Дорогие коллеги! Некоторое время назад я решился запустить большой курс для учителей
https://course.slovesnik.org/uroki-slovesnosti
Я много выступал и выступаю перед учителями, но всегда немного стесняюсь, полагаю, что бОльшую часть и подсматриваю и подворовываю. А тут понял, что готов рассказать какую-то вроде бы целостную историю, про то, как, на мой взгляд, можно сделать уроки словесности живыми. Для меня это какое-то подведение промежуточных итогов, ревизия всего, что я придумал и сделал на данный момент – чтобы этим поделиться. (А также понял, что делать это стоит именно сейчас – и не уверен, что в обозримо далёком будущем такая возможность появится снова.)
Что принципиально важно в этом курсе?
1) Это будут именно разговоры, причём ядром каждого будет разбор какого-то текста, одновременно методический и филологический – и это то, что можно будет нести на уроки. Иногда это будут очевидные тексты, на которые полезно посмотреть свежим взглядом, иногда – совсем неожиданные.
2) Я буду стараться, чтобы это был трансформирующий опыт для группы, задействовать свои компетенции как супервизора и помогающего специалиста, давать много практик, позволяющих удерживать учительскую осознанность/субъектность, то есть очень надеюсь, что курс будет и про смыслы (зачем мы это делаем?), и про методику (что можно сделать уже завтра на уроке?), и про самоощущение/личностную позицию учителя (как мне в этом?)
3) Я постараюсь соединить разные перспективы и сюжеты: работа с лирикой и большой прозой, работа со взрослыми, игры с маленькими детьми, литературные путешествия... – для того, чтобы группа могла увидеть объёмную картинку и широкие перспективы.
4) Будет консультативная встреча, на которой разберём ваши кейсы и вопросы – и, вероятно, я приглашу на неё разных коллег, которые во много разбираются лучше меня.

Буду очень благодарен за репост/рассказ друзьям/коллегам о курсе. И буду рад всех видеть на нём!

Волнительно: сегодня у педагогики уязвимости вышло что-то вроде манифеста. Но к манифестам я отношусь настороженно, как и ко многому сказанному мной (в т.ч. тут). Так что важнее, что это всё в некотором роде - слова благодарности: коллегам, учителям, нашему замечательному профилю, выпускникам и ученикам

https://www.pravmir.ru/mozhno-li-nauchit-chitat-cherez-nezhnost-uchitel-slovesnosti-anton-skulachev/

67 day!

В канале за последние месяцы появилось много новых подписчиков, поэтому давайте представлюсь (повторю пост 2-летней давности, с некоторыми, существенными изменениями)

Меня зовут Антон Скулачёв.

Я мечтаю о мире.

Работаю в школе 1514, руковожу в ней гуманитарным профилем и кафедрой словесности и преподаю литературу, возглавляю ассоциацию «Гильдия словесников».
С замечательными ребятами мы делаем воскресную школу при Храме преподобного Серафима Саровского в Шелепихе.
В 2024 году я прошёл обучение в Шанинке на программе «Ориентированная на решение краткосрочная терапия» и запустил с этого года супервизию для учителей русского языка и литературы (а также интервизию и супервизию супервизоров, консультирование организаций и тренинги по ориентированному на решение подходу в образовании – ко мне можно записываться, места и слоты ещё есть).
В разных местах у меня бывают разные лекции и курсы (про литературу и педагогику в основном, для детей и для взрослых), про которые рассказываю тут.

Мне важно стараться возвращать моим ученикам и коллегам субъектность – понимание, что я сам управляю своей жизнью, что я свободен в мире и ответственен за свои поступки, действую как живой человек (а не как функция или потребитель), то есть ошибаюсь, грущу и люблю. Я надеюсь, что постепенно двигаюсь в сторону безоценочного подхода, ненасилия и того, что называю в этом канале педагогикой уязвимости.

Я очень люблю театр: спектакли Дмитрия Крымова, Кирилла Серебренникова, Юрия Бутусова, Петра Фоменко, Жени Беркович, Филиппа Гуревича, Камы Гинкаса, Ивана Пачина, Этель Иошпа, Саши Золотовицкого, Сергея Быстрова, Андрея Гончарова, Антона Фёдорова, Егора Перегудова и не только. Иногда мы любим давать такие упражнения ученикам: «Какой/ая … я сегодня». Наверное, сегодня я «Гроза» Маши Смольниковой – с надеждой на любовь.

Очень люблю поэзию: Александра Пушкина, Олега Григорьева, Иосифа Бродского, Осипа Мандельштама, Яна Сатуновского, Бориса Пастернака, Сергея Гандлевского, Тимура Кибирова, Михаила Кукина, Константина Гадаева, Ольги Седаковой, Уильяма Карлоса Уильямса, Роберта Фроста, Григория Кружкова, Льва Лосева, Александра Введенского, Германа Лукомникова, Михаила Яснова, Алексея Зайцева (пора остановиться!!).

Грущу по уехавшим друзьям и навсегда ушедшим дорогим людям.

Сильно люблю свою семью, своих выпускников, учеников и учителей нашего гуманитарного профиля, нашу шелепихинскую общину, кошек и других небольших зверей, лес и море, древнерусские храмы и Италию, Турцию и Израиль, озёра и небеса.