Forwarded from Клуб В поисках смысла
«Пушкин, Пушкин, помоги!»
Как пушкинское творчество может сегодня открыть нам неисчерпаемые смыслы в культуре и в самих себе.
9 февраля (пн), 19:00
Мы привыкли называть его «наше всё» — и отчасти перестали слышать. Пушкин действительно самый универсальный поэт русской культуры, чьи строки живут в нас с детства. Но в этой универсальности скрыта не просто привычность, а неиссякаемая глубина..
На встрече мы попробуем сбросить налет привычности и внимательно перечитать несколько ключевых текстов. Вместе с ведущими мы поговорим о том, в чем же состоит подлинный вклад Пушкина в русскую культуру и что имела в виду Ольга Седакова, говоря о «мудрости Пушкина».
Сквозь призму его строк мы проследим, как поэт открывает для человека путь к главным дарам — свободе и любви, которые в христианской традиции являются высшими ценностями. Как в, казалось бы, светских сюжетах проступает глубокое понимание человеческой природы и её духовного призвания?
Приглашаем вас на разговор не о хрестоматийном, а о живом Пушкине — авторе, который и сегодня может стать собеседником в поиске смысла и красоты.
Лектор — Антон Скулачев, преподаватель литературы, руководитель гуманитарного профиля школы 1514, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», эксперт МГПУ.
Регистрация
Возможно подключение онлайн.
Как пушкинское творчество может сегодня открыть нам неисчерпаемые смыслы в культуре и в самих себе.
9 февраля (пн), 19:00
Мы привыкли называть его «наше всё» — и отчасти перестали слышать. Пушкин действительно самый универсальный поэт русской культуры, чьи строки живут в нас с детства. Но в этой универсальности скрыта не просто привычность, а неиссякаемая глубина..
На встрече мы попробуем сбросить налет привычности и внимательно перечитать несколько ключевых текстов. Вместе с ведущими мы поговорим о том, в чем же состоит подлинный вклад Пушкина в русскую культуру и что имела в виду Ольга Седакова, говоря о «мудрости Пушкина».
Сквозь призму его строк мы проследим, как поэт открывает для человека путь к главным дарам — свободе и любви, которые в христианской традиции являются высшими ценностями. Как в, казалось бы, светских сюжетах проступает глубокое понимание человеческой природы и её духовного призвания?
Приглашаем вас на разговор не о хрестоматийном, а о живом Пушкине — авторе, который и сегодня может стать собеседником в поиске смысла и красоты.
Лектор — Антон Скулачев, преподаватель литературы, руководитель гуманитарного профиля школы 1514, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», эксперт МГПУ.
Регистрация
Возможно подключение онлайн.
❤21
Где моя уязвимость сейчас?
В том, как накатывает ощущение безвоздушной пустоты, бессмысленности, а иногда и просто хтонического ужаса. В очень остром чувстве, с одной стороны, какого-то рельефного понимания собственных и смысла, и миссии, и ценностей (тэгами: христианство, ненасилие, свобода, безоценочность, личностные смыслы, совместность, проживание, встреча с собой, замедление, нежность, диалог, экологичность, забота). И много любования учениками и выпускниками, коллегами и друзьями, общиной и школой (и благодарности им) – умными, свободными, поддерживающими, понимающими, бережными, готовыми на присутствие рядом в своей уязвимости. И освобождающими своей любовью (а любовь – это освобождение другого, это тоже из кредо и ценностей). А с другой – накатывающая беспомощность, бессилие: это не нужно, нужны простые решения, нужны громкие красивые слова, нужна материальная выгода. Нужно простое решение, готовый рецепт здесь и сейчас. Нужно практически значимое, нужны беспилотные средства и понятные ответы. Казаться сильным нужно, иллюзия власти и контроля нужна. И бесконечное круговращенье насилия, круговорот токсичности, цинизма, тотальной нравственной подмены (белое – это чёрное, война – это мир; не всё однозначно), исторического забвения (думаю, как и многие, я вышиблен новостью про самый любимый на свете Музей ГУЛАГа, столь же ожидаемой, сколь и болезненной). И кричащая чёрная немота людей, затыкающих самим себе рты от страха. И уничтоженные книги, и вымаранные чёрным строки. И невозможность говорить, и крик от молчания, и отчаяние, уже переходящее в апатию. «А дальше… Дальше – тишина. Молчанье», как (с такими точными парцелляциями) говорит Гамлет в новом переводе Григория Кружкова.
В том, как накатывает ощущение безвоздушной пустоты, бессмысленности, а иногда и просто хтонического ужаса. В очень остром чувстве, с одной стороны, какого-то рельефного понимания собственных и смысла, и миссии, и ценностей (тэгами: христианство, ненасилие, свобода, безоценочность, личностные смыслы, совместность, проживание, встреча с собой, замедление, нежность, диалог, экологичность, забота). И много любования учениками и выпускниками, коллегами и друзьями, общиной и школой (и благодарности им) – умными, свободными, поддерживающими, понимающими, бережными, готовыми на присутствие рядом в своей уязвимости. И освобождающими своей любовью (а любовь – это освобождение другого, это тоже из кредо и ценностей). А с другой – накатывающая беспомощность, бессилие: это не нужно, нужны простые решения, нужны громкие красивые слова, нужна материальная выгода. Нужно простое решение, готовый рецепт здесь и сейчас. Нужно практически значимое, нужны беспилотные средства и понятные ответы. Казаться сильным нужно, иллюзия власти и контроля нужна. И бесконечное круговращенье насилия, круговорот токсичности, цинизма, тотальной нравственной подмены (белое – это чёрное, война – это мир; не всё однозначно), исторического забвения (думаю, как и многие, я вышиблен новостью про самый любимый на свете Музей ГУЛАГа, столь же ожидаемой, сколь и болезненной). И кричащая чёрная немота людей, затыкающих самим себе рты от страха. И уничтоженные книги, и вымаранные чёрным строки. И невозможность говорить, и крик от молчания, и отчаяние, уже переходящее в апатию. «А дальше… Дальше – тишина. Молчанье», как (с такими точными парцелляциями) говорит Гамлет в новом переводе Григория Кружкова.
❤21🕊18💔11🙏3❤🔥1
Дорогие друзья, спасибо всем поздравляющим меня за теплые слова и доброе отношение, я чувствую много тепла! Мысль моя одна, одна мечта, молитва, упование и надежда: нам всем нужен МИР
❤33🕊23❤🔥4
"От огромного большинства из нас требуют постоянного, в систему возведенного криводушия. Нельзя без последствий для здоровья изо дня в день проявлять себя противно тому, что чувствуешь; распинаться перед тем, чего не любишь, радоваться тому, что приносит тебе несчастие. Наша нервная система не пустой звук, не выдумка. Она - состоящее из волокон физическое тело. Наша душа занимает место в пространстве и помещается в нас, как зубы во рту. Ее нельзя без конца насиловать безнаказанно. Мне тяжело было слышать твой рассказ о ссылке, Иннокентий, о том, как ты вырос в ней и как она тебя перевоспитала. Это как если бы лошадь рассказывала, как она сама объезжала себя в манеже"
Б. Л. Пастернак "Доктор Живаго"
Б. Л. Пастернак "Доктор Живаго"
❤27🕊13❤🔥10🔥2💔2💯1
Моих каналов не будет в других местах. Если это посланное Богом время молчания, тишины и сосредоточенности на тех, кто рядом, – значит, так тому быть.
❤31🕊26❤🔥8😢2
Дорогие коллеги! Потрясающую педагогическую секцию подготовила Н.В. Глебкина на конференции ОТИМК 21 марта https://otimk.ru/conference
Теплицкая Александра Глебовна, психолог, коуч, методист центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», автор канала о развивающем наставничестве «Наставник для педагога»;
Глебкина Наталия Владимировна, кандидат культурологии, заместитель директора школы № 1514, преподаватель школы № 1514, психолог, выпускница школы № 1514
Психологическая устойчивость педагогов во взаимодействии с родителями
Маклакова Анастасия Андреевна, психолог, педагог.
Эмоции, трудности, радости и вопросы, с которыми сталкиваются родители, выстраивая диалог с педагогами своих детей, в общении
со школой.
Заря Елена Ивановна, магистр психологии, арт-терапевт, СДВГ-информированный психолог.
Неуправляемые или особенные? Практикум на тему: «СДВГ как нейробиологическое расстройство развития»
Мещанинова Екатерина Леонидовна, нейропсихолог, канистерапевт, сооснователь Детского Центра Нейропсихологии
и Канистерапии.
Школа как поддержка для детей с СДВГ в получении знаний.
Хегай Анна Сергеевна, аналитик благополучия в Школе Летово, преподаватель факультета психологии НИУ ВШЭ, исследователь, председатель Ассоциации ориентированных на решение психотерапевтов и практиков.
Открытость будущему как фактор, защищающий учеников от школьного выгорания: специфика феномена и способ
формирования у подростков.
Фоменко Мария Сергеевна, психолог, театральный педагог, выпускница школы № 1514; Лебедева Наталья Андреевна, театральный педагог, преподаватель школы № 1514.
Школьные интеллектуальные лагеря.
Амазарян Анастасия Сергеевна, учитель начальных классов, методист школы «Олимп–Плюс».
Образовательный результат как основа обучения в начальной школе.
Бондаренко Анастасия Сергеевна, автор курса для подростков
«Я и моя сила. Территория возможностей», ОРКТ-психолог, международный сертифицированный тренер «Kid’s Skills»,
специалист DirFloortime 201 по коммуникации, педагог-психолог.
Как видеть сильные стороны детей?
Скулачев Антон Алексеевич, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», руководитель кафедры словесности и гуманитарного профиля школы № 1514, преподаватель школы № 1514, эксперт МГПУ,
супервизор учителей, выпускник школы № 1514.
Уроки как «сундук с сокровищами»: как можно делать школьную литературу внутренним ресурсом человека.
Теплицкая Александра Глебовна, психолог, коуч, методист центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», автор канала о развивающем наставничестве «Наставник для педагога»;
Глебкина Наталия Владимировна, кандидат культурологии, заместитель директора школы № 1514, преподаватель школы № 1514, психолог, выпускница школы № 1514
Психологическая устойчивость педагогов во взаимодействии с родителями
Маклакова Анастасия Андреевна, психолог, педагог.
Эмоции, трудности, радости и вопросы, с которыми сталкиваются родители, выстраивая диалог с педагогами своих детей, в общении
со школой.
Заря Елена Ивановна, магистр психологии, арт-терапевт, СДВГ-информированный психолог.
Неуправляемые или особенные? Практикум на тему: «СДВГ как нейробиологическое расстройство развития»
Мещанинова Екатерина Леонидовна, нейропсихолог, канистерапевт, сооснователь Детского Центра Нейропсихологии
и Канистерапии.
Школа как поддержка для детей с СДВГ в получении знаний.
Хегай Анна Сергеевна, аналитик благополучия в Школе Летово, преподаватель факультета психологии НИУ ВШЭ, исследователь, председатель Ассоциации ориентированных на решение психотерапевтов и практиков.
Открытость будущему как фактор, защищающий учеников от школьного выгорания: специфика феномена и способ
формирования у подростков.
Фоменко Мария Сергеевна, психолог, театральный педагог, выпускница школы № 1514; Лебедева Наталья Андреевна, театральный педагог, преподаватель школы № 1514.
Школьные интеллектуальные лагеря.
Амазарян Анастасия Сергеевна, учитель начальных классов, методист школы «Олимп–Плюс».
Образовательный результат как основа обучения в начальной школе.
Бондаренко Анастасия Сергеевна, автор курса для подростков
«Я и моя сила. Территория возможностей», ОРКТ-психолог, международный сертифицированный тренер «Kid’s Skills»,
специалист DirFloortime 201 по коммуникации, педагог-психолог.
Как видеть сильные стороны детей?
Скулачев Антон Алексеевич, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», руководитель кафедры словесности и гуманитарного профиля школы № 1514, преподаватель школы № 1514, эксперт МГПУ,
супервизор учителей, выпускник школы № 1514.
Уроки как «сундук с сокровищами»: как можно делать школьную литературу внутренним ресурсом человека.
otimk.ru
XIX Конференция ОТИМК
В субботу 21 марта состоится XIX научная конференция «Современное гуманитарное знание: диалог поколений». Адрес проведения: ул. Крупской 12, школа № 1514.
❤15👍4
Дорогие друзья! В школе 1514 объявлен набор на следующий учебный год: https://gym1514uz.mskobr.ru/roditelyam/algoritm-postuplenia/postuplenie-vo-2-11-klassi (ссылка может не открыться с впн, дальше дам ссылки на регистрацию на набор, которые и с впн откроются). Есть набор в 5–10 классы. У нас в гуманитарном профиле будет добор в 8 (https://clck.ru/3SbhZ3) и 9 (https://clck.ru/3SbhbW) классы. Это профиль, в котором чудесные учителя, выпускники, дети, практики, лагеря, лестничные чтения и закаты в Ферапонтово, много олимпиадников, волонтёрство на Фонарике, но не это, может, главное, а то, что мы стараемся выстраивать безопасное пространство развития и сотворчества. Сообщите, пожалуйста, тем, кто может быть в этом заинтересован!
gym1514uz.mskobr.ru
Поступление во 2-11 классы, ГБОУ Школа № 1514, Москва
Добро пожаловать в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1514"
❤22❤🔥1🔥1
Forwarded from Гильдия словесников
С 21 по 25 июля 2026 пройдет VIII Летняя школа для учителей литературы в Ясной Поляне
Тема: «Толстой и XX–XXI века. Какие приращения смысла дает взгляд из будущего?».
Работу проведут:
✅ Дмитрий Бак, профессор РГГУ, директор Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля;
✅ Дмитрий Крестьянкин, театральный режиссер;
✅ Елена Романичева, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ;
✅ Антон Скулачев, председатель Гильдии словесников, учитель литературы и руководитель гуманитарного профиля Школы №1514, супервизор учителей, эксперт МГПУ;
✅ Татьяна Смирнова, директор частной православной школы «Образ», автор школьных учебников и программы по литературе для 5–9 классов;
✅ Сергей Шаргунов, писатель, главный редактор журнала «Юность».
Срок подачи заявки — до 30 апреля 2026 года.
Узнать подробности можно по ссылке
@slovesnikorg
Тема: «Толстой и XX–XXI века. Какие приращения смысла дает взгляд из будущего?».
Работу проведут:
✅ Дмитрий Бак, профессор РГГУ, директор Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля;
✅ Дмитрий Крестьянкин, театральный режиссер;
✅ Елена Романичева, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ;
✅ Антон Скулачев, председатель Гильдии словесников, учитель литературы и руководитель гуманитарного профиля Школы №1514, супервизор учителей, эксперт МГПУ;
✅ Татьяна Смирнова, директор частной православной школы «Образ», автор школьных учебников и программы по литературе для 5–9 классов;
✅ Сергей Шаргунов, писатель, главный редактор журнала «Юность».
Срок подачи заявки — до 30 апреля 2026 года.
Узнать подробности можно по ссылке
@slovesnikorg
🔥6❤2
Forwarded from Клуб В поисках смысла
Пушкинские сказки: пространство идеала
О свободе, счастье, любви и чуде
24 апреля (пт), 19:00
Русское искусство
Пушкинские сказки — знакомые каждому с детства тексты. Попробуем перечитать их заново, чтобы увидеть, как за узнаваемыми сюжетами и героями открываются духовные смыслы: разговор о вере и чуде, о доверии и смирении, о тишине сердца и катастрофичности власти, о любви и свободе, о доме и счастье.
О чём поговорим?
• Почему для зрелого писателя Пушкина оказывается важным обращение к традиционной народной культуре?
• Как Пушкин работает с фольклорными сюжетами и героями? Как получается так, что под его пером они оживают и звучат актуально в разные времена?
• Какие универсальные философские смыслы кроются в сказках о рыбаке и рыбке, о мёртвой царевне, о царе Салтане?
• Какое место занимают пушкинские сказки в «мысли Пушкина» и его «пространстве идеала» — размышлениях о человеке и Боге, об устройстве мира, о «иерархии идеального бытия», о жительствующей жизни?
• Как можно объяснить себе сегодня парадоксы и загадки пушкинских сказок, например, почему Пушкин пишет возмущавшую многих сказку о попе или зачем так запутывает сюжет сказки о царе Салтане?
• Как в сказках проявляется пушкинская «протеичность», подвижность, свобода, игра?
А ещё подумаем вместе о том, зачем нам сказки Пушкина сегодня, как они помогают объяснить нам себя сегодняшних, грустящих, надеющихся, смеющихся, ищущих счастье, «покой и волю» и «предполагающих жить».
Лектор — Антон Скулачев, преподаватель литературы, руководитель гуманитарного профиля школы 1514, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», эксперт МГПУ.
Регистрация
О свободе, счастье, любви и чуде
24 апреля (пт), 19:00
Русское искусство
Пушкинские сказки — знакомые каждому с детства тексты. Попробуем перечитать их заново, чтобы увидеть, как за узнаваемыми сюжетами и героями открываются духовные смыслы: разговор о вере и чуде, о доверии и смирении, о тишине сердца и катастрофичности власти, о любви и свободе, о доме и счастье.
О чём поговорим?
• Почему для зрелого писателя Пушкина оказывается важным обращение к традиционной народной культуре?
• Как Пушкин работает с фольклорными сюжетами и героями? Как получается так, что под его пером они оживают и звучат актуально в разные времена?
• Какие универсальные философские смыслы кроются в сказках о рыбаке и рыбке, о мёртвой царевне, о царе Салтане?
• Какое место занимают пушкинские сказки в «мысли Пушкина» и его «пространстве идеала» — размышлениях о человеке и Боге, об устройстве мира, о «иерархии идеального бытия», о жительствующей жизни?
• Как можно объяснить себе сегодня парадоксы и загадки пушкинских сказок, например, почему Пушкин пишет возмущавшую многих сказку о попе или зачем так запутывает сюжет сказки о царе Салтане?
• Как в сказках проявляется пушкинская «протеичность», подвижность, свобода, игра?
А ещё подумаем вместе о том, зачем нам сказки Пушкина сегодня, как они помогают объяснить нам себя сегодняшних, грустящих, надеющихся, смеющихся, ищущих счастье, «покой и волю» и «предполагающих жить».
Лектор — Антон Скулачев, преподаватель литературы, руководитель гуманитарного профиля школы 1514, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», эксперт МГПУ.
Регистрация
❤9🔥7
что самого важного я делал с учениками?
трогал деревья
(ок, ещё встречал закат, читал библейские притчи и Антония Сурожского, резал капусту, смотрел спектакль Д.А. Крымова, молчал ночью в поезде, встречался со Львом Рубинштейном, смотрел на море)
трогал деревья
(ок, ещё встречал закат, читал библейские притчи и Антония Сурожского, резал капусту, смотрел спектакль Д.А. Крымова, молчал ночью в поезде, встречался со Львом Рубинштейном, смотрел на море)
❤43❤🔥13😍8🙏5🔥1
Дорогие коллеги и друзья! В июне можно будет вместе со мной подумать и поговорить про литературу в разных местах:
– В рамках чудесного курса проекта «По слогам» «Курс живого слова» лекция про Гомера, Толстого и Пастернака (да, ух) (и там же будет лекция ещё и дорогой Р.А. Храмцовой!)
– На литературной дегустации Литературы_100 будет 13 коротких подкастов про поэзию от Ломоносова до Вс. Некрасова
– И ещё совсем скоро объявим большой курс для учителей от Гильдии словесников
Как-то понял, что много чего набралось, чем хочется делиться и что обсуждать. И пока есть возможность (понимаю, что это как раз самое зыбкое) – стоит поговорить.
– В рамках чудесного курса проекта «По слогам» «Курс живого слова» лекция про Гомера, Толстого и Пастернака (да, ух) (и там же будет лекция ещё и дорогой Р.А. Храмцовой!)
– На литературной дегустации Литературы_100 будет 13 коротких подкастов про поэзию от Ломоносова до Вс. Некрасова
– И ещё совсем скоро объявим большой курс для учителей от Гильдии словесников
Как-то понял, что много чего набралось, чем хочется делиться и что обсуждать. И пока есть возможность (понимаю, что это как раз самое зыбкое) – стоит поговорить.
❤37❤🔥9🔥3