This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем делиться с вами упражнениями для развития межполушарного взаимодействия🧠
Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему
Еще больше упражнений на моем канале о нейропсихологии по ссылке - t.me/vineuro_razvivashki
❤️ - сказать спасибо за упражнение!
Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему
Еще больше упражнений на моем канале о нейропсихологии по ссылке - t.me/vineuro_razvivashki
❤️ - сказать спасибо за упражнение!
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠
Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему
❤️ - сказать спасибо за упражнение!
Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Бесплатное онлайн-занятие с элементами диагностики! 🔥
У вас есть возможность попробовать онлайн-формат занятий с нейропсихологом БЕСПЛАТНО🧠
Бесплатное онлайн занятие с элементами диагностики - это полноценное занятие вне абонемента.
Подробнее о структуре занятия можно узнать по ссылке -
👉 t.me/vineuro_psy/698
Кому подходят онлайн занятия?
✅ Детям, которые физически
могут сидеть на стуле за столом.
✅ Детям, которым энергетический потенциал и уровень саморегуляции позволяет высидеть от 15 мин занятия
(в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия.
С какого возраста можно заниматься онлайн?
С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.
Записать на БЕСПЛАТНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЕ можно заполнив форму на сайте по ссылке👇
👉 БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ
У вас есть возможность попробовать онлайн-формат занятий с нейропсихологом БЕСПЛАТНО
Бесплатное онлайн занятие с элементами диагностики - это полноценное занятие вне абонемента.
Подробнее о структуре занятия можно узнать по ссылке -
Кому подходят онлайн занятия?
могут сидеть на стуле за столом.
(в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия.
С какого возраста можно заниматься онлайн?
С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.
Записать на БЕСПЛАТНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЕ можно заполнив форму на сайте по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Упражнениe для развития межполушарного взаимодействия🧠
Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль
Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.
❤️ - сказать спасибо за упражнение!
Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль
Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Волшебный мешочек» 🪄
Мишени:
🟢 развитие межполушарных взаимодействий;
🟢 развитие пространственных представлений;
🟢 развитие тактильного восприятия;
🟢 формирование и закрепление образа буквы и цифры.
Возраст: от 5 лет.
Понадобиться: непрозрачный мешочек; различные мелкие предметы — скрепка, ключ, пуговка, ластик, колечко, колокольчик и т.п.; объемные буквы или цифры; лист бумаги а4, карандаш.
Процесс:
1-й уровень сложности
В непрозрачный мешочек кладутся различные мелкие предметы, объемные буквы или цифры. Задача ребенка — опознать предметы, буквы, цифры, ощупывая их поочередно то правой, то левой рукой.
2-й уровень сложности
Ребенок с закрытыми глазами обеими руками одновременно ощупывает предметы и называет, какой предмет нашла каждая рука.
3-й уровень сложности
Ребенок, погрузив одну руку в мешочек, ощупывает предложенный предмет, а затем другой рукой зарисовывает примерную форму этого предмета.
❤️ - спасибо за упражнение
🙏 - ждем больше упражнений
Мишени:
Возраст: от 5 лет.
Понадобиться: непрозрачный мешочек; различные мелкие предметы — скрепка, ключ, пуговка, ластик, колечко, колокольчик и т.п.; объемные буквы или цифры; лист бумаги а4, карандаш.
Процесс:
1-й уровень сложности
В непрозрачный мешочек кладутся различные мелкие предметы, объемные буквы или цифры. Задача ребенка — опознать предметы, буквы, цифры, ощупывая их поочередно то правой, то левой рукой.
2-й уровень сложности
Ребенок с закрытыми глазами обеими руками одновременно ощупывает предметы и называет, какой предмет нашла каждая рука.
3-й уровень сложности
Ребенок, погрузив одну руку в мешочек, ощупывает предложенный предмет, а затем другой рукой зарисовывает примерную форму этого предмета.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠
Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль
Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.
❤️ - сказать спасибо за упражнение!
Дополнительно затрагиваем:
- серийную организацию движений
- регуляцию и контроль
Выполняем данное упражнение каждый день по 10 повторений.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
Упражнения для развития межполушарных взаимодействий и координации движений! 🧠
Жонглер 🎾
Мишени:
🟢 развитие межполушарных взаимодействий
🟢 развитие координации движений
Возраст: от 6 лет.
Нам понадобиться: 2 мячика
Процесс:
Исходное положение: стоя. В каждой руке у ребенка по
мячику.
1-й уровень сложности
Ребенок одновременно бросает мячик правой рукой вверх, левой — вниз; затем наоборот.
2-й уровень сложности
Ребенок одновременно перебрасывает мячи из руки в руку.
Палочка-поймалочка🪄
Мишени:
🟢 развитие межполушарных взаимодействий
🟢 развитие координации движений
Возраст: от 6 лет.
Понадобится: гимнастическая палка.
Процесс:
Исходное положение: стоя
Одной рукой ребенок вертикально держит перед собой за нижний конец гимнастическую палку.
Задача ребенка — разжав руку, которая держит палку за нижний конец, другой рукой поймать палку за верхний конец. Поменять руки.
❤️ - спасибо за упражнения!
Жонглер 🎾
Мишени:
Возраст: от 6 лет.
Нам понадобиться: 2 мячика
Процесс:
Исходное положение: стоя. В каждой руке у ребенка по
мячику.
1-й уровень сложности
Ребенок одновременно бросает мячик правой рукой вверх, левой — вниз; затем наоборот.
2-й уровень сложности
Ребенок одновременно перебрасывает мячи из руки в руку.
Палочка-поймалочка
Мишени:
Возраст: от 6 лет.
Понадобится: гимнастическая палка.
Процесс:
Исходное положение: стоя
Одной рукой ребенок вертикально держит перед собой за нижний конец гимнастическую палку.
Задача ребенка — разжав руку, которая держит палку за нижний конец, другой рукой поймать палку за верхний конец. Поменять руки.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Развивающее нейроупражнение из сборника🧠
Направлено на развитие:
💡 межполушарного взаимодействия
💡 кинестетического праксиса
💡 внимания
💡 регуляции и контроля
Инструкция:
Одновременно двумя руками указываем пальцами на одинаковые фигуры (по форме, цвету)
После показа фигур
воспроизводится положение руки, которое соответствует показанной фигуре (см. шифр внизу).
Данное задание включает в себя 6 вариантов карточек, которые Вы можете получить в «Винейро сборнике»
Направлено на развитие:
Инструкция:
Одновременно двумя руками указываем пальцами на одинаковые фигуры (по форме, цвету)
После показа фигур
воспроизводится положение руки, которое соответствует показанной фигуре (см. шифр внизу).
Данное задание включает в себя 6 вариантов карточек, которые Вы можете получить в «Винейро сборнике»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Су-Джок – волшебный массажный шарик в комплекте с двумя пружинами 🦔
Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.
В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.
Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.
В результате использования Су-Джок:
🟢 осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
🟢 стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
🟢 развивается координация движений и мелкая моторика
Стишок к упражнению👇
На поляне, на лужайке (катать шарик между ладонями)
Целый день скакали зайки. (прыгать по ладошке шаром)
И катались по траве, (катать вперед - назад)
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали, (прыгать по ладошке шаром)
Но напрыгались, устали. (положить шарик на ладошку)
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать. (гладить шаром каждый палец)
Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам👇
https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859
❤️ - спасибо за упражнение!
Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.
В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.
Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.
В результате использования Су-Джок:
Стишок к упражнению
На поляне, на лужайке (катать шарик между ладонями)
Целый день скакали зайки. (прыгать по ладошке шаром)
И катались по траве, (катать вперед - назад)
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали, (прыгать по ладошке шаром)
Но напрыгались, устали. (положить шарик на ладошку)
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать. (гладить шаром каждый палец)
Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам
https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Су-Джок – волшебный массажный шарик в комплекте с двумя пружинами 🦔
Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.
В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.
Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.
В результате использования Су-Джок:
🟢 осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
🟢 стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
🟢 развивается координация движений и мелкая моторика
Стишок к упражнению👇
Чтоб здоров был пальчик наш.
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрём.
И к другому перейдём.
Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам👇
https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859
❤️ - спасибо за упражнение!
Су-Джок особенно полезен для детей, которые имеют нарушения крупной, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития.
В начале и по завершению занятия рекомендую использовать шарик Су-Джок для выполнения самомассажа.
Так как на ладони ребенка находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж.
В результате использования Су-Джок:
Стишок к упражнению
Чтоб здоров был пальчик наш.
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрём.
И к другому перейдём.
Больше упражнений с использованием шарика Су-Джок по ссылкам
https://t.me/vineuro_psy/858
https://t.me/vineuro_psy/635
https://t.me/vineuro_psy/859
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Упражнение с использованием шарика Су-Джок 🦔
Стишок к упражнению:
Как наш пальчик изловчился.
И за шарик зацепился.
Буду шарик поднимать.
Свои пальцы обучать.
❤️ - спасибо за упражнение!
Стишок к упражнению:
Как наш пальчик изловчился.
И за шарик зацепился.
Буду шарик поднимать.
Свои пальцы обучать.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Упражнение с использованием шарика Су-Джок 🦔
💬 - пишите в комментариях, какие упражнения вы бы хотели увидитеть на канале!
❤️ - спасибо за упражнение!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
Межполушарное_взаимодействие,_врианты_упражнений_2.pdf
12.7 MB
Мой сборник упражнений для развития взаимодействий полушарий (и не только!) почти готов!
Вас ждут интересные и полезные задания, которые направлены на развитие межполушарных взаимодействий. 7 недель заданий и план выполнения упражнений.
Скоро презентую новый сборник🔥
Следите за обновлениями, при открытии продаж будет скидка!
А пока что с радостью делюсь упражнением из сборника!🙌
Как Вам задания?
🔥 - интересные задания, ждем сборник!
Больше бесплатных материалов здесь👉 https://t.me/vineuro_online
Больше сборников здесь👉 https://vineuro.online/nejrokompleksy/
Вас ждут интересные и полезные задания, которые направлены на развитие межполушарных взаимодействий. 7 недель заданий и план выполнения упражнений.
Скоро презентую новый сборник
Следите за обновлениями, при открытии продаж будет скидка!
А пока что с радостью делюсь упражнением из сборника!
Как Вам задания?
🔥 - интересные задания, ждем сборник!
Больше бесплатных материалов здесь
Больше сборников здесь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Межполушарное_взаимодействие,_врианты_упражнений_3.pdf
17.9 MB
Пример кинизеологических упражнений из моего нового сборника для развития межполушарного взаимодействия! 🧠
Следите за обновлениями, скоро открытие продаж!
Следите за обновлениями, скоро открытие продаж!
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
Межполушарное_взаимодействие,_врианты_упражнений_4.pdf
15.6 MB
Пример графических и игровых упражнений из моего нового сборника для развития межполушарного взаимодействия! 🧠
Следите за обновлениями открытии продаж скоро!
Следите за обновлениями открытии продаж скоро!
Бесплатное онлайн-занятие с элементами диагностики! 🔥
Попробовать онлайн-формат занятий с нейропсихологом БЕСПЛАТНО🧠
Бесплатное онлайн занятие с элементами диагностики - это полноценное занятие вне абонемента.
Подробнее о структуре занятия можно узнать по ссылке -
👉 t.me/vineuro_psy/698
Кому подходят онлайн занятия?
✅ Детям, которые физически
могут сидеть на стуле за столом.
✅ Детям, которым энергетический потенциал и уровень саморегуляции позволяет высидеть от 15 мин занятия
(в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия.
С какого возраста можно заниматься онлайн?
С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.
Запись на БЕСПЛАТНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЕ по ссылке👇
👉 БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ
Попробовать онлайн-формат занятий с нейропсихологом БЕСПЛАТНО
Бесплатное онлайн занятие с элементами диагностики - это полноценное занятие вне абонемента.
Подробнее о структуре занятия можно узнать по ссылке -
Кому подходят онлайн занятия?
могут сидеть на стуле за столом.
(в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия.
С какого возраста можно заниматься онлайн?
С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.
Запись на БЕСПЛАТНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЕ по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
Не ошибись!
Мишени:
🟢 развитие устойчивости и объема произвольного внимания
🟢 развитие взаимодействия акустического и зрительного анализаторов
Возраст: от 5 лет.
Процесс: игра состоит из двух частей.
В первой части взрослый произносит определенные команды и сам их выполняет, а ребенок выполняет их вместе с ним (например, по команде «Под стол!» Взрослый прячет руки под стол, а ребенок повторяет это действие, по команде «Стучать!» он начинает стучать по столу, ребенок так- же повторяет за ним, по команде «На стол!» педагог кладет руки на стол, ребенок повторяет это и т.д.).
Во второй части игры, когда ребенок привыкнет повторять движения педагога, взрослый начинает его путать: он говорит одну команду, а движение выполняет другое (например, говоря команду «Под стол!», педагог стучит по столу). Задача ребенка — делать то, что взрослый говорит, а не то, что он выполняет.
❤️ - спасибо за упражнение!
Мишени:
Возраст: от 5 лет.
Процесс: игра состоит из двух частей.
В первой части взрослый произносит определенные команды и сам их выполняет, а ребенок выполняет их вместе с ним (например, по команде «Под стол!» Взрослый прячет руки под стол, а ребенок повторяет это действие, по команде «Стучать!» он начинает стучать по столу, ребенок так- же повторяет за ним, по команде «На стол!» педагог кладет руки на стол, ребенок повторяет это и т.д.).
Во второй части игры, когда ребенок привыкнет повторять движения педагога, взрослый начинает его путать: он говорит одну команду, а движение выполняет другое (например, говоря команду «Под стол!», педагог стучит по столу). Задача ребенка — делать то, что взрослый говорит, а не то, что он выполняет.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Повелители стихий»
💨💦 🔥 🌎
Развиваем:
🟢 произвольное внимание;
🟢 словарь;
🟢 зрительно-двигательную координацию.
Возраст: от 5 лет
Подсобный материал: мяч
Процесс:
Взрослый рассказывает правила игры:
🌎 Если я бросаю мяч и называю
стихию “земля”, нужно,
поймав мяч, ударить его об пол и вернуть мне, назвав животное, обитающее на земле;
💨Если я назову “воздух” — надо,
поймав мяч, подбросить его вверх и назвать обитателя воздушного пространства, а затем вернуть мне
💦 Если скажу “вода” — надо провести мяч под ногой, называя обитателя водоемов, и вернуть его;
🔥 Если называю “огонь” — надо, поймав мяч, повернуться вокруг своей оси и вернуть мяч».
Затем взрослый бросает мяч поочередно всем детям (занятие можно проводить в группе), называя одну из четырех стихий.
❤️ - спасибо за упражнение
🙏 - ждем следующее упражнение
💨
Развиваем:
Возраст: от 5 лет
Подсобный материал: мяч
Процесс:
Взрослый рассказывает правила игры:
стихию “земля”, нужно,
поймав мяч, ударить его об пол и вернуть мне, назвав животное, обитающее на земле;
💨Если я назову “воздух” — надо,
поймав мяч, подбросить его вверх и назвать обитателя воздушного пространства, а затем вернуть мне
Затем взрослый бросает мяч поочередно всем детям (занятие можно проводить в группе), называя одну из четырех стихий.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Пластилиновое настроение» 🐈
Мишени:
🟢 отработка негативных эмоциональных состояний
🟢 формирование навыка самостоятельной трансформации отрицательных эмоций.
Возраст: от 4–5 лет.
Количество участников: работа может проходить как индивидуально, так и в группе.
Понадобиться: пластилин разных цветов.
Процесс: взрослый предлагает ребенку слепить из пластилина свое плохое настроение. Далее идет обсуждение того, что получилось.
Затем взрослый предлагает ребенку превратить эту поделку в нечто другое — во что-то такое, что может его порадовать или хотя бы не будет напоминать прежние негативные чувства. При этом весь пластилин из первой поделки должен быть задействован, но к нему можно добавлять и другой пластилин.
Затем в беседе со взрослым проговаривается, как удалось избавиться от неприятных чувств, что помогло, как полученный опыт можно использовать в повседневной жизни.
❤️ - спасибо за упражнение
Мишени:
Возраст: от 4–5 лет.
Количество участников: работа может проходить как индивидуально, так и в группе.
Понадобиться: пластилин разных цветов.
Процесс: взрослый предлагает ребенку слепить из пластилина свое плохое настроение. Далее идет обсуждение того, что получилось.
Затем взрослый предлагает ребенку превратить эту поделку в нечто другое — во что-то такое, что может его порадовать или хотя бы не будет напоминать прежние негативные чувства. При этом весь пластилин из первой поделки должен быть задействован, но к нему можно добавлять и другой пластилин.
Затем в беседе со взрослым проговаривается, как удалось избавиться от неприятных чувств, что помогло, как полученный опыт можно использовать в повседневной жизни.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
Пространственные представления .pdf
163.3 KB
Упражнение «Отражения»🪞
Мишени:
🟢 развиваем умение ориентироваться в пространстве
Задача ребенка: отобразить рисунки зеркально относительно вертикальной оси, далее относительно горизонтальной (двигаемся по стрелочкам), а затем снова вертикальной.
Для облегчения ориентировки, можно представлять, что лист бумаги складывается по оси (вертикально/горизонтально) и фигура как бы отпечатывается на второй половине.
Сохраняйте себе, распечатывайте и используйте с пользой!
❤️ - спасибо за упражнение!
🔥 - будем использовать!
Мишени:
Задача ребенка: отобразить рисунки зеркально относительно вертикальной оси, далее относительно горизонтальной (двигаемся по стрелочкам), а затем снова вертикальной.
Для облегчения ориентировки, можно представлять, что лист бумаги складывается по оси (вертикально/горизонтально) и фигура как бы отпечатывается на второй половине.
Сохраняйте себе, распечатывайте и используйте с пользой!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM