5 ألف و 938 #انتهاك بحق #التعليم في اليمن خلال سنوات الحرب

http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع
رصد تقرير حقوقي صدر اليوم عن المركز الامريكي للعدالة (ACJ) نحو 5 الف 938 انتهاكا متنوعا طالت العملية التعليمة ومؤسساتها ومنتسبيها في اليمن خلال الست السنوات الماضية

وقال المركز في تقريره الصادر اليوم أن احوال التعليم قد ساءت في اليمن بعد السيطرة العسكرية لجماعة الحوثيين على صنعاء واسقاط الحكومة الشرعية نهاية ايلول 2014م وما اعقبه من تدخل عسكري للتحالف العربي نهاية مارس 2015 وتعرض قطاع التعليم خلال هذه الفترة لانتهاكات عديدة

#الملخص_التنفيذي_للتقرير كما ورد

مقدمة :
الجريمة المنسية تقرير صادر عن المركز الامريكي للعدالة بشان الانتهاكات التي طالت العملية التعليمة في اليمن خلال فترة الحرب ، بعد السيطرة العسكرية لجماعة انصار الله الحوثيين على صنعاء واسقاط الحكومة الشرعية نهاية ايلول 2014م وما اعقبه من تدخل عسكري للتحالف العربي نهاية مارس 2015 قد ساءت احوال التعليم في البلاد بشكل عام ، انتهاكات عدة طالت التعليم منها بشكل مباشر ومنها بشكل غير مباشر .

المركز الامريكي للعدالة (ACJ) في هذا التقرير النوعي رصد وتحقق في جزء كبير من الانتهاكات التي مست العملية التعليمة وكل ما يتصل بها وعلى النحو التالي :
الفصل الاول :الانتهاكات المباشرة

اولا / قصف المدارس : تم رصد وتوثيق عدد (49) حالة قصف واستهداف للمدارس في اكثر من محافظة في اليمن وكانت مسؤولية جماعة الحوثيين عدد : 30 حالة ،طيران التحالف عدد : 14 حاله القوات الحكومية والفصائل التابعة لها عدد : 5 حالات

ثانيا / تفجير المدارس : تم رصد والتحقق من عدد (21) حالة تفجير لمدارس تعليمية ودينيه ، انفردت جماعة الحوثيين بالمسؤولية عن جميع تلك الانتهاكات .

ثالثا / تحويل المدارس الى ثكنات وسجون عسكرية : ACJ رصد وتحقق من عدد (22)حالة لمدارس تم تحويلها الى ثكنات وسجون عسكرية منها عدد (14) مدرسة تقع المسؤولية فيها على جماعة الحوثيين وعدد (8) مدارس على فصائل تابعه للجيش الوطني التابع للحكومة الشرعية .

رابعا / القتل والاصابة للمعلمين : تم رصد عدد (1579) معلما قتلوا منذ بداية الحرب واصابة (2624) معلماً ، وفقاً للإحصائيات المقدمة لنا من نقابة المعلمين اليمنيين ، مسؤولية جماعة الحوثيين بنسبة تصل الى 80% ، و 15% طيران التحالف ونسبة 5% جماعات متطرفة في عدن وتعز .

خامسا / الاعتقال والاخفاء القسري للمعلمين : تم رصد عدد (621) معلم تعرضوا للاعتقال ، وعدد (36) معلم للإخفاء القسري وعدد (142) للتهجير القسري ، وتقع المسؤولية ما نسبته 70% على جماعة الحوثيين 25% على القوات التابعة للمجلس الانتقالي و 5% على القوات التابعة للحكومة الشرعية .

سادسا / تجنيد الاطفال : رصد المركز الامريكي خلال العام المنصرم فقط تجنيد جماعة الحوثين لعدد (100) حالة دون سن الخامسة عشر بمحافظة صنعاء وعدد (111) حالة بمحافظة عمران .

كما رصد المركز عشرات لحالات التجنيد في الساحل الغربي من قبل القوات المشتركة والمجلس الانتقالي في المحافظات الجنوبية المدعوم من دولة الامارات العربية .

سابعا / انقطاع مرتبات المعلمين : اكثر من (170) الف معلم يعيشون في نطاق سيطرة جماعة الحوثيين يعانون انقطاع مرتباتهم منذ خمسة اعوام على الرغم من القدرة المالية للجماعة من صرف مرتباتهم الا انها تستغل هذا الجانب الانساني في مقايضات سياسيه بحته .

ثامناً / تعديلات المناهج التعليمية : رصد المركز قيام جماعة الحوثيين بتغيرات جوهرية في المناهج الدراسية يقوم على اساس العنصرية والطائفية والتحريض الديني والمذهبي .

التحريض الطائفي والمناطقي في المدارس : رصد المركز مئات الحالات للتحريض الطائفي التي تقوم بها جماعة الحوثيين عبر الاذاعات المدرسية بشكل ممنهج في عدد (12) محافظة يمنية تسيطر عليها ، المجلس الانتقالي في المحافظات الجنوبية بتبني فكر مناطقي في اوساط الطلاب ضد ابناء المناطق الشمالية ويمجد دور الامارات .

الفصل الثاني : الانتهاكات الغير مباشرة :والتي انفردت بها جماعة الحوثيين وهي :
النوع الاول : تسريح المعلمين من المدارس واحلال بديل عنهم رصد وتحقق المركز عدد (286) حالة لمعلمين تم تشريدهم من قراهم ومنازلهم ومدارسهم واحلال بديل عنهم من الموالين للجماعة .

#التعليم_العالي: صرف مستحقات الطلاب المبتعثين خلال اليومين القادمين

http://telegram.me/watYm
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الخميس، أنه "سيتم صرف رُبعين من مستحقات الطلاب المبتعثين للدراسة في الخارج خلال اليومين القادمين".

وأفادت وكالة الأنباء اليمنية (سبأ)عن مصدر بوزارة التعليم العالي قوله، إن وزارة المالية اكملت اعداد التحويلات البنكية الخاصة بالمساعدات المالية للربعين الرابع من 2020 والاول2021م، متوقعاً بدء الملحقيات الثقافية في دول الابتعاث بالصرف خلال اليومين القادمين.

وأشار إلى أن قطاع البعثات يعكف حالياً على إعداد كشوفات مستحقات الربع الثاني والثالث من مستحقات عام 2021 لصرفها لاحقا.

ونوه المصدر، بالجهود التي يبذلها البرنامج السعودي لتنمية واعمار اليمن، الذي تكفل بصرف المستحقات المالية بحسب الاتفاق المبرم مع وزارة التعليم العالي.

وبين الحين والأخر، ينظم الطلاب المبتعثون في عدد من دول الابتعاث وقفات احتجاجية أمام السفارات والقنصليات للتنديد بتأخر صرف المستحقات المتأخرة.
للإشترك في القناة على تليجرام إضغط الرابط http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع
ملتقى كل #اليمنيين

حرب انقلابية لاستئصال #الهوية_اليمنية عبر مناهج #التعليم.

http://telegram.me/watYm
— تقرير…
تواصل الميليشيات الحوثية خوض حروبها ضد اليمنيين على أكثر من صعيد، بما في ذلك الحرب التي تشنها لاستئصال الهوية التاريخية والسياسية لليمن عبر بوابة المناهج التعليمية، حيث تواصل تغييرها وتعبئتها بأفكارها الطائفية والسلالية، مستهدفة كل ما له علاقة بتاريخ اليمنيين وإنجازاتهم سواء قبل الإسلام أو بعده.

إلى ذلك، تحاول الميليشيات الحوثية جاهدة تجاهل المآسي التي سببها نظام حكم الأئمة، مع التقليل من نضالات الحركة الوطنية اليمنية في سبيل إسقاط هذا النظام وإقامة دولة مدنية عصرية بعيدة عن التمييز العنصري أو الطائفية.

وقال معلمون في العاصمة اليمنية المحتلة صنعاء لـ«الشرق الأوسط» إن ما يسمى المكتب التربوي للميليشيات يواصل إدخال تغييرات جوهرية على مناهج التعليم تركز على تمجيد الفكر الطائفي لهذه الميليشيات والاستعلاء السلالي، من خلال إلغاء جميع الدروس التي تتحدث عن الشخصيات الوطنية اليمنية في كل مراحل التاريخ، وإحلال دروس بديلة تقدس فترات حكم الأئمة الذي كان يظهر في بعض مناطق البلاد لفترة محددة ثم ينتهي، وتقديم تلك المراحل والشخصيات الطائفية باعتبارهم نماذج ينبغي الاحتذاء بها.

ووفق المعلمين الذين طلبوا عدم الإشارة إلى أسمائهم خشية الانتقام منهم فإن القيادي الحوثي القاسم الحمران المعين نائباً لوزير التربية والتعليم في حكومة الانقلاب غير المعترف بها، وهو صهر لزعيم الميليشيات، يتولى منذ أن عين في هذا المنصب الإشراف على تغيير المناهج الدراسية وتصفيتها من أي دروس تفضح ممارسات نظام حكم الأئمة أو تمجد نضالات اليمنيين ضد هذا النظام، وضد الاحتلال الفارسي لليمن قبل الإسلام.

هذه الاتهامات للميليشيات الحوثية أكدتها نقابة المعلمين اليمنيين التي أوضحت أن التأثيرات الفكرية لتدخلات الحوثي في المنهج الدراسي للعامين 2016 و2017 كرست لتحسين صورة الحوثي وتقديسه باعتباره ابنا للنبي يجب موالاته واتباعه، ووجوب طاعته، كما اهتمت بإعطاء مبررات دينية خفية للانقلاب وللحرب التي يخوضها الحوثي ضد اليمنيين.

في السياق نفسه، حملت التغييرات الحوثية على المناهج التعليمية بعداً فكرياً متحيزاً يهدف إلى تكريس العنصرية وأفضلية الحوثي سلالياً على سائر اليمنيين، ومحاولة إقناع الطلبة بأن «السلطة والحكم» حق إلهي حصري وهبة الله للحوثي وسلالته؛ وهو ما يعني في النهاية إلغاءً كاملاً لحقوق الإنسان كالحرية والمساواة والعدالة ولفكرة المواطنة.

وبحسب ما ذكره المسؤول الإعلامي لنقابة المعلمين اليمنيين يحيى اليناعي، فإن محتوى التغييرات في المنهج ركز أيضاً على إقناع الطلبة بأن الهوية الإسلامية مرتبطة أساساً بأن يكون الإنسان معتنقاً للأفكار الخمينية المستوردة من إيران، حيث كثفت الجماعة من التغييرات ذات البعد المذهبي، بما يجعل من التشيع هو أساس الثقافة الدينية وليس الإسلام. إلى جانب التغييرات في كتاب «التربية الوطنية» للصف الثامن حيث تم حذف وحدة كاملة تتحدث عن «ثورة 26 سبتمبر» ومنجزاتها في مختلف المجالات. وإحلال وحدة بدلاً عنها سموها بـ«الاستقلال والسيادة» معززة بصور مقاتلي الميليشيات.

النقابة رصدت أيضاً حذف درس «أبو الأحرار محمد محمود الزبيري» من كتاب اللغة العربية للصف الثالث، واستبداله بدرس عن المطر. كما تم حذف وحدة من كتاب التاريخ للصف الخامس حول «الحضارة اليمنية القديمة» وإحلال دروس عن الأئمة «القاسم والمنصور ويحيى». كما حذفت الميليشيات درس «الاحتلال الفارسي» لليمن من كتاب التاريخ للصف الخامس، وأحلت مكانه درساً آخر اسمه «بطاقة تفكير» تطلب فيه من الطلاب الكتابة حول حربها على اليمنيين تحت عنوان «الغزو الأميركي الصهيوني».

وفي سياق حذف كل الدروس عن الشخصيات اليمنية التاريخية التي شاركت في معارك المسلمين ضد الفرس، قامت الميليشيات الحوثية في كتاب الاجتماعيات للصف الرابع بحذف درس «عمرو بن معد يكرب» وهو البطل اليمني الذي لقب بفارس العرب، والذي يقال إنه قتل القائد الفارسي «رستم» قبل أن يقتل في معركة نهاوند.
http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع

#عدن….. وزارة #التعليم العالي تعلن عن منح #ماجستير في جامعة #صينية.

http://telegram.me/watYm
دعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والتعليم الفني والتدريب المهني الطلاب إلى التسجيل للحصول على منحة ماجستير في مجال الهندسة الصناعية بجامعة Zhejiang الصينية.

ويهدف هذا البرنامج الذي أعلن عنه و يموله بنك التكنلوجيا للدول الأقل نمواً (التابع للأمم المتحدة) و بالتعاون مع المؤتمر الدولي للتصميم البيئي إلى تأهيل الطلاب من الدول الأقل نمواً على مهارات التصميم والإبتكار لإيجاد حلول تساهم في تحقيق أجندة التنمية المستدامة في بلدانهم.

و تود الوزارة التنويه بأن آخر موعد لاستقبال طلبات الالتحاق تاريخ 31 مارس 2022 على الرابط التالي :
https://www.un.org/technologybank/news/scholarships-ldc-students-international-design-education-program-2022-now-open-deadline

http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع

#إيقاف برامج #الدبلومات يشعل #حرباً بين #جامعة_تعز ووزارة #التعليم_العالي.

http://telegram.me/watYm
تصاعدت حدة الخلاف بين وزارة التعليم العالي والمهني وبين جامعة تعز ، على خلفية قرار للوزير خالد الوصابي بإيقاف برامج الدبلوم العالي في الجامعات الحكومية.
 
حيث نشرت الوزارة على صفحتها الرسمية في " الفيسبوك" الأسبوع الماض تصريحاً لمصدر مسؤول في الوزارة ، استغرب الإعلان الذي نشرته جامعة تعز والذي يدعو للتسجيل في برامج الدبلومات هذه عبر مركز التعليم المستمر ، مذكراً بإعلان الوزارة مطلع فبراير الماض بقرار إيقاف كافة برامج الدبلومات (بعد الثانوية) في الجامعات الحكومية.
 
المصدر حذر الطلاب من التسجيل في هذه البرامج "كونها غير معتمدة ومخالفة للقانون"، مؤكداً بأن وزارة التعليم العالي "لن تعتمد أي شهادات صادرة من هذه المراكز".
 
هذا التحذير اغضب جامعة تعز وهاجمته بشدة عبر مصدر قانوني بالجامعة، اعتبر التحذير إساءة للجامعة وللتعليم العالي ومؤسساته ، وقال بأن حيثيات القرار الوزاري غير موضوعية عند حصره دراسة الدبلوم في المعاهد الفنية وكليات المجتمع وليس بالجامعات.
 
في حين وجه رئيس الجامعة محمد الشعيبي رسالة الى رئيس الوزراء أكد فيها بأن تنفيذ برامج الدبلوم العالي في الجامعات الحكومية يستند الى نصوص الجامعات الحكومية.
 
مؤكداً بأن قرار الوزير "يعد باطلا لمخالفته نصوص القانون ، ومنعدم (لا أثر له) لصدوره عن سلطة غير مختصة"، مطالباً من رئيس الوزراء إلغاء القرار والزام الوزارة بالعمل طبقاً للقانون وفي حدود إختصاصاتها المنصوص عليها قانوناً.
 
وسرعان ما ردت الوزارة عبر تصريح لـ " مصدر مسؤول " نشرته على صفحتها الرسمية في "الفيس بوك" ، استهجن ما وصفه بـ "طريقة الرد المتشنجة واللا مسؤولة"، لجامعة تعز حول قرار الوزارة بإيقاف برامج الدبلومات في الجامعات الحكومية. 
 
وشن المصدر هجوماً عنيفاً ضد رد الجامعة ، حيث قال بأنه "لا يتناسب مع أبسط قواعد الرصانة الأكاديمية والخبرة الإدارية التي من المفترض توافرها في قيادة إحدى أكبر الصروح التعليمية والأكاديمية في البلاد".
 
وزعم المصدر بان الوزارة لم تتلق أي اعتراض أو تعقيب من قبل رئاسة جامعة تعز حين صدور القرار بتاريخ 26 يناير 2022م، مؤكداً بأنه "صدر وفقاً للصلاحيات القانونية للوزارة، ووفقا لنصوص قانون التعليم العالي رقم 13 لسنة 2010".
 
تصريح المصدر حمل تهديداً لرئاسة الجامعة ، حيث قال بأن الوزارة "لن تقف مكتوفة الأيدي" أمام ماأسماها بالتجاوزات الاكاديمية بالجامعة ، وقال بأن الوزارة ستقوم بتشكيل عدد من اللجان لرفع تقارير مفصلة عن أوضاعها، ومن ثم اتخاذ الإجراءات القانونية بحق المخالفين. 
 
وجددت الوزارة التحذير للطلاب "بعدم الإنخراط في أي برامج غير مصرح لها من قبل الوزارة، كون تلك البرامج غير معترف بها ولن يتم المصادقة على شهائدها مطلقا".
 http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع

#الهجرة_الدولية: نظام #التعليم في #اليمن على وشك #الانهيار

http://telegram.me/watYm
حذرت المنظمة الدولية للهجرة من أن نظام التعليم في اليمن على وشك الانهيار، مع تدمير حوالي 3000 مدرسة.

وقدرت أعداد الأطفال غير المنتظمين في الدراسة بحوالي 2.4 مليون طفل، مشيرة إلى تكفلها بترميم أو بناء 15 مدرسة.
http://telegram.me/watYm
#الوطن_ملك_الجميع

تدشين المرحلة #الثانية من مشروع دعم #التعليم الطارئ في #المخا

http://telegram.me/watYm
دشن مدير عام المخا باسم الزريقي اليوم، المرحلة الثانية من مشروع دعم التعليم الطارئ الذي تنفذه مؤسسة بنات الحديدة بتمويل من الأوتشا.

واطلع الزريقي ومعه رئيس لجنة التخطيط عبدالله السراجي، والشئون الاجتماعية عثمان طهوش، على أعمال تركيب المقاعد الجديدة وصيانة أخرى قديمة، ضمن المرحلة الثانية من المشروع التي تشمل تقديم 86 مقعدا مدرسيا من النوع المزدوج وصيانة 40 من المقاعد القديمة في مدرستي الزهراء والفجر الجديد.

وثمن الزريقي الدور النشط والفعال لمؤسسة بنات الحديدة، والتي تضع المؤسسات المحلية محل اعتزاز في إقامة التدخلات الإنسانية.
#الوطن_ملك_الجميع
http://telegram.me/watYm

#صنعاء… .وزارة #التعليم_العالي : غداً السبت بدء المنافسة للحصول على المقاعد المجانية بالجامعات.

- عدد المتقدمين 5682 للتخصصات الطبية والهندسة والحاسوب والادارية والانسانية.

#الوطن_ملك_الجميع
http://telegram.me/watYm

الرئيس العليمي يؤكد الحرص على #تحسين فرص #التعليم رغم #قلة الموارد وتداعيات حرب #ميليشيا الحوثي.

http://telegram.me/watYm
أكد رئيس مجلس القيادة الرئاسي رشاد محمد العليمي، حرص المجلس والحكومة على تحسين فرص التعليم رغم قلة الموارد وتداعيات الحرب الحوثية وتأثر قطاع التعليم بشكل كبير جراء انقلاب ميليشيا الحوثي المدعومة من إيران.

جاء ذلك خلال كلمة القاها، اليوم الإثنين، في قمة التعليم (الدائرة المستديرة) ضمن قمة التحول التعليمي المنعقدة في نيويورك .

وقال رئيس المجلس نحرص في قيادة المجلس الرئاسي والحكومة على تحسين فرص التعليم، والعمل على إعداد المعلم والمنهج الدراسي والمدرسة المناسبة، رغم قلة الموارد، وتداعيات حرب المليشيات الحوثية للعام الثامن المفروضة علينا والتي دمرت كافة مؤسسات الدولة وفي مقدمتها المؤسسة التعليمية تحت شعار تصدير الثورة".

وأشار الى أن "قطاع التعليم كان في قلب القطاعات التي طالتها الآثار المدمرة للانقلاب، خصوصاً في مراحله الأساسية، وعلى وجه أخص تلك المتعلقة بتعليم الفتيات، منهياً بذلك المكاسب النسبية التي تحققت على مدى عقود لتعزيز مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بين الجنسين، والمحاولات الحكومية المستمرة لتهيئة فرص أفضل للفتيات باعتبارهن أكثر الشرائح المجتمعية عرضة للتسرب والحرمان من الحقوق الأساسية في التعليم، وخاصة في المناطق الريفية من البلاد".

وأشار العليمي إلى إن "قطاع التعليم في بلادنا يعاني من تحديات متشابكة على صلة بكيفيات الوصول إلى مئات آلاف الأطفال النازحين، فضلاً عن حماية اولئك الذين تجندهم المليشيات في اعمالها الحربية العدائية، وتسخيرهم في دورات عقائدية طائفية ودينية متطرفة، اضافة إلى ممارسات وقيود أخرى تستهدف الحد من التحاق الفتيات بالمستويات التعليمية الجامعية".
لافتا بأن تحقيق الفرص المتكافئة ودعم الفتيات في المؤسسات التربوية في بلادنا يبدو اليوم أحد اهم تحدياتنا الانسانية والخدمية على الاطلاق، حيث باتت ملايين الفتيات والفتيان خارج المدرسة عرضة لكافة اشكال الانتهاكات بسبب هذه الحرب والازمة التي صنعتها المليشيات الحوثية".
 
وقال الرئيس "لكم ان تتخيلوا حجم التدهور الكبير الذي ضرب مؤسساتنا التعليمية والخدمية برمتها، وضمان حق التعليم المجاني للجميع الذي كان اليمن يطمح اليه منذ العام 2007، عندما ألغت الحكومة الرسوم المدرسية المفروضة على الفتيات في الصفوف الاولى، والتقدم نحو توسيع هذه الاستراتيجية ليشمل إلغاء الرسوم الدراسية عن جميع الفتيات والفتيان في الصفوف المتقدمة، إلا أن ذلك لم يتم نتيجة ظروف الحرب الراهنة".

وأضاف "لقد ساعدت خطط إضافية آنذاك، مثل توظيف معلمات في المناطق الريفية، وتأمين الحصص الغذائية للعائلات المشروطة بإبقاء فتياتهن في مدارس التعليم الأساسي، واعتماد نظام المنح المدرسية، وتشجيع المشاركة المجتمعية، في زيادة وصول الفتيات الى التعليم بشكل كبير"..
مشيداً بالدور الذي اضطلعت به منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (يونسكو)، والشركاء الاقليميين والدوليين في دعم خطة التعليم الانتقالية التي تضع في عين الاعتبار أن التعليم مكفول للجميع، وانه يأتي فوق كافة الاعتبارات السياسية والمصالح الضيقة".

وذكر رئيس مجلس القيادة أنه "وجه الحكومة بدراسة مشروع ادخال نظام التعليم العام عن بعد بالتنسيق مع المنظمات الإقليمية والدولية ذات الصلة كأحد الحلول الممكنة لإبقاء فتيات وفتيان اليمن في سلك التعليم، وتجاوز بعض المشاكل المرتبطة بهذا المجال".

واختتم رئيس مجلس القيادة حديثه بالقول: نأمل من فعالياتكم هذه احياء الامل بضمان حق التعليم لجميع فتيات وفتيان اليمن والمستقبل الأفضل الذي يستحقونه، ويتطلب ذلك استئناف ومواصلة الجهود الحثيثة من اجل توفير وصول آمن ومنصف إلى التعليم، وتوفير المستلزمات المدرسية، والمواد التعليمية، والبيئة النظيفة للجميع وإعطاء الأولوية للمدارس المتضررة لتعزير بيئة التعليم والسلامة المدرسية".
#الوطن_ملك_الجميع
للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm

#مستشار رئاسي يطالب #باعتماد منهج #إجباري لكافة مراحل #التعليم وامتحانات القبول و #التوظيف.

http://telegram.me/watYm
وجه مستشار رئاسي يمني، اليوم الجمعة، دعوة عاجلة لاعتماد منهج إجباري لكافة مراحل التعليم وامتحانات القبول والتوظيف.

وقال المستشار الرئاسي عبدالوهاب #الحميقاني، في نشر على صفحته بالفيسبوك، إن "ثورة ٢٦ سبتمبر والنظام الجمهوري والهوية اليمنية، يجب أن تكون منهجا ومتطلبا تعليميا في كل مراحل التعليم وأنواعه، حتى في المعاهد الفنية والدينية والقضائية".

وأضاف: "بل يجب أن تكون هذه الثقافة متطلبا لامتحان القبول في كل وظيفة في القطاع العام والخاص ولكل تأهل في أي تمثيل لليمن ولو في لعبة رياضية".

وأكد أنه "من الكوارث تغييب ثقافة سبتمبر والجمهورية والهوية اليمنية في العقود الماضية".

وتحل الذكرى ال60 لثورة 26 سبتمبر الخالدة الاثنين المقبل، وسط استعدادت شعبية يمنية كبرى للاحتفاء بالمناسبة.
#الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط التالي http://telegram.me/watYm

#صنعاء… رئيس حكومة الإنقاذ الوطني د. عبد العزيز #بن_حبتور بمعية وزير الصحة #يزوران مركز علاج #لوكيميا الأطفال بمستشفى #الكويت

#بن_حبتور : نعبر عن عميق تعازينا لذوي الأطفال الذين توفوا نتيجة دواء ملوث هُرِّب بطريقة غير شرعية إلى البلاد والحكومة تتابع التحقيقات أولا بأول في هذه المأساة الوطنية

- ما حصل كارثة وطنية بامتياز، والمسؤول عنها بدرجة رئيسية دول العدوان، كما تتحمل #الأمم_المتحدة ومجلس الأمن مسؤولية الصمت عن الحصار المفروض على الشعب اليمني

‏ــ وزير #الصحة العامة الدكتور طه #المتوكل: الفحوصات المخبرية أظهرت وجود تلوث بكتيري #عالي الخطورة في تشغيلة دواء يعطى للأطفال المصابين باللوكيميا، والتحقيقات تتابع من قبل أعلى المستويات في الدولة

- بعثنا بمذكرات إلى مساعد الأمين العام لـ #الأمم_المتحدة الذي يزور #اليمن وممثل الصحة العالمية نطلب فيها بصورة عاجلة توفير 14 صنفاً تنعدم في البلد لعلاج اللوكيميا

‏ــ وزير #التعليم العالي حسين #حازب: حملة التزييف التي واكبت مأساة أطفال اللوكيميا هدفت للتغطية عن جريمة الحصار الذي يفرضه تحالف العدوان ويطال الغذاء والدواء

‏ــ وزير الشؤون #القانونية الدكتور إسماعيل #المحاقري: الحكومة تتابع سير التحقيقات في حادثة وفاة الأطفال نتيجة تعاطي دواء ملوث خاص باللوكيميا حتى الوصول إلى خواتيم مرضية لذوي الضحايا والشعب اليمني

‏ــ رئيس الهيئة العامة للأوقاف عبد المجيد #الحوثي يعلن عن #تقديم 10 ملايين ريال #لدعم الأطفال المصابين باللوكيميا ومركز لوكيميا الأطفال بمستشفى الكويت 
#الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm

#اليونسكو تقر اطلاق #خطة لدعم نظام #التعليم في #اليمن

http://telegram.me/watYm
اقرت مجموعة التعليم التابعة لليونسكو اعداد خطة للتعليم لعموم اليمن 2024-2030 وتنفيذ مسح تربوي شامل للفترة من 2024-2025م.

وفي ختام اعمالها بحضور نائب وزير التربية والتعليم الدكتور علي العباب، التزمت اليونيسكو بالمضي قدما في إطلاق خطة 2025 في الجمهورية اليمنية في المجموعة الخامسة ودعم الوزارة في عملية اعداد ميثاق الشراكة لدعم نظام التعليم في اليمن.

حضر الاجتماع وزارة التربية والتعليم والشراكة العالمية للتعليم والبنك الدولي واليونسكو ومنظمات اليونسيف ورعاية الاطفال والوكالة الامريكية للتنمية والوكالة الالمانية للتعاون الدولي ومعهد اليونسكو الدولي للتخطيط التربوي في باريس والصندوق الاجتماعي للتنمية وممثلين عن الائتلاف اليمني للتعليم للجميع.
#الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm

#صنعاء…… وزارة #التعليم_العالي تدشن العمل بمدونة السلوك الوظيفي

http://telegram.me/watYm
دشن وزير التعليم العالي والبحث العلمي حسين حازب ، الأربعاء، العمل بمدونة السلوك الوظيفي على مستوى الوزارة والمؤسسات التابعة لها.
 
وفي التدشين وقع الوزير حازب على المدونة ووجه القطاعات المختلفة بالعمل بها وتطبيق ما تضمنته من مبادئ وقيم وقواعد سلوكية وأخلاقية.. لافتا إلى أن الوظيفة العامة خدمة للناس وتسهيل وتبسيط الإجراءات أمامهم.
 
وأكد وزير التعليم العالي أن المدونة ليست بديلاً عن القانون والدستور وإنما إجراءات مكملة من شأنها تعزيز الانضباط بالقواعد السلوكية والأخلاقية أثناء ممارسة العمل الوظيفي.
 
وأشار إلى أهمية المدونة في ترسيخ المبادئ والقيم والقواعد والسلوكيات المهنية لدى الموظفين في وحدات الخدمة العامة بما يكفل تعزيز روح المسئولية لديهم.
 
ووجه الوزير حازب بإعداد آلية لمتابعة مستوى تنفيذ القواعد والمبادئ التي تضمنتها المدونة في مختلف الأنشطة والمهام بالوزارة.
 
من جانبه أكد نائب وزير التعليم العالي الدكتور علي شرف الدين على أهمية الاستشعار الدائم للمسئولية والتشاور والعمل الجماعي وترسيخ روح التعاون من أجل الوصول إلى أداء متميز وتحقيق النجاحات المنشودة.
 
واعتبر المدونة جانبا إرشاديا بأهمية الوظيفة العامة والمسئولية وأداء الواجبات، والحرص على خدمة المواطنين.
 
وحث قيادات وموظفي الوزارة للاطلاع قراءة المدونة التفاعل الجاد مع ما تضمنته المدونة بما يسهم في إرساء معايير ومبادئ وقواعد سلوك إيمانية وأخلاقية ومهنية، في أداء الوظيفة العامة وخدمة الجمهور.
 
فيما استعرض الوكيل المساعد فايز البطاح ومدير الموارد البشرية بالوزارة متعب الحمزي، مرجعيات وأهداف المدونة، ومؤشرات قياس تطبيقها.
 
وأكدا أن المدونة جاءت استناداً إلى موجهات قائد الثورة بشأن ضبط المسئوليات بمدونات سلوكية وجانب رقابي.
 
حضر التدشين وكيلا الوزارة لقطاعي الشئون التعليمية الدكتور غالب القانص، والبحث العلمي الدكتور صادق الشراجي، والوكيل المساعد لقطاع التخطيط الدكتورة إلهام السنباني، ورئيس المكتب الفني أحمد الأحصب ومدراء العموم.

#الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm

حقوقية تعلق على ماوصل اليه #التعليم في صنعاء!!

http://telegram.me/watYm
علقت الحقوقية هدى الصراري على خبر تدريس مدرسة بصنعاء طلابها كيفية تكفين الموتى.

وقالت الصراري : ‏احدى المدارس الخاصة في ‎صنعاء في شارع هائل تُدرس الاطفال تكفين الاموات وصلاة الميت.

وأضافت : اصبح مستوى التعليم هكذا في مناطق ‎الحوثيين يدعي للارهاب والموت.

واوضحت : اطفال بلا مستقبل مشاريع موت وحرب لا نظرة مستقبلية للحياة.

واختتمت : يبداو غسل ادمغة الاطفال منذ نعومة اظافرهم ليُساقوا للجبهات كالقطعان بايمان.

#الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm

في يوم التعليم العالمي… منظمة انتصاف: 6 ملايين #طالب وطالبة يعانون من #انهيار نظام #التعليم في #اليمن

http://telegram.me/watYm
أفادت منظمة انتصاف لحقوق المرأة والطفل أن نحو 6.1 ملايين طالب وطالبة يعانون من انهيار نظام التعليم في اليمن جراء استمرار العدوان والحصار.
وذكرت المنظمة في بيان صدر بالتزامن مع اليوم العالمي للتعليم 24 يناير، هناك مليونين و 400 ألف طفل خارج المدرسة، من أصل ما يقدر ب 10.6 ملايين طفل في سن الدراسة (من 6 إلى 17 عامًا) .
وأشار البيان إلى أنه قد يرتفع عدد الأطفال الذين يواجهون انقطاعاً عن التعليم إلى ستة ملايين طفل، فيما 8.1 ملايين طفل بحاجة إلى مساعدات تعليمية طارئة في جميع أنحاء البلاد.
وأوضح أن ما يقارب من ثلاثة آلاف و500 مدرسة إما مدمرة أو متضررة مـع إغلاق حوالـي 27 % مـن المـدارس فـي جميـع أنحـاء البـلاد، إضافـة إلـى تضرر 66 % مـن المـدارس بسـبب العنـف الشـديد، واستخدمت 7 % مـن المـدارس كمراكـز إيـواء للنازحيـن.
ولفت البيان إلى أن المعلمين قد تضرروا أيضاً بسبب العدوان والحصار، حيث أن ما يقدر بنحو 171 ألفاً و600 معلم ومعلمة ـ أو ثلثي العاملين في مجال التدريس - لم يتسلموا رواتبهم بشكل منتظم منذ عام 2016م، وبالتالي التوقف عن التدريس لإيجاد سبل أخرى لإعالة أسرهم، الأمر الذي يعرض ما يقرب من 4 ملايين طفل إضافي لخطر فقدان فرص الحصول على التعليم.
وبين أن 31 بالمائة من فتيات اليمن أصبحن خارج نطاق التعليم، نتيجة الأوضاع الإنسانية المتدهورة وعدم قدرة الأسر على توفير احتياجات التعليم الأساسية.
وحسب البيان فقد ارتفع عدد الأطفال ضحايا العدوان منذ نحو ثماني سنوات، إلى ثمانية آلاف و159 قتيلاً وجريحاً، موضحاً أن عدد القتلى من الأطفال بلغ ثلاثة آلاف و883 قتيلاً، فيما بلغ عدد الجرحى أربعة آلاف و 276 حتى 23 يناير الجاري.
وقال إن 12.6 مليون طفل يحتاجون لشكل من أشكال المساعدة الإنسانية أو الحماية، وتشير التقديرات إلى ارتفاع معدلات الفقر إلى حوالي 80 في المائة، ومن بين كل 10 أطفال يعيش أكثر من 8 أطفال لدى أسر ليس لديها دخلٍ كاف لتلبية احتياجاتهم الأساسية.
ونوه البيان إلى توسع ظاهرة عمالة الأطفال خلال الحرب بنسبة قد تتجاوز أربعة أضعاف عما كانت عليه سابقاً، مشيراً إلى أن 1.4 مليون طفل يعملون محرومون من أبسط حقوقهم، وحوالي 34.3% من الأطفال العاملين تتراوح أعمارهم ما بين 5 و17 عاماً.
وحمّلت المنظمة، تحالف العدوان بقيادة أمريكا والسعودية المسؤولية عن كل الجرائم والانتهاكات بحق المدنيين خاصة الأطفال،مطالبة المجتمع الدولي والمنظمات الأممية والهيئات الحقوقية والإنسانية بتحمّل المسؤولية القانونية والإنسانية تجاه الانتهاكات، والمجازر البشعة التي تحدث بحق المدنيين .
ودعت أحرار العالم إلى التحرّك الفعّال والإيجابي لإيقاف العدوان وحماية المدنيين، وتشكيل لجنة دولية مستقلة للتحقيق في كافة الجرائم المرتكبة بحق الشعب اليمني، ومحاسبة كل من يثبت تورّطه فيها.
اخبار #الوطن_ملك_الجميع للإشتراك إضغط الرابط http://telegram.me/watYm