الاثنين امتحان احياء من تكاثر الحشرات الى نهاية الفصل الرابع

طلاب هاي الامثله مال الفيزياء الفصل الثالث

غداً تسميع قصيدة المسرحية الشعرية (ثانية يجيءالحسين ) +شرح القصة القصيرة القاص فؤاد التكرلي

الأدب والنصوص
للصفِّ السَّادسِ الإعداد ي
إعداد السِّ ت
خلود جمال الجابري
الجزء الثاني
)الست:خلود جمال الجابري(
المسرحية
س ١/ما المسرحيَّةُ؟ وأي ن ظهرت في بدايتها؟
س/ما المقصود بالمسرحيةُ؟ وأي ن ظهر ت؟
ج/المسرحية بمفهومها العام قص ة يجري فيها المؤل ف الكلا م عن طرق الحوار بي ن شخوصها ،الذين يمثلو ن
حادثتها للمشاهدين على المسرح ،ولا يعر ف الباحثون أوَّلية المسرحيةِ والمراحل البدائية الَّتي مرت بها
ولكن إهتمام إلاغريق بهذا النوع الأدبي وإعلاء شأنه جعلها تُنْ سبُ اليهم.
س ٢/ماذا تمثل الشخصيات في المسرحيه؟
ج/يمثلون حادثتها للمشاهدين على المسرح.
س ٣/ماذا يُطلق م ن تسمية على ) يجري فيه المؤلف الكلام عن طريق الحوار بين شخصها(؟
ج/المسرحية
س ٤/ما الصِّفة الأساسية المميزة للمسرحية؟ وما أنواعها ؟وأي نوع إنحسر منها ؟ومتى وأي ن؟
ج/قد مرَّت المسرحيةُ بتأريخ طويل شهدتْ فيهِ تغيرات وتطورا ت ولكن الصف ة الأساسيَّ ة المميزة فيها مقدرة المؤل ف على إلاختفاء اذ لا يراهُ المشاهدُ وإنَّما يرى شخوص ا مختلف ة، ويدركُ اصوات ا متباينة. المسرحيه
نوعان:) المسرحيه الشعريه(و) المسرحيَّةُ النثريةُ (، وما يعنينا في هذا المقام المسرحية ال شعريةُ التي
إنحسرتْ في نهايةِ القرنِ الثام ن عش ر في أوروبا.
س ٥/متى عر ف العر ب المسرحية؟ ولِ من تهيأتْ او منْ إطل ع عليها وهل نج ح؟
س/هل إهتم العرب بالمسرحية؟
ج/عر ف العر ب شيئ ا عن المسرحيةِ في القرن التاس ع عش ر،وتهيَّاتْ في أواخره للكاتب اللبناني )مارون
نقاش( فرصةُ إلاطلاع عليها في إيطاليا ،إذا حاو ل أنْ ينقلها إلى بلادهِ وقد نج ح .
س ٦/ منْ أولُ الشعراء العرب منْ كت ب في المسرحية؟ وما عنوا ن مسرحيتهِ؟ و منْ عُرِ ف بكونهِ رائد ا لهذا
النوع؟ ولِ م؟
س/ما التجربة الحقيقية للشعر المسرحي العربي؟
ج/كا ن الشاع ر اللبنان ي خليل اليازج ي أول منْ ن ظ م مسرحي ة ) المروءة والوفاء( سنة) ١٧٨٦ م(، ولكنَّ
التجرب ة الحقيقية تجربةُ احمد شوقي ،فقدْ كا ن شاعر ا طموح ا يريدُ لفنه السعه والتنو ع والتمي ز، واستدعتْ
إقامته في باريس أنْ يشه د المسارح، وأنْ يقر ا المسرحياتِ ويرى ما لهذا الفن من مكانة، فأبدع في روائعه
)مجنون ليلى (و)عنتره( و)علي بك الكبير(و)كليوبترا(.
)١(
)الست:خلود جمال الجابري(
عرف )المروءة والوفاء (
مسرحية شعرية للشاعر )خليل اليازجي( من لبنان نظمها سنه ١٧٦٨ م .
س ٨/علل: ل مْ يكنْ ) احمد شوقي( أول من ن ظ م في الشعر المسرحي، ولك نه عُدَّ رائد ا لهذا النوع من الشعر.
س/لمْ يكنْ ) احمد شوقي( أول من نظ م في الشعر المسرحي، ولك نه عُدَّ رائد ا لهذا النوع من الشعر لماذا؟
ج/لانه كان شاعر ا طموح ا يريدُ لفنه السعه والتنو ع والتمي ز واستدعت إقامته في باريس أنْ يشه د المسارح
وان يقر ا المسرحياتِ ويرى ما لهذا الفن من مكانة فابدع في روائعه )مجنون ليلى (و)عنتره( و)علي بك
الكبير(و)كليوباترا(.
س ٧/اذكر الشعراء الذين تبعوا أحمد شوقي
ج/من مصر )عزيز اباظة، وصلاح عبد الصبور (
من العراق )خالد الشواف، عاتكة الخزرجي، محمد علي الخفاجي(، واخرون في بقية أجزاء الوطن العربي.
س ٩/المسرحيه الشعرية نوعان، ما هما؟ وما تعريفها أو الفرقُ بينهما؟
ج/ ١-المسرحية )التراجيديا المأساة (:التي تكون الاحداث فيها ج ديَّة والنهايةُ حزين ة
٢- )الكوميديا الملهاة(: التي تكون الاحداثُ فيها سعيد ة ذا ت صبغة هزلية.
س ١١ /علا م يعتمدُ البناءُ الفن ي للمسرحيةِ؟
س/ما عناصر المسرحية؟وضح ذلك
ج/ ١-المقدمةُ : هي التي يعر ض فيها الشاع ر الشخصياتِ وموضو ع المسرحيةِ ومكان الا حداث وذلك عن
طريق الحوار المكثَّف الوجيز بين شخوصِها.
٢-العقدة: هي العنصرُ الأساسي في بناءِ الحبكةِ الفنية، وفيها يحدثُ إشتباك الاحداثِ ووقائعُ المسرحَّية
والتحولات التي تُثير في المشاهدين القل ق والفضول لمعرفه الحلِّ .
٣-الح ل :هو الخاتمةُ التي تنطوي على النتيجة التي وصلتْ إليها أحداثُ المسرحيةِ .
س ١١ / عرفْ )المقدمةُ ،العقدةُ، الح ل (
ج/ ١-المقدمةُ : هي التي يعر ض فيها الشاع ر الشخصياتِ وموضو ع المسرحيةِ ومكان الأحداث وذلك عن
طريق الحوار المكثَّف الوجيز بين شخوصِها.
٢-العقدة: هي العنصرُ الأساسي في بناءِ الحبكةِ الفنية، وفيها يحدثُ إشتباك الاحداثِ ووقائعُ المسرحَّية
والتحولات التي تُثير في المشاهدين القل ق والفضول لمعرفه الحلِّ .
) ٣-الح ل :هو الخاتمةُ التي تنطوي على النتيجة التي وصلتْ إليها أحداثُ المسرحيةِ . ) ٢
)الست:خلود جمال الجابري(
س ١٢ /ماذا يُطلق من تسمية على؟
١-يعرضُ فيها الشاعرُ شخصيات وموضوع المسرحية.
ج/)المقدمة( في المسرحية.
٢-يحدث فيها إشتباك الأحداث ووقائع المسرحية.
ج/)العقدة( في المسرحية.
س ١٣ /الحوار عنصر مهم في المسرحية، فما سماته؟
س/ما سمات الحوار في المسرحية؟
ج/الحوار المُكث ف الوجيزُ بي ن شخوصها.
س ١٤ /علل تُعتبر) العقدة( العنصر الأساس في ا

لمسرحية.
ج/لأ ن يحدث فيها إشتباك الأحداث ووقائع المسرحيَّة والتحولات التي تُثير في المشاهدين القل ق والفضول
لمعرفةِ الحل
م ن كُتَا ب الشَّع ر المَسرَح ي
مُ حمَّدْ عل ي ال خ فاج ي
س ١/ما اثرُ البيئة) كربلاء المقدسة (والبيئة الأسرية في ثقافة الخفاجي؟
ج/ادي ب عراقيِّ وُل د في مدينة كربلاء المقدسه عام) ١٩٤٢ م( ونش أ في كنفِ ابيه ونه ل من اخلاقهِ، وترعر ع
في أحضان مدينة كربلاء المقدسة يغتر ف منها مختل ف العلوم ولاسيما الأدب العرب ي، واكمل دراستهُ
إلابتدائية والثانوية فيها، حصل على شهادة البكلوريوس من كليه التربيه- جامعه بغداد ) ١٩٦٥ م(
س ٢/بأيِّ شاعرة التقى محمد علي الخفاجي في مُدة دراستهِ؟ وماذا أولته؟ وكيف؟
ج/التقى في تلك المدَّة الشَّاعر ة الكبير ة نازك الملائكة التي أولتهُ رعاي ة خاصة، اذ كانتْ تُفردُ ل هُ ساع ة منْ
ك ل أسبو ع، فضلا عن الفرص التي كان يجدُها حي نما كانتْ تد ر سه ،فقد درَّ ستْهُ لأكث ر من سنتين ونصف.
س ٣/متى ظهرت موهبةُ الخفاجي؟ وكي ف؟ وما الذي ساعدهُ؟
ج/ظهرتْ موهبته منذُ كا ن طفلا صغير ا إذ نظ م أولَّ قصيد ة له وهو في س ن التاسعة) في المرحلةِ الابتدائية(
ممَّا ساع د على هذا الأمر موهبتُه الشِعريةُ، فضلا عن قراءتهِ ال شع ر العرب ي ،ولَّما اشتدَّ عودهُ أصب ح م ن
ال شعراءِ المعروفي ن على مستوى المحافظةِ المقدَّسة، اذ كا ن الشَّاعر الأول في مرحلةِ الدراسةِ المتوسطةِ
) والاعداديةِ . ) ٣
)الست:خلود جمال الجابري(
س ٤/إلى أيِّ أنواعِ الشعر كا ن يميلُ الخفاجي؟
ج/بد أ الشاع ر ينظمُ القصيد ة العمودي ة فأبد ع فيها ،إلا أنَّه كان ميَّالا إلى ال شعر الح ر فنظ م فيهِ ايض ا .
س ٥/هل لمؤلفاتِ الخفاجي صدى في غيرِ بلدهِ؟ ثم أُذكرْ مسرحيات الشعرية والنثرية ودواوينه الشعرية
)اثاره(.
ج/تُرجمتْ بعضُ أعماله إلى إلانجليزية والفرنسية والألمانية والكردية والتركية.
مسرحياته الشعرية:) ثاني ة يجيءُ الحسينُ ) ١٩٦٧ م() ابو ذر يصعدُ معرا ج الرَّفض ١٩٧١ م( )ذه ب ليقو د
الحلم ٢١١١ م( )حري ة بكفِّ صغي ر مسرحية للاطفال ٢١١١ م() الدي ك النشيطُ ٢١١٢ م(.
مسرحياته النثرية: )وأدر ك شه رزاد الصباحُ ١٩٨٢ م ()عندما يتع ب الراقصون ترقصُ القاعةُ ١٩٨٣ م(
)أحدهم يُسلمُ القد س الليلة ٢١١٢ م(
دواوينه الشعرية :)أنا وهوا ك خلف الباب ١٩٨٢ م() لم يأتِ أمس ساقابلهُ الليل ة ١٩٨٥ م(
) الهامشُ يتقدمُ ٢١١٩ م(
قصيدة من مسرحية) ثاني ة يجيءُ الحسي ن( للخفاجي
يا اب ن أبي… يا مولاي
يا رُك ن البيتِ الدافِئ
حِي ن يخُ ض الأيتا م البردُ
يا فر ح المخزونِ ويا زا د الوح شةِ
أي ن تُسافِرُ؟
وال دنيا تف ت ر على قرْنِ خيان ة
إذْ ينْ زعُ قِرْطيْها الأقوى
ول ئِنْ سا فرْ ت
يسْتدْرِكُ :
منْ للعدلِ إما م غيرك؟
ال عالُم مُلْ تا ث بالا درانِ
و الزَّ منُ الأعمى يخْبطُ مُبْصِ رهُ ب ع صاه ) إذ تضرب قبل العجز الاعناق ) تأخُذُهُ نو بةُ سعا ل ( ) ٤
)الست:خلود جمال الجابري(
الح س ينُ )مُهون ا عليه (: حسبِي ذل ك يا ب ن أبي حسْبي ذل ك
)يُطرقُ قليلا ثْم يُواص ل(: ما كا ن ال كونُ يُؤاخي طر ف التَّغيير
ل وْلا إلاس تشْ هادُ
ولولا أنْ ي ت عمَّ د هذا العالمُ بالدمِ
ولولا أنْ يأك ل جوعا ن لح م ذِراعهِ
وإما م يسمعُ بال ظلمِ
و يرضى أنْ يغمِ د سيف ه
ل كأ ني يغمدهُ في اعناقِ المظلومي ن
أسئلة وأجوبة حو ل مسرحيةِ ) ثاني ة يجيءُ الحُ س ين(
س ١/مِ م اختي ر المقطع المسرحي؟ وإلى أيِّ لو ن شعري تنس ب هذا المقطع او المشهد؟
س/علا م إعتم دالمشهد المسرحي) البناء الفني للمشهد المسرحي(؟
ج/أُختي ر مِنْ مسرحية) ثاني ة يجيءُ الحسي ن(، تنتمي إلى الشعر المسرحي، يتحددُ البناءُ الفن ي للمشهد
المسرحي في مسرحيةِ ) ثاني ة يجيءُ الحسينُ ( بالمقدمة والعقدةثمَّ ح ل .
س ٢/ما تع د مقدمه المشهد ؟وما الغرضُ منها؟
س/كي ف إنطل قتْ مقدمة المشهد المسرحي؟ وإلا م عم د الخفاجي الى تصويره ؟ولماذا؟
ج/إنطلقت المقدمةُ مِ ن اللوحةِ الأولى مِ ن الفصل الأول مِ ن المسرحيةِ بوصف المسرح ،وممَّا لا شكَّ فيه أنَّ
الخفاجيَّ عم د إلى تصويرِ المسرحِ والقاعةِ لينزع)معناها :ليُهي أ( إلى تصوير الشَّخصياتِ ورغبات ها ونزعتِ ها
ومن ثمَّ يُفهِمُها المتلقي فهْم ا يكادُ يكو ن مؤكد ا .
س ٣/لِ م ع م د الخفاجي الى تصوير المسرح والقاعةِ؟
ج/لينز ع الى تصوير الشَّخصيات ورغباتها ونزعتها ومن ثم يفهمها المتلقي فهم ا يكادُ يكونُ مؤكد ا .
س ٤/ما الذي فعله الخفاجي من أجل تحريك الحدث في مسرحيه )عناصر الصراعِ المضادة والتغيير
المنتظر(؟
س/كي ف يلجُ الشاع ر الى المفارقةِ في مسرحيته ؟وما أهميتها؟
)يلجُ : معناه :يدخ ل(
) س/ما المرادُ أو الدلالة ل )الكرسي الفارغ( و )السي ف المعلق (في مسرحية) ثاني ة يجيءُ الحُ سينُ ( ) ٥
)الست:خلود جمال الجابري(
ج/عنْ طريقِ الكرسيِّ الفارغ يلجُ الشَّاعرُ الى المفارقةِ المسرحيةِ، فدلال

ة هذا الكرس ي الذي يظ ل فارغ ا
طوا ل مدةِ العرض في إنتظار الآتي، تفضي إلى أهمية التفاعل بي ن القاعةِ التي تم ثلُ الواق ع والمسر ح،
فيشاركُ المسر ح في فعالية القاعة مِنْ وضع إلانتظار الى وضع إلاسهام مِنْ اجل ملءِ الكرس ي بالشَّخص
المنشود، وه و الامإمُ الحسي ن) عليه السلام(، وكذلك مِنْ وضعِ تعليقِ السَّيف الذي يم ثل موقف إلامام
الحسين) عليه السلام( الى امتشاقه اذْ لا بُدَّ للشخصية المسرحيةِ من دوافع معينة يُضْفيها عليها المؤلفُ
لتقتر ب من الواقع.
)تُفضي :معناه :تسرعُ () إمتشاقهِ :معناه: إخراجه(
س ٥/ما ذروة ما وص ل إليه الصراعُ في هذا المشهد المسرحي؟ وما الحقيقة التي برزت فيهِ؟
ج/تع ج المسرحيةُ بمواقف ضمني ة كثير ة منذ بدايتها كانتْ كفيل ة بإلارتقاء بال صراع وذلك بتلوينه بشي ء من
التَّ و تر الذي يساعدُ على منح الصراع فاعلي ة نامية متجدد ة الى أنْ يص ل الى ذروته التي تمثلُ موقف الامإم
الحسين) عليه السلام( وثباته عليه ،وعجْزِ محمدِ بنِ الحنفية عن تغيير ذلك الموقف، ثم ينتقلُ ال صراعُ الى
الح ل متمثلا بتأ مل الحسين )عليه السلام( وإصداره قراره بقوله:) اختار الله واختار الناس (ولا يت م هذا
إلاختيارُ إلا بالتضحيةِ .
س ٦/ب منْ تمث ل التغيير في مسرحية الخفاجي ؟وبماذا تمثل الحلُ، او كيف كان الحلُ؟
ج/تمثل بموقف إلامام الحسين) عليه السلام (وثباتهِ عليه ،وعجْزِ محمد بن الحنفية عن تغيير ذلك الموقف
،ثمَّ ينتقلُ ال صراعُ الى الح ل متمثلا بتأ مل الحسين )عليه السلام (وإصداره قراره بقوله :)أختار الله واختار
الناس( ولا يت م هذا إلاختيارُ الا بالتضحيةِ .
س ٨/مراحلُ البناءِ الفن ي للمسرحية يتحددُ ب )المقدمة( و)العقدة( و)الحل(، فأي ن تج د هذهِ المراحل في
مسرحيةِ ) ثاني ة يجي ء الحسي ن(
ج/المقدمة: انطلقت المقدمة من اللوحة الاولى مِنْ الفصل الأول من المسرحية بوصف المسرح ،وممَّا لا شكَّ
فيه انَّ الخفاجي عم د الى تصوير المسرحِ والقاعةِ لين ز ع إلى تصوير الشخصيات ورغباتها و نزعاتِها ومِنْ
ثم يفهمُها المُتلقي فهم ا يكادُ يكو ن مؤكدا
العقدة: تمث ل بموقفِ الحسين )عليه السلام (وثباتهِ عليهِ، وعجز محمد بن الحنفيةِ عن تغيير ذلك الموقف.
الحل : تمث ل بتأ مل )الحسين عليه السلام( وإصدارهِ قرارهِ بقوله :)اختار الله واختار الناس( ولا يت م هذا
إلاختيار الا بالتضحية.
س ٧/ماذا يُوحي إلي ك ) أختارُ الله وأختارُ الناسُ (؟
ج/هو قرارُ الحسين )عليه السلام (بع د تأملهِ، ولا يتمُ هذا إلاختيار إلا بالتضحية.
)٦(
)الست:خلود جمال الجابري(
س ٩/كيف أو بأيَّ طريقة أدار الأديب )محمد علي الخفاجي( حوار مسرحيتهِ؟ وبأيِّ لغ ة؟ وماذا إنتقى لذلك؟
ج/ادا ر الشَّاعرُ الحوا ر بي ن الشَّخصيتين بطريقة الحوار الخارج ي بسلاس ة وتدفق في تتابع الأحداث مِنْ غير
انقطاع، وبلغ ة مسرحي ة سهل ة أفصحتْ بيسر عن الفكرة، وقد إنتقى الشاعرُ بعناي ة تعابير هُ التي صوَّرت
اللِّقاء وصد ق المشاعر وتصميم إلامام على إمضاء أمر الله، وسب ب هذا التصميم أمران، الأول: محورية
شخصية إلامام الحسين في الأمَّة، لأ نه المعني الأولُ بالتغيير والثورة ض د الظلم، والثاني: الاختيارُ .
س ١١ /تميزت المسرحية ببناء فني رائع للحوار والأحداث واللغة، وضح ذلك.
ج/أدا ر الشَّاعرُ الحوا ر بين الشَّخصيتين بطريقة الحوار الخارج ي بسلاس ة وتد فق في تتابع الأحداث من غير
انقطا ع، وبلغ ة مسرحي ة سهل ة افصحتْ بيس ر عنِ الفكرةِ
س ١١ /ماذا إنتقى الٔاديب ) محمد علي الخفاجي (لتصوير لقاء الأخوين؟
ج/إنتقى الشاعرُ بعناي ة تعابيرهُ التي صوَّرت اللقا ء وصد ق المشاعر وتصمي م الامإم على إمضاءِ أمر الله
،وسببُ هذا التصميم أمران ،الأول: محورية شخصية إلامام الحسين في الأمَّة، لأ نه المعن ي الأولُ بالتغيير
والثورة ض د الظلم ،والثاني: الاختيارُ ،
س ١٢ /بماذا امتا ز الحوار الخارج ي بين الشَّخصيتين في مسرحيةِ ) وثاني ة يجيء الحسين(؟
ج/ ١-سلاسة وتد فق في تتابع الأحداث من غير انقطاع.
٢-امتا ز بلغ ة مسرحي ة سهل ة أفصحتْ بيس ر عن الفكرة .
٣-إنتقى الشاعرُ بعناي ة تعابيرهُ التي صوَّرت اللقا ء وصد ق المشاعر وتصمي م الامإم على إمضاء أمرِ الله .
س ١٣ /ما سبب تصميم الامإم الحسين )عليه السلام( على إمضاءِ امرِ اللهِ؟
ج/سببُ هذا التصميم أمران، الأول: محورية شخصية الامإم الحسين في الأمَّةِ، لأ نه المعن ي الأولُ بالتغييرِ
والثورةِ ض د الظلم ،والثاني: الاختيا ر .
)٧(

طلاب السادس الاعدادي العلمي والادبي باجر اخر يوم للبصمه راح اروح للمدرسه الاصليه ساعه ١١ الصبح انشاء الله .... تره اخر يوم باجر

ها ولكم وين ماوين

منو عاد منو نجح