НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ. Физике учат неправильно
К такому заключению пришел лауреат Нобелевской премии по физике Карл Виман. Американский ученый изучил вопрос повышения качества преподавания естественно-научных дисциплин.
В интервью EdSurge Виман рассказал, что аспиранты, с успехом освоившие университетский курс физики, не знали, как работать в лаборатории, как заниматься физикой. По его наблюдениям, студенты c лучшими оценками не становились лучшими учеными-физиками.
Ученый пришел к выводу, что вузы используют неэффективные подходы к преподаванию точных наук.
Виман считает, что отбор будущих студентов тоже проводится неверно. Выбор падает на тех, чьи «мозги будут лучше усваивать информацию». А мозг не статичен, и «нужно подумать о том, чтобы мозги студентов пришли в класс готовыми к трансформации благодаря своему образовательному опыту». Результат обучения зависит не от исходных способностей человека, а от того, как ему удалось развиться благодаря правильному обучению.
И лучшая форма образования – практика. Студенты сами должны обдумывать теории, исследовать и делать выводы.
Виман провел эксперимент. Сначала он прочитал лекцию о важном явлении: всего 10% студентов усвоили материал. Позже Виман провел занятие в среде активного обучения. Студенты сами изучили явление и получили обратную связь. В результате большинство успешно разобрались в теме.
В России тоже есть сложности с обучением физике. Снижается число выпускников школ, решивших сдавать ЕГЭ по этому предмету – это сложно, требуется помощь репетиторов. Несмотря на спрос специалистов с инженерным мышлением, абитуриенты реже выбирают инженерно-технические направления в вузах.
Для решения проблемы Минпросвещения России совместно с Минобрнауки России разработало план по развитию инженерного образования. Это целый комплекс мероприятий, направленный на развитие интереса у школьников к точным наукам. План развития также включает новые подходы к подготовке будущих учителей физики, методическую поддержку и повышение квалификации опытных педагогов.
#Новости_образования_спо_впо
К такому заключению пришел лауреат Нобелевской премии по физике Карл Виман. Американский ученый изучил вопрос повышения качества преподавания естественно-научных дисциплин.
В интервью EdSurge Виман рассказал, что аспиранты, с успехом освоившие университетский курс физики, не знали, как работать в лаборатории, как заниматься физикой. По его наблюдениям, студенты c лучшими оценками не становились лучшими учеными-физиками.
Ученый пришел к выводу, что вузы используют неэффективные подходы к преподаванию точных наук.
Виман считает, что отбор будущих студентов тоже проводится неверно. Выбор падает на тех, чьи «мозги будут лучше усваивать информацию». А мозг не статичен, и «нужно подумать о том, чтобы мозги студентов пришли в класс готовыми к трансформации благодаря своему образовательному опыту». Результат обучения зависит не от исходных способностей человека, а от того, как ему удалось развиться благодаря правильному обучению.
И лучшая форма образования – практика. Студенты сами должны обдумывать теории, исследовать и делать выводы.
Виман провел эксперимент. Сначала он прочитал лекцию о важном явлении: всего 10% студентов усвоили материал. Позже Виман провел занятие в среде активного обучения. Студенты сами изучили явление и получили обратную связь. В результате большинство успешно разобрались в теме.
В России тоже есть сложности с обучением физике. Снижается число выпускников школ, решивших сдавать ЕГЭ по этому предмету – это сложно, требуется помощь репетиторов. Несмотря на спрос специалистов с инженерным мышлением, абитуриенты реже выбирают инженерно-технические направления в вузах.
Для решения проблемы Минпросвещения России совместно с Минобрнауки России разработало план по развитию инженерного образования. Это целый комплекс мероприятий, направленный на развитие интереса у школьников к точным наукам. План развития также включает новые подходы к подготовке будущих учителей физики, методическую поддержку и повышение квалификации опытных педагогов.
#Новости_образования_спо_впо
ТАНЦЫ С АВАТАРАМИ
Внешний облик преподавателя-аватара влияет на качество обучения – это заявили исследователи из Университета Бата (Великобритания) в апреле 2023 г. на Conference on Human Factors in Computing Systems.
Группа из 97 человек повторяла танцевальные движения за аватаром виртуального инструктора. Одна группа разучивала танец в Zoom, вторая – в виртуальной реальности.
Испытуемые повторяли движения по два раза. Один раз под руководством инструктора, чей аватар был похож на самого участника, а второй раз – с аватаром, не похожим на него. Причем аватар напоминал участника только по ключевым визуальным характеристикам: пол, цвет волос и оттенок кожи.
После эксперимента с каждым испытуемым проводили интервью. Анализ результатов показал, что участникам было проще повторять движения за похожим на них инструктором-аватаром, люди чувствовали себя увереннее, лучше понимали, как выглядят со стороны. К тому же участникам просто нравилось взаимодействовать со своим «двойником».
Настраиваемые аватары-инструкторы – перспективное направление развития в электронном обучении.
Источник видео
#Мир_VR_3D_ИИ
Внешний облик преподавателя-аватара влияет на качество обучения – это заявили исследователи из Университета Бата (Великобритания) в апреле 2023 г. на Conference on Human Factors in Computing Systems.
Группа из 97 человек повторяла танцевальные движения за аватаром виртуального инструктора. Одна группа разучивала танец в Zoom, вторая – в виртуальной реальности.
Испытуемые повторяли движения по два раза. Один раз под руководством инструктора, чей аватар был похож на самого участника, а второй раз – с аватаром, не похожим на него. Причем аватар напоминал участника только по ключевым визуальным характеристикам: пол, цвет волос и оттенок кожи.
После эксперимента с каждым испытуемым проводили интервью. Анализ результатов показал, что участникам было проще повторять движения за похожим на них инструктором-аватаром, люди чувствовали себя увереннее, лучше понимали, как выглядят со стороны. К тому же участникам просто нравилось взаимодействовать со своим «двойником».
Настраиваемые аватары-инструкторы – перспективное направление развития в электронном обучении.
Источник видео
#Мир_VR_3D_ИИ
Как называется прибор на фотографии?
Anonymous Poll
67%
Магазин сопротивлений
8%
Калибратор давления
17%
Омметр
8%
Мультиметр
ПРИБОР ИЗ ПРОШЛОГО
Отгадайте загадку: как называется этот прибор из СССР? Причем он активно используется и сейчас.
Выберите свой вариант из предложенных. ⏰ Ответ опубликуем завтра в то же время.
#Кейс_и_опрос
Отгадайте загадку: как называется этот прибор из СССР? Причем он активно используется и сейчас.
Выберите свой вариант из предложенных. ⏰ Ответ опубликуем завтра в то же время.
#Кейс_и_опрос
Как и обещали, публикуем ответ на наш вчерашний опрос «ПРИБОР ИЗ ПРОШЛОГО».
Старичок на фото – магазин сопротивлений МСР-63. Этот прибор позволяет ввести в цепь гальванического тока сопротивление любой величины и часто используется для калибровки омметров.
Информацию о техническом регулировании, стандартизации, метрологии, подтверждении соответствия вы найдете в актуальном обновленном курсе «Метрология и стандартизация».
Этот универсальный курс:
🔹подойдет для студентов всех специальностей, изучающих дисциплины «Метрология и стандартизация», «Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия»;
🔹приведен в полное соответствие с действующим законодательством;
🔹включает интерактивную практику;
🔹встраивается в систему СДО.
И про магазины сопротивлений в нем тоже есть)
Источник фото
#Кейс_и_опрос
Старичок на фото – магазин сопротивлений МСР-63. Этот прибор позволяет ввести в цепь гальванического тока сопротивление любой величины и часто используется для калибровки омметров.
Информацию о техническом регулировании, стандартизации, метрологии, подтверждении соответствия вы найдете в актуальном обновленном курсе «Метрология и стандартизация».
Этот универсальный курс:
🔹подойдет для студентов всех специальностей, изучающих дисциплины «Метрология и стандартизация», «Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия»;
🔹приведен в полное соответствие с действующим законодательством;
🔹включает интерактивную практику;
🔹встраивается в систему СДО.
И про магазины сопротивлений в нем тоже есть)
Источник фото
#Кейс_и_опрос
Предлагаем подборку из 5 российских бесплатных нейросетей в помощь преподавателям. Плюс инструкция по работе с ними.
#Тренды_в_образовании
#Тренды_в_образовании