Домашнее задание на неделю👇

✅ Нейропсихологическое занятие №5

1️⃣ Разминка
Взрослый под счёт "раз-два" показывает движения и предлагает ребёнку повторить за ним: походить на носочках, на пяточках, на внешней стороне стопы, на внутренне стороне стопы.
При это взрослый повторяет:
Раз-два, раз-два -
На носочках мы идём,
Раз-два, раз-два -
Громко песенку поём.

2️⃣ Дыхательное упражнение
Ребёнок садится напротив взрослого на стул или на пол. Ребёнок подносит ладошки к своему рту, делает вдох через нос (рот закрыт) и дует на свои ладошки (губы трубочкой). Взрослый обращает внимание, что выдуваемый воздух холодный. Повторить 3-5 раз.

3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловища, ноги прямые. Взрослый берёт маленькую яркую игрушку/колпачок ручки и рисует в воздухе восьмёрку. Ребёнок следит глазами за игрушкой, голова не двигается. Выполнить на расстоянии вытянутой руки ребёнка. Повторить 2 раза.

4️⃣ Массаж ладошек
Ребёнок сидит напротив взрослого или на коленях у взрослого. Взрослый на ладони ребёнка выполняет спиралевидные, круговые движения. Сначала на правой руке, затем на левой. При этом повторяет потешку:
Прилетай к нам птичка,
Птичка-невеличка.
Мы нальём водички,
Дадим напиться птичке,
Мы насыплем крошек
На свою ладошку
Угощайся, птичка,
Птичка-невеличка.

5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на спине на коврике, руки вдоль туловища, ноги прямые. По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает голову не поднимая плечи. На счёт 2-3-4 удерживает голову поднятой. На счёт 5 опускает. Повторить 3-5 раз.
Далее по команде "раз" ребёнок поднимает голову+плечи.На счёт 2-3-4 удерживает голову поднятой. На счёт 5 опускает. Повторить 3-5 раз.

#нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #нейрозанятий #нейроподход

Обучайтесь, дорогие родители!

Это мнение одной мамы, прошедшей определённый путь вместе со своей дочкой:

Несколько лет я шла не в том направлении в коррекции моей дочери. Потеряла много времени на различных нейропсихологов, дефектологов, на обследования и дорогостоящие анализы. Я возила дочь в другие города, получала заключения специалистов. Но за эти два года никто мне не сказал одной простой вещи. Дочь проходила различные диагностики, тестирования, специалисты анализировали результаты, но никто из них мне не сказал, что в первую очередь я, как мать, должна изучить проблему самостоятельно! И максимально включиться в коррекционный процесс обучения дочки: прочитать литературу, научные статьи по диагнозу дочки, начать заниматься с ней дома!

Без вашего осознанного включения в коррекционный процесс обучения ребёнка, результат будет слабый!

Именно поэтому мы публикуем для вас развёрнутые статьи на нашем сайте, чтобы вы понимали суть определённых проблем и нарушений речи.

✅ Новая статья про нейродефектологическую диагностику уже на сайте:
https://milatan.ru/neirodefectologicheskaya-diagnostika/

#нейродефектологтуапсе #нейродефектолог #нейропсихолог #нейроподход #нарушенияречи #нарушенияразвития

Артикуляционная гимнастика — комплекс специальных упражнений, направленных на тренировку и развитие мышц речевого аппарата. Рекомендуем начинать заниматься с 2 лет.

Проводить гимнастику можно в домашних условиях. Упражнения легки для воспроизведения и быстро запоминаются. А если подключить к процессу тренировки детскую музыку, потешки и увлеченность родителя, то ребёнок будет заниматься с большим удовольствием! Проверено😉

На авторском курсе по артикуляционной гимнастике (для самостоятельного выполнения) Людмила Викторовна учит ребёнка правильно выполнять упражнения, обращает внимание родителей на типичные ошибки, которые возникают в ходе выполнения и даёт рекомендации как их избежать.

👉 👉 Записаться на курс и начать заниматься:
https://milatan.ru/product/video-curs-artikul-gimnastica/

А как вы считаете дорогие родители?🤗

Многим знакома ситуация, когда ребёнок уже разговаривает предложениями, но ударения и ритм речи оставляют желать лучшего. Это первый сигнал о нарушении интонационной стороны речи.

Интонационная сторона речи — это совокупность просодических компонентов, отвечающая за выразительность речи. У одних детей слишком тихое и невнятное произношение слов, у других чрезмерная быстрота речи и скомканность окончаний, невыразительность и монотонность. Все эти проблемы влияют на речевое развитие.

Очевидно, что дети с фонетико-фонематическими нарушениями нуждаются в специальных логопедических занятиях по развитию интонационной стороны речи❕

С этой целью на логопедических занятиях Людмила Викторовна использует технику формирования РМИОЯ. Формирует у ребёнка интонационные умения и навыки посредством дыхательной гимнастики, артикуляционно-мимической гимнастики и других методик.

#развитиеречи #артикуляционнаягимнастика #логопед #дефектолог #нейродефектолог #нарушенияречи

Проблема формирования интонационной выразительности у детей с нарушением речевого развития имеет особое значение в аспекте коррекции речевых расстройств, поскольку нарушения просодических компонентов входят в структуру многих речевых дефектов.

Нарушение просодики часто встречается при таких речевых расстройствах, как:
✔️ дизартрия
✔️ ринолалия
✔️ алалия
✔️ апраксия
✔️ заикание.

Тема формирования просодики сейчас очень актуальна, поэтому читайте и обучайтесь, дорогие родители. На наш взгляд, зимние вечера как нельзя лучше подходят для этого😉

👉👉 Полезные статьи по теме:
📎 Интонационная сторона речи ребёнка
📎 Нарушения интонационной стороны речи ребёнка
📎 Обследование интонационной стороны речи ребёнка

Он ещё маленький — взгляд, который стирает цели и стремления

Это знакомо каждому родителю.

«Зачем ребёнку просодика в 5-6 лет, он ещё маленький»
«Ребёнок читает, правда не выразительно и комкает окончания, но потом научим»

Речь нужна человеку на протяжении всей жизни. Она помогает ребёнку учиться и общаться, взрослому человеку — работать и вести переговоры, достигать определённых результатов в жизни.

На наш взгляд, за время взросления, ребёнок должен не только получить образование, но и научиться говорить уверенно, чисто и красиво. Так с какого же момента стоит повышать качество просодических компонентов речи? С 5 лет или с 20 лет?

Время — невосполнимый ресурс. Отложить обучение вы всегда успеете. А вот сделать выбор в пользу развития вашего ребёнка куда сложнее. Это же выход из зоны комфорта.

Очень ценим тех родителей, которые всегда задают вопросы и ищут новые возможности для своего ребёнка.

Курс по артикуляционной гимнастике — это ПЕРВЫЙ шаг в сторону чистой и чёткой речи!, который обязательно даст свои плоды и в более старшем возрасте.
Для тех, кто действительно хочет и готов заниматься дома!

👉👉 Подробности здесь:
https://milatan.ru/product/video-curs-artikul-gimnastica/

Очень интересно на этот счёт высказывает мнение Николай Максимович Цискаридзе👇👇👇

https://youtube.com/shorts/CJabs4z0qyU?feature=shared

Домашнее задание на неделю👇

✅ Нейропсихологическое занятие №6

1️⃣ Разминка
Взрослый читает текст и сопровождает его движениями:
Заинька, походи,
Серенький, походи,
Вот так, вот так - походи,
Вот так, вот так - походи.
1. Взрослый держит руки на поясе и поворачивается в разные стороны. 2. Взрослый держит руки на поясе и марширует на месте. 3. Взрослый кланяется влево, вправо.

2️⃣ Дыхательное упражнение
Ребёнок сидит напротив взрослого и подносит ладони к своему рту, делает вдох чрез нос (рот закрыт) и медленно делает выдох на руки (как-будто греет ладошки). Повторить 3-5 раз.

3️⃣ Двигаем глазами
Ребёнок лежит на спине на коврике, рот закрыт, руки вдоль туловища. Игрушка или яркая ручка располагается на расстоянии руки ребёнка. Взрослый рисует восьмёрку начиная с переносицы. Ребёнок следит за игрушкой глазами.

4️⃣ Массаж
Ребёнок сидит напротив взрослого. Взрослый берёт руку ребёнка и делает массаж с внешней и внутренней стороны от кисти до плеча и в обратную сторону. Сначала на правой, затем на левой руке. Поглаживающие, растирающие движения + похлопывания.

5️⃣ Растяжка
Ребёнок лежит на коврике на спине, руки вдоль туловища, ладони на полу. По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает голову не отрывая плеч от пола и держит пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок опускает голову. Повторить 3-5 раз.

По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает голову и плечи и удерживает пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок опускает голову и плечи. Повторить 3-5 раз.

По команде взрослого "раз" ребёнок поднимает ноги, согнутые в коленях, к животу и обхватывает колени руками. Правая рука обхватывает правое колено, левая - левое. Ребёнок держит положение пока взрослый считает до 4. По команде взрослого "пять" ребёнок возвращается в исходное положение. Повторить 3-5 раз.

6️⃣ Ползание
Ребёнок лежит на спине на коврике, голова чуть приподнята, руки лежат на животе. Ноги согнуты в коленях, стопы стоят на полу. Ребёнок отталкивается двумя ногами одновременно до полного разгибания ног и ползёт. Если у ребёнка не получается ползти самостоятельно, взрослый придерживает стопы ребёнка и прижимает их к полу.

#нейродефектолог #нейропсихолог #нейроупражнения #нейроподход #нейрозанятий

Нейропсихологические занятия ещё называют нейрофитнесом. Они также тренируют наш мозг, как физические упражнения тренируют мышцы тела💪

Если всё делать системно и правильно, то уже через первую неделю можно заметить результат, а через 2 месяца ребёнок уже будет иметь стойкие навыки. Самое главное, делать маленькие, но регулярные шаги в этом направлении каждый день😉

Вспомним новогодние советские мультики вместе🎄

Щелкунчик