Готовимся к школе и преодолеваем школьные трудности вместе с опытными специалистами! 🧠

Центр нейропсихологии и детского развития "Винейро" дает вам возможность пройти бесплатное занятие с элементами диагностики онлайн

За время занятия:
⏺Найдем слабые и сильные стороны вашего ребенка
⏺Дадим рекомендации по дальнейшему развитию

Записаться на бесплатное
онлайн-занятие с элементами диагностики 👇
👉 БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ

Переходим к описанию важнейших упражнений, которые направлены на формирование оптимального взаимодействия полушарий 🧠

Обязательно включаем упражнения, которые направлены на сочетанные движения правой и левой половин тела.

Начинаем с упражнений лежа на спине

Исходное положение: ноги согнуты в коленях, стопы стоят на полу, прямые руки вытянуты в стороны.

Выполнение: Руки одновременно передвигаются по полу (одна - вверх, другая - вниз) таким образом, что одна рука оказывается вытянутой вверх, а другая лежащей вдоль тела. При этом голова наклоняется в сторону верхней руки, а колени - в сторону нижней руки, и наоборот.

На картинке к посту схематично показано:
На счет раз - первое положение на картинке;
На счет два - исходное положение;
На счет три - второе положение на картинке.

❤️ - спасибо за упражнение!

Развитие базовых сенсомоторных взаимодействий с опорой на графическую деятельность ✍

Для детей от 7 лет

«Картина»

⏺Делим лист или доску на пополам.

⏺Ребенок рисует картинку сначала отдельно каждой рукой, а потом одновременно двумя руками.

Последовательность рисования:
1️⃣рисуется рамочка в виде большого квадрата;
2️⃣в рамочке — солнце с лучами;
3️⃣облака;
4️⃣чайка или несколько чаек;
5️⃣волны.

В результате должна получиться картинка. Всего таких картинок должно быть четыре: ⏺нарисованная левой рукой, ⏺нарисованная правой
⏺две картинки, нарисованных двумя руками сразу.

Время выполнения 5—8 минут.

В случае возникновения затруднений взрослый выполняет задание вместе с ребенком, придерживая его руку и способствуя его самостоятельной работе.

❤️ - сказать спасибо за упражнение!

Хотим напомнить, что в данный момент действует специальное предложение! 🔥

Абонемент на 16 онлайн занятий с нейропсихологом стоит 12800₽, вместо 16000₽!

🎁Плюс при покупке абонемента мы дарим Вам 3 пособия 📚 от нейропсихолога совершенно бесплатно!

Оставляйте заявку на сайте

➡️ https://vineuro.online ⬅️

*Предложение действует до 31 марта включительно
*Владельцы абонемента могут до 31 марта продлить абонемент по выгодной цене и так же получить подарки!

Развиваем межполушарное взаимодействие засчет отработки сочетанных движений правой и левой половин тела

🌺Цыганочка

Выполняется стоя, можно использовать как утреннюю зарядку или выполнять перед началом занятий.

Исходное положение: Ребенок встает, ноги на ширине плеч, взрослый встает напротив ребенка.

Ребенок должен выполнить действие и вернуться в исходное положение.

На первом этапе выполняем вместе с ребенком, на втором этапе ребенок выполняет ваши голосовые команды, на третьем этапе выполняется под счет.

1 уровень выполнения
На счет:

🍂Правой рукой до поднятого правого колена;

2️⃣Левой рукой до поднятого левого колена;

3️⃣Правой рукой до поднятого левого колена;

4️⃣Левой рукой до поднятого правого колена;

2 уровень выполнения
На счет:

🍂Правой рукой дотронуться до правой пятки, при этом согнутая в колене правая нога отводится назад. (Как при беге с захлестом голени)

2️⃣Левой рукой дотронуться до левой пятки;

3️⃣Правой рукой дотронуться до левой пятки;

4️⃣Левой рукой дотронуться до правой пятки;

Выполняем каждый уровень по 3 раза.

Как вам упражнение?

❤️ - хорошее упражнение, спасибо!
🔥 - будем использовать, спасибо!
🙏 - уже используем, спасибо!

Развиваем межполушарное взаимодействие засчет отработки сочетанных движений правой и левой половин тела

⬆️Попрыгунчики

Выполняется стоя.

⏺чередование прыжков: ноги врозь, ноги вместе;

⏺чередование прыжков: ноги врозь, ноги скрестно, поочередно левая и правая нога впереди (предмет, например гимнастическая палка, лежит между стопами ног).
Это же упражнение выполняется с движением рук в ту же сторону, что и ног, затем - в противоположную.

Как вам упражнение?

❤️ - хорошее упражнение, спасибо!
🔥 - будем использовать, спасибо!
🙏 - уже используем, спасибо!

Развиваем межполушарное взаимодействие засчет отработки сочетанных движений правой и левой половин тела

🧗Скалолаз

Выполняется стоя.

Встать у стены:
➡️ноги на ширине плеч,
➡️ладони лежат на стене на уровне глаз.

Ребенок передвигается вдоль стены на 3-5 метров вправо, а затем влево.

Сначала двигаются одноименные, а затем противоположные рука и нога:

⏺руки и ноги параллельны;
⏺руки перекрещены, ноги параллельны;
⏺ноги перекрещены, руки параллельны;
⏺руки перекрещены, ноги перекрещены.

В более сложном варианте это упражнение выполняется с вытянутыми вверх руками; ребенок при этом смотрит прямо перед собой или закрывает глаза.

Как вам упражнение?

❤️ - хорошее упражнение, спасибо!
🔥 - будем использовать, спасибо!
🙏 - уже используем, спасибо!

Что эффективнее: самостоятельные занятия дома или работа со специалистом?

Если вы отмечаете, что у вашего ребенка есть проблема, первое, что нужно сделать - установить причину этой самой проблемы. С этой целью необходимо обратиться к специалисту за диагностикой. Без четко поставленных мишеней работы нейрокоррекция менее эффективна.

Для тех, кто хочет узнать, есть ли у ребенка проблемы, связанные с реализацией психических функций (внимание, память, мышление и т.п), мы подготовили бесплатное занятие с элементами диагностики.

➡️ Записаться здесь

Если вы уже определили мишени работы со специалистом и знаете в каком направлении двигаться, вы вполне можете заниматься с ребенком дома, самостоятельно. Для того, чтобы обеспечить нейросопровождение ребенка на дому, подойдут множество упражнений, которые мы регулярно публикуем на нашем канале. Также эффективны нейропособия, которые написаны специалистами и подходят под каждый конкретный случай.

➡️ Купить нейропособия здесь

Лучше всего - это работа в команде специалист + родитель (когда ребенок занимается со специалистом и после занятия выполняет упражнения по рекомендации специалиста вместе с родителями дома). Это самый эффективный подход, показывающий лучшие результаты на практике. Работа со специалистом - позволяет отслеживать результаты и прогресс ребенка, а выполнение домашних заданий позволяют закрепить результаты достигнутые во время занятий со специалистом.

Для этого вам подойдет наше специальное предложение, до конца которого осталось 🔺дней! 🔥

Стоимость абонемента на 16 онлайн занятий с нейропсихологом составляет 12800₽, вместо 16000₽!
Вы получите в подарок 3 нейропособия 🎁 для домашних занятий.

➡️ Подробнее о специальном преложении здесь

«Логические карты» 🃏

Развиваем:
🟢механизм сравнения
🟢мышление

Возраст: от 6 лет

Игру лучше проводить в диаде или мини-группе.

Понадобится: 24 карточки с большими и маленькими геометрическими фигурами (круг, квадрат и треугольник) 4-х основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

Процесс: взрослый объясняет участникам, что каждая карта имеет три свойства - «цвет», «размер», «форма».

Например: у карты, на которой изображен большой зеленый круг, такие свойства: «зеленый», «большой», «круглый».

Карты перемешивают и раздают участникам рубашками вверх по пять штук каждому. Одну из карт «открывают» (переворачивают рисунком вверх), а остальные оставляют в стопке «закрытыми». Участник, делающий ход, должен выложить одну из своих карт на открытую. Эта карта должна совпадать с лежащей на кону по двум любым свойствам.
Следующий играющий кладет свою карту на карту преды-нущего участника; если требуемой карты не оказалось, он может взять одну карту из колоды, а если и эта карта не подошла - пропустить ход. Победителем считается участник, израсходовавший все свои карты. Если же выложенную на кон карту никто не может закрыть своей, побеждает тот у кого на руках осталось меньше карт

Поделиться с вами карточками, которые вы можете распечатать и использовать на занятиях?

Да! - ❤️
Спасибо за упражнение - 🔥

«Поиск сокровищ» 🏝️🚢

Развиваем:
🟢координацию движений
🟢функцию контроля и регуляции деятельности
🟢пространственные представления

Возраст: от 6 лет

Понадобится: мяч-прыгун; мягкие игрушки; лист бумаги; карандаш.

Процесс: взрослый расставляет мягкие игрушки на ковре таким образом, чтобы между ними было достаточно пространства для передвижений ребенка.

Затем составляется схема-карта комнаты с обозначением расположения «рифов» (игрушек) и мест, где спрятаны «сокровища».

Задача ребенка — прыгая на мяче по указанному на карте маршруту, не попасть на «риф» и найти спрятанные «сокровища».

Инструкция: «Представь, что ты капитан пиратского
корабля. Твоя задача — проплыть на корабле таким образом, чтобы не попасть ни на один подводный риф, а то можно получить пробоину в днище корабля. К тому же у тебя есть карта, на которой указан твой маршрут между рифами, а крестиком отмечены места, где спрятаны сокровища. Если ты будешь правильно следовать маршруту, то обязательно найдешь спрятанный под рифами клад. Вперед, на поиски сокровищ!»

❤️ - спасибо за упражнение

Ухо-Нос 🧠

Это упражнение позволяет развить:
🟢межполушарное взаимодействие;
🟢представление о схеме тела.

Возраст: от 3 лет.

Исходное положение: сидя.

1 уровень сложности.
Левой рукой ребёнок держится за кончик носа, правой — за мочку левого уха. По хлопку взрослого ребёнок меняет положение рук: правой рукой он должен взяться за кончик носа, левой — за мочку правого уха.

2 уровень сложности.
То же, но в быстром темпе.

❤️ - спасибо за упражнение
🔥 - если нужна видеоинструкция к упражнению!

Ухо - нос 🧠

Выкладываю для вас видео с упражнением

Развиваем межполушарное взаимодействие

Описание упражнения по ссылке - t.me/vineuro_razvivashki/605

❤️ - спасибо!

Зачем нужны упражнения для развития мозжечка и как он связан с межполушарным взаимодействием? 🧠

Мозжечок - это структура мозга, где сконцентрирован большой запас нейронов (нервных клеток).

Дети с мозжечковой недостаточностью неловки, неуклюжи, трудно запоминают новую информацию, быстро устают.

Полушария мозжечка активно участвуют в формировании двигательных навыков и развитии умственных способностей. Обратная связь от мозжечка к лобным долям помогает связывать эмоциональные реакции, речевые возможности, способность планировать свои действия.

Мозжечок имеет большое значение в совместной работе мозга, а это обеспечивает скорость обучения и формирования новых, более эффективных нейронных сетей.

Для развития речи, памяти, внимания, мышления ребёнку необходимо адекватное функционирование так называемого «быстродействующего мозга» - мозжечка и моста, обеспечивающими межполушарное взаимодействие мозжечка с разными отделами мозга.

Фундаментальной составляющей общего уровня способностей считается скорость интеллектуальных процессов, которая напрямую связана с мозжечком.

⏩ Далее дадим вам рекомендации по упражнениям для развития мозжечка

Продолжаем говорить о развитии мозга ребенка 🧠

Говорим о первом этапе формирования межполушарного взаимодействия.

💬Пишите в комментариях как вам такой формат и какую тему вы бы хотели увидеть следующей на канале!

Какие упражнения используются при мозжечковой стимуляции? 🧠

Специалисты используют три основных вида мозжечковой стимуляции (исключая медицинское) с использованием оборудования:
💬 игры с применением интерактивных платформ;
💬 программа упражнений с применением различных стабилоплатформ, созданных для оценки и тренировки равновесия, координации движений, мышечного чувства;
💬 программа упражнений с применением балансировочных комплексов.

Каждый из этих методов имеет свои преимущества и недостатки, эффективность их применения оценивает специалист применительно к каждому конкретному случаю.

Для получения результата от занятий на балансире необходимо, чтобы ребенок соблюдал определенную технику выполнения упражнений. Она включает в себя не только правильное расположение стоп, но и коленей, таза, плеч и всего тела.
Правильное выполнение упражнений на балансировочной доске служит залогом развития вестибулярной системы, ориентации в пространстве, чувства собственного тела, координации, поддержания центра тяжести.

Занятия на балансире способствуют автоматизации и закреплению полученных навыков.

Упражнения:

Доска располагается перед ребёнком.

⏺Встать на доску и покачаться на ней.

⏺Залезть и слезть с доски: спереди; сзади; с обеих сторон.

⏺Ребёнок в положении стоя медленно покачивается вперед-назад.

⏺Встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней.

⏺Сесть на доску и покачаться на ней вправо-влево; ребёнок сидит на доске, а взрослый раскачивает его вправо-влево.

⏺Сидя на доске на коленях, имитировать плавательные движения двумя руками, затем только правой, левой и обеими руками поочерёдно.

⏺Встать на доске на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад.

⏺Встать на доске на колени, зафиксировать взгляд на предмете и производить вращательные движения головой в разные стороны: сначала вправо, потом влево, потом поочерёдно в разные стороны.

❤️- спасибо за упражнения!

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия🧠

Выполняем данное упражнение каждый день, два раза по 10 повторений, как ребенок усвоит упражнение переходим к следующему

❤️ - сказать спасибо за упражнение!