#آموزش_و_پرورش،#توسعه_پایدار و #فقر
بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت و توسعه در جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار هستند. تبلور آموزش و پرورش در تربیت نیروهای انسانی متعهد، دانشمند، متخصص و ماهر است. در دنیای امروز که علم و فنآوری با رشد و پیشرفت سریع در جهان به عنوان عامل مهم و اساسی در فرآیند رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب می آیند، نهادها و نظامهای آموزش و پرورش نقش مهم و قابل توجهی را ایفا میکنند.
توسعه پایدار چیست؟
توسعه پایدار یا Sustainable Development ایجاد تعادل میان توسعه و محیط زیست است. در سال 19800 برای نخستین بار نام توسعه پایدار در گزارش سازمان جهانی حفاظت از منابع طبیعی (IUCN) آمد. این سازمان در گزارش خود با نام استراتژی حفظ منابع طبیعی این واژه را برای توصیف وضعیتی به کار برد که توسعه نه تنها برای طبیعت مضر نیست، بلکه به یاری آن هم می‌آید. 🔺پایداری می‌تواند چهار جنبه داشته باشد: پایداری در منابع طبیعی، پایداری سیاسی، پایداری اجتماعی و پایداری اقتصادی.
در حقیقت توسعه پایدار تنها بر جنبه زیست محیطی اتفاقی تمرکز ندارد بلکه به جنبه‌های اجتماعی و اقتصادی آن هم توجه می‌کند. توسعه پایدار محل تلاقی جامعه، اقتصاد و محیط زیست است.
🔻اهمیت آموزش در مقوله #توسعه_پایدار به گونه ای است که در مجامع بین المللی نیز به آن توجه بارزی میشود. به عنوان نمونه سازمان ملل از زمانیکه مفهوم توسعه پایدار برای اولین بار در این سازمان مطرح گردید، به نقش آموزش در توسعه پایدار پرداخته و در این حوزه مطالعات، کنفرانسها و همایشهای متعددی را نیز برگزار نموده است. سازمان ملل نقش آموزش در توسعه پایدار را در چهار محور تبیین کرده است (UNESCO, 2002):
ارتقاء و بهبود آموزش پایه: دسترسی به آموزش های پایه و اولیه هنوز در برخی از کشور آسان و امکان پذیر نیست. آموزشهای پایه نه تنها باید بر ارتقاء سطح سواد افراد متمرکز باشند، بلکه به اشاعه دانش، مهارتها، ارزشها و ارتقاء سطح زندگی شهروندان نیز به گونه ای بپردازد که منجر به حیات پایدار آنها گردد.بازبینی آموزشهای فعلی با هدف تحقق توسعه پایدار: اصول و ارزشهای مبتنی بر توسعه پایدار در حوزه های اجتماعی، زیست محیطی و اقتصادی می بایست در کلیه رشته ها و مفاد آموزشی لحاظ گردد. ایجاد ذهنیت وآگاهی مشترک از پایداری: تحقق توسعه پایدار در یک جامعه مستلزم آنست که افراد آن جامعه از اهداف جوامع پایدار آگاهی داشته باشند و مهارت و دانش لازم برای تحقق این اهداف را کسب نمایند.تربیت نیروهای کاری: کلیه نیروهای کاری در بخشهای مختلف مشارکت لازم را در حوزه های محلی، منطقه ای و ملی در راستای تحقق پایداری داشته باشند. طراحی و تدوین برنامه های تربیتی تخصصی به نحویکه کلیه بخشها و صنایع دانش و مهارت لازم برای ارائه عملکرد پایدار در محیط کار را کسب نمایند.
با توجه به اينکه در دنياي امروزه، نظام آموزشي یکی از ارکان مهم و به عبارتی تکيه گاه دولت ها براي تحقق توسعه پايدار ميباشد؛ لذا ارتقاء جايگاه آموزش و پرورش در نظامهای اجتماعي، یک الزام محسوب شده و به کشورها در حرکت به سوی توسعه پایدار کمک خواهد کرد. علی رغم نقش و اهميتي که نظام آموزشي در پیشرفت و توسعه و عقب ماندگي جوامع ايفا ميکند، کشورمان ایران هنوز قادر به تدوین برنامه های مناسب، تخصیص بودجه لازم و متعاقباً ایجاد توانمندیهای درخور در این عرصه نشده است که حاکی از ضعف در آموزش نیروی انسانی و متعاقباً وجود نقصان در نظام آموزشی کشور است.
خلاصه متن: دکتر جعفر توفیقی، استاد دانشکده مهندسی شیمی، دانشگاه تربیت مدرس، رئیس هیات مدیره بنیاد امید ایرانیان و رئیس جمعیت توسعه علمی ایران
مژده میری مقدم، دانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فنآوری، دانشگاه تربیت مدرس
#بنیادخیریه_یاران_مهراوجان
✅حمایت ازدانش آموزان ودانشجویان مستعدبی بضاعت
✅ کمک به تسهیل دراشتغال وازدواج جوانان
@yaranemehrebostanabad
🏠 بستان آبادخیابان طالقانی شرقی کوچه شهیدمحمدی
💳6104337769369388
☎️04143330212
بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت و توسعه در جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار هستند. تبلور آموزش و پرورش در تربیت نیروهای انسانی متعهد، دانشمند، متخصص و ماهر است. در دنیای امروز که علم و فنآوری با رشد و پیشرفت سریع در جهان به عنوان عامل مهم و اساسی در فرآیند رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب می آیند، نهادها و نظامهای آموزش و پرورش نقش مهم و قابل توجهی را ایفا میکنند.
توسعه پایدار چیست؟
توسعه پایدار یا Sustainable Development ایجاد تعادل میان توسعه و محیط زیست است. در سال 19800 برای نخستین بار نام توسعه پایدار در گزارش سازمان جهانی حفاظت از منابع طبیعی (IUCN) آمد. این سازمان در گزارش خود با نام استراتژی حفظ منابع طبیعی این واژه را برای توصیف وضعیتی به کار برد که توسعه نه تنها برای طبیعت مضر نیست، بلکه به یاری آن هم می‌آید. 🔺پایداری می‌تواند چهار جنبه داشته باشد: پایداری در منابع طبیعی، پایداری سیاسی، پایداری اجتماعی و پایداری اقتصادی.
در حقیقت توسعه پایدار تنها بر جنبه زیست محیطی اتفاقی تمرکز ندارد بلکه به جنبه‌های اجتماعی و اقتصادی آن هم توجه می‌کند. توسعه پایدار محل تلاقی جامعه، اقتصاد و محیط زیست است.
🔻اهمیت آموزش در مقوله #توسعه_پایدار به گونه ای است که در مجامع بین المللی نیز به آن توجه بارزی میشود. به عنوان نمونه سازمان ملل از زمانیکه مفهوم توسعه پایدار برای اولین بار در این سازمان مطرح گردید، به نقش آموزش در توسعه پایدار پرداخته و در این حوزه مطالعات، کنفرانسها و همایشهای متعددی را نیز برگزار نموده است. سازمان ملل نقش آموزش در توسعه پایدار را در چهار محور تبیین کرده است (UNESCO, 2002):
ارتقاء و بهبود آموزش پایه: دسترسی به آموزش های پایه و اولیه هنوز در برخی از کشور آسان و امکان پذیر نیست. آموزشهای پایه نه تنها باید بر ارتقاء سطح سواد افراد متمرکز باشند، بلکه به اشاعه دانش، مهارتها، ارزشها و ارتقاء سطح زندگی شهروندان نیز به گونه ای بپردازد که منجر به حیات پایدار آنها گردد.بازبینی آموزشهای فعلی با هدف تحقق توسعه پایدار: اصول و ارزشهای مبتنی بر توسعه پایدار در حوزه های اجتماعی، زیست محیطی و اقتصادی می بایست در کلیه رشته ها و مفاد آموزشی لحاظ گردد. ایجاد ذهنیت وآگاهی مشترک از پایداری: تحقق توسعه پایدار در یک جامعه مستلزم آنست که افراد آن جامعه از اهداف جوامع پایدار آگاهی داشته باشند و مهارت و دانش لازم برای تحقق این اهداف را کسب نمایند.تربیت نیروهای کاری: کلیه نیروهای کاری در بخشهای مختلف مشارکت لازم را در حوزه های محلی، منطقه ای و ملی در راستای تحقق پایداری داشته باشند. طراحی و تدوین برنامه های تربیتی تخصصی به نحویکه کلیه بخشها و صنایع دانش و مهارت لازم برای ارائه عملکرد پایدار در محیط کار را کسب نمایند.
با توجه به اينکه در دنياي امروزه، نظام آموزشي یکی از ارکان مهم و به عبارتی تکيه گاه دولت ها براي تحقق توسعه پايدار ميباشد؛ لذا ارتقاء جايگاه آموزش و پرورش در نظامهای اجتماعي، یک الزام محسوب شده و به کشورها در حرکت به سوی توسعه پایدار کمک خواهد کرد. علی رغم نقش و اهميتي که نظام آموزشي در پیشرفت و توسعه و عقب ماندگي جوامع ايفا ميکند، کشورمان ایران هنوز قادر به تدوین برنامه های مناسب، تخصیص بودجه لازم و متعاقباً ایجاد توانمندیهای درخور در این عرصه نشده است که حاکی از ضعف در آموزش نیروی انسانی و متعاقباً وجود نقصان در نظام آموزشی کشور است.
خلاصه متن: دکتر جعفر توفیقی، استاد دانشکده مهندسی شیمی، دانشگاه تربیت مدرس، رئیس هیات مدیره بنیاد امید ایرانیان و رئیس جمعیت توسعه علمی ایران
مژده میری مقدم، دانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فنآوری، دانشگاه تربیت مدرس
#بنیادخیریه_یاران_مهراوجان
✅حمایت ازدانش آموزان ودانشجویان مستعدبی بضاعت
✅ کمک به تسهیل دراشتغال وازدواج جوانان
@yaranemehrebostanabad
🏠 بستان آبادخیابان طالقانی شرقی کوچه شهیدمحمدی
💳6104337769369388
☎️04143330212