вот тут периметр a*b-c

и всё в том же духе

у меня есть дети, которые после решения join two digits и join three digits не могут решить join four digits

which probably makes you question, почему я кайфую от неотобранных детей?

антропологически, это максимальная дисперсия

капиталистически, если я смогу сделать продукт, который учит таких детей, то это будет гораздо нужнее рынку (=другим учителям), чем всё, что олимпиадные матшкольные учителя делали 40 лет друг для друга

антропологи давно заметили: неспроста женщины при вступлении в брак меняют фамилию

это выполняет конкретную социальную функцию. а именно: даже если и вспомнишь какую одноклассницу по пьяни, потом тупо не можешь её найти в вк, чтобы написать спустя 10 лет

и поделом

am I missing something?

дети — это люди, которые не досматривают титры

TIL: существует экранизация "Низшего пилотажа"

когда мне было 17 лет, я любил такие факты

— а зачем вы сдали в домашку код, который вы не понимаете и не сможете воспроизвести на контрольной?

— папа помог

жесть, а можно менее крышесносные вакансии?

🍀 Учителя / методист / психолог в образовательный центр Mosaic (ЮАР)

Друзья!

Мы (Паша Федосеев, Федя Шеберстов и Владимир Ларин) рады представить вам Mosaic – международный благотворительный проект учредителя Новой школы.

Он объединяет несколько направлений работы (поддержка образовательных и социальных проектов, стипендиальные программы, тренинги учителей и т.п.), но его главный фокус – поддержка детей из сложных социальных контекстов.

Одним из ключевых проектов Mosaic на текущем этапе будет образовательный центр для подростков 12-17 лет из государственных школ провинции Лимпопо (да-да, где гуляет Гиппо-по!) в Южной Африке, недалеко от города Тзанин (📍).

Центр создаётся в сельском районе, где у детей отсутствует доступ к качественному образованию и каким-либо возможностям для развития. Он рассчитан на очную работу с подростками, которые будут регулярно приезжать в центр после школы и на выходных.

Проект находится на стадии запуска – мы заняты пространством, образовательной моделью и поиском сотрудников.

Вот здесь чуть подробнее о центре и вакансиях.

📚 Кого мы ищем (январь 2026):
🔹 Учителя-фасилитаторы (математика + IT, английский язык, естественные науки, социальные науки, искусство)
🔹 Методист
🔹 Психолог

Формат работы очный – на кампусе и в школах. Значительную часть команды будут в перспективе составлять местные педагоги (и выпускники центра, надеемся).

📝 Что бы нам хотелось видеть в коллегах
- английский язык не ниже B2
- готовность работать в условиях стартапа

Для педагогов:
- умение выстраивать отношения с непростыми подростками
- компетентность в своей и смежных предметных областях

Для психологов:
- профильное психологическое образование

ℹ️ Условия
Ориентир для начала разговора о заработной плате – $1200-$1800.

На нас перелет, транспорт, проживание и обед 6 дней в неделю (вместе с учениками). А также обучение, методическая, коучинговая и прочие виды поддержки.

Начало работы центра, если все пойдет по плану – февраль-апрель 2026 (в ЮАР учебный год начинается в январе).

📱 Контакты
Telegram: @fedoseevpd
Email: work@mosaic.charity

👉 Как откликнуться
Пришлите в телеграм или на почту своё резюме, пару слов о себе и 1–2 вопроса о проекте.

#работа
#юар #limpopo #tzaneen

«котлета жарится две минуты с одной стороны. на сковородку влезает две котлеты. за сколько минут можно пожарить три котлеты?»

классическая задача. ученица спрашивает: но что это за котлеты такие? таких не бывает

пришлось рассказать про эпидемию смэшбургеров: https://t.me/eatdotme/1005

а есть ли какой-нибудь город, в котором прохожие заговаривают не чтобы попросить денег?

вчера пришёл папа одного ученика пообщаться

понял, что нужно сделать интерфейс, чтобы родители могли отслеживать прогресс

завайбкодил с одного промта (GPT-5.2-Medium, большой рефактор на 10 минут). и это ещё 5.3 не доехал до моего Codex'а

настроение написать насколько живые и человеческие отчеты детям, чтобы классрукам всю ночь пришлось смягчать в них формулировки

ладно, шутка, мне нечего писать в отчетах

у меня дети в курсе решают задачи. как контесты, только в 50 раз легче. (все задачи вида A+B)

это не литература, я не читаю их мысли в эссе и не слушаю их ответы на уроке

даже их решения на этой стадии нет смысла читать, потому что они все одинаковые. факт решения сейчас важнее структуры

итого я могу написать «мало решал», «много решал», «улыбается на уроках», «не улыбается, но может просто resting bitch face от природы», «домашек ноль», «была попытка поделать дз 20 декабря»

как это поможет родителю?

базовая эмоция, которую я испытываю в лондоне - ненависть к лайфстайлу

хочу прожить месяц в Хуле, каждый день ходить в семиэтажную библиотеку с открытыми полками и щупать всё

в лондоне исключительность равномерно размазана по всему городу как клотримазол против грибковой инфекции

ладно, я понял, откуда берётся учительское выгорание

производная результатов по многим нашим действиям, которые мы ритуально привыкли выполнять, неотличима от нуля

по-русски: бегаешь, прыгаешь, танцуешь, а толку ноль, и хз вообще, это ли надо было делать и зачем