Обращаю внимание на большой каталог каналов и чатов по научно-образовательной тематике, собранный энтузиастами:

https://t.me/edu_list/96

Набор в магистратуру - 2022

Логичная тема для возвращения после летних каникул — приемная кампания 2022 года. Коллеги по ТГ уже подробно обсудили влияние набора в одну волну, работу Суперсервиса и количество потраченных нервов абитуриентов, однако я попробую добавить несколько деталей.

1) Вузам всё труднее прикрывать низкую востребованность магистратур. Сегодня значительная часть магистерских программ продолжает существовать лишь потому, что мобилизуется административный ресурс и абитуриентов буквально достают из-под земли, в том числе и во многих ведущих университетах. Это подтверждают и многочисленные свежие объявления о дополнительном наборе (см. гугл), и результаты относительно недавнего опроса, и свидетельства участников событий.

2) Забавно, что ректораты в этой ситуации продолжают требовать увеличение конкурса. К счастью, конкурс рассчитывается по числу поданных заявлений (не обязательно даже приходить на вступительный экзамен), поэтому рост "востребованности" может продолжаться до тех пор, пока не закончатся ближайшие родственники у ответственных за конкретные программы. Собственно, более-менее приличные магистратуры отличаются от полностью провальных тем, что в первом случае родственников можно только предъявить для подсчёта конкурса, а во втором — приходится ещё и зачислять, чтобы выполнить план набора.

Безусловным плюсом является то, что большинство преподавателей закончили специалитет, а значит могут зачислить в магистратуры самих себя или ближайших коллег. Затем можно отчислиться и повторить схему, поскольку несохранение контингента гораздо менее страшно, чем недобор и закрытие направления.

3) Положение магистратур по физико-математическим и ИТ направлениям дополнительно осложнилось тем, что теперь сотрудники ИТ-компаний имеют отсрочку от армии. Поскольку польза среднестатистической магистратуры для среднестатистического программиста весьма эфемерна, то и мотивация в неё поступать для успешно работающих студентов теперь отсутствует полностью. Поэтому встречаются недоборы в очень, казалось бы, приличных местах.

На мой взгляд, ничего страшного в самом отсутствии массового спроса на магистратуру нет: она действительно необходима лишь для ограниченного круга профессий (явно не охватывающего ни половины, ни трети населения). Если же говорить об обучении ради саморазвития — сценарий хороший, но большой статистической роли не сыграет.

А вот что неприятно, так это напыщенные ректорские интервью "об успехах". Например, рапорты о росте конкурса в магистратуре на фоне того, что необходимый показатель был буквально спущен на кафедры и достигался чисто административным путём. Как и всегда, это первый шаг к искажению реальной картины, который будет несомненно вредным в стратегическом смысле и для конкретного университета, и для всей системы высшего образования.

И теперь вопрос после вчерашнего поста: а как у вас дела с набором студентов в магистратуру в этом году? Может, на вашу программу всегда огромный конкурс или, наоборот, каждый год она едва открывается? Насколько в процесс привлечения абитуриентов вкладывается приемная комиссия, деканаты, кафедры, ректорат, рядовые преподаватели?

Приглашаю высказаться в комментариях или написать анонимно в бота @RResearcherBot. В этот раз я выбрал жанр развёрнутого ответа, а не опрос, и поэтому надеюсь на инициативу подписчиков: по-видимому, хоть какую-то реалистичную картину можно восстановить только так.

Естественно, в первую очередь жду комментариев от тех, кто непосредственно работает или учится в университете. Спустя пару дней напишу обобщающий пост (никакие названия организаций и фамилии без явного разрешения подписчиков использоваться не будут).

Правительство РФ не согласовало академика Роберта Нигматулина в качестве кандидата на должность президента РАН.

https://t.me/rasofficial/4029

Рособрнадзор напоминает

В ведомстве напомнили, что с нового учебного года существенно снизится бюрократическая нагрузка на педагогов: для заполнения учителем оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением образовательного процесса. Ведение остальной документации в школах должно быть возложено на иных административных работников. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев ранее сообщил, что данный шаг позволит вдвое снизить объем документарной нагрузки на учителя.

Итак, с 1 сентября 2022 года перечень документации для учителя ограничен пятью пунктами:
1) рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
2) журнал учета успеваемости;
3) журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность);
4) план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя);
5) характеристика на обучающегося (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя, по запросу).

Похоже, Рособрнадзор всерьез взялся за это дело и даже открыл горячую линию по вопросам документационной нагрузки учителей, куда педагоги могут обратиться в случае нарушения их прав.
Скоро узнаем, как инновация от Рособрнадзора будет работать на практике.

Почитал комментарии учителей к новостям о сокращении бюрократической нагрузки в группе Рособрнадзора ВКонтакте. Судя по весьма эмоциональным откликам, учителя не видят возможности буквально трактовать список Рособрнадзора и действительно готовить только указанные пять документов. Разве что в школах появятся какие-то мифические делопроизводители, которые и будут клепать остальные требуемые разными инстанциями бумаги (спойлер: нет, секретарша директора не справится).

Также заметно, что школы порядком раздражены поручениями от многочисленных федеральных движений и сообществ, которые используют учителей как бесплатную рабочую силу, задействуя свой мощный админресурс. Естественно, никто не обязан эти поручения выполнять, но, с другой стороны, и директора школы всегда можно заменить.

А теперь несколько популярных комментариев для погружения в атмосферу:

>> Считаем... список класса, список родителей, личные дела, социальный паспорт, список участников олимпиады, протокол родительского собрания, отчёт за четверть по программе, отчёт по успеваемости, паспорт кабинета. Ещё журнал воспитательных бесед, журнал инструктажа по ТБ, журнал по антитеррористической безопасности, журнал работы рециркулятора, журнал температурного режима, журнал проветривания и влажной уборки кабинета, соц. паспорт, страховка, список детей микрорайона, юнармия, навигатор доп. образования.

Кроме того, графики контрольных работ, справки аналитические на каждую контрольную, отчёты по прохождению программы, успеваемости, отчёт о методической работе, работе с одаренными, инвалидами, семьями и детьми "вызывающими опасения". И.. анализы ВПР по всем показателям - это издевательство!! Аналитические справки проведения репетиционных экзаменов, планы подготовки к ГИА, их реализация, отчёты по питанию. И это не полный список.

>> Тогда давайте поговорим о растущих требованиях к школам и не растущем финансировании. Нагрузка на учителей - это не только бумажки, это ещё и РДШ, ЮНАРМИЯ, ШСК, школьные театры, музеи, добровольчество, проекты, Большая перемена, киноуроки, эколята, лесничества, юиды, пожарные, точки роста и т.д. и т.п.

И на все это не добавляется финансирования школам (я про ставки). А требования есть и растут с каждым годом.

>> Конспекты уроков с наглядностью, получается, не нужны. Папка классного руководителя с информацией о классе, конспектами и фото с мероприятий не нужна. Конспекты для занятий на кружках - не нужны. Отчеты о проведенных мероприятиях по различным направлениям воспитания (борьба с терроризмом, патриотическое воспитание и т.п..) тоже не нужны.

Планы совместной работы с различными инстанциями и категориями детей тоже не нужны. Ну и все то, что указали выше. И те сопутствующие документы, о которых забыли написать, тоже не нужны. Осталось узнать, что говорить вышестоящим, когда они это требовать будут? И да, если ты не участвуешь в различных конкурсах и других активностях (фантазии сверху неисчерпаемы), то ты плохой учитель.


P. S. Справедливости ради отмечу, что Рособрнадзор такие комментарии не удаляет и даже что-то на них отвечает, хоть и весьма формально. Крайне интересно узнать, хватит ли у ведомства полномочий, чтобы добиться буквального выполнения своего приказа.

Подвожу итоги опроса подписчиков о поступлении в магистратуру в 2022 году; ничего особенно неожиданного, но важно зафиксировать. Первое и очевидное: бросается в глаза контраст между столицами (Москва, в меньшей степени Санкт-Петербург) и регионами.

Ситуация в столичных магистратурах в основном спокойная, подписчики сообщают о конкурсе на уровне 1,5-2 человека на место, недобора не было и не предвидится. Правда, иногда отмечают, что из поступивших на программу по-настоящему учиться планируют лишь единицы. Для многих студентов магистратура становится своего рода перевалочным пунктом, позволяющим освоиться в большом городе, присмотреться к рынку труда и что-то для себя найти.

В регионах набор в магистратуру больше похож на войну за абитуриентов, которую кто-то выигрывает, а кто-то проигрывает; судя по отзывам, значительная часть программ балансирует на грани недобора. Поэтому здесь уже кафедры бегают за студентами, а не наоборот. В частности, для закрытия бюджетных мест преподаватели чуть ли не ловят за руки вчерашних бакалавров, занимаются активным рекрутингом уже работающих людей, закончивших специалитет, а по итогам зачисляют и очень слабых студентов, сдавших вступительные экзамены весьма условно. В ряде случаев магистрантами становятся совершенно посторонние люди, а иногда и члены приёмной комиссии.

Безусловно, здесь приведено усредненное впечатление от писем и комментариев подписчиков, всюду есть исключения (например, успешные конкурентные магистратуры в областных центрах). В среднем можно констатировать, что разница между регионами и столицами видна невооружённым глазом, и набор в регионах идёт тяжело. Полученная картина картина в целом коррелирует с результатами опроса, который я проводил в апреле.

На данный момент главный вывод в том, что перед очередной вертолётной раздачей бюджетных мест в регионах Минобрнауки стоит внимательно изучить не официальную статистику по уровню конкурса (он считается по заявлениям и там всё прекрасно), а попытаться вникнуть в реальное положение дел со спросом на программы.

Российские учëные и стратегические направления исследований, на которых необходимо сосредоточить усилия для прорыва


[замедлено в 1.75 раз]

Перед выборами в РАН (а уж тем более перед выборами президента) в политических телеграм-каналах традиционно закупаются посты с критикой кандидатов. Разбирать их смысла в общем-то нет, поскольку представления авторов о функциях академии и повадках академиков скорее мифологические.

Больше скажу, в этом я вижу даже проблему. Если автор, взявшийся анализировать деятельность РАН, представляет в голове что-то среднее между АН СССР и нынешним Минобром, то что знает простой обыватель о положении дел в академии? В то время как проблемы и достижения университетов более-менее на слуху, институты РАН, как и сама головная академия, а также их взаимоотношения, остаются для населения загадкой, а в чьей-то картине мира и вовсе отсутствуют. Хотя, замечу, академические институты по-прежнему производят порядка половины валового объёма исследований в стране, а в естественнонаучных областях даже больше.

С одной стороны, это не является большой проблемой. В отличие от университетов, перед институтами РАН не стоит вопрос массового привлечения студентов, скорее необходим ручной отбор кадров. А репутация среди коллег в России и в мире зарабатывается отнюдь не публикациями в СМИ. С другой стороны, слабое присутствие в повестке приводит к тому, что не только обыватели, но и многие чиновники высокого уровня не понимают, чем занимаются в научных институтах, за что сегодня отвечает РАН и чего добивается. К настоящему моменту уже выросло поколение управленцев, не погруженное в историю реформы РАН 2013 года, организации ФАНО, разделения полномочий с Минобром и т.д.

Казалось бы, нынешние руководители РАН проявляет просто выдающийся уровень открытости относительно предшественников (уж тут поспорить сложно), но в массе своей, я уверен, даже университетские преподаватели смутно представляют сегодняшнее место РАН в управлении наукой. По моим субъективным ощущениям, это связано с тем, что нынешние полномочия РАН являются плодом огромного количества компромиссов, мелких завоеваний и уступок, и в итоге похожи на лоскутное одеяло. Одобрение тематик госзадания кое-кому и с оговорками, научная дипломатия с оговорками, согласование директоров — всё это очень тонкие материи.

И вместо поучительного заключения. Когда заказные публикации в телеграме на тему РАН станут действительно содержательными, когда авторы постов будут аргументированно критиковать несправедливо розданные бюджеты на бесперспективные тематики, когда озаботятся разбросом зарплат по стране и внутри одного института, когда будут поднимать на смех академиков, публикующих в среднем по три статьи в день, — вот тогда и можно будет сказать, что российский народ действительно стал болеть за академическую науку.

Круто.

Заместитель министра науки и высшего образования информирует подведомственные учреждения о предложениях Альфа-банка. Если точнее, отправляет официальное письмо на бланке Минобрнауки, где пересказывает условия зарплатных проектов и пишет, что считает целесообразным провести встречу работников организации с представителями банка. Оригинал письма и исходная новость — в канале Зоопарк из слоновой кости.

Во-первых, федеральное министерство, рассылающее рекламу (давайте называть вещи своими именами), — это просто убого. Даже не учитывая, что информационное письмо из министерства имеет ощутимый шлейф административного давления.

Во-вторых, было бы здорово, если бы на местах набрались смелости вовсе не реагировать на любые подобные рекомендации и советы, коих в университеты приходит всё больше и больше. И уж тем более не умножали бы безумие, издавая на основе этих писулек локальные приказы и устраивая цирковые представления. Уверен, жизнь стала бы в разы проще.

Впрочем... хоть не ставки на спорт, и то ладно.

Тем временем академики РАН продолжают использовать Российскую газету вместо заблокированного Фейсбука.

https://t.me/rusbrief/55857

Минобрнауки официально отозвало письмо от 23 августа с рекламой услуг Альфа-банка.

Новое письмо с информацией об отмене на всякий случай датировано 9 сентября, откуда ясно, что телеграм-каналы тут совсем-совсем ни при чём. Что ж, мы сразу так и подумали.

P.S. Интересно, успел ли кто-то оформить зарплатные карты за это время?

Безответная любовь к каналу Сова Минобра заставляет меня поспорить с тем, что секрет успеха университета в телеграме — это лёгкая подача простыми словами, чтобы можно было читать на бегу. Достаточно открыть несколько крупных каналов и убедиться в обратном. Телеграм — это скорее площадка для максимально подготовленной аудитории, которая хочет и может воспринимать сложные мысли и плотный поток информации.

Конечно, нужно вычищать канцеляризмы и стремиться к ясности речи. Однако ясность мыслей не равна их простоте: когда после устранения всех бюрократических оборотов от поста остаётся два предложения по пять слов с банальным содержанием, то может и не нужен такой пост?..

А если расширить тему, меня давно мучает вопрос, можно ли сделать действительно интересный ТГ-канал университета или лично ректора. Да, легче всего копировать обычный стиль соцсетей с унылыми событийными постами по схеме фото+комментарий+эмодзи. По субъективным ощущениям, ядерная аудитория телеграма, которая ищет здесь альтернативный источник новостей и аналитики, в таких каналах не останется вообще никогда, ибо ловить там нечего. Поэтому и вожделенный заход в телеграм как в пространство коммуникации элит (с) таким путём является скорее самообманом, поскольку в реальности речь идёт о поддержании филиала Инстаграма на платформе с другим названием.

Но можно ли сделать что-то другое, ну хотя бы гипотетически? Повторю мысль одного из прошлых постов: я сам бы подписался на такой ТГ-канал университета, в котором рассказывается, как и почему на самом деле произошло то или иное событие. На канал, в котором хотя бы в половине постов есть аналитика, а не фотки с однообразными восторженными подписями.

Возьмём для примера научную новость. Читать в тысячный раз сообщение про изобретение лекарства от рака невыносимо скучно (мы же понимаем, что это дикое преувеличение), ничего по существу дела мы не узнаем. С другой стороны, вникать в подробный научпоп-отчёт на тему молекулярной биологии тоже не всегда есть время и настроение, тем более полученная информация быстро забудется. На мой взгляд, пост в телеграме — это идеальное место для задания контекста и проблематизации. Мне было бы интересно узнать, кто и когда предложил идею исследования, какой вклад внёс университет, как удалось найти финансирование, с кем приходится конкурировать в России и в мире и что было самым сложным в работе. Да, на такой пост можно потратить неделю, но лучше один хороший, чем семь пустых.

Если речь, например, об олимпиаде для школьников, организованной университетом, то я бы хотел понять, помогает ли олимпиада в привлечении абитуриентов, кто составляет задачи, как жюри оценивает уровень общий участников в последние годы, растёт или падает интерес к предмету, кто финансирует проведение, кто помогает и что мешает. Если сообщение об открытии новой специальности — почему приняли такое решение, почему нельзя было ограничиться введение новых курсов в имеющиеся программы, где смогут работать выпускники и интересовались ли мнением работодателей, каких преподавателей планируется привлечь и так далее.

Естественно, честные ответы на подобные вопросы могут и обязательно будут выбиваться из парадной официальной повестки. Но если ставить целью вовлечение думающей аудитории и её информирование о своих достижениях и проблемах, то других путей я не вижу.

Продолжаем неделю диалогов с Минобрнауки в канале. Подписчик из института РАН сообщает: в организацию пришло письмо с сообщением о том, что в регистрационную систему ЕГИСУ необходимо заносить отчёты по проектам РНФ, оформленные по ГОСТу.

Для тех, кто не в теме: руководитель гранта и так предоставляет ежегодные отчёты в сам фонд РНФ, они не требуют особого оформления и загружаются через электронную систему. А вот подготовка отчёта по ГОСТу означает как минимум собирание пачки подписей, оформление списка литературы и прочее затратное по времени форматирование.

Какой в этом смысл — загадка. Надеюсь, что Минобр либо разъяснит своё письмо, либо скорректирует требования по дублированию отчётов. В совокупности с недавней бюрократизацией мелких закупок это наводит на грустные мысли. В принципе, мы можем и для перемещения между кабинетами разрешения подписывать, но может делами займёмся?

Во время вчерашней встречи президента РАН А.М.Сергеева с членами Отделения химии и наук о материалах ему был задан вопрос о причинах того, что кампания по выборам президента РАН сопровождается валом публикаций в СМИ в стиле «черного пиара». Ответ Александра Михайловича был такой:

Ни одни из выборов не сопровождались таким обилием черного пиара. О чем это свидетельствует? Социальные сети активно заработали? Мне кажется, что причина здесь другая, и она довольно простая: просто к влиянию на академию и к руководству академией рвется бизнес. Потому что такой черный пиар абсолютно не свойственен научно-образовательной сфере, но, как вы знаете, он весьма типичен в бизнес-среде. Причем я не говорю про серьезные компании, с которыми мы ведем дело: Газпром, Росатом, Татнефть и многие другие, которые тянутся работать с нами. Там мы садимся и договариваемся, чем можем быть полезны для них, чем они полезны для нас, и выстраиваем то, что называется взаимодействием с реальным сектором экономики. Здесь ничем другим, кроме как интересами <другого рода> бизнеса, я это объяснить не могу.

О других подробностях встречи А.М.Сергеева с членами ОХНМ РАН можно прочитать на веб-сайте РАН:

https://new.ras.ru/activities/news/k-rukovodstvu-akademiey-rvetsya-biznes-aleksandr-sergeev-prokommentiroval-proiskhodyashchee-v-sotsse/