الحلقة الثانية 99.aac
42.6 MB
📙درس الأصول 📙
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 99
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض غير المستقر )
1. تقسيم التعارض إلى ذاتي وعرضي .
2. التعارض غير المستقر
أ. الإعداد الشخصي (مبحث الحكومة)
♦️ الصريح
♦️ الظاهر : ظاهر كلامه أنه ناظر للكلام الآخر ٫ والنظر إما إلى:
✓ موضوع الدليل الآخر ( فيوسعه او يضيقه)
✓ الحكم
3. الفرق بين الحكومة الموضوعية و الورود .
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 99
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض غير المستقر )
1. تقسيم التعارض إلى ذاتي وعرضي .
2. التعارض غير المستقر
أ. الإعداد الشخصي (مبحث الحكومة)
♦️ الصريح
♦️ الظاهر : ظاهر كلامه أنه ناظر للكلام الآخر ٫ والنظر إما إلى:
✓ موضوع الدليل الآخر ( فيوسعه او يضيقه)
✓ الحكم
3. الفرق بين الحكومة الموضوعية و الورود .
الحلقة الثانية 100.aac
26.7 MB
📙درس الأصول 📙
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 100
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض غير المستقر )
♦️ الإعداد العرفي النوعي
1. بيانه
2. من موارد الإعداد العرفي النوعي :
أ. الخاص والعام
ب. المقيد والمطلق
ج. الأظهر والظاهر.
3. الفرق بين الحكومة المحمولية والتخصيص.
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 100
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض غير المستقر )
♦️ الإعداد العرفي النوعي
1. بيانه
2. من موارد الإعداد العرفي النوعي :
أ. الخاص والعام
ب. المقيد والمطلق
ج. الأظهر والظاهر.
3. الفرق بين الحكومة المحمولية والتخصيص.
الحلقة الثانية 101.aac
25 MB
📙درس الأصول 📙
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 101
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
1. بيان محل الكلام
2. الفرضيات الخمس : ( حجيتان مطلقتان، حجيتان مشروطتان، حجية أحدهما، حجية واحدة تخييرية، تساقط الحجتين) وبيان الممكن والمستحيل منها .
3. اختبار الفرضيات الممكنة في ضوء دليل الحجية .
4. بيان أن الفرضية الخامسة هي التي يؤيدها دليل الحجية وهو التساقط لكلا الحجتين.
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 101
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
1. بيان محل الكلام
2. الفرضيات الخمس : ( حجيتان مطلقتان، حجيتان مشروطتان، حجية أحدهما، حجية واحدة تخييرية، تساقط الحجتين) وبيان الممكن والمستحيل منها .
3. اختبار الفرضيات الممكنة في ضوء دليل الحجية .
4. بيان أن الفرضية الخامسة هي التي يؤيدها دليل الحجية وهو التساقط لكلا الحجتين.
الحلقة الثانية 102.aac
45 MB
📙درس الأصول 📙
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 102
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
1. قاعدة التساقط هل تشمل سقوط المدلول الالتزامي أو أن السقوط خاص بالمطابقي فقط ؟ الجواب مبنائي حسب ما تقدم من تبعية المدلول الالتزامي للمدلول المطابقي من عدمه.
♦️ الحكم الثالث: الترجيح بين الروايات:
1. العرض على القرآن
أ. المراد بالمخالفة للكتاب 👈 هي المخالفة غير المستقرة
ب. المراد بالموافقة للكتاب 👈 عدم المخالفة
2. العرض على العامة
هل يشمل العرض ، العرض على فتاوى العامة غير المستندة للأخبار ؟
ج: الشمول بالنكتة العامة لدليل الترجيح .
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 102
♦️ تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
1. قاعدة التساقط هل تشمل سقوط المدلول الالتزامي أو أن السقوط خاص بالمطابقي فقط ؟ الجواب مبنائي حسب ما تقدم من تبعية المدلول الالتزامي للمدلول المطابقي من عدمه.
♦️ الحكم الثالث: الترجيح بين الروايات:
1. العرض على القرآن
أ. المراد بالمخالفة للكتاب 👈 هي المخالفة غير المستقرة
ب. المراد بالموافقة للكتاب 👈 عدم المخالفة
2. العرض على العامة
هل يشمل العرض ، العرض على فتاوى العامة غير المستندة للأخبار ؟
ج: الشمول بالنكتة العامة لدليل الترجيح .
الحلقة الثانية 103.aac
46.8 MB
📙درس الأصول 📙
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 103
🔴 تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
♦️الحكم بالتخيير بين الروايات المتعارضة
1. بيان قول الأخبارية
2. شرح دليلهم (في سعة من أمره) وأن السعة تعني التخيير
3. تقديم احتمال آخر أن المراد من السعة عدم إلزام المكلف بالفحص الفوري.
🔴 تعارض الأصول العملية
1. بينهما ورود : مثل الاشتغال العقلي والبراءة .
2. ليس بينهما ورود مثل الاستصحاب والبراءة : 👈يقدم البراءة لوجهين:
الأول: من باب الحكومة
الثاني : من باب الأقوائية في الظهور.
🔴 تعارض الأدلة المحرزة مع الأصول العملية :
1. تعارض دليل محرز قطعي مع أصل عملي 👈 يقدم القطعي من باب الورود .
2. تعارض دليل محرز ظني ( الأمارة ) مع أصل عملي 👈 يقدم الظني
والتقديم :
أ. من باب الورود
ب . أو من باب الحكومة، بناء على أن الأمارة تقوم مقام القطع الموضوعي.
الحلقة الثانية
⚜ الدرس 103
🔴 تعارض الأدلة ( التعارض المستقر)
♦️الحكم بالتخيير بين الروايات المتعارضة
1. بيان قول الأخبارية
2. شرح دليلهم (في سعة من أمره) وأن السعة تعني التخيير
3. تقديم احتمال آخر أن المراد من السعة عدم إلزام المكلف بالفحص الفوري.
🔴 تعارض الأصول العملية
1. بينهما ورود : مثل الاشتغال العقلي والبراءة .
2. ليس بينهما ورود مثل الاستصحاب والبراءة : 👈يقدم البراءة لوجهين:
الأول: من باب الحكومة
الثاني : من باب الأقوائية في الظهور.
🔴 تعارض الأدلة المحرزة مع الأصول العملية :
1. تعارض دليل محرز قطعي مع أصل عملي 👈 يقدم القطعي من باب الورود .
2. تعارض دليل محرز ظني ( الأمارة ) مع أصل عملي 👈 يقدم الظني
والتقديم :
أ. من باب الورود
ب . أو من باب الحكومة، بناء على أن الأمارة تقوم مقام القطع الموضوعي.
لله تعالى الحمد والمنة وبركات أهل البيت عليهم السلام تم الانتهاء من تدريس الحلقة الثانية 22/ 5/ 2026 .
Forwarded from مصطفى زهير السوداني
سيشرع، إن شاء الله تعالى، في تدريس الحلقة الثالثة من علم أصول الفقه للشهيد السعيد السيد محمد باقر الصدر، قدّس سرّه الشريف.
📅 الزمان: يوم غدٍ الجمعة، الموافق 14/8/2026
🕗 الساعة: الثامنة صباحًا
📍 المكان: مدرسة أولو الألباب للدراسات الدينية – مدينة الصدر.
📅 الزمان: يوم غدٍ الجمعة، الموافق 14/8/2026
🕗 الساعة: الثامنة صباحًا
📍 المكان: مدرسة أولو الألباب للدراسات الدينية – مدينة الصدر.
الحلقة الثالثة 1.aac
35.1 MB
:
📙 درس الأصول – الحلقة الثالثة
⚜ الدرس الأول: إطلالة على تاريخ علم أصول الفقه
أولًا: مدخل إلى دراسة تاريخ علم الأصول
1. الفرق بين العلم وتاريخ العلم.
2. الفرق بين معارف الدرجة الأولى ومعارف الدرجة الثانية.
3. أهمية البحث التاريخي في الدراسات الأصولية، ونماذج من اهتمام الأصوليين به: السيد حسين البروجردي، الشهيد السيد محمد باقر الصدر، السيد علي السيستاني، السيد المددي، حيدر حب الله، عادل هاشم، محمد باقر السيستاني
ثانيًا: اللحظة التأسيسية لعلم أصول الفقه، تحرير محل النزاع في تحديد البداية التاريخية لتأسيس علم الأصول، ومناقشة الخلاف بين: (السيد حسن الصدر و ومحمد أبو زهرة)
ثالثًا: إشكالية تدوين علم الأصول
إشكال السيد أحمد المددي على الصورة التقليدية لتدوين علم الأصول، وأنها لا تستوعب جميع منظومة الفقه الإمامي، ولا سيما الفقه المبني على الولاية، وما يترتب على ذلك من الحاجة إلى إعادة النظر في تاريخ علم الأصول ووظيفته.
♦️ رابعًا: تصنيف مراحل تطور علم الأصول
1. تصنيف الشهيد الصدر لمراحل تطور علم الأصول.
2. تصنيف السيد علي السيستاني لمراحل تطور علم الأصول.
📙 درس الأصول – الحلقة الثالثة
⚜ الدرس الأول: إطلالة على تاريخ علم أصول الفقه
أولًا: مدخل إلى دراسة تاريخ علم الأصول
1. الفرق بين العلم وتاريخ العلم.
2. الفرق بين معارف الدرجة الأولى ومعارف الدرجة الثانية.
3. أهمية البحث التاريخي في الدراسات الأصولية، ونماذج من اهتمام الأصوليين به: السيد حسين البروجردي، الشهيد السيد محمد باقر الصدر، السيد علي السيستاني، السيد المددي، حيدر حب الله، عادل هاشم، محمد باقر السيستاني
ثانيًا: اللحظة التأسيسية لعلم أصول الفقه، تحرير محل النزاع في تحديد البداية التاريخية لتأسيس علم الأصول، ومناقشة الخلاف بين: (السيد حسن الصدر و ومحمد أبو زهرة)
ثالثًا: إشكالية تدوين علم الأصول
إشكال السيد أحمد المددي على الصورة التقليدية لتدوين علم الأصول، وأنها لا تستوعب جميع منظومة الفقه الإمامي، ولا سيما الفقه المبني على الولاية، وما يترتب على ذلك من الحاجة إلى إعادة النظر في تاريخ علم الأصول ووظيفته.
♦️ رابعًا: تصنيف مراحل تطور علم الأصول
1. تصنيف الشهيد الصدر لمراحل تطور علم الأصول.
2. تصنيف السيد علي السيستاني لمراحل تطور علم الأصول.
الحلقة الثالثة 2.aac
20.7 MB
📙 درس الأصول – الحلقة الثالثة
⚜ الدرس الثاني: أهداف دراسة الحلقة الثالثة والمهارات المطلوبة
أولًا: الأهداف المرجوّة من دراسة الحلقة الثالثة
بيان الغايات العلمية والمنهجية التي يُراد للطالب تحقيقها من خلال دراسة الحلقة الثالثة، عن طريق تعريف الطالب بالأهداف المعرفية وفق تصنيف بنيامين بلوم (Bloom)، وبيان المستوى المطلوب تحقيقه في كل مرحلة.
ثالثًا: مهارة كتابة التقرير العلمي
تدريب الطالب على كتابة تقرير عن الدرس أو البحث الأصولي.
رابعًا: فن التلخيص
خامسًا: سلبية الاعتماد على الشروح
التنبيه إلى أن الإفراط في مراجعة الشروح قد يجعل الطالب أسيرًا لفهم الشارح بدل أن يتفاعل مباشرة مع النص الأصلي.
المطلوب: قراءة المتن أولًا، ومحاولة فهمه وتقريره، ثم الرجوع إلى الشروح عند الحاجة.
سادسًا: توصيات للطالب
⚜ الدرس الثاني: أهداف دراسة الحلقة الثالثة والمهارات المطلوبة
أولًا: الأهداف المرجوّة من دراسة الحلقة الثالثة
بيان الغايات العلمية والمنهجية التي يُراد للطالب تحقيقها من خلال دراسة الحلقة الثالثة، عن طريق تعريف الطالب بالأهداف المعرفية وفق تصنيف بنيامين بلوم (Bloom)، وبيان المستوى المطلوب تحقيقه في كل مرحلة.
ثالثًا: مهارة كتابة التقرير العلمي
تدريب الطالب على كتابة تقرير عن الدرس أو البحث الأصولي.
رابعًا: فن التلخيص
خامسًا: سلبية الاعتماد على الشروح
التنبيه إلى أن الإفراط في مراجعة الشروح قد يجعل الطالب أسيرًا لفهم الشارح بدل أن يتفاعل مباشرة مع النص الأصلي.
المطلوب: قراءة المتن أولًا، ومحاولة فهمه وتقريره، ثم الرجوع إلى الشروح عند الحاجة.
سادسًا: توصيات للطالب