🤔 Якою має бути старша школа в Україні? Над створенням дієвих моделей 30 ліцеїв-амбасадорів реформи старшої школи працювали під час національного форуму «Старша профільна школа: від освітньої програми до практики».
Учасники заходу зосередилися на практичних аспектах упровадження реформи. Зокрема, обговорили такі питання:
🔹Як на основі Типової освітньої програми для профільної середньої освіти розробити навчальний план закладу освіти?
🔹Як організувати розклад в академічному ліцеї, якщо учні / учениці навчаються за різними освітніми траєкторіями, як сформувати змінні групи?
🔹Як ефективно організувати профорієнтацію учнівства в 9/10 класі та допомогти зробити свідомий вибір освітньої траєкторії?
Серед ідей адміністрацій і педагогічних колективів ліцеїв:
🔹Запровадити посаду карʼєрного радника.
🔹Розробити стратегію профорієнтації, адже поодинокі активності є недостатньо ефективними.
🔹Організовувати тестові дні роботи, а також використовувати компʼютерні програми для ознайомлення з різними професіями.
🔹Проводити опитування вчителів і учнів щодо профілів і курсів за вибором, які б вони хотіли бачити у своєму ліцеї.
🔹Використовувати для навчання альтернативні простори поза межами ліцею.
🔗 Більше читайте на сайті
Форум організовано МОН у партнерстві з Організацією економічного співробітництва та розвитку за підтримки БФ «Відродження», благодійного фонду savED, Світового банку і Цільового фонду підтримки, відновлення, відбудови та реформування України (URTF).
Учасники заходу зосередилися на практичних аспектах упровадження реформи. Зокрема, обговорили такі питання:
🔹Як на основі Типової освітньої програми для профільної середньої освіти розробити навчальний план закладу освіти?
🔹Як організувати розклад в академічному ліцеї, якщо учні / учениці навчаються за різними освітніми траєкторіями, як сформувати змінні групи?
🔹Як ефективно організувати профорієнтацію учнівства в 9/10 класі та допомогти зробити свідомий вибір освітньої траєкторії?
Серед ідей адміністрацій і педагогічних колективів ліцеїв:
🔹Запровадити посаду карʼєрного радника.
🔹Розробити стратегію профорієнтації, адже поодинокі активності є недостатньо ефективними.
🔹Організовувати тестові дні роботи, а також використовувати компʼютерні програми для ознайомлення з різними професіями.
🔹Проводити опитування вчителів і учнів щодо профілів і курсів за вибором, які б вони хотіли бачити у своєму ліцеї.
🔹Використовувати для навчання альтернативні простори поза межами ліцею.
🔗 Більше читайте на сайті
Форум організовано МОН у партнерстві з Організацією економічного співробітництва та розвитку за підтримки БФ «Відродження», благодійного фонду savED, Світового банку і Цільового фонду підтримки, відновлення, відбудови та реформування України (URTF).
Як Закарпаття формує мережу майбутніх академічних ліцеїв і що на неї впливає?
Про це йшлося під час громадського обговорення в Ужгороді реформи старшої школи.
🔹195 із 563 закладів освіти розташовані в гірській місцевості, значна частина — у громадах, де проживають національні спільноти.
🔹У Закарпатській області зменшується кількість учнів: упродовж останніх років з регіону за кордон виїхали понад 11 300 дітей.
🔹Ситуацію ускладнює спад народжуваності.
Це все беруть до уваги на етапі впровадження реформи старшої школи в регіоні. Для цього було проведено 17 нарад із головами громад, освітянами, депутатами місцевих рад, педагогічною та батьківською спільнотами, вивчено досвід формування мереж інших західних областей України.
🏫У підсумку — розроблено перспективний план, який передбачає 107 академічних ліцеїв та 34 ЗП (ПТ)О та закладів фахової передвищої освіти.
Захід організовано за підтримки DECIDE.
Про це йшлося під час громадського обговорення в Ужгороді реформи старшої школи.
🔹195 із 563 закладів освіти розташовані в гірській місцевості, значна частина — у громадах, де проживають національні спільноти.
🔹У Закарпатській області зменшується кількість учнів: упродовж останніх років з регіону за кордон виїхали понад 11 300 дітей.
🔹Ситуацію ускладнює спад народжуваності.
Це все беруть до уваги на етапі впровадження реформи старшої школи в регіоні. Для цього було проведено 17 нарад із головами громад, освітянами, депутатами місцевих рад, педагогічною та батьківською спільнотами, вивчено досвід формування мереж інших західних областей України.
🏫У підсумку — розроблено перспективний план, який передбачає 107 академічних ліцеїв та 34 ЗП (ПТ)О та закладів фахової передвищої освіти.
Захід організовано за підтримки DECIDE.
📣 Формуємо Раду молодих вчених при МОН
17 червня 2025 року відбудуться установчі збори для обрання нового складу Ради молодих вчених при МОН України.
Запрошуємо представників товариств молодих учених, наукових центрів, лабораторій, ЗВО та наукових установ.
📝 Як подати кандидатуру:
– заповніть реєстраційну форму;
– додайте лист-підтвердження від керівника організації або мотиваційний лист (у разі самовисування).
⏰ Кінцевий термін — 13 червня включно.
🔗 Деталі та реєстрація на сайті МОН.
💡 Рада — це ваш голос у формуванні державної політики у сфері науки.
Контакти для довідок: Олена Заїка | olena.zaika@mon.gov.ua | (044) 287 89 24
17 червня 2025 року відбудуться установчі збори для обрання нового складу Ради молодих вчених при МОН України.
Запрошуємо представників товариств молодих учених, наукових центрів, лабораторій, ЗВО та наукових установ.
📝 Як подати кандидатуру:
– заповніть реєстраційну форму;
– додайте лист-підтвердження від керівника організації або мотиваційний лист (у разі самовисування).
⏰ Кінцевий термін — 13 червня включно.
🔗 Деталі та реєстрація на сайті МОН.
💡 Рада — це ваш голос у формуванні державної політики у сфері науки.
Контакти для довідок: Олена Заїка | olena.zaika@mon.gov.ua | (044) 287 89 24
🎓 НМТ–2025 уже на носі!
Купа предметів, незрозумілі дати, забагато інформації? Не панікуй — у каруселі все пояснили простою мовою 🫶
Зберігай допис, щоб не загубити 😉
Купа предметів, незрозумілі дати, забагато інформації? Не панікуй — у каруселі все пояснили простою мовою 🫶
Зберігай допис, щоб не загубити 😉