انتخاب کتاب پارت اول
🍄

1⃣ زبان‌آموز ۸ ساله که Big Fun و First Friends رو تموم کرده؛الان Family 1 یا Family Starter مناسبه؟

2⃣ برای ی زبان‌آموز ۱۴ ساله با سطح خیلی پایین، می‌تونم از First Friends استفاده کنم یا باید کتاب Teen و Adults انتخاب کنم؟

3⃣ اگر ی بزرگسال تقریبا هیچی بلد نباشه و فقط الفبا و کلمات ابتدایی رو بدونه، چه کتابی براش مناسبه؟

4⃣ حتما باید تمام بخش‌های کتاب رو تدریس کنم یا می‌تونم بعضی قسمت‌ها رو حذف یا جایگزین کنم؟


🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

💫💫💫

سلام تیچرهای عزیز
وقت همگی بخیر
امیدوارم حالتون خوب باشه🥰

بریم سراغ پاسخ به سوال‌هاتون درباره‌ی انتخــــــاب کتاب

⋆｡°✩ 🌸 ─── 🌸 ✩°｡⋆

امااااا
قبل از اینکه بریم سراغ سوال‌ها، بیایم ببینیم اصلا چرا انتخــــــاب کتاب این‌قدر مهمه؟🥹

عزیزان این موضوع رو اینجا هم مطرح کردم، چون واقعا
انتخــــــاب Coursebook
موضوع کم‌اهمیتی نیست و یک انتخاب اشتباه می‌تونه روی کل مسیر کلاس ما تـــــأثیر بذاره🥹

گاهی از خودمون می‌پرسیم:

❓ چرا زبان‌آموزم کلاس رو ادامه نداد؟
❓ چرا کلاسم ریزش پیدا کرد؟
❓ چرا زبان‌آموزم دیگه من رو به دیگران معرفی نکرد؟

یکی از مواردی که باید بررسی کنیم، انتخــــــاب منبع آموزشیه

پس انتخــــــاب کتاب رو دســـــت‌کم نگیریم

حتما برای انتخــــــاب کتاب از فردی که دانش و اطلاعات کافی درباره‌ی کتاب‌ها و Materials داره راهنمایی بگیریم ✅️

اینکه صرفاسوال رو در یک جمع مطرح کنیم و بر اساس چند پیشنهاد پراکنده تصمیم بگیریم، روش مناسبی برای انتخاب کتاب نیست ❌️

⋆｡°✩ 🌸 ─── 🌸 ✩°｡⋆

💯 تمام پاسخ‌هایی که در ادامه با هم می‌خونیم، بر اساس مباحث
Curriculum Development,
Materials Selection
و
Materials Evaluation
و منابع تخصصی این حوزه، در کنار تجربه‌ی عملی تدریس، هستند 🥰

🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

1️⃣ زبان‌آموز ۸ ساله که Big Fun و First Friends رو تموم کرده؛ Family 1 یا Family Starter؟

🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

برای انتخاب کتاب، فقط سن زبان‌آموز رو در نظر نمی‌گیریم؛ سن، سطح و مهارت‌هایی که زبان‌آموز تا اینجا کسب کرده باید در کنار هم بررسی بشن 👧🏻

مثلا زبان‌آموزی که Big Fun رو تموم کرده، انتظار داریم
حروف رو بشناسه ✔️
صداهای حروف ✔️
رو تا حدی بدونه و با
کلمات و ساختارهای ✔️
ابتدایی آشنا باشه

بنابراین بهتره قبل از انتخاب کتاب، تعیین سطح و بررسی مهارت‌ها انجام بشه. اگر مهارت‌های لازم رو هنوز کسب نکرده، می‌تونیم از سطح پایه‌تر شروع کنیم و اگر مهارت‌های لازم رو داره، می‌تونیم وارد سطح بعدی بشیم ✅

نتیجه:
> با توجه به اینکه زبان‌آموز Big Fun رو در این مرحله گذرونده، معمولا انتظار داریم حروف، صداهای حروف و یک‌سری کلمات و عبارات ابتدایی رو یاد گرفته باشه. بنابراین برای یک زبان‌آموز ۸ ساله، در حالت معمول می‌تونیم Family 1 رو به‌عنوان گزینه‌ی مناسب در نظر بگیریم؛ البته باز هم تصمیم نهایی رو بر اساس تعیین سطح و مهارت‌های واقعی خود زبان‌آموز می‌گیریم

برای همه‌ی زبان‌آموزهای ۸ ساله نمی‌شه یک نسخه‌ی یکسان پیچید

❌ فقط بر اساس سن انتخاب نکنیم
❌ فقط بر اساس سطح هم انتخاب نکنیم

🎯
سن
+
سطح
+
مهارت‌های واقعی زبان‌آموز
=
انتخاب مناسب‌تر Coursebook

> بر اساس اصول
Curriculum Design،
انتخاب مواد آموزشی باید با ویژگی‌ها، نیازها و سطح واقعی زبان‌آموز هماهنگ باشه 🥰

2️⃣ برای یک زبان‌آموز ۱۴ ساله با سطح خیلی پایین، می‌تونم از First Friends استفاده کنم یا باید کتاب Teen انتخاب کنم؟

🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

برای انتخاب کتاب، فقط پایین بودن سطح زبان‌آموز ملاک نیست. سن و سطح باید در کنار هم بررسی بشن 👤

ممکنه یک زبان‌آموز ۱۴ ساله از نظر زبان در سطح خیلی پایینی باشه، اما همچنان باااااااید کتابی انتخاب کنیم که از نظر محتوا، ظاهر و موضوعات با گروه سنی نوجوان متناسب باشه

❌ ضعیف بودن زبان‌آموز به این معنی نیست که باید حتما کتاب کودکان رو براش انتخاب کنیم ❌️

مثلا اگر یک نوجوان ۱۴ ساله رو با کتابی که برای کودکان کم‌سن طراحی شده وارد کلاس کنیم 🤯

ممکنه خیلی زود احساس کنه این کتاب مناسب سنش نیست و حتی انگیزه‌اش برای ادامه‌ی کلاس کم بشه

● نتیجه:
کتابی انتخاب کنیم که سطح زبانی مناسب زبان‌آموز رو داشته باشه، اما از نظر
سن و محتوای آموزشی
هم باهاش تناسب داشته باشه


🚫خواهشااااا برای نوجوانان کتاب فرست رو انتخاب نکنید🚫

🎯
Age
+
Level
+
Learner’s needs
=
Better material selection

> در
Curriculum Design و
Materials Selection،
ویژگی‌های زبان‌آموز و context یادگیری از عوامل مهم در انتخاب مواد آموزشی هستند🥰

3️⃣ اگر یک زبان‌آموز بزرگسال تقریبا هیچی بلد نباشه و فقط الفبا و چند کلمه‌ی ابتدایی رو بدونه، چه کتابی براش مناسبه؟

🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس


برای Adult Beginner، انتخاب کتاب باید متناسب با سن، سطح و نیاز زبان‌آموز باشه 👤📚

اینکه زبان‌آموز فقط الفبا رو بلده، به این معنی نیست که باید چندین جلسه فقط Alphabet کار کنیم و بعد وارد زبان بشیم❌

◇ نتيجه :
در کتاب‌های مخصوص بزرگسالان، معمولا آموزش زبان خیلی زود وارد Topicهای واقعی و کاربردی می‌شه؛ بنابراین معلم می‌تونه آموزش Alphabet و Phonics رو در کنار درس اصلی و همزمان پیش ببره ✅️

مثلا در کنار Topicهای کتاب،
روی
Letter Sounds،
Reading،
Writing،
Short Vowels و
Long Vowels
هم متناسب با نیاز زبان‌آموز کار کنیم 🔤

از طرفی، نوع یادگیری یک بزرگسال با کودک متفاوته؛ بنابراین لازم نیست آموزش Alphabet رو با همان تعداد جلسات و فعالیت‌هایی که برای کودکان داریم پیش ببریم

🎯
هدف اینه که Alphabet و Reading رو جدا از زبان‌آموزی نبینیم؛ بلکه متناسب با نیازشون، هم‌زمان و هدفمند پیش ببریم

> در رویکردهای
Learner-Centered و Needs-Based،
انتخاب محتوا
و نحوه‌ی آموزش
باید با نیاز و ویژگی‌های زبان‌آموز هماهنگ باشه🥰

4️⃣ آیا حتما باید تمام بخش‌های کتاب رو تدریس کنم یا می‌تونم بعضی قسمت‌ها رو حذف یا جایگزین کنم؟

🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

نه، لزومالازم نیست تمام بخش‌های کتاب رو دقیقا به یک شکل و با زمان یکسان تدریس کنیم💢

دقیقا به همین خاطر این سوال رو در مبحث انتخاب کتاب براتون آوردم 😊

چووووون
انتخاب یک کتاب فقط به این معنی نیست که کتاب رو تهیه کنیم و از صفحه‌ی اول تا آخر، تمام فعالیت‌ها رو دقیقا همون‌طور که نوشته شده اجرا کنیم ❌️

Coursebook
برای معلم یک راهنما و منبع آموزشیه؛ بنابراین می‌تونیم با توجه به
سن،
سطح،
نیاز
و هدف
زبان‌آموز بعضی فعالیت‌ها رو کوتاه‌تر کنیم، حذف کنیم یا با فعالیت مناسب‌تری جایگزین کنیم ✅️

مثلا فعالیت Trace برای یک زبان‌آموز ۱۰ یا ۱۲ ساله ممکنه فقط چند ثانیه زمان ببره، اما برای یک کودک ۶ ساله ممکنه به زمان بیشتری نیاز داشته باشه و حتی لازم باشه ورک‌شیت بیشتری و فعالیت‌های دست ورزی براش در نظر بگیریم 🧠

🌈در کلاس خصوصی، چون آموزش می‌تونه Personalized باشه، آزادی بیشتری برای Adapt کردن کتاب داریم. اما اگر در آموزشگاه تدریس می‌کنیم، باید حتما Syllabus و چارچوب آموزشی آموزشگاه رو در نظر بگیریم

■ نتیجه:
❌ قرار نیست Coursebook رو از اول تا آخر اجرا کنیم.
✅ باید ببینیم کدام بخش برای این زبان‌آموز، در این مرحله، واقعا لازم و مفیده.

و اگر تشخیص بدیم یک بخش نیاز به تمرین بیشتری داره، می‌تونیم از Supplementary Materials یا فعالیت‌های تکمیلی استفاده کنیم ✅️

> در
Materials Development و
Curriculum Design،
Coursebook
یک منبع قابل Adapt کردن محسوب می‌شه و معلم می‌تونه متناسب با
Context و Needs
زبان‌آموز اون رو تعدیل کنه🥰

شب خوش تیچر جان✨

🍄‍🟫
انتخاب کتاب پارت دوم

🍄‍🟫 قبل از انتخاب کتاب

1⃣ برای انتخاب Coursebook، بیشتر باید به سن زبان‌آموز توجه کنم یا سطحش؟

2⃣ آموزشگاه انتخاب کتاب رو به عهده‌ی خودم گذاشته؛ چه معیارهایی رو باید در نظر بگیرم؟

3⃣ چون یک کتاب معروفه، می‌تونم انتخابش کنم؟

🍄‍🟫

🍄‍🟫 بعد از انتخاب کتاب

4⃣ من حدود یک ساله تدریس می‌کنم و تجربه‌م کمه؛ چطور بدون کتاب تدریس کنم؟


🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

سه سوال اولی که مطرح کردید، در ظاهر متفاوت هستن، ولی در واقع همگی به یک موضوع برمی‌گردن:

ما بر چه اساسی باید Coursebook انتخاب کنیم؟ 🥰

وقتی خودمون مسئول انتخاب کتاب هستیم، نباید فقط یک عامل رو در نظر بگیریم.
همونطور که قبلا هم گفتیم انتخاب کتاب باید بر اساس مجموعه‌ای از فاکتورها انجام بشه؛ مثل

Age،
Level،
Needs،
Goals،
Learning Context
و ویژگی‌های خود زبان‌آموز.


یعنی من اگر قرار باشه برای زبان‌آموزم کتاب انتخاب کنم، بهتره قبلش یک

Checklist

داشته باشم و مشخص کنم که
دقیقا چه چیزی از کتاب می‌خوام
و
این کتاب تا چه اندازه با زبان‌آموز و کلاس من تناسب داره 🪞

پس صرفا اینکه یک کتاب معروفه یا افراد زیادی دارن ازش استفاده می‌کنن، دلیل کافی برای انتخابش نیست❌

ممکنه یک کتاب برای یک گروه از زبان‌آموزها خیلی خوب جواب بده،
اماااااا
برای کلاس من اصلا انتخاب مناسبی نباشه💥

🔑یک نکته‌ی دیگه هم که حتما باید در نظر بگیریم،
نوع کلاسه؛
اینکه کلاس ما خصوصی هست یا گروهی.
چون بعضی کتاب‌ها در کلاس‌های گروهی عملکرد بهتری دارن و بعضی منابع در کلاس خصوصی، به‌خصوص وقتی بخوایم آموزش رو بیشتر شخصی‌سازی کنیم، کاربردی‌تر هستن.

بنابراین من نمی‌تونم بگم
«این کتاب خوبه، پس برای همه خوبه»

✔️ باید ببینم برای
چه کسی،
با چه سنی،
چه سطحی،
چه نیازی،
با چه هدفی و
در چه Contextی

می‌خوام از این کتاب استفاده کنم🎯

این نگاه هم با مباحثی که در
Curriculum Development، Materials Selection و Materials Evaluation
مطرح می‌شه، کاملا همخوانه🥰

پس قبل از اینکه بگیم
چه کتابی خوبه؟💢

بهتره اول بپرسیم:
❓❓❓❓❓
چه کتابی برای این زبان‌آموز و این کلاس مناسبه؟


🌱𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

در مورد این سوال که

من تجربه‌ی کمی دارم، چطور بدون کتاب تدریس کنم؟

اول باید به چند نکته توجه کنیم.

تدریس بدون Coursebook معمولا نیاز به تجربه‌ بیشتری داره🍄‍🟫🍄‍🟫

چرا؟

چون هر کتابی که یک معلم تدریس می‌کنه،
فقط یک منبع آموزشی نیست؛

بلکه

یک تجربه‌ی آموزشی هم برای تیچره.

معلم به مرور متوجه می‌شه:

🔹 هر فعالیت دقیقا با چه هدفی طراحی شده
🔹 چه موضوعاتی برای زبان‌آموزها چالش‌برانگیزتر هستن
🔹 کدام بخش‌ها نیاز به تمرین بیشتری دارن
🔹 چه مباحثی در دنیای واقعی کاربرد و فراوانی بیشتری دارن

به مرور زمان، معلم پشت هر Lesson و هر Task رو بهتر می‌بینه و فقط مجری کتاب نیست🪄

🗝 نکته‌ی مهم دیگه اینه که وقتی کتاب رو کنار می‌ذاریم، باید خودمون بتونیم

به سوال‌های زیر پاسخ بدیم:

✅ چه چیزی رو آموزش بدم؟
✅ به چه ترتیبی آموزش بدم؟
✅ چقدر روی هر مبحث وقت بذارم؟
✅ چه واژگان و ساختارهایی رو انتخاب کنم؟
✅ چطور مطمئن بشم چیزی از قلم نیفتاده؟


این همون جاییه که تجربه‌ی تدریس خیلی کمک می‌کنه🪟

🗝عامل مهم دیگه،
آشنایی با
Curriculum Design
و
Materials Development
هست.
یعنی معلم باید بتونه برای کلاس خودش

مسیر آموزشی طراحی کنه،

منابع مناسب پیدا کنه،

بین مهارت‌ها تعادل برقرار کنه و

برای هر جلسه هدف مشخصی داشته باشه

🎯

به همین خاطر، اگر هنوز در سال‌های ابتدایی تدریس هستیم، معمولا استفاده از یک Coursebook مناسب می‌تونه ساختار خوبی به کلاس بده.
بعد از اینکه تجربه‌ی بیشتری کسب کردیم، می‌تونیم با دید بازتر کتاب رو Adapt کنیم یا در بعضی دوره‌ها حتی بدون کتاب پیش بریم🎊

🌱 نتیجه:
هرچه تجربه‌ی تدریس، آشنایی با انواع کتاب‌ها و دانش Curriculum Design بیشتر باشه، احتمال موفقیت در تدریس بدون کتاب هم بیشتر می‌شه🥰

🌱 𝙴𝙻𝚃_𝙽𝙴𝙳𝙰 | ڪافه تدریس

☀️☀️☀️
سلااام به همگی
امیدوارم حالتون خوب باشه🥰

🪺میخواااییم بریم سراغ سوالات بعدی که قراره درباره‌ی الفبــــا باشه🪺

🌻قراره سوالات و چالش‌های رایج معلم‌ها درباره‌ آموزش الفبا رو با هم بررسی کنیم🌻

اگر شما هم درباره‌ی آموزش الفبا سوال یا چالشی دارید، حتما برام بنویسید تا همه‌ سوالاتتون یک‌جا تو کانال هم پاسخ بدم🥰