Почему котенок так говорит?
Он может не знать, что чувствует. Или он уверен, что говорить о чувствах искренне - опасная затея.
Одна из причин - особенности семейных отношений. В семье мы формируем первый опыт привязанности, переживаем (или нет) ощущение эмоциональной безопасности.
Детский опыт может оказывать влияние на наше поведение во взрослом возрасте. Мы применяем то, чему научились, и охотнее используем поведение, которое работало в детстве.
Он может не знать, что чувствует. Или он уверен, что говорить о чувствах искренне - опасная затея.
Одна из причин - особенности семейных отношений. В семье мы формируем первый опыт привязанности, переживаем (или нет) ощущение эмоциональной безопасности.
Детский опыт может оказывать влияние на наше поведение во взрослом возрасте. Мы применяем то, чему научились, и охотнее используем поведение, которое работало в детстве.
❤2🍓1
Хочу написать более подробный пост, сейчас вы ознакомились с подводкой.
Благодарю за внимание)
Благодарю за внимание)
❤🔥3⚡1
Про эмоциональную безопасность чуть подробнее
Можно говорить, что у человека развита эмоциональная безопасность, если он:
• говорит о своих чувствах,
• может выдерживать чувства других,
• воспринимает себя, как способного справляться с внешними угрозами/триггерами/воздействиями.
Давайте про первый пункт: способность говорить о чувствах. Почему делать это может быть непросто и причем тут отношения с родителем.
Опыт эмоциональной безопасности мы получаем в детстве. Отношения с родителями — наши первые отношения. Многому мы учимся именно в них.
Взрослый может систематически реагировать на эмоции ребенка злостью, тревогой или безразличием. В таком контексте ребенок усвоит, что его эмоциональные потребности в отношениях не важны и проще (безопаснее!) их не предъявлять.
Появляются представления, вроде: «Маме не нравится, когда я плачу, поэтому плакать при ней я не буду» или «Папа начинает кричать, если я выражаю недовольство, поэтому в следующий раз я соглашусь с ним».
Если мы систематически подавляем эмоции, мы постепенно теряем с ними связь и не учимся их регуляции.
И это влияет на общение, конечно. Одно из возможных следствий - трудности в том, чтобы выстраивать и поддерживать близкие отношения.
Близость связана с доверием и открытостью. Если выросший ребенок продолжает закрываться, высока вероятность, что его друзья, партнер и другие значимые люди будут ощущать холод, недоступность и отстраненность.
Формируется замкнутый круг. Человек не предъявляет потребности в отношениях, ведь в его картине мира это чревато последствиями - накричат, обвинят, унизят или проигнорируют. Поскольку нового поведения нет, новый опыт: принятия, поддержки, сопереживания, также не накапливается. Потребности остаются неудовлетворенными.
Звучит грустно, понимаю. Однако цикл можно разорвать. Привычные стратегии можно менять, если пользы в настоящем они не приносят.
Одно из решений - замечать свои эмоции и потребности. Затем пробовать говорить о них с теми, с кем это делать безопасно.
Опыт принятия во взрослом возрасте (в терапевтических отношениях, в том числе) помогает формировать новые модели мышления и новые поведенческие цепочки.
Можно говорить, что у человека развита эмоциональная безопасность, если он:
• говорит о своих чувствах,
• может выдерживать чувства других,
• воспринимает себя, как способного справляться с внешними угрозами/триггерами/воздействиями.
Давайте про первый пункт: способность говорить о чувствах. Почему делать это может быть непросто и причем тут отношения с родителем.
Опыт эмоциональной безопасности мы получаем в детстве. Отношения с родителями — наши первые отношения. Многому мы учимся именно в них.
Взрослый может систематически реагировать на эмоции ребенка злостью, тревогой или безразличием. В таком контексте ребенок усвоит, что его эмоциональные потребности в отношениях не важны и проще (безопаснее!) их не предъявлять.
Появляются представления, вроде: «Маме не нравится, когда я плачу, поэтому плакать при ней я не буду» или «Папа начинает кричать, если я выражаю недовольство, поэтому в следующий раз я соглашусь с ним».
Если мы систематически подавляем эмоции, мы постепенно теряем с ними связь и не учимся их регуляции.
И это влияет на общение, конечно. Одно из возможных следствий - трудности в том, чтобы выстраивать и поддерживать близкие отношения.
Близость связана с доверием и открытостью. Если выросший ребенок продолжает закрываться, высока вероятность, что его друзья, партнер и другие значимые люди будут ощущать холод, недоступность и отстраненность.
Формируется замкнутый круг. Человек не предъявляет потребности в отношениях, ведь в его картине мира это чревато последствиями - накричат, обвинят, унизят или проигнорируют. Поскольку нового поведения нет, новый опыт: принятия, поддержки, сопереживания, также не накапливается. Потребности остаются неудовлетворенными.
Звучит грустно, понимаю. Однако цикл можно разорвать. Привычные стратегии можно менять, если пользы в настоящем они не приносят.
Одно из решений - замечать свои эмоции и потребности. Затем пробовать говорить о них с теми, с кем это делать безопасно.
Опыт принятия во взрослом возрасте (в терапевтических отношениях, в том числе) помогает формировать новые модели мышления и новые поведенческие цепочки.
❤🔥4🍓1
Готовлюсь к итоговым экзаменам и посты не пишу
Но сейчас неожиданное и печальное исключение в память о Линче
Но сейчас неожиданное и печальное исключение в память о Линче
💔6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Люди, отношения, медленные танцы, большая любовь и сны
Пусть в жизни всегда будут вещи, которые искренне и значимо на нас влияют❤️🩹
Пусть в жизни всегда будут вещи, которые искренне и значимо на нас влияют❤️🩹
❤3
Сдала медицинскую аккредитацию!
В честь этого дарю вам тематическую картинку
*Афазия - локальное расстройство уже сформировавшейся речи.
*Центр Брока - двигательный речевой центр.
В честь этого дарю вам тематическую картинку
Ты случайно не афазия* Брока*? Тогда почему ты лишаешь меня речи?
*Афазия - локальное расстройство уже сформировавшейся речи.
*Центр Брока - двигательный речевой центр.
⚡4❤1
Незаметно прошел целый год с получения диплома
Гос экзамены, подготовка и защита ВКР - все позади
Университет вспоминаю с теплом, но радуюсь, что учебные стрессы подошли к концу
А мысли о возвращении к научным работам все никуда не уходят..
Гос экзамены, подготовка и защита ВКР - все позади
Университет вспоминаю с теплом, но радуюсь, что учебные стрессы подошли к концу
А мысли о возвращении к научным работам все никуда не уходят..
❤🔥3⚡2❤2