💎تاثیر ۱ نمره از هر درس در معدل💎
🟣ادبیات فارسی ⬅️ ۰/۱۸
🟡عربی ⬅️ ۰/۰۷
🟣دین و زندگی ⬅️ ۰/۱۴
🟡زبان انگلیسی ⬅️ ۰/۱
🟣سلامت و بهداشت ⬅️ ۰/۰۳
🟡اجتماعی ⬅️ ۰/۰۲
🟣زیستشناسی ⬅️ ۰/۱۵
🟡شیمی ⬅️ ۰/۱۲
🟣فیزیک ⬅️ ۰/۰۷
🟡ریاضی ⬅️ ۰/۰۸
🟠دروس ادبیات فارسی و دینی مجموعا حدود ۳۳٪ سهم کل سوابق تحصیلی و دروس عربی و زبان حدود ۲۰٪ رو تشکیل میدن.
🔴در واقع تقریبا نصف کل اثر سوابق مربوط به این چهار درس عمومی ونصف دیگه اثر سوابق برای دروس اختصاصی دوازدهمه.
افزایش یه نمره برای هر درس حدود ۱۷۰۰-۲۰۰۰ واحد تراز اون درس رو جابجا میکنه.
با توجه به ضرایب تاثیر اون روی تراز کل نهایی حدود ۵۰۰ تا ۶۰۰ واحد خواهد بود!
◀️مثلا
◀️تو کنکور تجربی ۱۴٠۲ برای منطقه ۲
تراز۹۲٠٠ رتبه حدودی ۳۶٠٠
وتراز ۸۷٠٠ رتبه حدودی ۶۶٠٠ داشت
◀️پس ۵٠٠ واحد جابهجایی تراز حدود ۳٠٠٠ واحد رتبه رو تغییر داده
🟣ادبیات فارسی ⬅️ ۰/۱۸
🟡عربی ⬅️ ۰/۰۷
🟣دین و زندگی ⬅️ ۰/۱۴
🟡زبان انگلیسی ⬅️ ۰/۱
🟣سلامت و بهداشت ⬅️ ۰/۰۳
🟡اجتماعی ⬅️ ۰/۰۲
🟣زیستشناسی ⬅️ ۰/۱۵
🟡شیمی ⬅️ ۰/۱۲
🟣فیزیک ⬅️ ۰/۰۷
🟡ریاضی ⬅️ ۰/۰۸
🟠دروس ادبیات فارسی و دینی مجموعا حدود ۳۳٪ سهم کل سوابق تحصیلی و دروس عربی و زبان حدود ۲۰٪ رو تشکیل میدن.
🔴در واقع تقریبا نصف کل اثر سوابق مربوط به این چهار درس عمومی ونصف دیگه اثر سوابق برای دروس اختصاصی دوازدهمه.
افزایش یه نمره برای هر درس حدود ۱۷۰۰-۲۰۰۰ واحد تراز اون درس رو جابجا میکنه.
با توجه به ضرایب تاثیر اون روی تراز کل نهایی حدود ۵۰۰ تا ۶۰۰ واحد خواهد بود!
◀️مثلا
◀️تو کنکور تجربی ۱۴٠۲ برای منطقه ۲
تراز۹۲٠٠ رتبه حدودی ۳۶٠٠
وتراز ۸۷٠٠ رتبه حدودی ۶۶٠٠ داشت
◀️پس ۵٠٠ واحد جابهجایی تراز حدود ۳٠٠٠ واحد رتبه رو تغییر داده
🔴 شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
🔹قرآن* =۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹پیام های آسمانی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹عربی* = ۱۵ نمره کتبی+ ۵ نمره شفاهی
🔹فارسی* = ۱۰ نمره کتبی +۱۰ نمره شفاهی
🔹املا* =۲۰ نمره کتبی
🔹نگارش(انشا)* =۲۰ نمره کتبی
🔹مطالعات اجتماعی* =۲۰ نمره کتبی
🔹ریاضی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹علوم تجربی* = ۱۵ نمره کتبی + ۵ نمره عملی
🔹تربیت بدنی* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹تفکر و سبک زندگی* =۵ نمره کتبی +۱۵ نمره عملی
🔹زبان انگلیسی* = ۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹هنر* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹آمادگی دفاعی* = ۱۲ نمره کتبی + ۸ نمره عملی
🔹 کار و فناوری* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔴 شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
🔹قرآن* =۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹پیام های آسمانی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹عربی* = ۱۵ نمره کتبی+ ۵ نمره شفاهی
🔹فارسی* = ۱۰ نمره کتبی +۱۰ نمره شفاهی
🔹املا* =۲۰ نمره کتبی
🔹نگارش(انشا)* =۲۰ نمره کتبی
🔹مطالعات اجتماعی* =۲۰ نمره کتبی
🔹ریاضی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹علوم تجربی* = ۱۵ نمره کتبی + ۵ نمره عملی
🔹تربیت بدنی* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹تفکر و سبک زندگی* =۵ نمره کتبی +۱۵ نمره عملی
🔹زبان انگلیسی* = ۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹هنر* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹آمادگی دفاعی* = ۱۲ نمره کتبی + ۸ نمره عملی
🔹 کار و فناوری* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔴 شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
🔴 شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
🔹قرآن* =۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹پیام های آسمانی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹عربی* = ۱۵ نمره کتبی+ ۵ نمره شفاهی
🔹فارسی* = ۱۰ نمره کتبی +۱۰ نمره شفاهی
🔹املا* =۲۰ نمره کتبی
🔹نگارش(انشا)* =۲۰ نمره کتبی
🔹مطالعات اجتماعی* =۲۰ نمره کتبی
🔹ریاضی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹علوم تجربی* = ۱۵ نمره کتبی + ۵ نمره عملی
🔹تربیت بدنی* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹تفکر و سبک زندگی* =۵ نمره کتبی +۱۵ نمره عملی
🔹زبان انگلیسی* = ۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹هنر* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹آمادگی دفاعی* = ۱۲ نمره کتبی + ۸ نمره عملی
🔹 کار و فناوری* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
🔹قرآن* =۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹پیام های آسمانی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹عربی* = ۱۵ نمره کتبی+ ۵ نمره شفاهی
🔹فارسی* = ۱۰ نمره کتبی +۱۰ نمره شفاهی
🔹املا* =۲۰ نمره کتبی
🔹نگارش(انشا)* =۲۰ نمره کتبی
🔹مطالعات اجتماعی* =۲۰ نمره کتبی
🔹ریاضی* = ۲۰ نمره کتبی
🔹علوم تجربی* = ۱۵ نمره کتبی + ۵ نمره عملی
🔹تربیت بدنی* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹تفکر و سبک زندگی* =۵ نمره کتبی +۱۵ نمره عملی
🔹زبان انگلیسی* = ۱۰ نمره کتبی+۱۰ نمره شفاهی
🔹هنر* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
🔹آمادگی دفاعی* = ۱۲ نمره کتبی + ۸ نمره عملی
🔹 کار و فناوری* = ۲۰ نمره عملی (این درس نمره ی پایانی ندارد)
شیوه ارزشیابی امتحانات پایانی نوبت اول (دوره متوسطه اول)
✴️ جملات سوالی ِ پر کاربرد
🪐 What to do? چکار کنیم؟
🪐What to say? چی بگیم؟
🪐What to buy? چی بخریم؟
🪐When to come? کی بیایم؟
🪐How to say? چطور بگیم؟
🪐Why to go? چرا بریم؟
🪐What to think? به چی فکر کنیم؟
🪐What to eat? چی بخوریم؟
🪐How to sleep? چطور بخوابیم؟
🪐 How to read? چطور بخوانیم؟
🪐 what to read? چی بخوانیم؟
🪐 What to write? چی بنویسیم؟
🪐 What to do? چکار کنیم؟
🪐What to say? چی بگیم؟
🪐What to buy? چی بخریم؟
🪐When to come? کی بیایم؟
🪐How to say? چطور بگیم؟
🪐Why to go? چرا بریم؟
🪐What to think? به چی فکر کنیم؟
🪐What to eat? چی بخوریم؟
🪐How to sleep? چطور بخوابیم؟
🪐 How to read? چطور بخوانیم؟
🪐 what to read? چی بخوانیم؟
🪐 What to write? چی بنویسیم؟
🟢چرا تعداد اشتباهات در تست زنی زیاده😭؟
✅عجله و بی دقتی :
سوالاتی که با بی دقتی سرجلسه زدین ولی تو خونه میتونید حل کنین
✅سوالات شک دار :
اگه شک مطلق دارید که تست رو نزنید ، اگر شک نسبی دارید و میتونید دو گزینه رو کاملا حذف کنید سوال رو حل کنین
✅سوالات دشوار :
وقتی سوالی رو میخونید وبه نظرتون سخته ، کنار سوال علامت بذارین و درآخر بیاین روش فکر کنید
✅سوالاتی که کاملا بلد نیستید :
این سوالات سختن چون شما آموزشتون رو تکمیل نکردین
✅عجله و بی دقتی :
سوالاتی که با بی دقتی سرجلسه زدین ولی تو خونه میتونید حل کنین
✅سوالات شک دار :
اگه شک مطلق دارید که تست رو نزنید ، اگر شک نسبی دارید و میتونید دو گزینه رو کاملا حذف کنید سوال رو حل کنین
✅سوالات دشوار :
وقتی سوالی رو میخونید وبه نظرتون سخته ، کنار سوال علامت بذارین و درآخر بیاین روش فکر کنید
✅سوالاتی که کاملا بلد نیستید :
این سوالات سختن چون شما آموزشتون رو تکمیل نکردین
🟢چرا تعداد اشتباهات در تست زنی زیاده😭؟
✅عجله و بی دقتی :
سوالاتی که با بی دقتی سرجلسه زدین ولی تو خونه میتونید حل کنین
✅سوالات شک دار :
اگه شک مطلق دارید که تست رو نزنید ، اگر شک نسبی دارید و میتونید دو گزینه رو کاملا حذف کنید سوال رو حل کنین
✅سوالات دشوار :
وقتی سوالی رو میخونید وبه نظرتون سخته ، کنار سوال علامت بذارین و درآخر بیاین روش فکر کنید
🙏🙏🙏✅سوالاتی که کاملا بلد نیستید :
این سوالات سختن چون شما آموزشتون رو تکمیل نکردین
✅عجله و بی دقتی :
سوالاتی که با بی دقتی سرجلسه زدین ولی تو خونه میتونید حل کنین
✅سوالات شک دار :
اگه شک مطلق دارید که تست رو نزنید ، اگر شک نسبی دارید و میتونید دو گزینه رو کاملا حذف کنید سوال رو حل کنین
✅سوالات دشوار :
وقتی سوالی رو میخونید وبه نظرتون سخته ، کنار سوال علامت بذارین و درآخر بیاین روش فکر کنید
🙏🙏🙏✅سوالاتی که کاملا بلد نیستید :
این سوالات سختن چون شما آموزشتون رو تکمیل نکردین
👍1
💝 کاربرد کلمه Dream
🔴💢 اگر با حرف اضافه of بیاید، منظور رویاهایی است که در ذهن داریم.
▶️ dream of buying a new car.
رویای خرید یک ماشین نو
🔴💢 اگر با حرف اضافه about بیاید ، منظور رویاهایی است که در خواب می بینیم.
▶️ I have dream about driving a new car.
🔴💢 اگر با حرف اضافه of بیاید، منظور رویاهایی است که در ذهن داریم.
▶️ dream of buying a new car.
رویای خرید یک ماشین نو
🔴💢 اگر با حرف اضافه about بیاید ، منظور رویاهایی است که در خواب می بینیم.
▶️ I have dream about driving a new car.
👌1
Why Do We Eat Watermelon on Yalda Night?
چرا در شب یلدا هندوانه می خوریم؟🌺🌺🌺
On Yalda Night, Iranians eat watermelon to stay healthy in winter. Its red color symbolizes warmth and hope, reminding us of summer.😍😍😍😍
🔴
ایرانی ها در شب یلدا برای سالم ماندن در زمستان هندوانه می خورند. رنگ قرمز آن نماد گرما و امید است و ما را به یاد تابستان می اندازد🍉🍉🍉🍉🍉
🔴
Watermelon is also hydrating (92% water!) and brings families together, symbolizing unity.
هندوانه همچنین آبرسان است (92 درصد آب!) و خانواده ها را دور هم جمع می کند و نماد وحدت است.🍉🍉
Did you know the largest watermelon ever weighed 159 kg (350 pounds)?
🔴
آیا می دانستید بزرگ ترین هندوانه ای که تا به حال 159 کیلوگرم (350 پوند) وزن دارد؟💥💥💥
🔴
Eating watermelon on Yalda is a sweet way to celebrate this special night!
خوردن هندوانه در شب یلدا روشی شیرین برای جشن گرفتن این شب خاص است🌈🌈
چرا در شب یلدا هندوانه می خوریم؟🌺🌺🌺
On Yalda Night, Iranians eat watermelon to stay healthy in winter. Its red color symbolizes warmth and hope, reminding us of summer.😍😍😍😍
🔴
ایرانی ها در شب یلدا برای سالم ماندن در زمستان هندوانه می خورند. رنگ قرمز آن نماد گرما و امید است و ما را به یاد تابستان می اندازد🍉🍉🍉🍉🍉
🔴
Watermelon is also hydrating (92% water!) and brings families together, symbolizing unity.
هندوانه همچنین آبرسان است (92 درصد آب!) و خانواده ها را دور هم جمع می کند و نماد وحدت است.🍉🍉
Did you know the largest watermelon ever weighed 159 kg (350 pounds)?
🔴
آیا می دانستید بزرگ ترین هندوانه ای که تا به حال 159 کیلوگرم (350 پوند) وزن دارد؟💥💥💥
🔴
Eating watermelon on Yalda is a sweet way to celebrate this special night!
خوردن هندوانه در شب یلدا روشی شیرین برای جشن گرفتن این شب خاص است🌈🌈
💢 Short story
✴️ Day of the Dead
👉I arrive in Guatemala on The Day of the Dead, November 1st. I’m curious about this holiday, so I go to the cemetery to see what’s happening. What I find is quite interesting.
The atmosphere is like a party. There are people everywhere. Families are sitting around the graves of their dead ancestors. They clean the graves and add fresh flowers. I walk through the cemetery and admire the beauty of all the colorful flowers.
There is also color in the sky, because many kids are flying kites. Some families are having a picnic
next to the graves. They eat, drink, and chat together. People laugh and smile.
In the Unites States, cemeteries are always somber. We certainly never have festivals or parties next to graves. We don’t laugh or play music or fly kites in cemeteries either.
I find that I prefer the Guatemalan approach. I like the way they remember and celebrate those
who have passed away. I like that they acknowledge death, instead of denying it the way Americans do. I like that there is life, as well as death, in their cemeteries.
Guatemalans call it “The Day of the Dead”, but it is also a day to appreciate life.
✴️ روز مردگان
👈من در روز مردگان ، 21 نوامبر، به گواتمالا رسيدم . در مورد اين روز تعطيل كنجكاو هستم، از اين رو به گورستان رفتم تا ببينم چه اتفاقي در حال وقوع است. چيزي كه دريافتم بسيار جالب است.
فضاي آنجا همچون يك ميهماني است. انسان ها همه جا هستند. خانواده ها كنار مقبره اجداد خود نشسته اند. آنها قبر ها را تميز مي كنند و گلهاي تازه روي آنها مي گذارند. من در طول گورستان راه مي رفتم در حالي كه زيبايي گلهاي رنگارنگ را تحسين مي كردم.
آسمان نيز رنگي بود، زيرا بسياري از كودكان كايت هاي خود را هوا مي كردند. برخي از خانواده هاي كنار قبرها پيك نيك دارند. غذا مي خورند و مي نوشند و با هم گپ مي زنند. آن ها بلند مي خندند و لبخند بر لب دارند.
در ايالات متحده آمريكا، گورستان ها هميشه تاريك و غم انگيز است. ما قطعاً هرگز كنار قبرها جشن و مهماني برگزار نمي كنيم. نمي خنديم يا موسيقي نمي نوازيم يا در گورستان كايت هوا نمي كنيم.
من احساس كردم كه ديدگاه گواتمالايي ها را ترجيح مي دهم. من شيوه ي ياد بود و جشن گرفتن آنها را براي از دست رفتگانشان دوست دارم. من اين را دوست دارم كه آنها مرگ را تصديق مي كنند ، به جاي آمريكايي ها كه آن را انكار مي كنند. من مي پسندم كه در گورستان هاي آنها در كنار مرگ ، زندگي هم هست.
گواتمالايي ها اين را "روز مردگان" مي نامند، اما اين همچنين روزي براي بزرگداشت و قدرداني از زندگي هم هست.
✴️ Day of the Dead
👉I arrive in Guatemala on The Day of the Dead, November 1st. I’m curious about this holiday, so I go to the cemetery to see what’s happening. What I find is quite interesting.
The atmosphere is like a party. There are people everywhere. Families are sitting around the graves of their dead ancestors. They clean the graves and add fresh flowers. I walk through the cemetery and admire the beauty of all the colorful flowers.
There is also color in the sky, because many kids are flying kites. Some families are having a picnic
next to the graves. They eat, drink, and chat together. People laugh and smile.
In the Unites States, cemeteries are always somber. We certainly never have festivals or parties next to graves. We don’t laugh or play music or fly kites in cemeteries either.
I find that I prefer the Guatemalan approach. I like the way they remember and celebrate those
who have passed away. I like that they acknowledge death, instead of denying it the way Americans do. I like that there is life, as well as death, in their cemeteries.
Guatemalans call it “The Day of the Dead”, but it is also a day to appreciate life.
✴️ روز مردگان
👈من در روز مردگان ، 21 نوامبر، به گواتمالا رسيدم . در مورد اين روز تعطيل كنجكاو هستم، از اين رو به گورستان رفتم تا ببينم چه اتفاقي در حال وقوع است. چيزي كه دريافتم بسيار جالب است.
فضاي آنجا همچون يك ميهماني است. انسان ها همه جا هستند. خانواده ها كنار مقبره اجداد خود نشسته اند. آنها قبر ها را تميز مي كنند و گلهاي تازه روي آنها مي گذارند. من در طول گورستان راه مي رفتم در حالي كه زيبايي گلهاي رنگارنگ را تحسين مي كردم.
آسمان نيز رنگي بود، زيرا بسياري از كودكان كايت هاي خود را هوا مي كردند. برخي از خانواده هاي كنار قبرها پيك نيك دارند. غذا مي خورند و مي نوشند و با هم گپ مي زنند. آن ها بلند مي خندند و لبخند بر لب دارند.
در ايالات متحده آمريكا، گورستان ها هميشه تاريك و غم انگيز است. ما قطعاً هرگز كنار قبرها جشن و مهماني برگزار نمي كنيم. نمي خنديم يا موسيقي نمي نوازيم يا در گورستان كايت هوا نمي كنيم.
من احساس كردم كه ديدگاه گواتمالايي ها را ترجيح مي دهم. من شيوه ي ياد بود و جشن گرفتن آنها را براي از دست رفتگانشان دوست دارم. من اين را دوست دارم كه آنها مرگ را تصديق مي كنند ، به جاي آمريكايي ها كه آن را انكار مي كنند. من مي پسندم كه در گورستان هاي آنها در كنار مرگ ، زندگي هم هست.
گواتمالايي ها اين را "روز مردگان" مي نامند، اما اين همچنين روزي براي بزرگداشت و قدرداني از زندگي هم هست.
🟢چرا تحلیل آزمونها ضروری است !
1️⃣شناسایی نقاط ضعف و قوت
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا متوجه شوند در کدام مباحث قوی و در کدامها ضعیفاند و نیاز به تمرکز بیشتر دارند
2️⃣تصحیح روشهای مطالعه
تحلیل آزمون نشان میدهد که آیا روشهای فعلی مطالعه کارآمد هستند یا نیاز به تغییر دارند
3️⃣بهبود مدیریت زمان
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا زمان خود را بهتر مدیریت کنند و از مشکلات کمبود وقت جلوگیری کنند
4️⃣شناخت اشتباهات رایج
شناسایی بیدقتیها و اشتباهات مکرر ، به دانشآموزان کمک میکند تا در آزمونهای آینده بهبود یابند
5️⃣تقویت مهارت تستزنی
تحلیل آزمون به دانشآموزان کمک میکند با سوالات به نحو بهتری برخورد کنند
6️⃣پیشرفت مستمر
این تحلیل به دانشآموزان نشان میدهد که با تلاش و اصلاح اشتباهات میتوانند به تدریج بهبود یابند و انگیزه بیشتری برای ادامه مسیر پیدا کنند
1️⃣شناسایی نقاط ضعف و قوت
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا متوجه شوند در کدام مباحث قوی و در کدامها ضعیفاند و نیاز به تمرکز بیشتر دارند
2️⃣تصحیح روشهای مطالعه
تحلیل آزمون نشان میدهد که آیا روشهای فعلی مطالعه کارآمد هستند یا نیاز به تغییر دارند
3️⃣بهبود مدیریت زمان
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا زمان خود را بهتر مدیریت کنند و از مشکلات کمبود وقت جلوگیری کنند
4️⃣شناخت اشتباهات رایج
شناسایی بیدقتیها و اشتباهات مکرر ، به دانشآموزان کمک میکند تا در آزمونهای آینده بهبود یابند
5️⃣تقویت مهارت تستزنی
تحلیل آزمون به دانشآموزان کمک میکند با سوالات به نحو بهتری برخورد کنند
6️⃣پیشرفت مستمر
این تحلیل به دانشآموزان نشان میدهد که با تلاش و اصلاح اشتباهات میتوانند به تدریج بهبود یابند و انگیزه بیشتری برای ادامه مسیر پیدا کنند
❤1
🔴🟢چرا تحلیل آزمونها ضروری است !
🔴1️⃣شناسایی نقاط ضعف و قوت
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا متوجه شوند در کدام مباحث قوی و در کدامها ضعیفاند و نیاز به تمرکز بیشتر دارند
🔴2️⃣تصحیح روشهای مطالعه
تحلیل آزمون نشان میدهد که آیا روشهای فعلی مطالعه کارآمد هستند یا نیاز به تغییر دارند
🔴3️⃣بهبود مدیریت زمان
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا زمان خود را بهتر مدیریت کنند و از مشکلات کمبود وقت جلوگیری کنند
🔴4️⃣شناخت اشتباهات رایج
شناسایی بیدقتیها و اشتباهات مکرر ، به دانشآموزان کمک میکند تا در آزمونهای آینده بهبود یابند
🔴5️⃣تقویت مهارت تستزنی
تحلیل آزمون به دانشآموزان کمک میکند با سوالات به نحو بهتری برخورد کنند
🔴6️⃣پیشرفت مستمر
این تحلیل به دانشآموزان نشان میدهد که با تلاش و اصلاح اشتباهات میتوانند به تدریج بهبود یابند و انگیزه بیشتری برای ادامه مسیر پیدا کنند
🔴1️⃣شناسایی نقاط ضعف و قوت
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا متوجه شوند در کدام مباحث قوی و در کدامها ضعیفاند و نیاز به تمرکز بیشتر دارند
🔴2️⃣تصحیح روشهای مطالعه
تحلیل آزمون نشان میدهد که آیا روشهای فعلی مطالعه کارآمد هستند یا نیاز به تغییر دارند
🔴3️⃣بهبود مدیریت زمان
این تحلیل به دانشآموزان کمک میکند تا زمان خود را بهتر مدیریت کنند و از مشکلات کمبود وقت جلوگیری کنند
🔴4️⃣شناخت اشتباهات رایج
شناسایی بیدقتیها و اشتباهات مکرر ، به دانشآموزان کمک میکند تا در آزمونهای آینده بهبود یابند
🔴5️⃣تقویت مهارت تستزنی
تحلیل آزمون به دانشآموزان کمک میکند با سوالات به نحو بهتری برخورد کنند
🔴6️⃣پیشرفت مستمر
این تحلیل به دانشآموزان نشان میدهد که با تلاش و اصلاح اشتباهات میتوانند به تدریج بهبود یابند و انگیزه بیشتری برای ادامه مسیر پیدا کنند
اگه ریاضیت ضعیفه با این درسا تو کنکور جبرانش کن❤️
🔴📎گروه انسانی
میتونی با کسب درصد بالای جغرافیا و روانشناسی و یا جامعه اثر درصد کم ریاضیت و از بین ببری
🔴📎گروه ریاضی
اینجا ریاضی حرف اول و میزنه و بنظرم بجا راه جبران درصد کمش ببرش بالا تر درصدتو
🔴📎گروه تجربی
کافیه شیمی و زیست و بهتر بزنی تا کمبود درصد تو ریاضی خس نشه بخصوص زیست
🔴📎گروه انسانی
میتونی با کسب درصد بالای جغرافیا و روانشناسی و یا جامعه اثر درصد کم ریاضیت و از بین ببری
🔴📎گروه ریاضی
اینجا ریاضی حرف اول و میزنه و بنظرم بجا راه جبران درصد کمش ببرش بالا تر درصدتو
🔴📎گروه تجربی
کافیه شیمی و زیست و بهتر بزنی تا کمبود درصد تو ریاضی خس نشه بخصوص زیست
کتاب "هفت عادت افراد مؤثر" نوشته استیفن کاوی یکی از پرمخاطبترین و تأثیرگذارترین کتابها در زمینه توسعه فردی و مدیریت زمان است. این کتاب به معرفی هفت عادتی میپردازد که میتوانند به افراد کمک کنند تا زندگی شخصی و حرفهای خود را بهبود بخشند و به اهداف خود دست یابند. در ادامه، این هفت عادت را به طور مختصر معرفی میکنم:
1. عادت اول: "باشید پیشدست" (Be Proactive)
این عادت به شما میآموزد که مسئولیت زندگی خود را به عهده بگیرید. یعنی به جای اینکه تحت تأثیر عوامل خارجی قرار بگیرید، خودتان تعیینکنندهی تصمیمات و واکنشهایتان باشید. افراد پیشدست خود را به صورت فعال مدیریت میکنند و به دنبال راهحلهای مؤثر میگردند.
2. عادت دوم: "هدفدار باشید" (Begin with the End in Mind)
این عادت به اهمیت تعیین اهداف بلندمدت و داشتن چشمانداز روشن برای آینده اشاره دارد. قبل از شروع هر کاری، باید بدانید که میخواهید به کجا برسید. این عادت به شما کمک میکند تا در زندگی هدایتشده و با هدف حرکت کنید.
3. عادت سوم: "اولویتها را در اولویت قرار دهید" (Put First Things First)
این عادت به معنای انجام کارهای مهمتر و ضروریتر است، نه صرفاً انجام کارهای فوری و پیشپاافتاده. این عادت در مدیریت زمان و انرژی بسیار مؤثر است و به شما کمک میکند که برای کارهای ارزشمندتر اولویت قائل شوید.
4. عادت چهارم: "تفکر برنده-برنده" (Think Win-Win)
این عادت بر اساس تعاملات انسانی و روابط میان افراد استوار است. به جای دیدگاههای رقابتی، این عادت به دنبال نتایج برد-برد است. یعنی در هر مذاکره یا تعامل، به گونهای رفتار کنید که همه طرفها سود ببرند.
5. عادت پنجم: "اول درک کنید، سپس درک شوید" (Seek First to Understand, Then to Be Understood)
این عادت بر اهمیت گوش دادن فعال و همدلانه به دیگران تأکید دارد. شما باید ابتدا طرف مقابل خود را به طور کامل درک کنید، قبل از اینکه خواستهها یا نظرات خود را بیان کنید. این کار به ایجاد ارتباط مؤثرتر و کاهش سوءتفاهمها کمک میکند.
6. عادت ششم: "همافزایی" (Synergize)
این عادت به همکاری و کار تیمی اشاره دارد. زمانی که افراد با توانمندیهای مختلف با هم همکاری میکنند، نتایج به دست آمده میتواند بسیار بیشتر از مجموع تلاشهای فردی باشد. در این عادت، تأکید بر ایجاد یک فضای هماهنگ و همافزا است که منجر به خلاقیت و نتایج بهتر میشود.
7. عادت هفتم: "تیز نگه داشتن اره" (Sharpen the Saw)
این عادت به بهبود مستمر و حفظ تعادل در زندگی اشاره دارد. منظور از «تیز نگه داشتن اره»، مراقبت از خود در جنبههای مختلف جسمانی، ذهنی، عاطفی و معنوی است. برای حفظ کارایی و انرژی در زندگی، باید به رشد و توسعه خود در این زمینهها ادامه دهید.
کتاب "هفت عادت افراد مؤثر" یک رویکرد جامع برای تغییر و بهبود شخصی است و میتواند به شما کمک کند که زندگی منظمتر، موفقتر و متعادلتری داشته باشید. اگر به این کتاب علاقه دارید، میتوانم بیشتر در مورد هر کدام از این عادات توضیح دهم یا نکات عملیتر را برای پیادهسازی آنها ارائه کنم.
1. عادت اول: "باشید پیشدست" (Be Proactive)
این عادت به شما میآموزد که مسئولیت زندگی خود را به عهده بگیرید. یعنی به جای اینکه تحت تأثیر عوامل خارجی قرار بگیرید، خودتان تعیینکنندهی تصمیمات و واکنشهایتان باشید. افراد پیشدست خود را به صورت فعال مدیریت میکنند و به دنبال راهحلهای مؤثر میگردند.
2. عادت دوم: "هدفدار باشید" (Begin with the End in Mind)
این عادت به اهمیت تعیین اهداف بلندمدت و داشتن چشمانداز روشن برای آینده اشاره دارد. قبل از شروع هر کاری، باید بدانید که میخواهید به کجا برسید. این عادت به شما کمک میکند تا در زندگی هدایتشده و با هدف حرکت کنید.
3. عادت سوم: "اولویتها را در اولویت قرار دهید" (Put First Things First)
این عادت به معنای انجام کارهای مهمتر و ضروریتر است، نه صرفاً انجام کارهای فوری و پیشپاافتاده. این عادت در مدیریت زمان و انرژی بسیار مؤثر است و به شما کمک میکند که برای کارهای ارزشمندتر اولویت قائل شوید.
4. عادت چهارم: "تفکر برنده-برنده" (Think Win-Win)
این عادت بر اساس تعاملات انسانی و روابط میان افراد استوار است. به جای دیدگاههای رقابتی، این عادت به دنبال نتایج برد-برد است. یعنی در هر مذاکره یا تعامل، به گونهای رفتار کنید که همه طرفها سود ببرند.
5. عادت پنجم: "اول درک کنید، سپس درک شوید" (Seek First to Understand, Then to Be Understood)
این عادت بر اهمیت گوش دادن فعال و همدلانه به دیگران تأکید دارد. شما باید ابتدا طرف مقابل خود را به طور کامل درک کنید، قبل از اینکه خواستهها یا نظرات خود را بیان کنید. این کار به ایجاد ارتباط مؤثرتر و کاهش سوءتفاهمها کمک میکند.
6. عادت ششم: "همافزایی" (Synergize)
این عادت به همکاری و کار تیمی اشاره دارد. زمانی که افراد با توانمندیهای مختلف با هم همکاری میکنند، نتایج به دست آمده میتواند بسیار بیشتر از مجموع تلاشهای فردی باشد. در این عادت، تأکید بر ایجاد یک فضای هماهنگ و همافزا است که منجر به خلاقیت و نتایج بهتر میشود.
7. عادت هفتم: "تیز نگه داشتن اره" (Sharpen the Saw)
این عادت به بهبود مستمر و حفظ تعادل در زندگی اشاره دارد. منظور از «تیز نگه داشتن اره»، مراقبت از خود در جنبههای مختلف جسمانی، ذهنی، عاطفی و معنوی است. برای حفظ کارایی و انرژی در زندگی، باید به رشد و توسعه خود در این زمینهها ادامه دهید.
کتاب "هفت عادت افراد مؤثر" یک رویکرد جامع برای تغییر و بهبود شخصی است و میتواند به شما کمک کند که زندگی منظمتر، موفقتر و متعادلتری داشته باشید. اگر به این کتاب علاقه دارید، میتوانم بیشتر در مورد هر کدام از این عادات توضیح دهم یا نکات عملیتر را برای پیادهسازی آنها ارائه کنم.
✅تحلیل آزمون نهایی زبان انگلیسی پایه یازدهم
📅تاریخ: ١٠ خرداد ١۴٠۴
📌سطح کلی: متوسط
👑نام پیشنهادی آزمون: Game of Verbs
🔸بخش listening
با در نظر #نگرفتن امکانات موجود در مدارس برای پخش فایل صوتی، بخش اول، فایل شنیداری درس دوم بود و سوالات جالب و تقریبا مفهومی بودند و نیازمند درک درستی از متن داشت، بخش ٢ (مکالمه درس ٣) و بخش ٣ (further listening درس اول) سوالات ساده ای بودند و پاسخگویی بە آن ها راحت بود (برخی از سوالات بخش ٣ بدون فایل شنیداری نیز قابل پاسخگویی بودند)
🔸بخش vocabulary
بخش ۴ و ۵ سوالات ساده و کاملا منطبق بر کتاب درسی بودند. بخش ۶ و ٧ نیز با ترکیبی از سوالات ساده و دشوار نیازمند توجە و فهم کامل از معنی کلمات داشت. طرح سوال از بخش V.D درس دوم (پیشوند و پسوند) نداشتیم و هیچ سوالی بطور مستقیم از V.D درس اول و سوم نیز طرح نشده بود.
🔸بخش grammar
تاکید طراح حول موضوعات مشخصی بود و طرح سوالی از بخش های see also درس دوم و سوم نداشتیم. حال کامل و جمله شرط پای ثابت سوالات بودند و سوال از مبحث اعداد در نوع خود جالب بود (چقد گفتم بین یکان و دهگان خط تیره میخایم).
🔸بخش reading
عمدتا دانش آموزان در پاسخگویی بە سوالات این بخش دچار چالش و مشکلات عدیدە ای هستند که دلیل اصلی آن عدم تمرکز، تخصیص زمان کافی و بی دقتی است.
سوالات بخش ١٣ reading آزمون یازدهم جذاب و خلاقانە طرح شده بودند. در متن نخست که از workbook استخراج شده بود، طراح سوالات جالبی را طرح نمودە بود و پاسخگویی به سوال ۴۴ نیازمند دقت زیادی بود. بخش ١۴ به شیوەای جدید طرح شده بود و اهمیت تکنیک scanning را یادآور میشد. بخش ١۵ نیز به موضوع روز A.I پرداختە بود و پاسخگویی بە سوالات کار سخت و دشواری نبود.
🔸بخش writing
در سوال مرتبط با درس اول (بخش ١۶) طراح سعی در سردرگم نمودن و دشوار کردن پاسخگویی با جابجایی اجزای جمله داشتە و دانش آموزان بر خلاف سال گذشتە کە ترجمه فارسی کلمات را در اختیار داشتند، امسال بایستی حتما عنوان انگلیسی اجزای جمله را مسلط می بودند. سایر سوالات بخش writing به مبحث اسم مصدر و مصدر اختصاص داشت و طراح تقریبا بیشتر نکات را مورد پرسش قرار دادە بود. سوال ۶٢ را می توان چالشی ترین سوال این بخش دانست (دانش آموزان باید دقت کنند بخش writing به سە مبحث مشخص اختصاص دارد (اجزای جمله، اسم مصدر و مصدر)).
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
📅تاریخ: ١٠ خرداد ١۴٠۴
📌سطح کلی: متوسط
👑نام پیشنهادی آزمون: Game of Verbs
🔸بخش listening
با در نظر #نگرفتن امکانات موجود در مدارس برای پخش فایل صوتی، بخش اول، فایل شنیداری درس دوم بود و سوالات جالب و تقریبا مفهومی بودند و نیازمند درک درستی از متن داشت، بخش ٢ (مکالمه درس ٣) و بخش ٣ (further listening درس اول) سوالات ساده ای بودند و پاسخگویی بە آن ها راحت بود (برخی از سوالات بخش ٣ بدون فایل شنیداری نیز قابل پاسخگویی بودند)
🔸بخش vocabulary
بخش ۴ و ۵ سوالات ساده و کاملا منطبق بر کتاب درسی بودند. بخش ۶ و ٧ نیز با ترکیبی از سوالات ساده و دشوار نیازمند توجە و فهم کامل از معنی کلمات داشت. طرح سوال از بخش V.D درس دوم (پیشوند و پسوند) نداشتیم و هیچ سوالی بطور مستقیم از V.D درس اول و سوم نیز طرح نشده بود.
🔸بخش grammar
تاکید طراح حول موضوعات مشخصی بود و طرح سوالی از بخش های see also درس دوم و سوم نداشتیم. حال کامل و جمله شرط پای ثابت سوالات بودند و سوال از مبحث اعداد در نوع خود جالب بود (چقد گفتم بین یکان و دهگان خط تیره میخایم).
🔸بخش reading
عمدتا دانش آموزان در پاسخگویی بە سوالات این بخش دچار چالش و مشکلات عدیدە ای هستند که دلیل اصلی آن عدم تمرکز، تخصیص زمان کافی و بی دقتی است.
سوالات بخش ١٣ reading آزمون یازدهم جذاب و خلاقانە طرح شده بودند. در متن نخست که از workbook استخراج شده بود، طراح سوالات جالبی را طرح نمودە بود و پاسخگویی به سوال ۴۴ نیازمند دقت زیادی بود. بخش ١۴ به شیوەای جدید طرح شده بود و اهمیت تکنیک scanning را یادآور میشد. بخش ١۵ نیز به موضوع روز A.I پرداختە بود و پاسخگویی بە سوالات کار سخت و دشواری نبود.
🔸بخش writing
در سوال مرتبط با درس اول (بخش ١۶) طراح سعی در سردرگم نمودن و دشوار کردن پاسخگویی با جابجایی اجزای جمله داشتە و دانش آموزان بر خلاف سال گذشتە کە ترجمه فارسی کلمات را در اختیار داشتند، امسال بایستی حتما عنوان انگلیسی اجزای جمله را مسلط می بودند. سایر سوالات بخش writing به مبحث اسم مصدر و مصدر اختصاص داشت و طراح تقریبا بیشتر نکات را مورد پرسش قرار دادە بود. سوال ۶٢ را می توان چالشی ترین سوال این بخش دانست (دانش آموزان باید دقت کنند بخش writing به سە مبحث مشخص اختصاص دارد (اجزای جمله، اسم مصدر و مصدر)).
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️