Forwarded from НЕЙРОГРАМОТНОСТЬ
На курсе вас ждет несколько разделов: давайте поговорим о каждом из них.
Смотреть уроки можно в абсолютно любом порядке! Наш курс охватывает огромное количество тем и мы понимаем, что далеко не все из них могут вам подходить. Именно поэтому предоставляем вам полную свободу выбора — изучайте то, что нравится!
Также у вас есть возможность с первого урока просто нажимать на кнопку «Далее» и пройти обучение по стандартному классическому пути.
Все задания из раздела 📕«Теория» проверяются автоматически.
В разделе 🤖«Практика» вы тестируете нейросети своими руками, у каждого будут разные ответы.
В разделе 🛜 «Кейсы» задания — это общие рекомендации экспертов, они не связаны с ботом и остаются на ваше усмотрение.
👩🏻🎓 Как получить сертификат?
Если вы прошли более 50% уроков из разделов «О курсе» / «Теория» / «Практика», у вас открывается возможность сдать экзамен и получить профильный сертификат об успешном окончании обучения.
Если вы не сдали экзамен, то пересдать его можно в любой другой момент времени неограниченное количество раз.
Подробная инструкция о курсе в уроке:
📕 2 урок. ИНСТРУКЦИЯ КАК ПРОЙТИ КУРС
Спасибо, что вы с нами
#окурсе @EDU4Telegram
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На курсе есть раздел для образованцев от меня 🤍
1️⃣ Как исследовать тему и аудиторию
2️⃣ Как составить программу целого курса или отдельного урока
3️⃣ Как придумать классные задания
4️⃣ И даже как придумать геймификацию к своему курсу и уроку 🚀
Скоро буду записывать новую порцию про AI-ассистентов и тренажеры!
Но помимо образования здесь куча полезных инструментов и кейсов для разных сфер жизни (научная работа, подготовка к контрольной, составление меню для семьи, виртуальная примерка образа – и многое другое)!
А также вы получите классные работающие шаблоны промптов для вашей работы!
🪩Мой любимый блок – про Midjourney – просто восторг, какие изображения и даже фото можно делать, не выходя из Телеграма!
Обязательно попробуйте 🤩
1️⃣ Как исследовать тему и аудиторию
2️⃣ Как составить программу целого курса или отдельного урока
3️⃣ Как придумать классные задания
4️⃣ И даже как придумать геймификацию к своему курсу и уроку 🚀
Скоро буду записывать новую порцию про AI-ассистентов и тренажеры!
Но помимо образования здесь куча полезных инструментов и кейсов для разных сфер жизни (научная работа, подготовка к контрольной, составление меню для семьи, виртуальная примерка образа – и многое другое)!
А также вы получите классные работающие шаблоны промптов для вашей работы!
🪩Мой любимый блок – про Midjourney – просто восторг, какие изображения и даже фото можно делать, не выходя из Телеграма!
Обязательно попробуйте 🤩
❤6
Forwarded from НЕЙРОГРАМОТНОСТЬ
10 дней курсу Нейрограмотность 🎂
Друзья, мы стартовали совсем недавно, и уже достигли невероятных результатов! Мир AI совершенно точно стал понятен для большого количества людей — в этом можно убедиться в наших карточках.
❤️ Спасибо за вашу вовлеченность и интерес — для нашей команды это очень ценно!
Совсем скоро мы анонсируем официальное открытие курса, куда пригласим всех желающих, поэтому не переключайтесь😉
Пишите в комментариях, какой прогресс у вас случился за эти дни обучения на курсе и что самое интересное вы для себя узнали👇
Спасибо, что вы с нами!📱
@EDU4Telegrambot
Друзья, мы стартовали совсем недавно, и уже достигли невероятных результатов! Мир AI совершенно точно стал понятен для большого количества людей — в этом можно убедиться в наших карточках.
Совсем скоро мы анонсируем официальное открытие курса, куда пригласим всех желающих, поэтому не переключайтесь
Пишите в комментариях, какой прогресс у вас случился за эти дни обучения на курсе и что самое интересное вы для себя узнали
Спасибо, что вы с нами!
@EDU4Telegrambot
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
Посмотрела с утра новое видео Anastacia Kay и на энтузиазме написала ей предложение о сотрудничестве 🙈
После этого я начала думать о том, что хочу закончить магистратуру/ PhD в топовом зарубежном вузе, а совсем скоро познакомилась с Соней Смысловой и начала грезить о PhD в Кембридже.
А теперь о видео 😁
Мне понравилось размышление о том, кто такой учитель/ преподаватель и что «научить» не означает того, что человек «научится»
Сразу вспомнилась книга «Как научиться учиться» Ульриха Бозера, которая вдохновила на название этого канала:)))
Вкратце:
1️⃣ Нужно отойти от Sage on the Stage (принцип фронтального преподавания, когда преподаватель в роли лектора просто вещает в один поток)
2️⃣ «Запомнил факт» НЕ РАВНО «использовал его в новом контексте»; нужно отходить от «подумать, что я буду давать» к «продумать, что студенты будут делать»
3️⃣ Интегрировать принципы интервального повторения с тз разного контекста использования информации
4️⃣ На вершине пирамиды – потребности студента и цели обучения
5️⃣ Учитель (преподаатеь) и ученик (студент) – важные переменные, которые меняют даже устоявшиеся факты, поскольку многое зависит от субъективного опыта и восприятия – это ок, но нужно учитывать
6️⃣ Важно учитывать когнитивую нагрузку = продолжительность урока, новизна информации, достаточность инструментов, образовательная среда и т.д.
7️⃣ Нужно обеспечить движение от простого к сложному
8️⃣ Лучше больше дробных занятий и заданий, чем одно зубодробительне, после которых студент ничего не усвоил
Смотрю канал Насти уже около 10 лет, особенно после 2020 года, так как в это время она получила степень магистра педагогики (Ed.M.) в School of Education Гарварда и стала для меня в какой-то мере role model – именно от нее я заразилась любовью к науке и когнитивистике в частности.
После этого я начала думать о том, что хочу закончить магистратуру/ PhD в топовом зарубежном вузе, а совсем скоро познакомилась с Соней Смысловой и начала грезить о PhD в Кембридже.
А теперь о видео 😁
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=xohpSNcspxM
Мне понравилось размышление о том, кто такой учитель/ преподаватель и что «научить» не означает того, что человек «научится»
Сразу вспомнилась книга «Как научиться учиться» Ульриха Бозера, которая вдохновила на название этого канала:)))
Вкратце:
1️⃣ Нужно отойти от Sage on the Stage (принцип фронтального преподавания, когда преподаватель в роли лектора просто вещает в один поток)
2️⃣ «Запомнил факт» НЕ РАВНО «использовал его в новом контексте»; нужно отходить от «подумать, что я буду давать» к «продумать, что студенты будут делать»
3️⃣ Интегрировать принципы интервального повторения с тз разного контекста использования информации
4️⃣ На вершине пирамиды – потребности студента и цели обучения
5️⃣ Учитель (преподаатеь) и ученик (студент) – важные переменные, которые меняют даже устоявшиеся факты, поскольку многое зависит от субъективного опыта и восприятия – это ок, но нужно учитывать
6️⃣ Важно учитывать когнитивую нагрузку = продолжительность урока, новизна информации, достаточность инструментов, образовательная среда и т.д.
7️⃣ Нужно обеспечить движение от простого к сложному
8️⃣ Лучше больше дробных занятий и заданий, чем одно зубодробительне, после которых студент ничего не усвоил
🔥3
Когда нибудь я буду стабильно писать сюда сама, а пока делюсь постами любимых каналов
Этот про офигенный инструмент для записи видео и скринкастов Loom
Этот про офигенный инструмент для записи видео и скринкастов Loom
🤣1
Forwarded from Ваня Замесин (Ваня Замесин)
Лумы и лумналумы как замена созвонам
Хочу рассказать вам про инструмент, который сделал мою жизнь значительно удобнее и экономит мне десятки минут ежедневно.
Это Loom
Кратко: записываешь экран с кружочком от камеры, запись заливается в облако и у тебя есть ссылка, которой ты можешь поделиться. Вот пример лума
В чём фишка: для меня лум заменяет созвоны, на которых раньше я обсуждал умеренно сложные штуки.
Задачи [работы], для которых я использую лум:
→ попросить сотрудника начать делать новый процесс или скорректировать текущий: пишу экран и показываю как теперь я прошу что-то сделать
→ забрифовать дизайнера на новую задачу
→ дать фидбек на дизайн, в том числе неструктурированный “аэээхернякакая- тонинравицадавайпеределаем”
→ ответить студенту на сложный вопрос
И это всё асинхронно без необходимости договариваться о встрече и встречаться. Блин, я лумы пишу за то время, которое я раньше тратил на то, чтобы договориться о встрече.
НО, это не самая главная фишка лума.
Главная фишка лума—это лумналумы, то есть настоящие асинхронные встречи, когда я смотрю лум который мне записал человек и одновременно пишу лум с ответом. Пример лумналума
Тут может быть возражение: «Ваня, лумы удобны тебе, но не удобны остальным». Я опросил дизайнеров и команду, которой пишу лумы, оказалось, что всем удобно и брифоваться лумами и общаться в ответ.
Мне кажется, запись экрана с разговором и камерой это медиум, в который в будущем может перейти 10%+ коммуникации, лумы это войсы будущего короч, и MS Teams, Slack и тележка сделают лумы ещё одним медиумом.
Отдельный респект продуктологам и дизайнерам Лума—запись лума и шеринг сделан за минимальное количество подработ, я не представляю как можно сделать удобнее. Единственная проблема: приложенька не оптимизирована и лум это СУКА ЕДИНСТВЕННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ, от которого тормозит M1 Max и M2, это реально достижение.
Хочу рассказать вам про инструмент, который сделал мою жизнь значительно удобнее и экономит мне десятки минут ежедневно.
Это Loom
Кратко: записываешь экран с кружочком от камеры, запись заливается в облако и у тебя есть ссылка, которой ты можешь поделиться. Вот пример лума
В чём фишка: для меня лум заменяет созвоны, на которых раньше я обсуждал умеренно сложные штуки.
Задачи [работы], для которых я использую лум:
→ попросить сотрудника начать делать новый процесс или скорректировать текущий: пишу экран и показываю как теперь я прошу что-то сделать
→ забрифовать дизайнера на новую задачу
→ дать фидбек на дизайн, в том числе неструктурированный “аэээхернякакая- тонинравицадавайпеределаем”
→ ответить студенту на сложный вопрос
И это всё асинхронно без необходимости договариваться о встрече и встречаться. Блин, я лумы пишу за то время, которое я раньше тратил на то, чтобы договориться о встрече.
НО, это не самая главная фишка лума.
Главная фишка лума—это лумналумы, то есть настоящие асинхронные встречи, когда я смотрю лум который мне записал человек и одновременно пишу лум с ответом. Пример лумналума
Тут может быть возражение: «Ваня, лумы удобны тебе, но не удобны остальным». Я опросил дизайнеров и команду, которой пишу лумы, оказалось, что всем удобно и брифоваться лумами и общаться в ответ.
Мне кажется, запись экрана с разговором и камерой это медиум, в который в будущем может перейти 10%+ коммуникации, лумы это войсы будущего короч, и MS Teams, Slack и тележка сделают лумы ещё одним медиумом.
Отдельный респект продуктологам и дизайнерам Лума—запись лума и шеринг сделан за минимальное количество подработ, я не представляю как можно сделать удобнее. Единственная проблема: приложенька не оптимизирована и лум это СУКА ЕДИНСТВЕННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ, от которого тормозит M1 Max и M2, это реально достижение.
Loom
Free screen recorder for Mac and PC | Loom
Best free online screen recording tool with advanced video editing and video storage trusted by over 22 million people and easy sharing from Loom.com.
❤1
Съездила в Питер на пару дней — нон-стоп встречи с друзьями и друллегами
Раньше мне было сложно заводить друзей, так как я классический интроверт:
1. Часто погружена в свои мысли
2. Устаю в больших компаниях
3. Люблю все планировать заранее
4. Если друзья — то пара человек и на всю жизнь
Но последнее время понимаю, что в одиночку сложно чего-либо добиться, поэтому если есть вариант встретиться или познакомиться с кем-то — стараюсь не упускать
Самое главное — быть искренне включенным в человека, а не делать это для ✅
Раньше мне было сложно заводить друзей, так как я классический интроверт:
1. Часто погружена в свои мысли
2. Устаю в больших компаниях
3. Люблю все планировать заранее
4. Если друзья — то пара человек и на всю жизнь
Но последнее время понимаю, что в одиночку сложно чего-либо добиться, поэтому если есть вариант встретиться или познакомиться с кем-то — стараюсь не упускать
Самое главное — быть искренне включенным в человека, а не делать это для ✅
❤10
Последнее время у меня со знакомыми все чаще как-то завязываются диалоги о педагогике — альтернативной, демократической, гуманистической
Хотя я работала с детьми (а именно подростками) довольно давно (мы закрыли школу ЕГЭ больше года назад), большая часть моего образования связана именно с педагогикой (обучением детей), а не андрагогикой (обучением взрослых)
Так вот, проголосуйте, пожалуйста, хотели бы вы здесь видеть посты-размышления и исследования о разных течениях школ и методик обучения детей?
Например, монтессори, вальдорф, IB и другие?
Хотя я работала с детьми (а именно подростками) довольно давно (мы закрыли школу ЕГЭ больше года назад), большая часть моего образования связана именно с педагогикой (обучением детей), а не андрагогикой (обучением взрослых)
Так вот, проголосуйте, пожалуйста, хотели бы вы здесь видеть посты-размышления и исследования о разных течениях школ и методик обучения детей?
Например, монтессори, вальдорф, IB и другие?