Зима в самом разгаре, и независимо от того, какая она у Вас – снежная и морозная или теплая и дождливая, – вечера наступают рано, а это значит – можно отдохнуть всей семьей и почитать детям сказки.

Мы познакомим вас с несколькими зимними сказками и расскажем о "ключиках" к ним, которые помогут ребенку лучше понять и почувствовать произведение.

Итак, первая сказка - “Волшебная зима” Туве Янссон

Это история любимой многими семьи Муми-троллей. Зимой все Муми-тролли уснули, и только маленький главный герой случайно просыпается и отправляется исследовать мир.

Когда будете читать книгу, спросите ребенка, нравится ли Муми-тролю зима? У книги совсем другое настроение, чем у летних историй Туве Янссон, маленький герой часто напуган, несчастен и одинок. Поговорите с ребенком, почему так происходит.

Ключиком к этой книге может стать изготовление декораций из ваты, подушек, белых простыней или днем на прогулке - из снега, веточек, камешков.

#упражнениядлячтения

Чтобы научиться читать, ребенку нужно не только знать буквы. Главное - уметь делить речь на предложения, слова, звуки. Именно благодаря развитию так называемого фонематического слуха ребенок начинает читать бегло и без ошибок. Есть упражнения, которые помогут развить фонематический слух.👂🏽

Обычно, когда мы говорим с детьми, мы употребляем слово «буква». Так устроены и детские пособия для чтения - буква и картинка, и мы говорим: «на какую букву начинается слово «друг»? Но лучше попробовать говорить ребенку «звук», так он быстрее научится различать эти два понятия и ему будет намного легче осваивать фонетику в школе.

🎶Первое упражнение - Музыкальная перемена

Вы выбираете звук, включаете быструю музыку, и пока она играет, ребенок должен найти и принести предметы на этот звук. Например, на «л» ребенок может принести ложку и ластик, на «т» - тарелку и тапок. Будет веселее, если и вы тоже включитесь в игру, и тут советуем вам «ошибаться» и приносить вещи на другой звук. Например, если вы с ребенком выбрали звук «б» - принесите подушку, и тогда ребенок должен будет услышать различие «б» и «п» и указать вам на ошибку.

Продолжаем нашу серию постов про зимние сказки!

Предлагаем вам почитать с детьми вторую сказку - “Синяя птица”, автора Мориса Метерлинка

Пьеса “Синяя птица” была написана для взрослого театра, но ее пересказали для детей в виде прекрасной прозаической сказки. В ночь перед Рождеством начинаются опасные и увлекательные приключения мальчика Тильтиль и девочки Митиль. Дети должны найти синюю птицу, которая может спасти больную внучку Феи Берилюны.

Спросите у детей, какое настроение создает эта сказка? Слово “настроение” очень важно для этой книги, потому что автор не говорит прямо о переживаниях героев, а старается намеками вызывать чувства у читателя.

Ключик к этой книге - изготовление костюмов. Дети обожают переодеваться, а в этой книге действуют ожившие вещи, так что вам вместе с малышом придется поломать голову над костюмом Хлеба, Воды или Света.

Ожидание встречи с дедом Морозом и Снегурочкой для маленького ребенка всегда волнительно. Нужно придумать подарок, написать письмо и, конечно, приготовить стишок.

Мы поделились с Eva идеями, какие стихи могут порадовать малыша, его родителей и Деда Мороза 🎅

Родители наших учеников спрашивают, нужно ли в каникулы почитать с ребенком что-то из школьной программы или потренировать сочинения.
Неожиданно для себя мы получили ответ от самих учеников.

А история вот какая. Когда мы с подростками читаем «Евгения Онегина», в одном из домашних заданий мы предлагаем им сравнить свой день и день заглавного персонажа. Мы думали, что получим много веселых ответов, но среди них был и такой – от одной девочки, которая отлично чувствует и понимает литературу.

Теперь и у нас есть ответ на вопрос, что дети должны делать на каникулах: на каникулах они должны отдыхать и быть совершенно свободны в выборе, как проводить время.

Конечно, ребенок с удовольствием проведет время с книгой, но только если книга для него – это часть хорошего, свободного и расслабленного отдыха ☺️

А мы продолжаем читать сказки с малышами!

Наша третья рекомендация -
"Сампо-Лопаренок", Сакариас Топелиус

“Жили-были в стародавние времена лапландец и лапландка, или, как их еще называют, лопарь и лопарка” - так начинается книга, и мы узнаем, что ее герой мальчик Сампо - лопаренок, то есть живет в Лапландии. Храбрый малыш отправляется на вершину горы, вступает в противоборство с горным королем, который хотел спрятать солнце, и, конечно, его побеждает.

Спросите ребенка, что значат слова “светлый” и “тёмный”? Придумайте вместе с ним два предложения: пусть в одном эти слова говорят о дне и ночи, а в другом - о добре и зле. Узнайте у малыша, какого человека он назовёт “светлым”, а какого - “тёмным”.

Ключик к этой истории - иллюстрации. Этот текст так и хочется перевести в картинки: автор описывает зимние горные пейзажи, северное сияние, самых разных зверей, которые помогают герою, - нарисуйте их вместе с ребенком.

Продолжаем нашу подборку упражнений, которые помогут вашему ребенку быстрее научиться читать.

Второе упражнение - «Глухие и звонкие»

Вы кидаете ребенку мяч и называете какой-нибудь звонкий звук, а ребенок должен кинуть мяч обратно и назвать парный глухой. Например, вы говорите «д», тогда ребенок должен в ответ сказать «т», Вы говорите «ш», ребенок должен сказать «ж» - последовательность глухих и звонких нужно менять. Важно, чтобы ребенок добился автоматизма, поэтому упражнение лучше делать на скорость - вернуть мяч нужно как можно быстрее.

Получилось ли у вас опробовать первое упражнение?

#упражнениядлячтения

Наши читатели заметили, что все рекомендованные нами сказки в материале для Marie Claire переводные, и задали вопрос - правильно ли это, читать детям переводные сказки, или лучше произведения, написанные на родном языке?

У нас в школе мы читаем с детьми переводы так же часто, как и книги, написанные по-русски. Надо сказать, что в Советском Союзе, например, была абсолютно блестящая школа переводчиков - книги переводили писатели и поэты, которые часто не могли выразить себя в своем творчестве из-за ограничений цензуры. Вот, например, финская сказка "Сампо Лопарёнок" пересказана Тамарой Габбе - это переводчица из "школы" Маршака, из "компании" Хармса. У неё был потрясающий талант и невероятно тяжёлая судьба, она прошла сталинскую тюрьму и блокаду Ленинграда. Так что чтение текста в переводе - это повод поговорить не только о самой книге и ее авторе, но и о переводчике, и шире - об истории страны и роли писателя в обществе.

Третье упражнение, которое поможет вам в игровой форме научить ребенка читать - Поменяй букву

Это очень важное упражнение: чтобы ребенок хорошо читал, ему нужно уметь манипулировать звуками, то есть добавлять, убавлять и переставлять звуки в словах. Составьте список коротких слов, которые различаются на один звук. Это отдельная интересная игра, к которой можно привлечь, например, старших детей. Задание ребенку - поменять звук в слове. Например, скажи слово «кочка», а теперь поменяй «ч» на «р», скажи слово «будка», а теперь поменяй «д» на «л».

Упражнение нужно делать именно устно, на слух, писать и читать слова не разрешается. И если вы сами попробуете сделать это упражнение, вы увидите, что оно довольно сложное. Оно требует умения разделить слово на маленькие кусочки и потом вынуть один из этих кусочков и вставить другой.

#упражнениядлячтения

Попросите своего ребенка жестами показать «звонок по телефону» - он приложит ладонь к уху, изображая смартфон. А как вы изобразите звонок? Скорее всего вы приложите к уху большой палец, а ко рту - мизинец, изображая трубку 🙂 Проверьте, это работает!

Такую «разницу поколений» мы однажды обнаружили и у нас на уроке.

Мы говорили о пьесе «Пигмалион» Бернарда Шоу. У учителей есть инструкция: объяснить, что такое фонограф (на который профессор Хиггинс записывает Элизу), через сходство с магнитофоном.

Но наши преподаватели столкнулись с другой сложностью - выяснилось, что уже непросто объяснить детям, что такое магнитофон…

А Ваши дети знают это слово? Какие ещё слова, которые вы знаете, не понимают дети?

#случайназанятии

Мы решили завести рубрику #книганавыходной.

В ней каждую неделю мы будем рассказывать об одной книге, которую рекомендуем почитать вам вместе с ребенком или ребенку самому, о том, что именно в этой книге такого особенного. И вот первая книга рубрики - Айзек Азимов, рассказ “Робби”, который подойдет для дошкольников и младших школьников.

Рассказы Азимова написаны не очень просто, но у них увлекательный сюжет и они вызывают у читателя много чувств. И чтобы ребенок втянулся, с ним можно немножко поиграть.

История начинается с того, что Глория и Робби тоже играют - в прятки в лесу. Обычно эта сцена не вызывает у детей каких-то особенных эмоций, но прочитав ее с ребенком, можно в определенный момент остановиться и задать ему вопрос: “Слушай, а Робби - это кто?”

Как правило, ребенок не сразу понимает, кто такой Робби, то есть он думает, что это обычный мальчик. И тогда можно предложить ему угадать, обратив его внимание на вот это предложение:

“Когда Глория услышала сзади шорох, за которым последовал размеренный топот металлических ног, было уже поздно. Обернувшись, она увидела, что Робби покинул свое убежище и полным ходом несется к дереву.”

Ребенок догадывается, что Робби - это робот, и уже, как будто став соучастником игры, с удовольствием читает дальше.

Это история о дружбе, любви, верности и преодолении преград. Родители Глории были недовольны тем, что их дочь дружит с роботом, и хотели их разлучить. Удалось ли им это, вы узнаете, дочитав книгу до конца.

А еще интересно заметить, что рассказ был написан в 1940 году! Уже тогда писатели и ученые занимались роботами и тема “а может ли робот чувствовать” была актуальна.

#случайназанятии

На уроках с детьми постарше мы читаем и анализируем тексты. Часто для этого опираемся на собственный опыт ребенка или его представления о том, а как бы он повел себя в подобной ситуации.

И иногда получаем интересные инсайты. Например, вот так мы узнали, что у нашего ученика Кости есть задатки предпринимателя.

Мы обсуждали “Песню о Буревестнике” Горького. Вы же наверняка помните строчки:

Чайки стонут перед бурей, — стонут, мечутся над морем и на дно его готовы спрятать ужас свой пред бурей.
И гагары тоже стонут, — им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни: гром ударов их пугает.
Глупый пингвин робко прячет тело жирное в утесах… Только гордый Буревестник реет смело и свободно над седым от пены морем!

Мы спросили детей, что они бы делали перед бурей - все-таки разумно старались бы спастись или вели себя бесстрашно, но рискованно, как буревестник? На что Костя ответил: “А я бы продавал всем зонтики!”

#вопросыродителей

После публикации поста о «Песне о Буревестнике» нас спросили, почему мы берем на занятиях Горького – из-за требований школьной программы?

Нет, просто это отличный текст. И мы разбираем его произведения с ребятами 11-12 лет, а в программу он входит уже позже. Ранние произведения Горького — это романтические произведения, и мы по опыту знаем, что с наступлением подросткового возраста они становятся многим детям близки. В центре романтического произведения всегда есть личность, индивидуальность, поиск своего пути, стремление героя к свободе и в то же время одиночество, и размышления об этом уже начинают волновать ребенка в 11-12 лет.

Одновременно с разбором текста мы смотрим мультфильм «Буревестник». Его авторы как раз и обратили внимание на то, как часто скучают дети на уроках, изучая Горького. И поиронизировали над школьной программой, которая подает это произведение, написанное еще в 1901 году, как гимн революции 1917 года, о которой Горький, конечно, еще никак не мог знать.

В рубрике #книганавыходной, мы хотим рассказать еще об одном произведении Айзека Азимова – «Как потерялся робот». На этот раз – философская тема о взаимодействии человека и искусственного интеллекта в рассказе 1947 года!

Азимов писал в жанре научной фантастики, но его произведения можно отнести также и к психологической прозе. А этот рассказ еще немножко и детектив. В нем «робопсихолог» пытается найти другого робота, который убежал и хочет скрыться среди своих собратьев, ведь все они так похожи друг на друга, что по внешнему виду отличить их невозможно.

Мы рекомендуем именно этот рассказ, потому что в нем Азимов подробно описывает три закона робототехники, которые он сам же и придумал и которые до сих пор обсуждают философы, ученые и обычные люди, которые пользуются роботами. Именно по этим законам, с точки зрения писателя, должны строиться отношения мира людей и мира искусственного интеллекта. А так как сейчас вопросы этики в общении с искусственным интеллектом встают особенно остро, мы думаем, что этот рассказ может стать предметом жарких семейных дискуссий за ужином между подростком и родителями.

Продолжаем нашу рубрику #упражнениядлячтения.

Еще одно упражнение, которое поможет ребенку научиться читать, - Загадай по слогам

📚Для того чтобы ребенок хорошо читал, он должен уметь делить слово на слоги. Для этой игры можно открыть книгу с разными картинками или положить перед собой несколько предметов.

Вы говорите «ми», и сын или дочь должны сообразить, что вы загадали именно плюшевого мишку, а не мышку, которая стоит рядом. Или вы говорите «си», и они должны показать на картинку с синицей, а не сорокой.

«Продвинутый уровень» этой игры – когда ребенок загадывает вам свои слова, ведь загадать бывает сложнее чем угадать. Здесь важно исправлять ребенка, если он поделил слово на слоги неправильно, или просто «не догадываться» до тех пор, пока он верно не выделит первый слог.

#книганавыходной

В эти выходные советуем вам почитать с детьми пьесу современного немецкого драматурга Ульриха Хуба «У ковчега в восемь».

Для начала можно вспомнить с ребенком библейскую историю о потопе и Ноевом ковчеге, а особенно выражение «каждой твари по паре». Если ребенок с этой историей еще не знаком, можно прочитать ее в детской Библии.

Расскажите ребенку, что пересказов библейских историй множество, но нередко писатели что-то меняют в сюжете. Так поступил и Ульрих Хуб, причем довольно радикально. Главными героями его пьесы стали трое друзей-пингвинов. А как мы помним, на ковчег все животные и птицы могут пойти только вдвоем. Каким образом пингвины решили эту проблему, вы узнаете из пьесы.

Книга замечательно переведена, и читать вслух по ролям — одно удовольствие.

#вопросыродителей

Нас спрашивают родители - «Нужно ли ребенку учить стихи?»

Наше мнение - с ребёнком нужно читать стихи. И чем больше, тем лучше. Хорошие, приятные, интересные стихи будут запоминаться и сами.
Традиция изучения стихов наизусть есть не во всех странах. Если вы переехали и ваш ребенок пошел в школу в другой стране, то вы с удивлением обнаружите, что учить стихи ему не задают. Мы тоже думаем, что стихи с ребенком достаточно просто читать, обсуждать, по возможности – анализировать произведение и по смыслу, и как текст. Мы делаем это со своими учениками на занятиях, потому что анализ поэтического текста — это отдельное и сложное направление работы преподавателей литературы.
Можно сказать, что поэтические произведения первыми приходят в жизнь ребенка – это разные стихотворные потешки, с помощью которых родители начинают общаться с младенцем, потом идут уже короткие детские стишки. Рифма для маленького ребенка создает ощущение гармонии, он учится чувствовать и угадывать рифму, к школе он уже знает и может объяснить, что рифма — это созвучное окончание.

Зачем это надо?

Чувство рифмы помогает ребенку научиться читать. Уметь выделять рифму, понимать, что какие-то звуки похожи, а какие-то совсем не похожи, потом поможет ребенку расшифровывать слова на странице. Исследования показывают: умение выделять и создавать рифму может предсказать, насколько быстро ребенок научится читать.

#книганавыходной

Приближается 14 февраля - это особенно важный день для молодых людей. Ведь первая влюбленность, а иногда и первая настоящая любовь, часто приходит уже в подростковом возрасте. В этот период жизни молодые люди только учатся понимать свои чувства. ❤️

Влюбленность для подростка как правила переплетена с другими сложными чувствами: поиском своего пути, желанием самоутверждения в классе и школе, поиском друзей, постепенным отдалением от родителей.

Мы подготовили подборку книг к празднику всех влюбленных - книг о первой влюбленности, которые можно почитать подросткам. Пять книг, которые мы выбрали, объединяет общее свойство: любовь в них - это не центр повествования, а одна из ступеней на пути взросления личности.

Первая книга - “Дикая собака Динго или повесть о первой любви” советского детского писателя Рувима Фраермана - одна из лучших подростковых книг о любви. Действие происходят на Дальнем Востоке, а главные герои книги - девочка Таня, мальчик Коля и нанайский мальчик Филька. Уже по описанию героев мы видим, что выстраивается любовный треугольник, и что для кого-то эта история будет печальной. Это книга показывает подростку, что даже несчастная любовь все равно обогащает, и учит переживать тревогу и тоску.

#книганавыходной

Вторая книга про подростковую влюбленность - “Невидимая Эмми” Терри Либенсона.

Это история о стеснительной и потому как бы невидимой для окружающих девочке, которая влюблена в своего одноклассника. Многим подросткам знакомо чувство неуверенности, незащищенности, страха, что любовь будет отвергнута. Даже самые бойкие и шумные подростки испытывают эти чувства и поэтому они смогут увидеть в героине отражение самих себя.

Эта книга относится к жанру комиксов и хороша еще и тем, что не все в ней проговорено, а многое изображено на рисунках, поэтому подростку придется догадываться, фантазировать, читать между строк, и от этого восприятие книги становится глубже.

Следующая книга в нашей подборке к 14 февраля - повесть Диккенса с уютным названием «Сверчок на печи».

Она рассказывает о том, как любовь, семья и доверие спасают человека от жизненных бурь и невзгод. Однако это история не только о любви, но и о ревности. Если подросток испытывает ревность и неуверенность, эта книга поможет ему понять, что он не один столкнулся с этими проблемами. Но повесть с самого начала создает позитивное и светлое впечатление, и мы сразу понимаем, что любовь победит и все закончится хорошо.