🫁Дыхание - основа речи.

😮‍💨Правильно сформированный выдох необходим практически для всех звуков.
Но для звуков позднего онтогенеза, особенно шипящих и соноров (Ш, Р и др.), бессмысленно реализовывать коррекцию, не отдавая первостепенную роль дыханию.

👩🏻‍🎓С учениками на курсе по звукопостановке разбираем эту тему сразу после диагностики. Бонусом к уроку идёт картотека игр, также видео с занятий по отработке речевого выдоха и диафрагмального дыхания.

Взрослые, дети не умеют правильно дышать. От недостатка кислорода все находимся в состоянии гипоксии😢

🪶Упражнение на вдох-выдох можно добавлять в любую игру с ребёнком. Для совсем маленьких тренировки тоже доступны.

Делитесь в комментариях вашими любимыми упражнениями, чтобы хорошенько продышаться.
#поиграем_бернацкая

На видео работаем над развитием диафрагмального дыхания.
Стоя вдох животом, наклон - выдох.
В сочетании с ортоковриками и машинками, получилась игра, массаж стоп, развитие координации и согласование дыхания с движениями 🔥

🎄Новогодняя пора - прекрасная возможность проработать разные сферы развития речи, играя.

Ребёнок даже не заподозрит, что это занятие🎊
Дайте ему возможность быть инициатором, автором и создателем своих игр, условий.
🥎Играйте с ним в его игры, поверьте, он будет с двойным удовольствием играть по вашим правилам.

С Федей с помощью праздничных шариков отрабатываем развитие конструктивного праксиса, зрительно-пространственной ориентировки, зрительного внимания.

больше игр #поиграем_бернацкая

Сомневалась стоит ли выкладывать данное видео😃 Ваня не очень весел и сосредоточен)

Обратите внимание!
❌В конце классика жанра, как НЕ надо делать - "надутые щёки".

💡Но сейчас почти в каждой комнате мишура, снежники — это идеальный реквизит отработать силу и длительность выдоха вне занятия, а играя и веселясь. Ребёнок и не подумает, что это задание.

🌬Родителям это упражнение реализовать будет проще. 8-10 раз сделать для тренировки будет достаточно👍🏻

#поиграем_бернацкая

Праздники прошли, но я точно знаю, что ёлки ещё стоят во многих домах🎄

💥 Но неизбежно ёлку придётся убирать и этот процесс можно превратить в увлекательное занятие, которое ребёнок выполнит в два счета.

Задача:  снимать сначала игрушки, в названии которых есть заданный звук.

На видео с Федей мы наряжали ёлку, тоже самое проделываем и в обратном порядке.

Лёгких занятий 🙌🏻

#поиграем_бернацкая

💪🏻А мы с Федей покоряем всё новые звуки.
Вот приступили к Л.
Важно заинтересовать и зафиксировать внимание, как только получился правильный звук!

#поиграем_бернацкая

❗️Развитие фонематического слуха - это одно из основных направлений логопедической работы, которое должно включаться на самых первоначальных этапах коррекции.

Задания должны стать регулярными, как в кабинете, так и на отработке дома с родителями.
Со временем упражнения должны усложняться, идём от простого к сложному 📈

С Федей занимаемся дифференциацией Ж-Ш.
Интерактивно, интересно и самое главное не скучно🤸🏻

#поиграем_бернацкая

Хочу показать вам видео из архива. На нём есть все этапы постановки.

💥ПОСТАНОВКА ЗВУКА Л
⠀
У нас есть целая сказка:
1️⃣ Мы сначала ловим непослушный звук Л: поем звук А и прикусываем маленький кончик языка, губы в улыбке.
2️⃣ Затем пойманный звук садим в клетку: губы улыбаются, зубы сомкнуты, поем звук А, язык стучит в зубы, но мы его не выпускаем.
3️⃣ Дружим со звуком: губы улыбаются, между зубками маленькая щелка, поем звук А, широкий язык стучится в верхние зубки.
⠀
От этапа к этапу переходим только если слышим твердый звук.
⠀
‼️Я стараюсь долго не сидеть на межзубном Л, чтобы потом не переучивать. Поймали на слух твердый Л, ребенок его услышал и убираем сразу язык за зубы!

#поиграем_бернацкая

🗣На видео этап отражённой речи в коррекции заикания.

👧🏼👑Работаем в игровой форме, которую выбрал сам ребёнок.

#поиграем_бернацкая

Любимая игра Фёдора быть учителем👨‍🏫
Детям очень нравится брать на себя роль взрослого, роль учителя.

🎞На видео основная задача направлена на:

🚩автоматизацию и дифференциацию звуков Р и Рь
🚩развитие фонематического слуха
🚩развитие крупной моторики
🚩развитие межполушарных связей
🚩координацию
🚩развитие вестибулярного аппарата

#поиграем_бернацкая

👣Шагистика это очень хорошее упражнение для развития речевого дыхания.

🫁Оно выполняется на основе диафрагмального дыхания.

Ребёнок делает вдох животиком и на выдохе проговаривает слова. В классическом варианте идёт проговаривание счета {1, 2, 3, 4 до того момента, сколько ребёнку хватает выдоха}

💪🏻По усложнению можно проговаривать какие-то предметы из обобщающих понятий.

На видео Саша называет фрукты, для облегчения процесса есть наглядный материал и игрушки.

❗️Логопеду обязательно надо следить за речью, чтобы контролировать и не допускать резких коротких вдохов посередине, постепенно можно наращивать количество слов.
Таким образом, мы будем удлинять речевой выдох.

#поиграем_бернацкая

Ко мне на занятия в студию стал ходить маленький ребёнок на запуск речи 🚀

Хотите смотреть видео с занятий? Что интересно, пишите 👇🏻

#поиграем_бернацкая

🚀А я продолжаю делиться играми на запуск речи.

Здесь Женя получает уже 2 часть пазла🎉

С такими малышами большую часть занятия я провожу на полу и в движении. Главный помощник коррекции в таком возрасте — это игра.

❓А как вы занимаетесь с такими крохами?
Делитесь ⬇️

#поиграем_бернацкая

🙌🏻С Сашей в этой игре применяю комплексный подход.

Параллельно работаю над сопряженной речью, межполушарными взаимодействиями, зрительным вниманием и зрительно-пространственной ориентацией.

Развитие ключевых навыков при заикании у детей🙊

Обязательные составляющие коррекции:

🎈Сопряженная речь - это начальный этап развития плавной речи при коррекции заикания, который исключает эмоциональное напряжение во время формирования самостоятельного высказывания, а также рдает опору на голос взрослого.

🎈 Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия улучшают процессы мышления и положительно влияют на все составляющие речи

Вспомогательные составляющие коррекции:

🎈 Развитие зрительного внимания помогает помогает концентрировать и удерживать зрительное внимание, что является важной составляющей развития ребенка

🎈Развитие зрительно-пространственной ориентации
способствует лучшему пониманию и построению речевых конструкций.

🎉Такой подход позволяет добиться лучших результатов коррекции.
#поиграем_бернацкая

✨Делюсь игрой, которую придумал Федя.

🦖 Ставим на буквы разных драконов (один ест, второй спит и т.д.). По периметру ковра расставляем таких же драконов по нескольку штук

Задача:
1. найти такого же дракона, как и стоит на букве, назвать звук соответствующий букве
2. от буквы Федя хотел проводить пальчиком дорожки до такого же дракона и произносить звук
3. как добираешься до дракона, надо придумать слово, начинающееся на этот звук

Я пальчик заменила на су-джок шарик 🦠, (добавила тактильные ощущения для ладони), т.е. надо было прокатывать шарик ладошкой по ковру от буквы до дракона.

В ходе коррекции дизартрии, Федя научился проявлять свои творческие способности и применять их на занятии.
🚀Разнообразие, мотивация — усиливают интерес, что неминуемо ведёт к наилучшему результату.

Если хотите увидеть игру в исполнении Феди, ставьте➕

#поиграем_бернацкая

На последнем занятии перед отпуском Феди играли и автоматизировали звук Л в слогах и словах💥

🌟Обратите внимание, Фёдор играет в игру, которую выбрал сам, она не имеет никакого отношения к звуку Л.

Нам необязательно использовать материалы и игрушки, подобранные на определённый звук.

🪀🚂🧸Можно разрешить ребёнку играть в то, что он хочет, при этом давать просто речевой материал, который будет повторять на слух.

#поиграем_бернацкая