Привет!
Меня зовут Ульяна, я учусь на клинического психолога и уже очень жду начала личной практики.
Сейчас работаю с подростками в службе кризисной помощи, много читаю, учусь терапевтическому диалогу и разными способами откладываю написание диплома (канал появился именно так).
В работе опираюсь на методы КПТ, РЭПТ.
Занимаюсь изучением эмоций, детско-родительских отношений, привязанности и доверия.
Планирую искать баланс между приколами, жизнью и образовательным контентом.
Приятно познакомиться)
Меня зовут Ульяна, я учусь на клинического психолога и уже очень жду начала личной практики.
Сейчас работаю с подростками в службе кризисной помощи, много читаю, учусь терапевтическому диалогу и разными способами откладываю написание диплома (канал появился именно так).
В работе опираюсь на методы КПТ, РЭПТ.
Занимаюсь изучением эмоций, детско-родительских отношений, привязанности и доверия.
Планирую искать баланс между приколами, жизнью и образовательным контентом.
Приятно познакомиться)
🍓5❤4🥰3
Сегодня почувствовала сильную тревогу из-за практики. Через неделю сдавать работу, а у меня ничего не готово. В ситуации есть плюс - я написала этот пост и вы его сейчас читаете.
На примере посмотрим, что можно делать, когда тревога интенсивная (6 и выше по шкале от 0 до 10).
Этапы самопомощи: вентиляция эмоций, поиск информации, определение плана действий, периодическое возвращение себя в реальность.
Что делала:
1. Дала себе две минуты, чтобы тревожиться и думать обо всем, что беспокоит. Позволила сто одной мысли пронестись в голове. Среди них:
а если работу не примут?!
а если я не успею?
боже, ничего не получается!
я ничего не понимаю!
2. Написала подругам - поделилась эмоциями и услышала, что они тоже переживают. Поплакали, посмеялись, обсудили, что и как будем делать. Тут и начал вырисовываться план.
3. Из тревожных мыслей поймала, что меня беспокоит:
• сроки сдачи,
• требования к работе,
• альтернативные варианты, если с работой или сроками что-то пойдет не так.
4. Придумала, где получить ответы - договорилась о встрече с научной руководительницей.
5. Составила график на неделю.
Тревога не испарилась (а жаль!), но снизилась заметно + появилась информация и план действий.
Сейчас следую плану и иногда заземляюсь, чтобы в объятьях тревоги не отрываться от реальности:
дышу, пью воду, вышла на прогулку, заботливо веду внутренний диалог.
Напоминаю, что решения у нас есть и мы справимся (мы - моя тревожная часть и часть, которой предстоит работать всю неделю).
Резюме: вентиляция чувств, информация, план действий, заземление - четыре бойца в регуляции тревоги. Обращайтесь к ним, когда будет актуально.
На примере посмотрим, что можно делать, когда тревога интенсивная (6 и выше по шкале от 0 до 10).
Этапы самопомощи: вентиляция эмоций, поиск информации, определение плана действий, периодическое возвращение себя в реальность.
Что делала:
1. Дала себе две минуты, чтобы тревожиться и думать обо всем, что беспокоит. Позволила сто одной мысли пронестись в голове. Среди них:
а если работу не примут?!
а если я не успею?
боже, ничего не получается!
я ничего не понимаю!
2. Написала подругам - поделилась эмоциями и услышала, что они тоже переживают. Поплакали, посмеялись, обсудили, что и как будем делать. Тут и начал вырисовываться план.
3. Из тревожных мыслей поймала, что меня беспокоит:
• сроки сдачи,
• требования к работе,
• альтернативные варианты, если с работой или сроками что-то пойдет не так.
4. Придумала, где получить ответы - договорилась о встрече с научной руководительницей.
5. Составила график на неделю.
Тревога не испарилась (а жаль!), но снизилась заметно + появилась информация и план действий.
Сейчас следую плану и иногда заземляюсь, чтобы в объятьях тревоги не отрываться от реальности:
дышу, пью воду, вышла на прогулку, заботливо веду внутренний диалог.
Напоминаю, что решения у нас есть и мы справимся (мы - моя тревожная часть и часть, которой предстоит работать всю неделю).
Резюме: вентиляция чувств, информация, план действий, заземление - четыре бойца в регуляции тревоги. Обращайтесь к ним, когда будет актуально.
❤4⚡2
Почему котенок так говорит?
Он может не знать, что чувствует. Или он уверен, что говорить о чувствах искренне - опасная затея.
Одна из причин - особенности семейных отношений. В семье мы формируем первый опыт привязанности, переживаем (или нет) ощущение эмоциональной безопасности.
Детский опыт может оказывать влияние на наше поведение во взрослом возрасте. Мы применяем то, чему научились, и охотнее используем поведение, которое работало в детстве.
Он может не знать, что чувствует. Или он уверен, что говорить о чувствах искренне - опасная затея.
Одна из причин - особенности семейных отношений. В семье мы формируем первый опыт привязанности, переживаем (или нет) ощущение эмоциональной безопасности.
Детский опыт может оказывать влияние на наше поведение во взрослом возрасте. Мы применяем то, чему научились, и охотнее используем поведение, которое работало в детстве.
❤2🍓1
Хочу написать более подробный пост, сейчас вы ознакомились с подводкой.
Благодарю за внимание)
Благодарю за внимание)
❤🔥3⚡1
