⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

💢 هر زوج دارای #معلولیت_ژنتیکی #حق_بر_فرزندآوری دارند.

💢 با بررسی منطوق اسناد حقوق بشری، حقی تحت این عنوان "به صورت مستقل" به چشم نمی خورد.

💢 #اعلامیه_کنفرانس_حقوق_بشر_تهران (1968)، از نخستین اسناد حقوق بشری است که به #حقوق_باروری اشاره دارد.

💢 ماده 22 #کنوانسیون_حقوق_افراد_دارای_معلولیت مصوب 13 دسامبر سال 2006، زندگی #خانوادگی افراد دارای معلولیت را در برابر هر گونه #مداخله #خودسرانه مورد حمایت قرار داده است.

💢 در ماده 23 این کنوانسیون، بر حقوق این افراد برای #تشکیل_و_حفظ_خانواده و دسترسی به آموزش باروری، تصریح شده و دولت ها ملزم به ارائه کمک به افراد دارای معلولیت برای اجرای مسئولیت تربیت فرزندانشان شده اند.

🎥🎞 #فیلم_های #سینمایی در خصوص این موضوع:

📽 حوض نقاشی/مازیار میری (1391)

📽 بیدارشدگان/ پنی مارشال (1990) با بازی رابرت دو نیرو که تا حدی به فیلم حوض نقاشی نزدیک است./مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #معلولیت #حقوق_معلولان #حق_بر_داشتن_فرزند

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12140

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ #اتحادیه #آفریقا در سال ۲۰۱۲ ساختار جدیدی در زمینه #معلولیت متشکل از اجزای حقوقی، برنامه ریزی و نهادی ایجاد کرد. #نهاد برنامه ریزی شامل برنامه اقدام #قاره_ای دهه آفریقایی معلولان (۲۰۱۹-۲۰۱۰) است که به وسیله #کنفرانس #وزیران توسعه اجتماعی آفریقا تصویب شد که از ۲۶ تا ۳۰ نوامبر ۲۰۱۲ در #آدیس_آبابا تشکیل گردید.

⚜#گزارشگر ویژه معلولیت کمیسیون برای توسعه اجتماعی #سازمان_ملل_متحد در ارتباط با کنفرانس وزیران توسعه اجتماعی نشستی #مشورتی از چندین دست اندرکار در نوامبر سال ۲۰۱۲ در آدیس آبابا تشکیل داد. این نشست شاهد آغاز کار #مجمع #معلولیت آفریقا بود که درصدد است میزان #آگاهی را افزایش دهد، پژوهش مبتنی بر شواهد را تقویت کند، از #ظرفیت_سازی حمایت نماید و مشارکتی بین دست اندرکاران در داخل و خارج از قاره آفریقا ایجاد و از آن پشتیبانی کند تا از حقوق معلولان و دستور کار توسعه ای که شامل حال معلولان نیز باشد در آفریقا و فراتر از آن حمایت کند./ مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #اتحادیه_آفریقا #معلولان #حمایت

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12584

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

#ماده #نارنجی هنوز در #ویتنام قربانی می گیرد.

⚜ بین سال های ۱۹۶۱ تا ۱۹۷۱ ، ارتش #آمریکا در ویتنام دست به ریختن مواد علف کش به صورت انبوه زد. مساله بر سر از بین بردن پوشش گیاهی بود که دشمن می توانست در آن پنهان شود و همچنین نابود کردن محصولات غذایی برای گرسنگی اهالی و رزمندگان.

⚜ این مواد علف کش حاوی ماده نارنجی رنگ و دی اکسین(ماده شیمیایی بسیار سمی) بود. ریختن این مواد بر روی ویتنام در آن زمان، فاجعه ای بهداشتی و زیست محیطی به بار آورد که هنوز هم ادامه دارد.

⚜ پس از چندین سال، ماده نارنجی هنوز هم موجب مرگ، صدمات بسیار وخیم، نقض عضو به هنگام تولد، وجود عضو یا اندام اضافی یا کمبود عضو و ضایعات عصبی می شود.

🎥🎞 فیلم #مستند در این مورد

📽 خاطرات نارنجی/ وحید فرجی/۱۳۹۳

↙️ لینک مشاهده فیلم
https://www.filimo.com/m/BVIwt

📽 مستند عامل نارنجی، ۳۰ سال بعد/ جان ترین/۲۰۰۸/محصول کشور امریکا

◀️ امکان مشاهده فیلم در یوتیوب:
Agent Orange: 30 years Later

#حقوق_بشر #جنگ #مواد_شیمیایی #معلولیت

@translationlegal


@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/14771

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ وقتی شرایط آزمون استخدامی آموزش و پرورش را می‌خوانی با خودت می‌گویی نکند دارند #تکاور و #کماندو استخدام می‌کنند، نه معلم. آیا مسئولان نمی‌دانند که با این شرط‌ها تعداد زیادی از کسانی را که با نقص مادرزادی به دنیا آمده‌اند یا هر مشکل جسمانی دیگری دارند از بازار کار خارج می‌کنند و به انزوا و خانه نشینی می‌کشانند!!

⚜ #نابینایان و #ناشنوایان هم که به طور کل از چرخه استخدام کنار گذاشته شده‌اند و این یعنی اینکه آن ها حتی نمی‌توانند در مدارس استثنایی هم مشغول به کار شوند.

⚜ این محدودیت آموزش و پرورش چند نتیجه منفی دارد؛ اول آنکه جامعه را از استعدادهای افراد #معلول محروم می‌کند، چراکه معلولان ۱۵ درصد افراد جامعه را تشکیل می‌دهند. ضمن اینکه کودکان در مواجهه با معلولان مسائلی را می‌آموزند که ممکن است تا پایان عمرشان از آن ها بی‌خبر بمانند، مثلاً تصور کنید کودکی در دوره ابتدایی یک معلم نابینا داشته باشد، او چقدر بیش تر با مسائل این افراد آشنا می‌شود؟ محرومیت از اشتغال هم از دیگر نتایج این تصمیم است./مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #معلولان #استخدام #حق_بر_کار

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/14260