Просто будь собой

Сегодня слушала очередной выпуск подкаста, который хочу вам рекомендовать (но об этом позже). Он посвящён разным карьерным трекам двадцатилетних людей, и в этим выпуске речь шла о том, чтобы быть блогером. Совет, который дала героиня звучит, и очень точно, и довольно фрустрирующе:

Блог точно будет интересен, если вы сможете быть в нём собой

Действительно, очень многое меняется в качестве жизни, возможности быть понятным, заметным, успешным, когда "удаётся быть собой". Вот только "быть собой" - это, скорее, путь, нежели точка назначения. И совершенно разные антропопрактики - это про то, чтобы чуть быстрее, чуть легче или чуть внимательнее идти по этому пути.

В частности, тьюторство помогает в ситуациях непростых образовательных решений. Обычно про такие решения мы думаем не один месяц, много сомневаемся и иногда даже решаем: "да ну и к чёрту, всё равно ничего не изменится", но потом все равно возвращаемся к этим мыслям - потому что это всё ещё про дорожку к себе. А от дорожки к себе так просто не отказаться.

Кому тбилисский привет?

Одно из любимых дел в путешествиях - отправлять открытки. Я только что подписала 11 штук, и очень собой довольна.

Я немного промахнулась с количеством марок, и у меня остались ещё 2. Буду рада отправить кому-то из вас, особенно тому, кому не хватает тепла, хинкалек и весточки издалека! Пишите, у меня есть возможность подписать ещё 2 открытки сегодня.

Что определяет то, как мы воспитываем своих детей?

По совету @chukovskaya прочитал довольно интересную книгу Love, Money, and Parenting: How Economics Explains the Way We Raise Our Kids двух экономистов из Принстона. Книга о том, как стили воспитания (parenting) формируются и меняются под воздействием макроэкономических факторов. Я лично привык думать, что то, как родители воспитывают своих детей, определяется в первую личными качествами родителей, и во вторую — какими-то культурными кодами. Авторы предлагают иной, экономический ракурс, утверждая, что именно материальные мотивации определяют и меняют подходы к воспитанию. Наверное, первая мысль, которая здесь возникает, что в бедных странах родители жестче, а в богатых нравы постепенно смягчаются? Что-то вроде этого? Не совсем так! Авторы считают, что основным фактором является не благосостояние страны, а уровень неравенства в нем. Ниже пересказ книги и мои размышления к нему.

В первую очередь авторы предлагают принять за данность, что родители (в настоящем, прошлом и будущем) всегда хотят своим детям лучшего, и воспитывают их так, чтобы те выросли счастливыми и успешными взрослыми. Затем они выделяют три основных подхода к воспитанию: авторитарный, где ребенок строго слушается родителей; дозволительный (permissive), где родитель никак не вмешивается в естественные наклонности ребенка; и назидательный, где родитель убеждает ребенка в необходимости измениться, вести себя так, а не иначе. Авторы подчеркивают, что не считают, что один стиль по определению лучше, а другой —хуже. Они просто отмечают, что распространенность этих стилей сильно коррелирует с уровнем неравенства в стране.

Например, в скандинавских странах, где неравенство невелико, преобладает дозволительный стиль. Родители позволяют детям резвиться и шалить; школы не нагружают лишними предметами; домашки нет. Объяснить этот подход очень просто: при низком неравенстве не так важно, какое образование получит ребенок, у него все будет более-менее хорошо. Кроме того, поскольку отсутствие неравенства обеспечивается высокими налогами, социальными пособиями и пенсиями, то родитель не настолько зависит от будущих доходов ребенка. Соответственно прессовать его не имеет никакого смысла. Наоборот, в странах с высоким неравенством, таких как США или Китай, преобладает назидательный стиль, потому что уровень образования ребенка может изменить доход в десятки раз. Это создает для родителей соответствующие мотивации.

Именно этим авторы объясняют относительно недавнее появление в США таких хорошо известных понятий, как helicopter parenting или tiger moms (см. забавную книгу The Battle Hymn of the Tiger Mother). То есть родителей, которые неустанно следят за успехами ребенка, требуют от него максимума, записывают на все кружки и скандалят в школе. Такой подход к воспитанию, по мнению авторов, стал популярен именно потому, что уровень экономического неравенства в США за это же время взлетел до небес. Я думаю многие согласятся, что в России в последние тридцать лет наблюдаются похожие тенденции, и тоже при увеличившемся неравенстве. Таким образом, это не просто примета времени — это естественная реакция на изменения в обществе, где ставки слишком высоки, а результат ребенка не предопределен заранее.

To be continued…

Насколько это было возможно, июль был нерабочим. Не только потому что отпуск, а потому что "немогубольше" (анекдот в комментариях).

Июнь закрывала в школе, прощалась с несбывшимся, обнимала родных коллег. Завершили киноклуб с дорогой напарницей, Юлей Зотовой. Несколько клиентов ушли в отпуск (и я этому оооочень радовалась), а с одним мы завершили цикл работы (там вообще удивительный кейс про взросление получился). В конном лагере случился спонтанный тьюториал в смешанной группе (и взрослые, и подростки). И за июнь я чуть ли не впервые подумала, как же всё достало и как устала я. Прям до тошноты и злости устала.

Сегодня 5 августа. У меня случилась не только волшебная Грузия, но и целебный тьюторский интенсив #наветке, который мы готовили почти весь год. И пришёл голод до работы.

Я начинаю заглядывать на полочки с давно отложенным, думать про работу (ещё не встретился проект, в котором силушка моя развернётся - я в поисках). И, временами, - аккуратно себя подтормаживать. Влетать в новое, соглашаться на не до конца ясное я умею легко. А вот постепенно и с необходимым количеством сверок - едва ли.

А ещё, конечно, есть в голове какая-то такая удивительная внутренняя скрижаль, что вот придёт осень, и всё "как-то поменяется, будет по-другому". Как поменяется и что будет по-другому в скрижали не указывается, добавляя места для фантазий и дисконнекта с реальностью. Но всё же.

Впереди 26 дней лета.

У меня вот, кстати, наоборот в этом году. Наслаждаюсь летушком и возможностью просто пожить. А у вас?

Ну что, мы с дорогой Юлей берёмся за второй сезон киноклуба Во все тяжкие!

Покумекав, решили, что будем делать его про родительство. Исследовать себя через просмотр фильмов, обсуждать сложное с другими родителями и замечать необходимые изменения - вот про это будет новый сезон.

Но теперь мы не только эксперементаторы, но и люди, создающие продукт "по науке". А наука говорит:

Прежде чем пилить свои волшебные продукты, проверь гипотезы

Науку не стоит игнорировать. Вот мы и зовём родителей на глубинное интервью (кастдев). Очень приглашаю вас поучаствовать и во имя науки (мы бережно, но настойчиво постараемся в небольшом разговоре проверить, не чушь ли мы придумали), и во имя себя (мы конструируем вопросы так, чтобы была возможность поразмышлять о своём родительстве). А ещё мы сделали классный гайд про самостоятельность, и с радостью подарим его каждому человеку, который откликнется на нашу просьбу.

Резюме: очень ищем родителей, которые готовы подарить 30-40 минут своего времени на разговор в зуме о вашем опыте родительства. Если это вы - пишите в комменты или в личку.

На дворе вторая половина августа, и для тьютора, работающего в образовательном учреждении - это время предвкушения и азарта, надежд на изменения, внутреннего торга с собой. Я это знаю, потому что сама периодически надеялась, предвушала и торговалась с собой последние 10 лет.

Тьютор, работающий в школе/ колледже/ университете особенно часто встречается с обесцениванием, завышенными ожиданиями, необходимостью всё наладить "прямвотщас", с тем, что его роль уже определили, но из этой роли нет возможности выполнять свои обязанности. А ещё такой тьютор чаще других встречается с удивительно прекрасными детьми, вдохновлёнными коллегами, небезразличными родителями (и это то, что манит как магнит, чесслово). Я верю, что тьютору, особенно нужна поддержка и опора (и я бы хотела иметь такую поддержку, и когда начинала, и когда продолжала).

Я приглашаю к себе в индивидуальную супервизию тех, кто хочет:
- вдумчиво рассмотреть, уточнить, укрепить уже имеющуюся модель сопровождения;
- быть более ясным в разговоре с руководством/ родителями;
- навести порядок в своей тьюторской голове.

Работаю как супервизор под супервизией Юлии Изотовой.

Наиболее инетересно длительное сопровождение.

Стоимость встречи - 3000р.