Он ещё маленький — взгляд, который стирает цели и стремления

Это знакомо каждому родителю.

«Зачем ребёнку просодика в 5-6 лет, он ещё маленький»
«Ребёнок читает, правда не выразительно и комкает окончания, но потом научим»

Речь нужна человеку на протяжении всей жизни. Она помогает ребёнку учиться и общаться, взрослому человеку — работать и вести переговоры, достигать определённых результатов в жизни.

На наш взгляд, за время взросления, ребёнок должен не только получить образование, но и научиться говорить уверенно, чисто и красиво. Так с какого же момента стоит повышать качество просодических компонентов речи? С 5 лет или с 20 лет?

Время — невосполнимый ресурс. Отложить обучение вы всегда успеете. А вот сделать выбор в пользу развития вашего ребёнка куда сложнее. Это же выход из зоны комфорта.

Очень ценим тех родителей, которые всегда задают вопросы и ищут новые возможности для своего ребёнка.

Курс по артикуляционной гимнастике — это ПЕРВЫЙ шаг в сторону чистой и чёткой речи!, который обязательно даст свои плоды и в более старшем возрасте.
Для тех, кто действительно хочет и готов заниматься дома!

👉👉 Подробности здесь:
https://milatan.ru/product/video-curs-artikul-gimnastica/

Очень интересно на этот счёт высказывает мнение Николай Максимович Цискаридзе👇👇👇

https://youtube.com/shorts/CJabs4z0qyU?feature=shared

Домашнее задание на неделю👇

✅ Нейропсихологическое занятие №6

1️⃣ Разминка
Взрослый читает текст и сопровождает его движениями:
Заинька, походи,
Серенький, походи,
Вот так, вот так - походи,
Вот так, вот так - походи.
1. Взрослый держит руки на поясе и поворачивается в разные стороны. 2. Взрослый держит руки на поясе и марширует на месте. 3. Взрослый кланяется влево, вправо.

2️⃣ Дыхательное упражнение
Ребёнок сидит напротив взрослого и подносит ладони к своему рту, делает вдох чрез нос (рот закрыт) и медленно делает выдох на руки (как-будто греет ладошки). Повторить 3-5 раз.

3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, рот закрыт, руки вдоль туловища. Игрушка или яркая ручка располагается на расстоянии руки ребёнка. Взрослый рисует восьмёрку начиная с переносицы. Ребёнок следит за игрушкой глазами.

4️⃣ Массаж
Ребёнок сидит напротив взрослого. Взрослый берёт руку ребёнка и делает массаж с внешней и внутренней стороны от кисти до плеча и в обратную сторону. Сначала на правой, затем на левой руке. Поглаживающие, растирающие движения + похлопывания.

5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на коврике на спине, руки вдоль туловища, ладони на полу. По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает голову не отрывая плеч от пола и держит пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок опускает голову. Повторить 3-5 раз.

По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает голову и плечи и удерживает пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок опускает голову и плечи. Повторить 3-5 раз.

По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает ноги, согнутые в коленях, к животу и обхватывает колени руками. Правая рука обхватывает правое колено, левая - левое. Ребёнок держит положение пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок возвращается в исходное положение. Повторить 3-5 раз.

6️⃣ Ползание
Ребёнок лежит на спине на коврике, голова чуть приподнята, руки лежат на животе. Ноги согнуты в коленях, стопы стоят на полу. Ребёнок отталкивается двумя ногами одновременно до полного разгибания ног и ползёт. Если у ребёнка не получается ползти самостоятельно, взрослый придерживает стопы ребёнка и прижимает их к полу.

#нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #нейроподход #нейрозанятий

Нейропсихологические занятия ещё называют нейрофитнесом. Они также тренируют наш мозг, как физические упражнения тренируют мышцы тела💪

Если всё делать системно и правильно, то уже через первую неделю можно заметить результат, а через 2 месяца ребёнок уже будет иметь стойкие навыки. Самое главное, делать маленькие, но регулярные шаги в этом направлении каждый день😉

Вспомним новогодние советские мультики вместе🎄

Щелкунчик

📌ПОГОВОРИМ О ДИСЛЕКСИИ

Дислексия — специфическое нарушение чтения, проявляющееся в стойких трудностях овладения технической (скорость, способ, правильность) и смысловой сторонами чтения.

Всё чаще отмечается, что дислексия является следствием недостаточной сформированности функциональной основы процесса чтения, т.е. вербальных и невербальных высших психических функций, обеспечивающих становление данного навыка.

Какие это ВПФ?

К числу психических функций, лежащих в основе формирования навыка чтения, относят:
— устную речь — её фонетико-фонематическую сторону и лексико-грамматический строй;
— пространственные представления;
— зрительный гнозис;
— зрительно-моторную координацию;
— слухоречевую и зрительную память.

По данным исследований в России, дислексия выявляется у 3-10% учащихся в возрасте 7-9 лет. Но «первые звоночки» дислексии могут проявится у ребёнка в 3,5- 4 года, на которые обычно родители мало обращают внимание. Именно поэтому особую важность приобретает выявление дислексии в раннем и среднем дошкольном возрасте.

❗️Какие ошибки в чтении характерны для дислексии?

📖 неправильное прочтение окончаний слов
📖 неправильная постановка ударения в словах
📖 замена слов на основе оптического сходства
📖 смешения гласных и согласных букв
📖 смешения букв, сходных по начертанию
📖 замена слов на основе смыслового сходства
📖 пропуски букв, слогов и слов
📖 перестановки букв и слогов
📖 вставки букв, слогов
📖 потери и повторы строки
А также ошибки в интонационном обозначении границ предложений и смысловой окраске текста (та самая интонационная сторона речи, о которой писали ранее).

💬 Второй момент. Понимание прочитанного текста.

〰️ Кроме ошибок при чтении, особое внимание уделяется пониманию прочитанного текста ребёнком. Поскольку основной целью чтения является понимание прочитанного, отдельно проводилось исследование цельности и связности пересказа прочитанного текста у детей с дислексией.
При дислексии ребёнок не может в своём пересказе передать фактическую сторону прочитанного рассказа, поэтому он звучит как неточное, фрагментарное изложение с пропуском смысловых звеньев.

〰️ Во-вторых, присутствуют трудности при ответе на вопросы о структуре текста, о последовательности разворачивающихся событий, а также на вопросы, направленные на понимание смысла отдельных слов, словосочетаний, скрытого смысла текста.

💡Хотим обратить внимание: при вышеуказанных симптомах в разговоре и чтении у ребёнка, родителям необходимо обязательно обратиться за консультацией к логопеду.
—————————
Здесь собраны ответы на вопросы и актуальные материалы по данной тематике: https://milatan.ru/posts/

Наверняка, вы уже давно обратили внимание, что в медицине, логопедии, лингвистике и других науках встречаются похожие термины, но с разным значением. Так вот, хотим ввести новую рубрику по терминам и области их применения.

Итак, начнём:

🗒 ЭТИОЛОГИЯ ДИСЛЕКСИИ
Выделяют ряд биологических и социальных факторов, предшествующих развитию дислексии.

👉 Согласно проведенным исследованиям биологические факторы являются главной причиной развития дислексии:
✔️ гипоксия: врожденный порок сердца, недостаток кислорода внутри утробы, аномальное развитие пуповины и родовые травмы.
✔️ заболевания матери во время беременности, инфекции: краснуха, корь, герпес, ветрянка и другие инфекционные заболевания могут дать осложнение на головной мозг ребёнка.
✔️ механическое воздействие: некорректные действия медицинского персонала в родовом процессе, затяжные или стремительные роды.
✔️ эмбриопатии: возникают на фоне вирусных заболеваний, приёма лекарственных препаратов, ионизирующей радиации, вибрации, алкоголизма и курения во время беременности.

К дополнительным факторам относят: черепно-мозговые травмы, а также истощающие заболевания.
Предполагается также, что дислексия может передаваться по наследству, поскольку в семьях, где уже есть дислектики, частота её появления значительно выше.

👉Социальные факторы — как одна из причин дислексии:
✔️ дефицит речевого общения;
✔️ неблагоприятное окружение;
✔️ билингвизм.

Обязательно рассмотрим ранние симптомы проявления дислексии, а это возраст 3-4 года. Когда ребёнок ещё не умеет читать, но уже появляются "первые звоночки", на которые родителям обязательно нужно обратить внимание😉

#нарушенияречи #дислексия #дисграфия #алалия #дефектолог #логопед

🧠 Влияние цифровой среды на ребёнка

Цифровая среда проникла в нашу жизнь, но не только в жизнь взрослых людей, но и в жизнь маленьких деток начиная с 6 месяцев!

Как это происходит?

Многие родители просто кладут телефон перед ребёнком в обычных бытовых ситуациях:
— на детский стульчик для кормления, когда ребёнок капризничает и не хочет кушать;
— на родительскую кровать, когда ребёнок лежит или сидит на ней, а мама в это время складывает одежду или гладит бельё рядом;
— в машине, чтобы ребёнок спокойно сидел в своём детском кресле;
— в автобусе, чтобы ребёнок не кричал и не капризничал, не создавая тем самым дискомфорта для окружающих пассажиров;
— в детских поликлиниках в ожидании когда подойдёт очередь заходить к врачу;
— когда у малыша плохое самочувствие, режутся зубки, болит живот и.т.д

Родители включают детям мультики, фильмы и даже игры с викторинами!
При этом современные мультики отличаются своей динамичностью, обилием ярких красок, звуковых эффектов и зачастую, странных образов главных героев.

Казалось бы, ну что здесь такого, полежит ребёнок с телефоном 20-40 минут, зато я все дела сделаю. Но есть большое НО. Именно в возрасте до 3 лет у ребёнка закладывается "база" для речи и запускаются "механизмы речи". Смотрение в экран в раннем возрасте тормозит или вовсе останавливает развитие зрительного, слухового и фонематического восприятия, когнитивных функций. А ведь за счёт этой базы ребёнок начинает говорить, у него формируется связная речь, учится читать и так далее.

Полная статья доступна на нашем сайте: https://milatan.ru/vliyanie-zifrovoi-sredi-na-rebenka/

#нейродефектолог #нейродефектологтуапсе #нейропсихолог #развитиеречи #нарушенияречи