⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

💢 هر زوج دارای #معلولیت_ژنتیکی #حق_بر_فرزندآوری دارند.

💢 با بررسی منطوق اسناد حقوق بشری، حقی تحت این عنوان "به صورت مستقل" به چشم نمی خورد.

💢 #اعلامیه_کنفرانس_حقوق_بشر_تهران (1968)، از نخستین اسناد حقوق بشری است که به #حقوق_باروری اشاره دارد.

💢 ماده 22 #کنوانسیون_حقوق_افراد_دارای_معلولیت مصوب 13 دسامبر سال 2006، زندگی #خانوادگی افراد دارای معلولیت را در برابر هر گونه #مداخله #خودسرانه مورد حمایت قرار داده است.

💢 در ماده 23 این کنوانسیون، بر حقوق این افراد برای #تشکیل_و_حفظ_خانواده و دسترسی به آموزش باروری، تصریح شده و دولت ها ملزم به ارائه کمک به افراد دارای معلولیت برای اجرای مسئولیت تربیت فرزندانشان شده اند.

🎥🎞 #فیلم_های #سینمایی در خصوص این موضوع:

📽 حوض نقاشی/مازیار میری (1391)

📽 بیدارشدگان/ پنی مارشال (1990) با بازی رابرت دو نیرو که تا حدی به فیلم حوض نقاشی نزدیک است./مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #معلولیت #حقوق_معلولان #حق_بر_داشتن_فرزند

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12140

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ در بند 2 قسمت (ب) ماده 24 #کنوانسیون_حقوق_افراد_دارای_معلولیت مصوب 13 دسامبر 2006 آمده است که "دولت های عضو تضمین می نمایند که : افراد دارای معلولیت می توانند به آموزش ابتدایی و متوسطه #رایگان ، #با_کیفیت ، و #فراگیر بر مبنای #برابر با سایرین در جوامعی که در آن زندگی می نمایند، دسترسی داشته باشند؛

⚜ #آموزش_فراگیر یعنی کودکان دارای معلولیت و #بدون_معلولیت در کنار هم در کلاس‌های درس مدارس #همگانی محله‌ سکونت خود درس بخوانند و در صورت لزوم، از امکانات و حمایت‌های #کافی برخوردار باشند.

⚜ پژوهش‌ها حاکی از آن است که رویکرد فراگیر می‌تواند یادگیری همه‌ دانش‌آموزان را تقویت کند و با تفکرات #کلیشه_ای مضر درباره‌ افراد دارای معلولیت مقابله کند.

⚜ ایران در سال ۱۳۸۸به کنوانسیون حقوق افراد دارای معلولیت پیوسته است. همچنین، #قانون_اساسی_ایران نیز آموزش رایگان را تا پایان دوره متوسطه برای همه‌ تضمین می‌کند.

⚜ عامل مهمی که در ایران، مانع دسترسی کودکان دارای معلولیت به آموزش فراگیر و با‌کیفیت می‌شود، طرح اجباری #سنجش_سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان است که تمام کودکان در ایران باید قبل از ثبت نام در مدرسه در آن شرکت کنند. در این طرح، بر مبنای #تست_هوش از کودکان مشخص می‌شود که آیا آنها آموزش‌پذیر هستند یا خیر و در صورت آموزش‌پذیر بودن، آیا باید در مدرسه همگانی تحصیل کنند یا در مدرسه استثنایی. در این سنجش، کودکان دارای بهره‌ هوشی کمتر از ۵۰ #آموزش_ناپذیر به حساب می‌آیند و نمی‌توانند در هیچ مدرسه‌ای ثبت‌نام شوند.

🎥🎞 #فیلمهای_سینمایی در خصوص این موضوع:

📽 رنگ خدا/ مجید مجیدی/1376

📽 زمانی برای دوست داشتن/ ابراهیم فروزش/1386 /مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #حقوق_معلولان #حق_بر_آموزش #آموزش_فراگیر

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12140

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ ماده ۴ بند ج و چ و نیز مواد ۵ و ۹ #کنوانسیون_حقوق_افراد_دارای_معلولیت، بند اول ماده ۲۳ #کنوانسیون_حقوق_کودک ، بند ب ماده ۳۰ #توصیه_نامه بین المللی شماره ۹۹ در خصوص تجدید تربیت و آموزش حرفه ای معلولین، مواد ۲ و ۳ #برنامه جامع حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت و ماده ۲ و چهار تبصره آن و نیز تبصره ماده ۴ #قانون_جامع_حمایت_از_حقوق_معلولان مربوط به #مناسب_سازی محیط برای معلولان است.

⚜ مناسب سازی نشدن در اکثر معابر شهری #ایران، مشقت های زیادی را برای معلولان ایجاد کرده است و رفت و آمد برای این قشر با موانع زیادی همراه است.

⚜ معلولان، در گذشته محکوم به #خانه_نشینی، #گوشه_نشینی و #انزوا بودند، اما اکنون رفت و آمد برای آن ها با پیشرفت علم با دشواری هایی همراه گشته است و مانع #مشارکت کامل و مؤثر آنها در جامعه و به وجود آمدن #تبعیض می شود.

⚜ با توجه به شمار معلولان در کشور و حق هر کس بر شهر، دستگاه های دولتی از جمله #شهرداری و سازمان #بهزیستی مسئول مناسب سازی شهر هستند و باید طرحها و برنامه ریزی های شهری متناسب همگان و بدون هر گونه تمایزی صورت گیرد./مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #حقوق_معلولان #مناسب_سازی

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12140

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ #اتحادیه #آفریقا در سال ۲۰۱۲ ساختار جدیدی در زمینه #معلولیت متشکل از اجزای حقوقی، برنامه ریزی و نهادی ایجاد کرد. #نهاد برنامه ریزی شامل برنامه اقدام #قاره_ای دهه آفریقایی معلولان (۲۰۱۹-۲۰۱۰) است که به وسیله #کنفرانس #وزیران توسعه اجتماعی آفریقا تصویب شد که از ۲۶ تا ۳۰ نوامبر ۲۰۱۲ در #آدیس_آبابا تشکیل گردید.

⚜#گزارشگر ویژه معلولیت کمیسیون برای توسعه اجتماعی #سازمان_ملل_متحد در ارتباط با کنفرانس وزیران توسعه اجتماعی نشستی #مشورتی از چندین دست اندرکار در نوامبر سال ۲۰۱۲ در آدیس آبابا تشکیل داد. این نشست شاهد آغاز کار #مجمع #معلولیت آفریقا بود که درصدد است میزان #آگاهی را افزایش دهد، پژوهش مبتنی بر شواهد را تقویت کند، از #ظرفیت_سازی حمایت نماید و مشارکتی بین دست اندرکاران در داخل و خارج از قاره آفریقا ایجاد و از آن پشتیبانی کند تا از حقوق معلولان و دستور کار توسعه ای که شامل حال معلولان نیز باشد در آفریقا و فراتر از آن حمایت کند./ مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #اتحادیه_آفریقا #معلولان #حمایت

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12584

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ یکی از ابتدایی ترین حقوق هر انسان این است که به #زبان خودش صحبت بکند، بنویسد و بخواند. اینکه او از این حقوق اولیه اش محروم شود، بزرگترین ضربه ای است که به این انسان وارد می آید. چه از لحاظ ذهنی، چه از لحاظ روانی و شخصیتی این شخص همیشه دچار مشکل می شود. رابطه فکر کردن و صحبت کردن نیز از بین می رود. ما به زبان #مادری خود صحبت می کنیم و فکر و اندیشه انسان به صورت کلمه از دهان آدم بیرون می آید و وقتی زبان مادری شما را ممنوع می کنند، انرژی و پتانسیل شما را می گیرند. روانشناسان می گویند که تعلیم و تربیت کودکان تا کلاس سوم و چهارم باید به زبان مادری باشد.

⚜ وقتی ما می گوییم #حق_آموزش، در مرحله اول حق آموزش به زبان مادری است. یعنی زبانی که انسان به آن زبان نخستین کلمات بر زبانش جاری می شود؛ آن زبانی است که با پدر و مادرش و با افراد دیگر خانواده اش در نخستین روزهایی که به هر حال می تواند ارتباط برقرار کند، ارتباط برقرار می کند. بنابراین طبیعی است که وقتی ما می گوییم حق آموزش برای انسان ها شناخته شده و دولت ها بایستی امکانات لازم را در اختیار شهروندان قرار بدهند، برای اینکه بتوانند آموزش ببینند، منظور اصلی آموزش به زبان مادری است.

#حقوق_بشر #زبان_مادری #حق_بر_آموزش

@translationlegal
@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12410