Поставила крест на книжном «лабиринт» или учебник за 5 к

Вчера провела пробный урок с новым учеником. Но история будет не про занятие. После пробного урока я высылаю родителям список того, что нужно купить для наших уроков (прописи, учебники). И хорошо, что у меня есть привычка отправлять именно ссылки, а не только название. Почему? Потому вчера первое, что мне выдал поисковик - это Easy Steps to Chinese в книжном магазине «лабиринт». Стоимость учебника 5000 руб. Это стоимость только учебника. Это не комплект учебник-рабочая тетрадь, это не книга для учителя, это только учебник. Если что, то это еще и по скидке 40% 🤯

У меня это вызвало такую злость!
Жалко родителей, которые не ориентируются в материалах и могут купить по этой цене. Ну жесть же! Это не тот учебник, который должен стоить 5 к
Жалко, что некоторые могут предпочесть скачать учебник, вместо того чтобы купить.
Жалко, что наверно это тоже не от хорошей жизни, такие наценки в книжном. Хотя все-таки такие наценки явный перебор.

А еще посещают мысли, как было бы здорово, если бы на наценку книг ввели ограничения. И вместо перекладывания плитки каждый год, Выделяли доп финансирование книжным, чтобы в принципе книги стали доступнее.

P.S. По ценам на изик рулит WB и Китлит❤️

#розовыеочки

Нашла очень простой и милый шаблон лунного пряника для поделки к 中秋节😊
Подробнее здесь: https://www.xiaohongshu.com/explore/6315e46d0000000012017a93

Сегодня попались в сети вот такие фото метро в Китае)
Мне кажется, они идеальны для урока по транспорту, захватят внимание детей на 100%👌 Дети влюбятся в слово 地铁 🫶

Источник: https://vk.com/wall-57302136_2059645

#activity_ideas
#методика

Поделюсь заданием на повторение лексики, которое заходит всем детям и его очень просто сделать.
Задание: на экране картинка, она спрятана за карточками с иероглифами. Читаем иероглифы и открываем картинку.
Цель преподавателя: повторить лексику с учеником.
Цель ученика: найти картинку.
Но у меня есть секрет, чтобы задание было на все 100% удовольствием для ученика.
1. Картинку делаю специально не на все поле. Чтобы ученику, нужно было еще и найти ее)
2. При этом говорю, что за одной из карточек прячется наградная монетка (если используете систему мотивации, то этот пункт подойдет).
3. Даю полную свободу. Так как задача ученика именно найти картинку и монетку, то я разрешаю открыть столько карточек, сколько он хочет! Предлагаю даже просто пропустить задание (но тогда картинку я не покажу).

Любопытство ученика всегда побеждает) а слова о свободе помогают ему принять решение, что это то, что хочет он, а не я😈

#activity_ideas
#методика