С помощью монетки повысить вовлечённость ученика на 200% во время отработки написания иероглифов
Подойдёт для офлайн/онлайн уроков

Вам понадобится: игра на Wordwall /Miro/ PowerPoint или просто карточки по новой лексике на офлайн занятии.

Шаг 1. Ученик бросает монетку.
Шаг 2. Ученик выбирает карточку.

Если выпал орёл, то ученик называет слово устно.
Если выпала решка, то он называет слово и записывает иероглиф / фразу с иероглифом.

! Желательно, чтобы монетку бросал именно ученик. Попробовала сама кидать монетку за ученика, столько восторга не было. А вот когда «все в руках ученика», то это дарит им много фана, упражнение очень хорошо заходит)

Эмоции ученика на видео 😁этим все сказано :)

Пришла мне тут ещё идея во время урока) Если интересно, жду 🔥

#activity_ideas
#методика

Еще один способ потренировать написание иероглифов на уроке.

Цель:
1. дриллинг недавно пройденных иероглифов (они должны быть уже разобраны, прописаны, проведен уже предварительный дриллинг этих иероглифов)
2. повторение ранее изученных иероглифов, которые возможно подзабылись.

Подойдет для учеников, которые любят разные челленджи.

Понадобится игра на Wordwall (шаблон Open the box).
В этом шаблоне нужно установить обратный отсчет (Countdown) 10-15 сек (можно больше, зависит от возраста ученика)
Лексика: иероглиф + картинка на выбор, как на видео.

Ученику нужно:
- выбрать ячейку, и пока идет отсчет - ученик смотрит на иероглиф и запоминает его.
- пока не закончилось время, выбрать правильный ответ (картинка-значение).
- после выбора правильного ответа иероглиф скрывается с экрана, и тут мы просим ученика написать этот иероглиф.

Как идея?) 🔥

#activity_ideas
#методика

Полезный пост

Сегодня мне попался мой пост, написанный ровно 2 года назад, но актуальный и сегодня)

Наши ученики уже очень устали под конец года, сейчас у них впереди контрольные, возможности исправить оценки, экзамены и т.д.
И мы можем сделать их жизнь немного лучше:)

Вот небольшой список, как улучшить жизнь отдельно взятого ученика ❤️
✅ начните урок с загадки/детективной истории/описания смешной картинки на выбор ученика;
✅ улыбнитесь:)
✅ уменьшите объем дз хотя бы на 1 упражнение (дайте обычный объем, а потом уберите одно упражнение в честь майских)
✅ добавьте плюс 1 игру к уроку (все равно цель хорошей игры - учиться использовать иностранный язык)
✅ разыграйте +1 балл к оценке в следующем диктанте, если используете оценки или +1 подсказку к диктанту. Мой друг на зачетах так запускал в студентов самолетики "-1 балл airlines" за списывание:) С детьми можно использовать эту идею в положительном ключе.
✅ поменяйте обычные дз на творческие (например, тема "одежда": вместо сочинения, попросите взять интервью у мамы и записать его. Бонус: изучающие язык научатся писать в разных стилях)
⠀
В этом году я подошла к майским в максимально отдохнувшем состоянии и думать забыла, что ученикам сейчас сложно, очень повезло наткнуться на свой же пост )

Если у вас есть ещё идеи, как порадовать учеников, делитесь в комментариях)

#activity_ideas
#методика
#психология

Контекст в обучении детей.
Замечали ли вы, что ребенок фразу 我的生日是三月八号 знает и спокойно узнает на аудио, в тексте... А вот фразу 今天是她的生日 не может услышать/узнать/понять ее смысл, кажется как будто эти слова видит в первый раз? Дети запомнили фразу в одном контексте, а когда контекст поменялся, то это вводит детей в ступор. Неизвестное очень пугает детей.
Чтобы избежать этой проблемы, можно научить ребенка не бояться таких изменений. Как? Через практику: постепенно менять контекст использования слов, не спеша пройти этот путь вместе с ними. Самый простой способ поменять контекст, это разбавить программу обучения чтением книг или прослушиванием аудио (а лучше все вместе). Но очень важно правильно подобрать книгу под уровень и возраст)
*Мультики на мой взгляд здесь проигрывают книгам, слишком яркая картинка, которая перетаскивает внимание ребенка на себя.

Меняете ли вы контекст использования лексики, которую дают в учебнике? Какие материалы используете: книги, мультфильмы, 小红书？Что самое любимое? А может быть и не встречал такой проблемы у учеников?

#activity_ideas
#методика

Сегодня попались в сети вот такие фото метро в Китае)
Мне кажется, они идеальны для урока по транспорту, захватят внимание детей на 100%👌 Дети влюбятся в слово 地铁 🫶

Источник: https://vk.com/wall-57302136_2059645

#activity_ideas
#методика

Поделюсь заданием на повторение лексики, которое заходит всем детям и его очень просто сделать.
Задание: на экране картинка, она спрятана за карточками с иероглифами. Читаем иероглифы и открываем картинку.
Цель преподавателя: повторить лексику с учеником.
Цель ученика: найти картинку.
Но у меня есть секрет, чтобы задание было на все 100% удовольствием для ученика.
1. Картинку делаю специально не на все поле. Чтобы ученику, нужно было еще и найти ее)
2. При этом говорю, что за одной из карточек прячется наградная монетка (если используете систему мотивации, то этот пункт подойдет).
3. Даю полную свободу. Так как задача ученика именно найти картинку и монетку, то я разрешаю открыть столько карточек, сколько он хочет! Предлагаю даже просто пропустить задание (но тогда картинку я не покажу).

Любопытство ученика всегда побеждает) а слова о свободе помогают ему принять решение, что это то, что хочет он, а не я😈

#activity_ideas
#методика