Анжела Михайловна🎓 педагог с 30-летним стажем по образованию воспитатель дошкольного учреждения и детский психолог🧩

На данный момент получает специальное дефектологическое образование по профилю "Логопедия".

В Речевом центре MILATAN Анжела Михайловна работает с детками как дефектолог, нейропсихолог, детский психолог и сенсорный терапевт.

Педагог проводит комплексные коррекционно- развивающие занятия и нейропсихологические занятия для детей с психофизиологическим и речевым нарушениями.

Занятия включают в себя:
🔸 Развитие доречевой базы.
🔸 Развитие жизненно-социальных навыков.
🔸 Навыков самообслуживания (проситься в туалет, одеваться/раздеваться, кушать ложкой и т. д.).
🔸 Формирование когнитивной сферы и высших психических функций (внимания, мышления, воображения, памяти, восприятия).
🔸 Развитие игровой деятельности и навыков коммуникации.
🔸 Развитие интеллекта.
🔸 Развитие и формирование понимания обращенной речи.

Анжела Михайловна в качестве детского психолога  консультирует родителей по различным волнующим вас вопросам👇
✔️ Как отучить ребенка от соски и бутылочки?
✔️ Как научить проситься в туалет?
✔️ Ребенок плохо спит и очень ограничен рацион.
✔️ Детско-родительские отношения,нежелательное поведение у ребенка.

По вопросам записи на занятия и психологический консультации обращайтесь по телефону ☎️+79881554583

#развитиеречитуапсе #задержкаречитуапсе #речевыенарушения #запускречитуапсе

Наира Арменовна 🎓, педагогической  стаж деятельности 30 лет, по образованию воспитатель дошкольного учреждения, учитель начальных классов.

На данный момент получает специальное дефектологическое образование по профилю "Логопедия".

Наира Арменовна ведёт деток по следующим направлениям👇
🔸 Подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе: обучение математическим процессам и обучению чтению и основам грамоты.
🔸 Коррекция дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста.
🔸 Интегрированные развивающие занятия для детей 4-5 лет.

#логопедпсихолог #консультациялогопеда #консультациядефектолога

С удовольствием ждём вас и ваших деток в нашем Речевом центре MILATAN 🧩👋

Здравствуйте, уважаемые родители 🔆

✅ В Речевом центре MILATAN Людмилы Танабурьян состоится обучающий семинар-практикум.
Тема семинара «Система логопедической работы с неговорящими детьми. Начальный до речевой этап. Часть 1»

✅ Кому полезен будет семинар-практикум?

Родителям, дети которых не разговаривают, имеют начатки лепетной речи, имеют в анамнезе задержку психоречевого развития.
Возрастная категория детей от 8-10 месяцев до 4-5 лет.

✍️ На обучающем семинаре
Вы узнаете :
1. Когда и как зарождается языковая система речи.
2. Этапы до речевого развития ребенка.

✍️ Вы научитесь:
1. Проводить логопедическое занятие в домашних условиях.

📍 С семинара Вы уйдете с необходимыми знаниями и  набором рабочего материала:
📌Методика проведения занятий;
📌Конспекты занятий;
📌Иллюстрации.

После прохождения семинара- практикума ВСЕ родители оплатившие участие в нем получат доступ в телеграмм - канале.

📍Место проведения:
г. Туапсе, ул. Победы, 10
ТОЦ « Победа», 5 этаж
Офис «Логопед-дефектолог»

🗓️ Дата проведения:
10.12.2023 в 16:00

Стоимость: 1100 руб.

За всеми подробностями обращайтесь по телефону ☎️ +79881554583

#логопедтуапсе #дефектологтуапсе #речевыенарушения #доречевоеразвитие

Всем привет!👋

Добро пожаловать в официальную группу онлайн-школы логопеда-дефектолога Людмилы Викторовны Танабурьян 🧩

Здесь мы размещаем информацию по нашим онлайн-курсам, вебинарам, живым встречам, а также полезную информацию для родителей по развитию вашего ребенка📝🤗🧠

Наши контакты:
Официальный сайт: http://milatan.ru/
Куратор группы: Ольга, +79676577878

Каждый ребенок имеет собственный ритм развития, зависящий как от биологических предпосылок, так и от социального окружения. Однако, простые фразы "дай пить", "мама кушать" должны появиться у детей к 2 годам.  Мы помогаем родителям всесторонне погрузиться в эту работу по развитию речи у вашего ребенка🔄

Неговорящий ребенок - это всегда много вопросов!🤔

🔸 А как должно быть в этом возрасте, что ребёнок должен уметь?
🔸 Почему мой ребёнок не говорит?
🔸 Как диагностировать проблему и найти пути её решения?
🔸 Нужно ли обратиться к логопеду, сколько занятий необходимо для результата?
🔸 Какие игрушки покупать, в какие игры играть?

Формирование речи зависит от многих факторов, в том числе зрительного и слухового восприятия, развития двигательных навыков и артикуляционного аппарата, которые представляют собой единую систему, имеющую огромное значение.

Назовём эту систему “4 пазла развития речи”🧩

Когда 4 пазла складываются👌, ребенок гармонично развивается согласно своему возрасту.

✅ ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ — помогает ребёнку выделить свойства предметов, воспринимаемые через зрение: цвет, форму, размеры, количество; понять сюжет картинки, выделить объекты восприятия, установить связь между ними.

✅ МЕЛКАЯ МОТОРИКА — в коре головного мозга речевой и моторный центры расположены очень близко друг к дуруг. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальчиков рук и органов речи, речевой центр начинает активизироваться.

✅ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ — отвечает за способность ребёнка различать отдельные звуки речи между собой в речевом потоке. Речевой слух помогает ребенку различать и понимать слова, их значение и отличать их друг от друга.

✅ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ — система органов, включающая гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твёрдое нёбо, зубы верхней и нижней челюсти, губы, носоглотку, участвующие в зарождении звуков речи и голоса.

В случаях, когда одного-двух пазлов не хватает, детям становится трудно произносить слова, они могут не понимать родной язык должным образом, а те, кто понимают, не могут общаться.
И возникает вопрос - как помочь ребенку?

Есть ли повод для беспокойства при позднем развитии речи у ребенка?🤔

Позднее развитие речи обычно определяется в возрасте от 18 до 30 месяцев. Одним из наиболее часто используемых маркеров является "ребенок возрастом 2 года и словарным запасом менее 50 слов, отсутствием комбинаций из двух слов".

Хотя дети с задержкой развития, как правило, поздно начинают говорить, НО не все поздно заговорившие имеют отставание в развитии😉

Какова причина позднего развития речи?

Дети поздно начинают говорить по самым разным причинам, поэтому не существует универсального объяснения или универсального лечения, и это факт.
Позднее развитие речи иногда является симптомом более широкой проблемы развития, но для большей части детей это просто СТАДИЯ, через которую они проходят🤗

📉По статистике:

🔸10% детей не произносят своих первых слов в 12 месяцев; отсутствие языка в этот момент ещё не указывает на позднее развитие речи или задержку развития;

🔸 60-70% из тех, кто продолжает «поздно говорить», в конечном итоге разовьют нормальную речь к своему 5-летнему возрасту;

🔸у 30-40% поздно заговоривших детей действительно есть задержка или расстройство физического или умственного развития;

🔸менее 5% поздно заговоривших находятся в спектре серьезных отклонений.

Похоже, что мозг поздно заговоривших детей проводит свои ранние годы, сосредотачиваясь на аналитическом развитии, а не на вербальном развитии. Как только это развитие замедляется, вербальное развитие имеет шанс наверстать упущенное. Даже во взрослом возрасте поздно заговорившие, как правило, преуспевают в аналитических областях, но иногда отстают в языковой карьере.

Кроме того, сканирование мозга показывает, что большинство поздно говорящих, которые во всем остальном являются нейротипичными, на самом деле используют для речи правое полушарие своего мозга, а не более типичное левое полушарие.

Тут же возникает вопрос - что такое НЕЙРОТИПИЧНЫЙ?🤷

Начнем с того, что наш мозг состоит из двух полушарий: левого и правого 👆