О масленице уже было сказано во многих каналах… Пришло время наших 5 копеек! 😏
Делимся материалом, похожего на который ещё ни у кого не видели 🔽
РАБОЧИЕ ЛИСТЫ «МАСЛЕНИЧНАЯ П☀️ ЭЗИЯ» 4 варианта заданий для учащихся средних классов
🥞 ЗАБРАТЬ 🥞
Кстати, вам не понравилось рассматривать мои закрома? Если я ошибаюсь, пошумите реакциями на предыдущий пост 🙏🏻❤️
#бесплатныйматериал_urokinaizi
Делимся материалом, похожего на который ещё ни у кого не видели 🔽
РАБОЧИЕ ЛИСТЫ «МАСЛЕНИЧНАЯ П
Кстати, вам не понравилось рассматривать мои закрома? Если я ошибаюсь, пошумите реакциями на предыдущий пост 🙏🏻
#бесплатныйматериал_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как Колобок стал героем 🥖
На каждом вебинаре и мастер-классе вижу комментарии вроде: «Как здорово вы придумали!», «Вот это да!», «Как вам в голову пришла такая идея?» 🗣️
Обычно мне нечего ответить на это. Единственное, что могу, - застенчиво улыбнуться и искренне поблагодарить. В рамках урока, посвящённого вдохновению и идеям на курсе по работе с онлайн-доской Miro, всегда говорю: «Всё, что нас вдохновляет, находится рядом»👀
Колобок тоже был рядом😂 Недавно разобрали сказку как текст для написания сочинения ЕГЭ-2024 с десятиклассниками. Вот и покатился Колобок дальше, на другие уроки 😁
Структура урока 🔽
▫️отгадываем спутника занятия, опираясь на подсказки;
▫️разминаемся этимологически и вспоминаем «родственников» Колобка;
▫️повторяем тему «Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-»;
▫️придумываем реплики персонажей, изображённых на картинках; задача усложнена наличием списка слов, которые нужно включить в реплики (словарные слова);
▫️закрепляем тему «Правописание Ы/И после Ц»;
▫️подводим итоги занятия.
Если вам захочется сделать Колобка героем уроков, делюсь ссылкой на стикеры с круглым и вкусненьким персонажем ▶️ https://stickerpacks.ru/kolobokilisa.html
❤️ , если взяли идеи для своих занятий
При создании урока использовала кусочки материалов коллег - сердечно благодарю Марию и Марию💘
#проуроки_urokinaizi
#прокурc_urokinaizi
На каждом вебинаре и мастер-классе вижу комментарии вроде: «Как здорово вы придумали!», «Вот это да!», «Как вам в голову пришла такая идея?» 🗣️
Обычно мне нечего ответить на это. Единственное, что могу, - застенчиво улыбнуться и искренне поблагодарить. В рамках урока, посвящённого вдохновению и идеям на курсе по работе с онлайн-доской Miro, всегда говорю: «Всё, что нас вдохновляет, находится рядом»
Колобок тоже был рядом
Структура урока 🔽
▫️отгадываем спутника занятия, опираясь на подсказки;
▫️разминаемся этимологически и вспоминаем «родственников» Колобка;
▫️повторяем тему «Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-»;
▫️придумываем реплики персонажей, изображённых на картинках; задача усложнена наличием списка слов, которые нужно включить в реплики (словарные слова);
▫️закрепляем тему «Правописание Ы/И после Ц»;
▫️подводим итоги занятия.
Если вам захочется сделать Колобка героем уроков, делюсь ссылкой на стикеры с круглым и вкусненьким персонажем ▶️ https://stickerpacks.ru/kolobokilisa.html
При создании урока использовала кусочки материалов коллег - сердечно благодарю Марию и Марию
#проуроки_urokinaizi
#прокурc_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Утром я нашла небольшое сокровище - капибарские поговорки 😅
Может, вы уже их видели, но я всё равно испытываю радость, рассказывая вам об этой милейшей задумке💘
Другие поговорки здесь 🔽
https://pikabu.ru/story/kapibarskie_pogovorki_10615691
Мои пятиклассники будут восстанавливать поговорку-первоисточник. Какие варианты заданий с капибарскими поговорками возникли в вашей голове?😏
#проуроки_urokinaizi
Может, вы уже их видели, но я всё равно испытываю радость, рассказывая вам об этой милейшей задумке
Другие поговорки здесь 🔽
https://pikabu.ru/story/kapibarskie_pogovorki_10615691
Мои пятиклассники будут восстанавливать поговорку-первоисточник. Какие варианты заданий с капибарскими поговорками возникли в вашей голове?
#проуроки_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мы снова переезжаем 📦
В последнее время я не делилась подробностями личной жизни здесь, в блоге, но в этот раз, видимо, внутреннее кипение достигло предела, поэтому сейчас будет лично-публичный вброс😅 Не пугайтесь, он абсолютно безопасен для вас и крайне полезен для меня.
Свекровь называет нас с Мишей (и Изькой, конечно) кочевниками, потому что мы редко сидим больше года на одном месте. В сентябре прошлого года мы с Изькой в n-ный раз перебрались в Москву, благо, только с частью своих пожиток🙈 , муж жил на два города с июля. А теперь мы собираемся в Саранск. Не знаю, почему я в который раз соглашаюсь складывать вещи по коробочкам. Может, это от сильной любви? Может, от желания получить новые эмоции? Спрашиваю у себя каждый раз - ответа нет 🤷♀️
Конечно, вы можете подумать: «Какая разница, где ты живёшь, если есть удалённая работа?» И я с вами полностью согласна. Особой разницы нет. Для меня. Особенно с моим количеством работы🤪 Муж же работает в индустрии киберспорта, его деятельность часто связана с организацией мероприятий. Это не всегда можно сделать удалённо, поэтому, вероятно, мы и мотаемся.
В переездах, кстати, есть свои плюсы 🔽
🔸 регулярное расхламление
🔸 освоение новых городов и районов (заехать в одну квартиру второй раз нам удалось лишь однажды)
🔸 формирование нейронный связей (пока, Альцгеймер!)
Но минусов для меня гораздо больше 🔽
🔸 необходимость отвыкать от того, к чему успела привыкнуть
🔸 невозможность обустроить всё так, как хочется, потому что из глубины подсознания доносится: «Это временно» или «Это не моё»
🔸 много стресса для моего внутреннего перфекционизма
Пока я набирала текст, мы выехали за пределы МКАД. Хорошо, что у папы есть большая машина. Ещё лучше, что мы с нашими пожитками сюда помещаемся. По крайней мере пока🤣
Держите за нашу дорогу лапки🐾
В последнее время я не делилась подробностями личной жизни здесь, в блоге, но в этот раз, видимо, внутреннее кипение достигло предела, поэтому сейчас будет лично-публичный вброс
Свекровь называет нас с Мишей (и Изькой, конечно) кочевниками, потому что мы редко сидим больше года на одном месте. В сентябре прошлого года мы с Изькой в n-ный раз перебрались в Москву, благо, только с частью своих пожиток
Конечно, вы можете подумать: «Какая разница, где ты живёшь, если есть удалённая работа?» И я с вами полностью согласна. Особой разницы нет. Для меня. Особенно с моим количеством работы
В переездах, кстати, есть свои плюсы 🔽
Но минусов для меня гораздо больше 🔽
Пока я набирала текст, мы выехали за пределы МКАД. Хорошо, что у папы есть большая машина. Ещё лучше, что мы с нашими пожитками сюда помещаемся. По крайней мере пока
Держите за нашу дорогу лапки
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Апрельские праздники
За бытовыми хлопотами и рабочими задачами я и не заметила, как пришла пора переворачивать очередной лист моего настольного календаря. Он периодически мелькает на фотографиях рабочего пространства. Мне настольный календарь 2 года назад подарила ученица, но купить его на Wildberries можно и сейчас 🗓️ Хотя сегодня не о нём. Я приготовила для вас мешочек с подарками в честь прихода апреля😌
Подборка авторских материалов к праздникам апреля 🔽
*нажимайте на название праздника, чтобы скачать материал
🔵 9 апреля - День единорога 🦄
Комплект рабочих листов по русскому языку «Один день с единорогом»
🔑 ключи
🔵 11 апреля - Всемирный день домашних животных 🐶
Анкета и ссылка на блок заданий в СкайСмарт, посвящённый описанию животного (финальное задание - создание текста-описания): https://edu.skysmart.ru/student/popuroxiku
🔵 12 апреля - Всемирный фестиваль овсянки 🥣
Рабочий лист «Овсянка, сэр!» (лексический анализ)
🔵 21 апреля - Всемирный день творчества и инновационной деятельности 💡
Комплект рабочих листов «Гимнастика для фантазии» (направлен на борьбу со страхом белого листа и развитие речи)
🔵 Для любого дня апреля подойдёт «Своя игра»
Шаблон начинён вопросами, подходящими для 2-4 классов. Но вы всё можете изменить, ведь материал редактируемый.
Пусть уроки апреля будут эффективными и эффектными! Сохраняйте пост, чтобы не забыть о кладе, и отмечайтесь сердечком-реакцией❤️
#бесплатныйматериал_urokinaizi
За бытовыми хлопотами и рабочими задачами я и не заметила, как пришла пора переворачивать очередной лист моего настольного календаря. Он периодически мелькает на фотографиях рабочего пространства. Мне настольный календарь 2 года назад подарила ученица, но купить его на Wildberries можно и сейчас 🗓️ Хотя сегодня не о нём. Я приготовила для вас мешочек с подарками в честь прихода апреля
Подборка авторских материалов к праздникам апреля 🔽
*нажимайте на название праздника, чтобы скачать материал
Комплект рабочих листов по русскому языку «Один день с единорогом»
🔑 ключи
Анкета и ссылка на блок заданий в СкайСмарт, посвящённый описанию животного (финальное задание - создание текста-описания): https://edu.skysmart.ru/student/popuroxiku
Рабочий лист «Овсянка, сэр!» (лексический анализ)
Комплект рабочих листов «Гимнастика для фантазии» (направлен на борьбу со страхом белого листа и развитие речи)
Шаблон начинён вопросами, подходящими для 2-4 классов. Но вы всё можете изменить, ведь материал редактируемый.
Пусть уроки апреля будут эффективными и эффектными! Сохраняйте пост, чтобы не забыть о кладе, и отмечайтесь сердечком-реакцией
#бесплатныйматериал_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Чай с мятой🫖
Сегодня расскажу о курсе «Изи онлайн» Анастасии Хозяйкиной - классное руководство по работе на Miro.
Используете Miro в работе? Нравится?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Полезная игра, создание которой не займёт у вас больше 5 минут
Вокруг нас витает множество стереотипов. Один из них гласит: «Чтобы создать игру, нужно провести два дня в идейных муках, а одну ночь совсем без сна». Пришла пора разобраться, так ли это на деле😏
Конечно, есть игры, создание которых занимает огромное количество времени. Некоторые авторы занимаются созданием материалов на протяжении нескольких месяцев: обрабатывают идеи, анализируют контент, занимаются оформлением. Но простую игру можно создать за несколько минут. Такого рода игры не истощают педагога, их цель - порадовать птенчиков, при этом «закрыть» то, что необходимо. Это может быть необычная разминка, направленная на повторение изученного материала, или задание для финальных уроков по теме/ блоку тем.
Идея проста, придумали её задолго до моего появления на свет😅 Я же познакомилась с ней благодаря невероятной Айсылу 🙏🏻
Собираем на игровом поле слова, отличающиеся друг от друга морфологическими признаками, после этого «загадываем» слово. Например, говорим: «Загаданное слово - действительное причастие настоящего времени. Оно образовано от глагола первого спряжения, стоит в м.р., ед.ч., Им.п.».
Задача учащихся - назвать загаданное слово. Похожая механика лежит в основе игры «Язык-Мурзык», о которой я рассказывала дважды: тут и тут🤓
Видео - небольшая пошаговка по созданию игры этого типа на онлайн-доске Miro. Готовое поле для игры на различение причастий и деепричастий можно скачать по ссылке. Подходит для использования в 7-11 классах.
🔗 ССЫЛКА
#проуроки_urokinaizi
Вокруг нас витает множество стереотипов. Один из них гласит: «Чтобы создать игру, нужно провести два дня в идейных муках, а одну ночь совсем без сна». Пришла пора разобраться, так ли это на деле
Конечно, есть игры, создание которых занимает огромное количество времени. Некоторые авторы занимаются созданием материалов на протяжении нескольких месяцев: обрабатывают идеи, анализируют контент, занимаются оформлением. Но простую игру можно создать за несколько минут. Такого рода игры не истощают педагога, их цель - порадовать птенчиков, при этом «закрыть» то, что необходимо. Это может быть необычная разминка, направленная на повторение изученного материала, или задание для финальных уроков по теме/ блоку тем.
Идея проста, придумали её задолго до моего появления на свет
Собираем на игровом поле слова, отличающиеся друг от друга морфологическими признаками, после этого «загадываем» слово. Например, говорим: «Загаданное слово - действительное причастие настоящего времени. Оно образовано от глагола первого спряжения, стоит в м.р., ед.ч., Им.п.».
Задача учащихся - назвать загаданное слово. Похожая механика лежит в основе игры «Язык-Мурзык», о которой я рассказывала дважды: тут и тут
Видео - небольшая пошаговка по созданию игры этого типа на онлайн-доске Miro. Готовое поле для игры на различение причастий и деепричастий можно скачать по ссылке. Подходит для использования в 7-11 классах.
#проуроки_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаю серию публикаций о своём опыте работы с дисграфами и дислексиками
🗣️ Ответ на вопрос из предыдущего поста по теме: коллеги, которые написали в комментариях о том, что фото было сделано спустя несколько месяцев/ полгода, оказались ближе всех к истине. Фото было сделано через 7 семь месяцев после начала работы. Даже не работы - борьбы.
Немного умных слов 🔽
Думаю, если вы сталкивались с дисграфией, то знаете о довольно большом количестве её видов: артикуляционная, акустическая, оптическая и др. Я в этом не специалист, всех тонкостей определения не знаю, но слышала, что есть специальные тесты, по результатам которых нейропсихологи и/ или логопеды делают выводы. В процессе работы я несколько раз сталкивалась с акустической и аграмматической дисграфией.
Как же я веду работу с птенчиками-дисграфами?🤓
Начинаю всегда с самого сложного - с укрепления веры в свои силы. Уровень замкнутости ребят обычно зашкаливает, рядом с ним из стороны в сторону бегает неуверенность в себе. О желании получить хороший результат на экзамене говорить не приходится, поэтому ситуации успеха необходимы.
Много хвалю, начинаю с самых простых тем и заданий. Пишем на первых занятиях мало, чтобы не погружать ребёнка в стрессовую ситуацию без необходимости. Много работаем над развитием фонематического слуха, используем орфографическое чтение. Многое разбираем по методу «Я - МЫ - ТЫ». Если вы о нём не слышали, дайте знать 🙏🏻, обязательно поделюсь информацией в следующей публикации по теме.
Параллельно с нашими занятиями ведёт работу нейропедагог. У них своя программа, я сильно не погружаюсь, но прислушиваюсь к рекомендациям специалиста. Обычно есть рекомендации, касающиеся разминок и типов заданий, с которыми ученик справляется хуже или лучше.
В следующей публикации расскажу о том, когда происходит знакомство с заданиями тестовой части😏
#проуроки_urokinaizi
🗣️ Ответ на вопрос из предыдущего поста по теме: коллеги, которые написали в комментариях о том, что фото было сделано спустя несколько месяцев/ полгода, оказались ближе всех к истине. Фото было сделано через 7 семь месяцев после начала работы. Даже не работы - борьбы.
Немного умных слов 🔽
Думаю, если вы сталкивались с дисграфией, то знаете о довольно большом количестве её видов: артикуляционная, акустическая, оптическая и др. Я в этом не специалист, всех тонкостей определения не знаю, но слышала, что есть специальные тесты, по результатам которых нейропсихологи и/ или логопеды делают выводы. В процессе работы я несколько раз сталкивалась с акустической и аграмматической дисграфией.
Как же я веду работу с птенчиками-дисграфами?
Начинаю всегда с самого сложного - с укрепления веры в свои силы. Уровень замкнутости ребят обычно зашкаливает, рядом с ним из стороны в сторону бегает неуверенность в себе. О желании получить хороший результат на экзамене говорить не приходится, поэтому ситуации успеха необходимы.
Много хвалю, начинаю с самых простых тем и заданий. Пишем на первых занятиях мало, чтобы не погружать ребёнка в стрессовую ситуацию без необходимости. Много работаем над развитием фонематического слуха, используем орфографическое чтение. Многое разбираем по методу «Я - МЫ - ТЫ». Если вы о нём не слышали, дайте знать 🙏🏻, обязательно поделюсь информацией в следующей публикации по теме.
Параллельно с нашими занятиями ведёт работу нейропедагог. У них своя программа, я сильно не погружаюсь, но прислушиваюсь к рекомендациям специалиста. Обычно есть рекомендации, касающиеся разминок и типов заданий, с которыми ученик справляется хуже или лучше.
В следующей публикации расскажу о том, когда происходит знакомство с заданиями тестовой части
#проуроки_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Фразеологические дебри
Если ребята-старшеклассники худо-бедно могут найти выход из дебрей фразеологии, для моих пятиклассников эта тема стала настоящим камнищем преткновения.
Что поделаешь, устойчивые выражения употребляются в устной речи всё реже, на смену им приходят слова из сферы киберспорта (привет, муж!), этот микс дополняется всякими бэтси и ЛПшками😁
Недавно ребята не могли сообразить, что означает «сломя голову», хотя, на мой взгляд, это выражение является одним из наиболее употребительных, но увы и ах!.. Гадали на протяжении пары минут, после чего я остановила этот поток не связанных с реальностью суждений🤣
Что важно, дабы дело с фразеологией всё-таки пошло в гору? 🔽
1⃣ чёткие теоретические знания (несколько лет назад я давала птенчикам представления о видах ФЕ: делила на сращения, единства и сочетания 🙈 ; сейчас не усложняю им жизнь, главное - научиться видеть ФЕ);
2⃣ регулярная практика определения значений ФЕ, а также регулярное пополнение «Словарика фразеологизмов» (раньше словарик был оптиционален 😅 , сейчас это необходимость; я всегда «за» добавление иллюстраций, примеров употребления ФЕ);
3⃣ дополнительные материалы, лаконичные и содержательные.
Такими сегодня делюсь с вами. Нажимайте на синие буквы и забирайте в свою сокровищницу🏴☠️
👉 Комплект авторских рабочих листов «Привет, я фразеологизм!»
👉 Игра «Фразеологические дебри»
#бесплатныйматериал_urokinaizi
#проуроки_urokinaizi
Если ребята-старшеклассники худо-бедно могут найти выход из дебрей фразеологии, для моих пятиклассников эта тема стала настоящим камнищем преткновения.
Что поделаешь, устойчивые выражения употребляются в устной речи всё реже, на смену им приходят слова из сферы киберспорта (привет, муж!), этот микс дополняется всякими бэтси и ЛПшками
Недавно ребята не могли сообразить, что означает «сломя голову», хотя, на мой взгляд, это выражение является одним из наиболее употребительных, но увы и ах!.. Гадали на протяжении пары минут, после чего я остановила этот поток не связанных с реальностью суждений
Что важно, дабы дело с фразеологией всё-таки пошло в гору? 🔽
Такими сегодня делюсь с вами. Нажимайте на синие буквы и забирайте в свою сокровищницу
#бесплатныйматериал_urokinaizi
#проуроки_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Какие у вас планы на оставшиеся денёчки апреля? 😏
Спрашиваю не просто так, моя цель - пригласить вас на онлайн-мероприятие!🤓
23 апреля в 16.00 я проведу вебинар «Онлайн-доска как палочка-выручалочка современного школьника и педагога»🪄
Чем будут наполнены наши совместные 1,5 часа? 🔽
▫️поговорим о роли онлайн-досок в обучении и их положительном влиянии на образовательный процесс;
▫️узнаем о том, насколько эффективной может быть проектная деятельность, если в арсенале школьника есть онлайн-доска;
▫️рассмотрим современные онлайн-доски, отметим их сильные и слабые стороны.
Вебинар пройдёт в рамках проекта «Федеральный лекторий». Необходима регистрация. Участие абсолютно бесплатное. Всех подключившихся ждёт подарок от меня🎁
ИДУ НА ВЕБИНАР!
https://my.mts-link.ru/j/UPR/1417542222
Спрашиваю не просто так, моя цель - пригласить вас на онлайн-мероприятие!
23 апреля в 16.00 я проведу вебинар «Онлайн-доска как палочка-выручалочка современного школьника и педагога»
Чем будут наполнены наши совместные 1,5 часа? 🔽
▫️поговорим о роли онлайн-досок в обучении и их положительном влиянии на образовательный процесс;
▫️узнаем о том, насколько эффективной может быть проектная деятельность, если в арсенале школьника есть онлайн-доска;
▫️рассмотрим современные онлайн-доски, отметим их сильные и слабые стороны.
Вебинар пройдёт в рамках проекта «Федеральный лекторий». Необходима регистрация. Участие абсолютно бесплатное. Всех подключившихся ждёт подарок от меня
ИДУ НА ВЕБИНАР!
https://my.mts-link.ru/j/UPR/1417542222
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Когда происходит знакомство птенчиков-дисграфов с заданиями тестовой части?
Это третья публикация о моём опыте работы с особенными птенчиками.
➡️ первая публикация
➡️ вторая публикация
Время знакомства с тестовой частью у всех разное. Зависит это от многих факторов 🔽
▪️ от степени сложности ситуации с дисграфией;
▪️ от времени, которое у нас осталось до экзаменов;
▪️ от желаний и старательности птенчика, его уровня ответственности.
Обычно я сразу знакомлю ребят с КИМом в нетрадиционной форме, чтобы просто понять, что они знают. Писать ответы на задания №1 и №13 не заставляю. Изложение и сочинение прошу в прислать в печатном варианте или в голосовом сообщении обозначить структуру, план написания.
Как правило, ребята справляются с заданиями тестовой части неплохо. Бывают верные суждения, касающиеся структуры письменных работ. За это обязательно хвалю.
Честно говоря, мне не кажется, что я обладаю какой-то суперэкспертностью в вопросе дисграфии и дислексии(самозванец, привет! 👋🏻) , поэтому не хочу превращать публикации в руководства к действию. Прошу, воспринимайте их просто как мой опыт подготовки таких ребят к экзамену. Возможно, кому-то он поможет не бросить ученика, невольно оказавшегося в сложнейшей ситуации 💘
Если у вас есть вопросы о подготовке дисграфов/ дислексиков к экзаменам, вы можете оставить их в комментариях к этой публикации или написать мне в личные сообщения @urokinaizi
#проуроки_urokinaizi
Это третья публикация о моём опыте работы с особенными птенчиками.
Время знакомства с тестовой частью у всех разное. Зависит это от многих факторов 🔽
Обычно я сразу знакомлю ребят с КИМом в нетрадиционной форме, чтобы просто понять, что они знают. Писать ответы на задания №1 и №13 не заставляю. Изложение и сочинение прошу в прислать в печатном варианте или в голосовом сообщении обозначить структуру, план написания.
Как правило, ребята справляются с заданиями тестовой части неплохо. Бывают верные суждения, касающиеся структуры письменных работ. За это обязательно хвалю.
Честно говоря, мне не кажется, что я обладаю какой-то суперэкспертностью в вопросе дисграфии и дислексии
Если у вас есть вопросы о подготовке дисграфов/ дислексиков к экзаменам, вы можете оставить их в комментариях к этой публикации или написать мне в личные сообщения @urokinaizi
#проуроки_urokinaizi
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM