А теперь фишки, которые я отметила отдельно (ну и порция фоточек, конечно):
◦ Need-based оплата — колледж оценивает доход семьи и определяет стоимость оплаты за обучение. Семья может заплатить 100$, а может и 10000$
◦ Смешанные группы: в классах могут оказаться русские с украинцами, палестинцы с израильтянами
◦ Гендерному разнообразию уделяют меньше внимания, главное — «целевой портрет» по софт скиллам и целям
◦ Большое внимание везде уделяется искусству — вокруг очень много картин и скульптур, созданных детьми. Фотографировать разрешают не все, тк это интеллектуальная собственность
*людей и особенно учащихся, кстати, тоже было запрещено снимать
◦ Тут очень много волонтерят: все студенты хорошо знают, что такое помощь и взаимовыручка.
Помимо 10-11 класса здесь также проходят летние программы (по софт и хард скиллам), чтобы как-то занять время и не просадить бюджет. Приезжают также дети со всего мира до 17 лет.
Какой факт вас больше всего удивил/ восхитил? Какой хоте ли бы реализовать в своих проектах?
◦ Need-based оплата — колледж оценивает доход семьи и определяет стоимость оплаты за обучение. Семья может заплатить 100$, а может и 10000$
◦ Смешанные группы: в классах могут оказаться русские с украинцами, палестинцы с израильтянами
◦ Гендерному разнообразию уделяют меньше внимания, главное — «целевой портрет» по софт скиллам и целям
◦ Большое внимание везде уделяется искусству — вокруг очень много картин и скульптур, созданных детьми. Фотографировать разрешают не все, тк это интеллектуальная собственность
*людей и особенно учащихся, кстати, тоже было запрещено снимать
◦ Тут очень много волонтерят: все студенты хорошо знают, что такое помощь и взаимовыручка.
Помимо 10-11 класса здесь также проходят летние программы (по софт и хард скиллам), чтобы как-то занять время и не просадить бюджет. Приезжают также дети со всего мира до 17 лет.
Мы на выходе встретили школьника из Москвы, который учится там уже 2 год. Сказал, что точные науки (математика, физика, информатика) в России на порядок сильнее, но здесь очень интересно преподают гуманитарные предметы и учат взаимодействовать
Какой факт вас больше всего удивил/ восхитил? Какой хоте ли бы реализовать в своих проектах?
❤2
Меня многие спрашивают – Вика, зачем ты заплатила столько денег, если у тебя нет своей школы и ты даже не работаешь в офлайне?
Однако, если вчитаться, вы найдете кучу идей и инструментов!
Давайте на примере!?
1️⃣ Вот рассказала я про Need-based оплату, а вы попробуйте как-то сделать не фиксированную, а гибкую цену на свой продукт: систему донатов, аукцион или такую же сложную – с персональной оценкой доходов.
Это приятно удивит ваших клиентов и сделает их лояльнее – а значит и доверие поднимет.
2️⃣ Или возьмем «смешанные группы» – вспомните, как вы крайний раз формировали группы на обучении? «По классике» людей в онлайне делят по часовым поясам или смежным нишам/ опыту. А попробуйте кардинально по-другому?
Что если организовать систему, в которой будут опытные и начинашки? Что если сделать первых из них менторами? Это еще и будет классно влиять на мотивацию альтруистов, если среди ваших студентов есть такие!)
Или люди с совершенно разными бизнесами/ интересами – организуйте мастермайнд, чтобы они давали друг другу идеи под другим углом 👍
3️⃣ Ну и на последок «волонтерство» – напишите, как вы можете внедрить этот инструмент в своем проекте? А я вам лично накидаю еще вариантов! 🔥
Наверное, многие из вас тоже недоумевают и не понимают, как к вам относится контент про школы где-то там, за бугром.
Однако, если вчитаться, вы найдете кучу идей и инструментов!
Давайте на примере!?
1️⃣ Вот рассказала я про Need-based оплату, а вы попробуйте как-то сделать не фиксированную, а гибкую цену на свой продукт: систему донатов, аукцион или такую же сложную – с персональной оценкой доходов.
Это приятно удивит ваших клиентов и сделает их лояльнее – а значит и доверие поднимет.
2️⃣ Или возьмем «смешанные группы» – вспомните, как вы крайний раз формировали группы на обучении? «По классике» людей в онлайне делят по часовым поясам или смежным нишам/ опыту. А попробуйте кардинально по-другому?
Что если организовать систему, в которой будут опытные и начинашки? Что если сделать первых из них менторами? Это еще и будет классно влиять на мотивацию альтруистов, если среди ваших студентов есть такие!)
Или люди с совершенно разными бизнесами/ интересами – организуйте мастермайнд, чтобы они давали друг другу идеи под другим углом 👍
3️⃣ Ну и на последок «волонтерство» – напишите, как вы можете внедрить этот инструмент в своем проекте? А я вам лично накидаю еще вариантов! 🔥
🔥2
По такому же принципу готовлю вебинар по Трендам в образовании
Анализирую десятки российских и международных отчетов, чтобы собрать большой обзор, показать максимум примеров с разных сторон и дать конкретные инструменты
Не факт, что каждому нужен каждый, но нужный точно найдет 🙈😜
Это небольшой кусочек процесса сортировки инфы по блокам
Презу собираем в последнюю очередь, главное – логика и структура!
Анализирую десятки российских и международных отчетов, чтобы собрать большой обзор, показать максимум примеров с разных сторон и дать конкретные инструменты
Не факт, что каждому нужен каждый, но нужный точно найдет 🙈😜
Это небольшой кусочек процесса сортировки инфы по блокам
Презу собираем в последнюю очередь, главное – логика и структура!
🔥3
Forwarded from еЛёрнинг, ЭдТех и медиа
Мысли про edtech #6: Education-Moment-Fit
👨🏫 Библиотеку курсов Digital Dolina я купил пару лет назад, но начал изучать вдумчиво только сейчас — когда делаю свой продукт.
📚 Про методологию Customer Development я знал из десятка акселерационных программ и книг, но полноценно прохожу алгоритм только сейчас — когда делаю свой продукт.
Это я на личном опыте делаю очевидный вывод:
Если принять это за данность, многие вещи становятся понятнее:
◽️ Почему «классные» книги не всегда кажутся таковыми: нет запроса, на который они отвечают.
◽️ Почему люди саботируют принудительное обучение: нет внутренней мотивации — только внешняя.
◽️ Почему геймификация и сторителлинг вторичны по отношению к потребности в знаниях: они подменяют интерес к изучению темы интересом к механике или сюжету.
◽️ Почему для мотивации к обучению нужно работать с потребностью, а не с контентом или формой: потому что мотивированные люди прогрызают гранит наук и сквозь «скучные» учебники, и сквозь видео, снятые на тостер.
То есть:
💁🏻♂️ Иначе получится, что красивая обёртка заливает воду в глотку метафорическому ослу у водопоя, когда тот не хочет пить.
При этом вода в любом случае должна быть чистой, а обёртка — соответствовать ожиданиям и привычкам.
P.S.Это актуально для обучения взрослых; у детей в школах и у студентов в вузах пока чаще встречается принуждение.
〰️〰️〰️
🤔 — это выходит за рамки учебного контента
😐 — у меня в практике было по-другому
🗿 — рисованные комиксы работают
#edtech #elearning #ed_мысли
👨🏫 Библиотеку курсов Digital Dolina я купил пару лет назад, но начал изучать вдумчиво только сейчас — когда делаю свой продукт.
📚 Про методологию Customer Development я знал из десятка акселерационных программ и книг, но полноценно прохожу алгоритм только сейчас — когда делаю свой продукт.
Это я на личном опыте делаю очевидный вывод:
Мотивация к обучению прямо зависит от наличия потребности в нём — той самой «боли», которую обучение должно помочь решить
Если принять это за данность, многие вещи становятся понятнее:
◽️ Почему «классные» книги не всегда кажутся таковыми: нет запроса, на который они отвечают.
◽️ Почему люди саботируют принудительное обучение: нет внутренней мотивации — только внешняя.
◽️ Почему геймификация и сторителлинг вторичны по отношению к потребности в знаниях: они подменяют интерес к изучению темы интересом к механике или сюжету.
◽️ Почему для мотивации к обучению нужно работать с потребностью, а не с контентом или формой: потому что мотивированные люди прогрызают гранит наук и сквозь «скучные» учебники, и сквозь видео, снятые на тостер.
То есть:
Личная мотивация к обучению должна встретить хорошую форму этого обучения на середине пути
💁🏻♂️ Иначе получится, что красивая обёртка заливает воду в глотку метафорическому ослу у водопоя, когда тот не хочет пить.
При этом вода в любом случае должна быть чистой, а обёртка — соответствовать ожиданиям и привычкам.
P.S.
〰️〰️〰️
🤔 — это выходит за рамки учебного контента
😐 — у меня в практике было по-другому
🗿 — рисованные комиксы работают
#edtech #elearning #ed_мысли
❤3
Вчера в сторис рассказывала про то, что начала играть в PS5 🙈 И прям чувствую прилив дофамина не только от процесса игры, но и от самого старта
У меня есть смешная история с подругой, которая много лет хотела начать курить – каждый раз пробовала, плевалась и говорила «ну, блин, в следующий раз еще попоробую!» 😂
У меня такая же история с диджитал играми…
В детстве я играла только в Sims, GTA, Tropico, а еще любила смотреть за тем, как играет мой брат (оказывается, таких людей много…)
Но все мои попытки поиграть во взрослом возрасте заканчивались тем, что через 10 минут мне становилось скучно
И как образованца, меня это жутко заинтересовало с тз устройства мотивации. И несколько раз я даже заставляла себя поиграть
Но знаете, на «силе воли» состояния потока добиться сложно 😂
Но как только я признала, что да, процесс меня не вдохновляет, но ведь я могу «поучиться» у игры – изучить механики, истории персонажей, карты и прочие приколдески, чтобы внедрять это в свои проекты – и вуаля – 2 часа беспрерывной вовлеченной игры в Ведьмака 😱😂
У меня есть смешная история с подругой, которая много лет хотела начать курить – каждый раз пробовала, плевалась и говорила «ну, блин, в следующий раз еще попоробую!» 😂
У меня такая же история с диджитал играми…
В детстве я играла только в Sims, GTA, Tropico, а еще любила смотреть за тем, как играет мой брат (оказывается, таких людей много…)
Но все мои попытки поиграть во взрослом возрасте заканчивались тем, что через 10 минут мне становилось скучно
И как образованца, меня это жутко заинтересовало с тз устройства мотивации. И несколько раз я даже заставляла себя поиграть
Но знаете, на «силе воли» состояния потока добиться сложно 😂
Но как только я признала, что да, процесс меня не вдохновляет, но ведь я могу «поучиться» у игры – изучить механики, истории персонажей, карты и прочие приколдески, чтобы внедрять это в свои проекты – и вуаля – 2 часа беспрерывной вовлеченной игры в Ведьмака 😱😂
❤1
Психологи и геймдизайнеры исследовали и вывели несколько типов игроков
И это не просто развешивание ярлыков на людей, нет
Каждый из них ведет себя по-разному:
– их мотивируют и волнуют разные вещи
– они выбирают разные тактики и стратегии
– они даже платят по-разному 😱
И, мне кажется, это типирование очень хорошо ложится и на модель обучения
1️⃣ Самое популярное типирование – по Бартлу.
Тут выделяют именно типы игроков: карьеристы, киллеры, исследователи и социальщики
Можно почитать подробнее тут, а тест пройти здесь
И это полезно не только если вы учиТЕ, но и если учитЕСЬ
Вот я, например, узнала, что я исследователь
И мне сразу стало интересно играть, потому что я верно направила фокус!
2️⃣ Еще есть типология игровых личностей по Стюарту Брауну и Кристоферу Вогану – она уже чуть шире, включает 8 типов личностей, которые распространяются не только на игру.
Подробнее можно почитать в их книге, которой сейчас нигде нет в продаже 😂
➡️ После того, как вы определили, какой тип игроков преобладает у вас, ваших студентов или сотрудников – нужно подбирать инструменты и стимулы для воздействия на них!
Тут обращаемся к любой теории геймдизайна – инструментов пруд пруди
Я сейчас изучаю систему «октализа» Ю-кай Чоу, которая ориентирована на личность и глубинные слои мотивации
Это восьмиугольная схема для анализа и разработки геймификационных систем. В этой схеме каждая из сторон отражает конкретный стимул, способный подтолкнуть человека к определённой деятельности:
– значимость;
– достижения;
– творчество;
– обладание;
– социальное влияние;
– дефицит;
– непредсказуемость;
– избегание потерь.
И это не просто развешивание ярлыков на людей, нет
Каждый из них ведет себя по-разному:
– их мотивируют и волнуют разные вещи
– они выбирают разные тактики и стратегии
– они даже платят по-разному 😱
И, мне кажется, это типирование очень хорошо ложится и на модель обучения
1️⃣ Самое популярное типирование – по Бартлу.
Тут выделяют именно типы игроков: карьеристы, киллеры, исследователи и социальщики
Можно почитать подробнее тут, а тест пройти здесь
И это полезно не только если вы учиТЕ, но и если учитЕСЬ
Вот я, например, узнала, что я исследователь
Лучший повод для Исследователя прийти в вашу игру — большой выбор игровых механик, наличие вызова для ума и многообразие контента. Исследователи любит игровые обзоры. Их нужно убедить, что ваша игра действительно хороша и стоит потраченного времени. В то же время, этот класс ориентирован на знание, на поглощение игрового контента, на изучение игровой механики и возможностей игры. Чем больше игровой мир, тем лучше. Для Исследователей важно развивать уникальные наборы талантов, чтобы иметь возможность изучать все допустимые сочетания, скрытые аспекты, нюансы и т.д. Они также любят квесты, диалоги, сюжет, который подогревает их интерес.
И мне сразу стало интересно играть, потому что я верно направила фокус!
2️⃣ Еще есть типология игровых личностей по Стюарту Брауну и Кристоферу Вогану – она уже чуть шире, включает 8 типов личностей, которые распространяются не только на игру.
Подробнее можно почитать в их книге, которой сейчас нигде нет в продаже 😂
➡️ После того, как вы определили, какой тип игроков преобладает у вас, ваших студентов или сотрудников – нужно подбирать инструменты и стимулы для воздействия на них!
Тут обращаемся к любой теории геймдизайна – инструментов пруд пруди
Я сейчас изучаю систему «октализа» Ю-кай Чоу, которая ориентирована на личность и глубинные слои мотивации
Это восьмиугольная схема для анализа и разработки геймификационных систем. В этой схеме каждая из сторон отражает конкретный стимул, способный подтолкнуть человека к определённой деятельности:
– значимость;
– достижения;
– творчество;
– обладание;
– социальное влияние;
– дефицит;
– непредсказуемость;
– избегание потерь.
Хабр
Психотипы Бартла и балансировка аудитории
Несколько десятилетий назад профессор Университета Эссекса Ричард Алан Бартл придумал модель сегментации игроков по психологическим типам. Сегодня её используют разработчики игр во всем мире, в том...