В августе можно будет подключиться к "Литературной дегустации", где целый месяц подробно разбирать со Светланой Игоревной Красовской "Петербургские повести" Гоголя

https://t.me/lit_degustation_bot

Оплата с 1 по 4 августа, дегустация в режиме тг-канала с чатом

30 августа 2025 года (суббота) с 10 до 17 часов мы планируем провести в школе 1514 на Крупской, 12 семейный благотворительный книжный фестиваль “Фонарик”. Тема этого “Фонарика” – “Связь”.
Гостей фестиваля ждут:
- благотворительный маркет – гаражная распродажа книг, вырученные средства будут направлены в Детский хоспис “Дом с маяком”,
- издательства “Самокат”, “Абрикобукс”, “КомпасГид” со своими книгами,
- лекции для родителей и старшеклассников от известных лекторов и сотрудников школы: про психологию, книги, чтение, науку,
- мастер-классы для детей от выпускников школы 1514
- концерт-квартирник!

Принести книги для маркета можно в здания школы 1514 на ул. Крупской (д. 10 и д. 12) и Новаторов 22а (в библиотеку) на этой неделе, с 25 по 28 августа. Приносите хорошие книги: прочитанные, лишние, те, из которых «выросли» дети, те, которые вам «не зашли», или те, которыми вы хотите поделиться с другими.

Фестиваль – возможность купить книги и помочь детскому хоспису, послушать интересные лекции, провести время с семьёй так, чтобы всем было интересно, родителям – познакомиться со школой, всем – с миром книг, чтения и культуры.
Приходите всей семьей!

Программа лектория и мастер-классов:
Лекции и встречи для родителей и старшеклассников
11:00 Public talk “Семья и семейные связи”, участвуют: писатель и журналист Ирина Лукьянова, психолог Анна Хегай, историк Константин Андреев. Модератор – психолог Ольга Волконская-Веселкова
12:00 Встреча с Михаилом Куниным, биографом о. Александра Меня: “Отец Александр Мень: пастырь на рубеже веков”
13:00 Лекция Александра Рогожина, учителя физики школы 1514 и доцента МФТИ, “Перспективы микроэлектроники: движение к биоподобным системам”
14:00 Public talk “Школьные уроки как пространство связей”. Участвуют учителя словесности, истории и химии школы 1514: Марина Павлова, Дмитрий Васильев, Екатерина Якушева. Модератор – Наталия Глебкина
15:00 Встреча с поэтом, культурологом Михаилом Кукиным
16:00 Квартирник под гитару!

Мастер-классы для детей и подростков всех возрастов:
11:00 Ищем странные сближения и делаем коллажи с Викой Харанжук и Соней Чиграй
12:00 Плетём фенечки с Лизой Цветковой и Олей Баталиной
13:00 Рисуем город с Алёной Ковригиной; Танцуем с Н.А. Лебедевой
14:00 Оригами с Катей Куринной
15:00 Выжигаем на дереве с Д.Н. Лебедевым

Приходите к нам на Фонарик, приводите друзей и детей!

Воскресная школа храма прп. Серафима Саровского в Шелепихе возобновляет занятия! 🔅

Занятия будут проходить по воскресеньям, после литургии и чаепития, с 12:00 до 13:30, каждую неделю будет два урока: Закон Божий и творчество (это будут занятия рисованием, музыкой, театром…)✨
Начало занятий 28 сентября.

В этом году для участия в занятиях школы необходимо будет внести пожертвование (рекомендуемый размер – 2000р./в месяц, скидки и бесплатное участие исходя из семейных обстоятельств рассматриваем в индивидуальном порядке). 

Мы приглашаем на занятия детей 6–11 лет и предлагаем заинтересованным родителям добавиться в канал воскресной школы: https://t.me/+Z4je-l4bRhJjMjk6 
Записаться можно, заполнив анкету в канале, а также написав Ксении Шелониной: +79680119140 (Telegram, WhatsApp)

До встречи! 🕊️

Такое дело, мне сейчас важно было бы немного переключиться на практики поддержки, я готов провести несколько супервизионных сессий для новых клиентов со скидкой (обо мне в этом статусе: https://project10849899.tilda.ws). Кто-нибудь хочет?

Сочинилась в 2024 году молитва учителя.
Актуально

Господи, сказавший, что лишь дети сердцем и душою войдут в Царствие небесное и ставший для нас Учителем без высокомерного учительства, даруй мне к голосу - умение слушать, к вынесению суждений - дар внимательности и принятия, не вознеси меня над детьми, но причти меня к числу малых и слабых. Даруй мне нежность и стойкость, бесстрашие и дыхание жизни. Отврати от меня искушения всезнания и всесилия, власти над учениками и зависимости от них. Приглашаю Тебя быть посреди нас и с нами там, где двое или трое соберутся во имя Твое на (название школьного предмета).
Яко Твое есть царство, и сила, и слава
Ныне и присно и вовеки веков
Аминь

Друзья, для того, чтобы провести самое главное событие нам очень нужен пансионат. Подмосковье, 200 человек. Комнаты по 2-3 чел. с удобствами. Хотелось бы уютное место и точно не запредельно дорогое. Вдруг у кого-то что-то есть на примете?

Ещё есть места на программе для родителей, которая мне очень-очень дорога http://most1514.ru/workshop_art

Во-первых, большую часть занятий ведёт чудесная Наташа Лебедева – чуткая, глубокая, весёлая и нежная. Во-вторых, это курс про то, что – мы верим – могло бы помочь решить многие-многие проблемы. Про нетревожный, сотворческий и рефлексивный путь воспитания. Про то, как можно говорить с детьми про искусство родителю (и вообще взрослому), замечая прежде всего себя – и поэтому замечая ребёнка, про то, как искусство может быть не страшным и далёким, но здесь и сейчас. В-третьих, этот курс сделан в той логике, о которой он рассказывает – и поэтому это тренинги, проживание, игра.

Приходите!

Если б я был Богом,
Я бы всё бы мог.
А я могу немного.
Значит, я не Бог.

/Герман Лукомников/

Теперь на 2 этаже 1514 так

На финальном в календарном году занятии кружка 5 классов писали в продолжение стихотворения Утёнка из «Простодурсена», что прячется в каждом из нас («Каждый из нас больше, чем кажется, / В каждом из нас кое-что прячется»).

Я написал такой текст. (Дорогой мой несмелый утёнок, мне так важно, что ты есть.)

* * *
Многие ученики и коллеги знают про меня многое: что читаю, что люблю и что ненавижу, как грущу и что ем. Друзья знают, как я люблю часто драматизировать. А ещё рассказываь про спектакли и про учеников.
Что во мне прячется? Наверное, как и во многих взрослых, – ребёнок подросток и очень несмелый утёнок. Я часто думаю о том, что вот тот мальчик, собирающий грибы с двоюодным дедушкой и собакой в лесу, – это тоже я. И выходящий на кухню к бабушке утром, тоже я. Нет уже ни дедушки, ни собаки, ни бабушки, но это всё ещё я. Тот сидящий на уроке на последней парте и смотрящий на дерево за окном (а вот оно ещё есть) – тоже я. Вот он едет на велосипеде через лес, иголки и ветки разлетаются от колёс в стороны – это тоже я.
И вот я здесь.

Показалось важным записать то, что я говорил на закрытии Гуманитарного лагеря «Лес», чтобы чуть продлить тот момент хрупкой любви и свой взгляд на всех в том зале тогда

* * *
В течение этого часа прозвучали имена всех-всех, кто сидит в этом зале. Все тут.
Пять дней назад вот тут Михаил Владимирович в обличии лесного старца и Наталия Александровна открывали наш лагерь. Пять дней назад? Правда, невозможно в это поверить? То ли полгода назад, то ли три минуты, столько всего уместилось в эти дни, а пролетели они так быстро. Так всегда происходит в те моменты, когда наша жизнь соотносится с измерением вечности, включается иной режим темпоральности, совсем не линейный, не измеримый физически.
Так вот – полгода назад и три минуты назад здесь говорили о тех опасностях и рисках, что несёт в себе путешествие по лесу. Оно подходит к концу. Это путешествие рискованно потому, что лес оставляет нас беззащитными. Не столько физически, просто в этом путешествии мы оказываемся без привычной нам брони. Какое дело лесу до нашей брони, в которую мы так тщательно, сознательно или нет, укрываемся в обычной, «цивилизованной» жизни?! Что тут значат хорошие оценки, статус эксперта, внешняя сила, социальный статус, социально одобряемые слова, богатый жизненный опыт – или, наоборот, аргумент «я же маленький»? Ничего, лесу глубоко безразлично. Лес возвращает нам нашу подлинную размерность, спасительная маленькость лесных трав и существ и необъятная огромность лесных стволов не позволяет нам думать, что мы несоразмерно велики, что мы управляем миром – но и даёт нам встроиться в себя, включиться в бесчисленное количество спасительных связей – друг с другом, с лесом, с самими собой, когда мы остаёмся наедине. Этот путь в подлинной размерности, путь без брони требует невероятной смелости. Ну как же я так теперь, совершенно голый? Без статусов, без гарантий?
Зато как повезло тому, кому удалось хотя бы несколько маленьких шажочков сделать в этом направлении, в движении к свободе от наших защит. А это каждый из нас, у каждого был хотя бы один такой момент в эти дни: на поэтическом вечере, когда казалось, что точно забыл свой текст, но вдруг взял и не забыл; около древа желаний; на игре, когда вдруг почувствовал, что совершенно один и абсолютно не один; когда вышел на сцену на новогоднем вечере; когда очень испугался, а всё равно подошёл повязать ниточку; когда смеялся над тем, над чем смеяться неловко; когда посмотрел на вот этого человека впервые, впервые его заметил; когда было хорошо с другом, который понимает тебя ну совершенно без слов; когда бежал по коридору… Человек, у которого был такой момент без защит, такой шажок в сторону себя подлинного, это человек, которому потом не будет страшно. В тяжёлые, трудные моменты, на экзаменах или во время сессии, да и в самые трагичные и одинокие моменты жизни вот такие минуты подлинности, сохранённые внутри, помогают. Они помогают нам верить в то, что светлая будет полоса, что мрак не навсегда, а ещё верить в себя, в то, что я – могу.
И в то, что я не один/не одна. Мы повязывали друг другу ниточки и говорили тёплые слова. Эти ниточки сплетаются в общую ткань. Текст – это ткань. Ткать – значит жить. В этой ткани - как и в экосистеме леса, в кроне деревьев и в грибнице – всё связано со всем, всё переплетено, каждый с каждым, в ней нет, как в любом произведении искусства, ничего случайного, но она свободна и необязательна, как жизнь. Поэтому – все тут. Даже те, кто не поехал в этот лагерь, и те, кого с нами уже нет.
Сейчас мы выйдем из леса, но это путешествие продолжится, потому что мы точно теперь не одни и у нас точно есть опыт жизни в лесу – без защит и брони, но со спасительными связями.
Звучит звук лопнувшей струны – звук, когда настоящее становится прошлым. Гуманитарный лагерь–2025 закрыт. Но главное, что я сейчас чувствую, – это благодарность. Спасибо вам большое.

Зовём коллег! https://slovesnik.org/anonsy/23-yanvarya-2026-kruglyj-stol-shkolnaya-literatura-kak-put-k-nastoyashchemu-v-kts-pokrovskie-vorota.html

Где моя уязвимость сейчас?

В том, как накатывает ощущение безвоздушной пустоты, бессмысленности, а иногда и просто хтонического ужаса. В очень остром чувстве, с одной стороны, какого-то рельефного понимания собственных и смысла, и миссии, и ценностей (тэгами: христианство, ненасилие, свобода, безоценочность, личностные смыслы, совместность, проживание, встреча с собой, замедление, нежность, диалог, экологичность, забота). И много любования учениками и выпускниками, коллегами и друзьями, общиной и школой (и благодарности им) – умными, свободными, поддерживающими, понимающими, бережными, готовыми на присутствие рядом в своей уязвимости. И освобождающими своей любовью (а любовь – это освобождение другого, это тоже из кредо и ценностей). А с другой – накатывающая беспомощность, бессилие: это не нужно, нужны простые решения, нужны громкие красивые слова, нужна материальная выгода. Нужно простое решение, готовый рецепт здесь и сейчас. Нужно практически значимое, нужны беспилотные средства и понятные ответы. Казаться сильным нужно, иллюзия власти и контроля нужна. И бесконечное круговращенье насилия, круговорот токсичности, цинизма, тотальной нравственной подмены (белое – это чёрное, война – это мир; не всё однозначно), исторического забвения (думаю, как и многие, я вышиблен новостью про самый любимый на свете Музей ГУЛАГа, столь же ожидаемой, сколь и болезненной). И кричащая чёрная немота людей, затыкающих самим себе рты от страха. И уничтоженные книги, и вымаранные чёрным строки. И невозможность говорить, и крик от молчания, и отчаяние, уже переходящее в апатию. «А дальше… Дальше – тишина. Молчанье», как (с такими точными парцелляциями) говорит Гамлет в новом переводе Григория Кружкова.

Дорогие друзья, спасибо всем поздравляющим меня за теплые слова и доброе отношение, я чувствую много тепла! Мысль моя одна, одна мечта, молитва, упование и надежда: нам всем нужен МИР

"От огромного большинства из нас требуют постоянного, в систему возведенного криводушия. Нельзя без последствий для здоровья изо дня в день проявлять себя противно тому, что чувствуешь; распинаться перед тем, чего не любишь, радоваться тому, что приносит тебе несчастие. Наша нервная система не пустой звук, не выдумка. Она - состоящее из волокон физическое тело. Наша душа занимает место в пространстве и помещается в нас, как зубы во рту. Ее нельзя без конца насиловать безнаказанно. Мне тяжело было слышать твой рассказ о ссылке, Иннокентий, о том, как ты вырос в ней и как она тебя перевоспитала. Это как если бы лошадь рассказывала, как она сама объезжала себя в манеже"
Б. Л. Пастернак "Доктор Живаго"

Моих каналов не будет в других местах. Если это посланное Богом время молчания, тишины и сосредоточенности на тех, кто рядом, – значит, так тому быть.

Дорогие коллеги! Потрясающую педагогическую секцию подготовила Н.В. Глебкина на конференции ОТИМК 21 марта https://otimk.ru/conference

Теплицкая Александра Глебовна, психолог, коуч, методист центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», автор канала о развивающем наставничестве «Наставник для педагога»;
Глебкина Наталия Владимировна, кандидат культурологии, заместитель директора школы № 1514, преподаватель школы № 1514, психолог, выпускница школы № 1514
Психологическая устойчивость педагогов во взаимодействии с родителями
Маклакова Анастасия Андреевна, психолог, педагог.
Эмоции, трудности, радости и вопросы, с которыми сталкиваются родители, выстраивая диалог с педагогами своих детей, в общении
со школой.
Заря Елена Ивановна, магистр психологии, арт-терапевт, СДВГ-информированный психолог.
Неуправляемые или особенные? Практикум на тему: «СДВГ как нейробиологическое расстройство развития»
Мещанинова Екатерина Леонидовна, нейропсихолог, канистерапевт, сооснователь Детского Центра Нейропсихологии
и Канистерапии.
Школа как поддержка для детей с СДВГ в получении знаний.
Хегай Анна Сергеевна, аналитик благополучия в Школе Летово, преподаватель факультета психологии НИУ ВШЭ, исследователь, председатель Ассоциации ориентированных на решение психотерапевтов и практиков.
Открытость будущему как фактор, защищающий учеников от школьного выгорания: специфика феномена и способ
формирования у подростков.
Фоменко Мария Сергеевна, психолог, театральный педагог, выпускница школы № 1514; Лебедева Наталья Андреевна, театральный педагог, преподаватель школы № 1514.
Школьные интеллектуальные лагеря.
Амазарян Анастасия Сергеевна, учитель начальных классов, методист школы «Олимп–Плюс».
Образовательный результат как основа обучения в начальной школе.
Бондаренко Анастасия Сергеевна, автор курса для подростков
«Я и моя сила. Территория возможностей», ОРКТ-психолог, международный сертифицированный тренер «Kid’s Skills»,
специалист DirFloortime 201 по коммуникации, педагог-психолог.
Как видеть сильные стороны детей?
Скулачев Антон Алексеевич, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», руководитель кафедры словесности и гуманитарного профиля школы № 1514, преподаватель школы № 1514, эксперт МГПУ,
супервизор учителей, выпускник школы № 1514.
Уроки как «сундук с сокровищами»: как можно делать школьную литературу внутренним ресурсом человека.

Дорогие друзья! В школе 1514 объявлен набор на следующий учебный год: https://gym1514uz.mskobr.ru/roditelyam/algoritm-postuplenia/postuplenie-vo-2-11-klassi (ссылка может не открыться с впн, дальше дам ссылки на регистрацию на набор, которые и с впн откроются). Есть набор в 5–10 классы. У нас в гуманитарном профиле будет добор в 8 (https://clck.ru/3SbhZ3) и 9 (https://clck.ru/3SbhbW) классы. Это профиль, в котором чудесные учителя, выпускники, дети, практики, лагеря, лестничные чтения и закаты в Ферапонтово, много олимпиадников, волонтёрство на Фонарике, но не это, может, главное, а то, что мы стараемся выстраивать безопасное пространство развития и сотворчества. Сообщите, пожалуйста, тем, кто может быть в этом заинтересован!