что если учить неотобранных детей - это театр самоутверждения?

что если их должны учить неотобранные учителя?

а что я могу сделать за два часа в неделю?

меня очень бесят дни, когда школа закрыта

потому что я всё равно буду делать школьные дела с утра до вечера. но ещё и в неудобных не предназначенных для этого шумных дорогих городских пространствах

I told your therapist about you

мне очень нравится концепция отработки навыка и зоны ближайшего роста

ну и без них просто невозможно учить неотоборанных шестиклассников программированию на языке

поэтому у меня в курсе только на арифметические и логические выражения + условный оператор уже 200+ задач. ни у кого никогда столько не было. посмотрите javarush, codingbat, informatics, acmp, любой курс на стэпике – везде кратно меньше задач той же сложности

это до момента когда мы введём хоть одну переменную или напишем хоть один цикл

да и к циклам у меня 50 задач в роботе и 100 в черепашке. опять же, без переменных и счётчиков. просто чтобы хоть немного подготовиться и хоть какую-то интуицию приобрести

если надо настолько подробно объяснять, то может всё-таки не надо объяснять? может, надо отъебаться от детей с этим программированием?

кмк самое скучное — это division

но и там прикол в том, что буквально любая следующая задача для моих детей нетривиальна. там в любой задаче, которая тебе кажется очевидной, ребенок спотыкается об своё непонимание того, как работают цифры числа, имена аргументов функции, остатки, вычисления, последовательность остатков

каждая странная промежуточная задача там появилась, потому что какой-то ребёнок споткнулся на какой-то следующей задаче

и всё равно прорешивание этих задач требует десять раз позвать меня

(у школьника из низа таблицы)

верх таблицы решает всё в лёт не призывая меня, но на то он и верх. и таким людям даже быстрее всё решить, чем скипать правильное количество вправо

будет ли им скучно на conditions — поглядим. думаю, что будет адски сложно

опять же, периметры и площади — это супер сочный раздел. там дети тупят и ошибаются вообще в каждой задаче

заодно пролечивают свои мисконсепшны об этом

вот тут площадь очевидно a*b*c*d

вот тут периметр a*b-c

и всё в том же духе

у меня есть дети, которые после решения join two digits и join three digits не могут решить join four digits

which probably makes you question, почему я кайфую от неотобранных детей?

антропологически, это максимальная дисперсия

капиталистически, если я смогу сделать продукт, который учит таких детей, то это будет гораздо нужнее рынку (=другим учителям), чем всё, что олимпиадные матшкольные учителя делали 40 лет друг для друга

антропологи давно заметили: неспроста женщины при вступлении в брак меняют фамилию

это выполняет конкретную социальную функцию. а именно: даже если и вспомнишь какую одноклассницу по пьяни, потом тупо не можешь её найти в вк, чтобы написать спустя 10 лет

и поделом

am I missing something?

дети — это люди, которые не досматривают титры

TIL: существует экранизация "Низшего пилотажа"

когда мне было 17 лет, я любил такие факты

— а зачем вы сдали в домашку код, который вы не понимаете и не сможете воспроизвести на контрольной?

— папа помог