Использование такого природного материала как шишки в работе это не только необычное, но и интересное наглядное пособие для детей, которое развивает речь, мелкую моторику, способствует хорошему эмоциональному настрою и стимулирует умственную деятельность.
Просто выполнять упражнения ребенку будет скучно, поэтому надо обратить их в интересные и полезные игры. Для этого движения необходимо сочетать с подходящим стихотворением или сказкой.
Например:
Я сильнее всех на свете!
Буду шишки я сжимать.
Буду шишки я сжимать,
Буду руки развивать.
Левую, правую, правую, левую.
***
От ладошки до локтя
Покатила шишку я.
От локтя и до ладошки
Катится шишка по дорожке.

Проговаривание стихов одновременно с движениями обладает рядом преимуществ: речь как бы ритмизируется движениями пальцев рук, делается более чѐткой, громкой и эмоциональной, а наличие рифмы положительно влияет на слуховое внимание.

❗❗❗Природный материал (сосновые и еловые шишки) можно использовать для:

📌Ручного массажа кистей и пальцев рук.
Здравствуй, большой палец.
Здравствуй, указательный палец.
Здравствуй, средний палец.
Здравствуй, безымянный палец.
И здравствуй, мизинчик!
Сначала играем правой рукой, потом смена на левую руку, слова те же. Движения шишкой по всему пальцу (от середины ладони до кончика пальца).
Выполняя это упражнение, ребѐнок проговаривает и запоминает название пальцев, а также осуществляет самомассаж пальцев.

📌Совершенствования навыков употребления предлогов.
На столе коробка, ребѐнок кладѐт шишку соответственно инструкции: в коробку, - под коробку, - на коробку, - около коробки. Затем наоборот, ребѐнок должен описать действие взрослого.

📌 Развития внимания.
Дети выполняют инструкцию:
- возьми шишку в правую руку (в левую);
- возьми шишку левой рукой и положи еѐ в правую руку;
- возьми шишку и покатай еѐ между ладонями и др.

📌Совершенствования лексико–грамматического строя речи.
- Игра «Один – много».Взрослый катит шишку по столу к ребѐнку, называя предмет в единственном числе. Ребѐнок, поймав ладонью шишку, катает еѐ между ладонями и называет существительное во множественном числе (медведь – медведи).
Аналогичные игры:
- «Назови ласково» (белка – белочка);
- «Скажи наоборот» (толстый – худой).
- «Посчитай», согласование существительных с числительными. (одна шишка, две шишки, три шишки, четыре шишки, пять шишек… ).

📌Пальчиковых игр с шишками
«Шишки для мишки»
Дети по лесу шагали (на коленях лежат по две шишки, ребенок шлепает ладошками по коленям)
Дети шишки собирали. (Ребенок берет по шишке в каждую руку)
Вот какие шишки
Мы подарим мишке! (крутят шишками перед собой)
Вот как шишечки стучат
Всех ребяток веселят. (стучим шишками друг по другу)
Вот какие шишки
Мы подарим мишке! (крутим шишки перед собой)
Мишке шишки мы покажем, (протягиваем шишки к мишке)
А потом за спинку спрячем. (прячем шишки за спинку)
Поищи-ка мишка,
Где же наши шишки? (качаем плечиками)
А вот они! (показываем шишки)
Полюбуйся мишка,
Вот какие шишки! (Ребенок показывает шишки)
***
На полянке, на лужайке, (катать шишку между ладонями)
Целый день скакали зайки. (прыгать по ладошке шишкой)
И катались по траве
От хвоста и к голове (катать вперѐд – назад)
Долго зайцы так скакали (прыгать шишками по ладони)
Но напрыгались, устали (положить шишку на ладонь)
Мимо змеи проползали (вести по ладони змейкой)
«С добрым утром!» им сказали.
Стала гладить и ласкать (гладить шишкой каждый палец)
Всех зайчат зайчиха – мать.

📌Для поддержания интереса к играм с шишками попробуйте игру «Прятки». Для этого понадобиться емкость, наполненная шишками. Ребенку предлагается опустить руки в эту емкость и найти то, что в ней спряталось (мелкие игрушки, предметы, буквы, цифры, геометрические фигуры). Данную игру можно использовать для обогащение словаря, закрепление навыков счета, расширение представлений об окружающем и не только