🤎 первые впечатления
— участниц из новой группы по сериалам


На этой неделе, во вторник, состоялось первое занятие новой группы и я не могу сдержать свою радость от того, как классно все прошло: и девушки hit it off достаточно легко и быстро, и задания всем очень понравились — ну мёд!


Вот несколько цитат из отзыва одной из учениц:

Задания супер креативные, интересные.

— видимо, не зря я очень тщательно готовлюсь к занятиям, стараясь наполнить обсуждение серий различными активностями

Ты еще и лексику везде вплела нашу.

— конечно, по другому я не могу! Наша лексика должна быть в каждом-каждом задании, чтобы создать кучу касаний с ней.

С точки зрения организации все четко и классно!

— это так приятно слышать, особенно, когда это подмечают твои же коллеги 🥹


Уже жду с нетерпением следующий вторник, чтобы продолжить наши juicy обсуждения «Sex & the City»!


А с вами уже на следующей неделе поделюсь своими размышлениями/советами о том, как эффективно вывести у учеников лексику в актив и кое-чем еще интересным.
Stay tuned ♥️

#serieskillers

⚡️— выводим лексику в актив

Мои ученики мне часто говорят, что лексика запоминается сама собой без каких-либо экстра усилий — слышать это просто бальзам на душу.

Поэтому я хочу поделиться с вами тем, что я для этого делаю. И так, buckle up, мы начинаем!

1. Рециркуляция, рециркуляция и еще раз рециркуляция
— это, пожалуй, самый основной момент и, признаюсь честно, не самый простой для учителя. Чтобы ученикам было легко запомнить лексику, мне порой приходиться попотеть над тем, чтобы включить ее в каждое задание, обсуждение, игру, дебаты and whatnot. Лексика не должна улетать, а должна тянуться красной нитью от задания к заданию, от урока к уроку.


2. Постоянное повторение
— в начале каждого урока я отвожу 8-12 минут на то, чтобы освежить лексику в памяти и это помогает студентам использовать ее более активно на уроке.


3. Использование лексики учителем
— я сама часто и намеренно использую нашу target vocabulary в речи, чтобы обеспечить ученикам дополнительное касание с ней и послушать фразы в разных контекстах.


4. Правильный отбор лексики
— важно не только взять классное слово или выражение, но и заранее подумать о том, насколько оно полезно в рамках нашей темы и обсуждений, а так же важно учитывать частотность использования этой лексики (если фраза часто используется нейтивами, то студенты ее будут встречать везде и всюду, что обеспечит им дополнительное касание с ней)


5. Групповые и парные занятия
— это отдельный фактор, который довольно сильно влияет на запоминание лексики? Почему? Все просто: ученики не только сами активно стараются ее использовать и видят ее в каждом задании и уроке, но и слышат, как их одногруппники используют лексику в речи — и снова дополнительные касания.


А какой пункт вы считаете самым важным? Делитесь в комментариях 🤍

🌋— я вернулась из одного из самых потрясающих путешествий в моей жизни, путешествия на Камчатку.


Очень сложно передать все свои эмоции словами, да и нет смысла пытаться — это нужно пережить самому.


В этом трипе мне довелось многое испытать впервые:

— я впервые увидела океан
— впервые занялась серфингом (и случилась любовь с первой волны)
— впервые увидела китов
— впервые увидела вулканы
— впервые забралась на вулкан, к самому его кратеру
— впервые полетала на вертолете
— впервые увидела дикого мишку совсем близко с нами


И именно поэтому этот трип и это место такие особенные для меня. За 10 дней я будто бы прожила отдельную маленькую жизнь, в которой не существует никаких проблем и забот из той, ‘прошлой’ жизни.


Интересный факт: пока я ехала домой из аэропорта, мой дядя рассказал мне, что моя бабушка жила в детстве несколько лет на Камчатке. Так она с родителями, спасались от послевоенного голода и, как утверждает моя бабушка, если бы не Камчатка, то они вряд ли бы пережили голод, а это значит, что не моего папы, не меня не было бы. Уехала моя бабушка оттуда в год, когда должно было случиться сильное землетрясение. Ирония судьбы, но я, ее внучка, полетела на Камчатку ровно в тот год, когда случилось новое сильное землетрясение там, сопоставимое по силе с землетрясением 1952г. Как удивительно все связано в нашей жизни, однако.


Это путешествие еще и запустило внутренние изменения во мне. Посмотрим, конечно, к чему они приведут, но замечать это в себе очень интересно.


А пока, рада вас всех видеть на канале. Возвращаемся к инглиш/тичерскому контенту 🤍