Зря вы, товарищи, смеётесь над изучением творчества Клавы Коки, Моргенштерна и прочих. Это только выглядит забавно.

Было бы неплохо понимать, что и почему занимает умы десятков миллионов наших с вами соотечественников. Например, окологосударственные технологи постоянно пытаются создать что-то привлекательное и модненькое для влияния на молодёжь, но кроме раздутых охватов в трансляциях ВК мало что получается. А Клава Кока тем временем собирает стадионы отнюдь не потому, что на них сгоняют студентов по разнарядке.

Так что стоит продвинуть нашу гуманитарную мысль несколько дальше, чем "современная эстрада = плохо, эстрада сорокалетней давности = хорошо". Уверен, там есть, над чем подумать.

Рекомендую официальный паблик Министерства Просвещения https://vk.com/minprosvet.

Комментарии в нём если и модерируются, то мягко, поэтому под постами можно прочитать много интересного. Учителям уже ничего не страшно, пишут от души.

247

Именно в таком количестве нормативных документов только Минобрнауки (их различных разделов) зарегистрированы требования к наличию публикаций в международных базах данных

На данный момент реализация этих требований приостановлена до конца 2022 года, как и полноценный доступ к этим библиографическим базам данных для учёных, работающих на территории нашей страны

Тем временем Октагон произвёл небольшой фурор среди образовательных экспертов, установив, что бюджетные места в вузах по инженерным и техническим специальностям будут заведомо невостребованными, поскольку их количество уже превосходит число выпускников, которые сдали профильную математику хотя бы на тройку. Похожая ситуация, кстати, складывается с наращиванием мест в магистратурах, большинство из которых давно набирается без конкурса, а то и вовсе наполовину фиктивно.

На мой взгляд, всё это очень хорошо иллюстрирует избыточное влияние элитного сектора на политику в области высшего образования. Действительно, проблемы условного ВШЭ или МФТИ заключаются в том, чтобы не выгонять с порога абитуриентов, набравших 301 балл из 300 (а не 310). И они, конечно же, заинтересованы в увеличении набора. Но такие вузы можно пересчитать по пальцам, и в них обучается от силы 5-10% студентов, однако именно их голос слышен лучше всего в силу успешности и близости к Москве.

Проблема типичного инженерного факультета в региональном вузе совсем другая — набрать хотя бы не самых последних троечников. Естественно, увеличение количества бюджетных мест станет для администрации головной болью, поскольку понизит планку поступающих ещё сильнее (куда уж, казалось бы). Недобор, естественно, запрещён, так как это мощный сигнал неэффективности и, затем, уменьшение финансирования.

Безусловно, чиновникам приятнее слушать самых успешных, а остальных призывать "догонять", игнорируя фундаментальную разницу в условиях существования и ограниченность ресурсов, за которые идёт конкуренция — как финансовых, так и человеческих. Поэтому топ-5% определяют правила игры для остальных 95%.

В целом же понятно, что корень проблемы вообще в другом. Сколько ни готовь инженеров, работать по специальности пойдёт в лучшем случае каждый десятый, что очевидно связано с малым количеством конкурентоспособных рабочих мест в промышленности, а то и с их полным отсутствием в ряде регионов. Уйти в тот же сектор ИТ куда проще и выгоднее, чем пытаться дослужиться до инженера с нормальной зарплатой.

Поэтому, если переворачивать обсуждение с головы на ноги, нужно заниматься созданием нормальных рабочих мест для инженеров, что само собой приведёт и к росту спроса на технические специальности, и к повышению уровня абитуриентов, и к увеличению КПД системы подготовки кадров. Собственно, увеличение набора на технические специальности в текущей ситуации только маскирует проблему и создаёт видимость деятельности.

Я уже обращал внимание на эту Олимпиаду по финансовой безопасности пару недель назад и выкладывал её смету. Действительно, затраты на "рядовые" олимпиады школьников и студентов обычно в десятки раз ниже, многие из них проводятся либо на чистом энтузиазме организаторов, либо с финансированием, не покрывающим реальных затрат труда. Отсюда и вопросы.

По версии ВЧК-ОГПУ, транш размером 114 миллионов в пользу Сириуса является скорее поддержкой фонда "Талант и успех" (то есть, отношения к самой олимпиаде по большей части не имеет). Было бы логично, поскольку иначе затраты на уровне 50 тысяч рублей на одного участника в день (!) оправдать довольно сложно.

Так или иначе, по совокупности последних новостей мне кажется, что Сириус становится далеко не карманом эффективности, а дорогим в обслуживании премиальным санаторием для поощрения лучших и активных, причём не самым востребованным в настоящий момент. Функция нужная, однако не вполне соответствует вывеске.

Кстати, отдельно доставляет тот факт, что соорганизатором Олимпиады за 150 миллионов рублей является Росфинмониторинг. Комментарий о других странностях олимпиады по финансовой безопасности был приведён в исходном посте.

Методы министерства не спрячешь за эмодзи. Казалось бы, миленький неофициальный канал Минобра... Но вот он уже объявляет добровольно-принудительное участие вузов в конкурсе материалов, которые нужно скинуть завтра до 14:00. Видимо, иначе можно упасть в рейтинге SMM-активности ❤️❤️

https://t.me/privet_podved/626

Год назад я помог активным подписчикам завести новый канал о насущных научно-образовательных делах, и вот он уже набрал двухтысячную аудиторию.

Должен заметить, что моя помощь была чисто организационной (и поначалу немного редакторской), в остальном коллектив полностью самостоятелен. Что не может не радовать, поскольку все происходящие изменения и принимаемые решения должны обсуждаться сообществом с разных сторон, а не просто внезапно спускаться сверху.

Одним словом, поздравляю! Даёшь больше аналитики, загадочной и не очень!

https://t.me/folkresearch/218

Дорогие пиарщики Минобрнауки, позвольте объяснить вам пару вещей. Понятно, что вы являетесь неофициальным каналом и вообще мимо пролетали, но всё же постарайтесь услышать.

Во-первых, раздражение исполнителей и аудитории от конкурсов контента и прочих флешмобов очень велико. В данном же случае отдельно радует, обратите внимание, публикация запроса после 18:00 с просьбой предоставить завтра к 14:00. Сколько ни ставь сердечек, сразу ясно, кто тут кому должен и чьё удобство важнее. Это, к сожалению, не единичный эксцесс исполнителя, а добрая традиция менеджмента, который, казалось бы, должен быть образцовым. Отсюда и все горько-ироничные комментарии, которые вам не нравятся.

Помните, что, несмотря на добровольность участия, после каждого такого письма как минимум в нескольких университетах (а то и в нескольких десятках) сотрудники получат звонки от ректоров и проректоров, побегут срочно строчить посты по требуемой теме, искать фотографии и т.п. И всё это в нерабочее время или вместо исполнения регулярных обязанностей.

Во-вторых, сам метод проведения конкурса — сбор контента от подведомственных учреждений — снова перекладывает основную нагрузку угадайте на кого. В принципе, ничего плохого в этом бы не было, если бы не частота таких запросов контента и упомянутый стиль менеджмента.

Что касается традиционных, опять же, предложений встретиться на Тверской и так называемого конструктива. У моего канала был небольшой опыт информационного сотрудничества с Минобром, во время запуска ПСАЛ (Приоритета-2030) — но дело шло довольно туго. Не будем вспоминать, какое было время обработки запроса, правда?

Хотите конструктива и актуальности — присылайте на обсуждение подробности про эксперимент с зарплатами научных сотрудников, который планируется в нескольких регионах. Люди давно и довольно сильно напряглись. Вот это будет пиар здорового человека.

А вообще, весь канал посвящён анализу того, что не так и что можно было бы изменить. Если про деньги говорить некрасиво, то пожалуйста: давайте регламентом ограничим количество запросов (официальных и неофициальных), которое Министерство может направлять в конкретный вуз или научный институт в течение года, а также зафиксируем минимальное время ответа на уровне пяти рабочих дней . Уверяю вас, столько сил высвободится у ректората и пресс-службы для работы по продвижению науки!

А поводу моего руководства, с которым вы, как вам кажется, контактируете... Очень, очень некрасиво пользоваться служебным положением для ответа на критику, коллеги.

Честно говоря, не хотел об этом даже писать. Но действительно, Российская академия наук подписал рамочный договор о сотрудничестве с Синергией.

Если заниматься конспирологией, то больше всего это похоже на хитрую диверсию перед выборами президента РАН. Что бы ни писали в купленных постах и новостях, научно-образовательное сообщество (а уж тем более возрастные академики) ассоциируют Синергию с низкокачественным коммерческим образованием и сомнительными пиар-акциями типа выступления Тони Роббинса. Может и можно было бы выжать из этого сотрудничества что-то полезное, но в преддверии выборов такие новости скорее отнимут сотню-другую голосов у нынешнего руководства РАН.

Интересно, лоббировал ли кто-то это решение, а если да, то кто.

https://t.me/scientificrussia/4229

Появилась актуальная статистика по научным публикациям российских вузов и институтов РАН за 2021 год, подготовленная коллегами из канала Народный research на основе данных РИНЦ. Методика подсчёта учитывает не просто валовое количество научных статей, но также рейтинг журналов и авторский вклад каждой организации.

Краткие выводы по публикационной активности:

- университеты и институты РАН дают примерно равный суммарный вклад в развитие физико-математических и естественных наук;

- в общественных и гуманитарных науках полностью доминируют университеты;

- если не брать в рассмотрение МГУ и СПбГУ (не подчиняются Минобру и проходят отдельными строками в бюджете), то институты РАН оказываются впереди в химии, биологии и науках и Земле;

- вузы лидируют в медицине, технических и компьютерных науках; по физике и математике наблюдается примерный паритет.

Правда, при анализе этой статистики нужно принимать во внимание довольно массовое явление двойных-тройных аффилиаций, когда автор из института РАН указывает в качестве места работы также и университет (в котором только преподает) для получения премии за публикационную активность. В последнее время, по ощущениям, такая практика становится менее популярной в силу ряда причин, однако полностью не исчезла. Важно, что в подавляющем большинстве случаев двойные аффилиации работают именно в пользу вузовской статистики.

Больше подробностей (включая лидирующие организации по разным отраслям науки) — в файле по ссылке.

#крамольные_мысли

Цифровые помехи

C разных тусовок из уст некоторых VIPов часто прилетают очень похожие мысли:

-если вуз или институт (далее для простоты организация) не могут быстро привлечь огромный внебюджет, то они неэффективны,

-организация должна быть готова быстро помочь бизнесу выпустить готовый продукт, если нет, то она делает что-то не так,

-нужно готовить студентов/аспирантов "в продуктовой логике" - чтобы они сразу могли делать готовый продукт,

-все студенты должны уметь делать стартапы и/или свой бизнес, потому что из стартапов вырастают новые хайтек-компании,

-ну и так далее в этом духе.

От этих заявлений у многих физиков-химиков-биологов рвется шаблон, потому что с их реальностью это не стыкуется никак. Но против VIPов не попрешь, поэтому вопрос "они там что курят?" задается в узком кругу и среди своих.

Ничего они не курят. Это просто профессиональное искажение реальности айтишников. Из этой среды выросла некоторая часть технократов-чиновников, но что еще важнее - именно там находится подавляющее большинство реально успешных бизнесменов поколений "после 90х" - от Дурова до Касперского, от Яндекса до Сбера. Достаточно тупо посмотреть на всякие списки типа Форбс и убрать оттуда наследие приватизации 90х, как окажется, что почти все, что осталось - это IT. А дальше все просто.

Допустим, идет какой-нибудь бизнес-форум или там совещание, где хотят послушать лучших представителей хайтек-бизнеса - приходят эти самые айтишники. Они у нас молодцы? Молодцы. Во, пусть они нам всем расскажут, как надо.

Они и рассказывают, как надо - ясен пень, сквозь призму своего опыта. В котором нет многомиллиардных вложений в инфраструктуру (мы не про оптоволокно и роутеры, а про здания заводов, реакторы на много кубов, прокатные станы, мартеновские печи и специально строящиеся электростанции). Нет логистики. Нет производственных цепочек из сотен продуктов и тысяч операций. Нет ситуации, когда для определения оптимальной стратегии тебе надо учесть ВСЕ - от генерации электроэнергии в регионе размещения производства до рисков, связанных с тем, что один, но критически важный компонент тебе могут перестать поставлять, и тогда придется переделывать очень, очень многое.

Ну и так далее. Сюда же все эти истории со стартапами - очень трудно объяснить людям, для которых стартап физически представляет собой десяток кодеров с ноутами и коворкинг, что в условном биохиме все и выглядит иначе, и стоит иначе. И что ни вуз, ни институт в 99,99% случаев не могут сделать продукт в принципе, но могут решать частные задачи на каком-то этапе (объяснить, что наука не равно инжиниринг, часто нереально в принципе). И что на Западе это так тоже не работает - какие-нибудь Siemens или BASF не получают от условного TU Munchen решение под ключ, а максимум нанимают на маленькие кусочки работы.

Айти - хорошая и полезная область. Но рассматривать ее опыт как универсальный - это все равно что отправлять всех пациентов лечиться к проктологу. Это, без сомнения, важная медицинская специальность, но лечить все болезни через жопу все-таки не получится.

Редкая в наши дни хорошая новость! (Спасибо каналу Олега Бабича за наводку).

Конституционный суд РФ признал ст. 332 ТК РФ не соответствующей конституции. Это та самая статья, благодаря которой российские вузы заключают трудовые договоры с прошедшими конкурс преподавателями на "сколько хочется".

В сухом остатке:
1. КС считает, что договоры нужно (вообще говоря) заключать не менее чем на 3 года или бессрочно. Исключение -- когда договор заключается впервые.
2. Органы власти должны переработать ТК РФ.

Студенческий лидер (если вы понимаете, о чём я)
#субъективное

Канал НОП с несвойственной для себя прямотой сообщает, во-первых, что ряд федеральных чиновников по молодёжной линии — огромные молодцы. А во-вторых, что работа с молодёжью на местах является профанацией и частенько имеет целью лишь демонстрацию высоких охватов для отчёта. Мероприятия проходят для галочки, студенты на них согнаны с пар и так далее. Как говорится, на третий день Орлиный Глаз заметил, что у сарая нет одной стены.

Блестяще примиряя первую и вторую посылку, авторы сваливают всю вину на ректоров и проректоров университетов, игнорируя тот факт, что те самые отчёты и охваты они не придумали себе сами, а получили сверху в виде требований. Ну да речь не об этом.

Меня в обсуждении зацепило только одно скользкое слово — студлидер. Студенческий лидер, стало быть, или лидер студентов. С таковыми лидерами ректорам и чиновникам рекомендуется поддерживать связь, чтобы лучше разбираться в чаяниях молодёжи. Звучит вроде бы логично.

Но тут происходит ловкая подмена понятий. Термин "лидер", применяемый к той или иной группе, обычно обозначает человека, который в какой-то степени направляет эту группу, имеет доверие большинства и неформальный мандат на представление его основных интересов. Положим, лидер сообщества фермеров борется за доступ к прилавкам и налоговые льготы от лица фермеров, а лидер движения велосипедистов — за велодорожки и изменения в ПДД, полезные для велосипедистов.

Типичный студлидер же, как правило*, является артистом КВН, активистом общего профиля или, на худой конец, профессиональным спортсменом, в силу чего обучается по остаточному принципу. Закономерным результатом такого выбора нередко становится карьера во вспомогательных университетских структурах, в то время как тихое большинство завершает получение каких-никаких профессиональных навыков и молча выходит на рынок труда (удачно или нет — в данном случае неважно).

Естественно, такой лидер никаким реальным лидером студентов не является, так как выбирает, по сути, параллельную ветвь карьеры и не представляет интересов большинства студентов. Тем не менее, руководству любого уровня или журналистам куда приятнее общаться с говорливым активистом, представляющим очередной псевдопроект, чем слушать нытьё отличников про устаревшие курсы или пропадающие пары.

Конечно, роль КВН-карьер в развитии университетов заслуживает отдельного поста. Но для начала я бы предложил быть осторожнее с терминологией: ведь чем в большей степени ты студлидер, тем в меньшей степени ты, собственно, студент и будущий специалист. А с профанацией лидерства и самого обучения тесно связаны и профанация обратной связи, и симулирование вовлечённости, и накрутка охватов, и много чего ещё.


*Как и всегда, из правил бывают яркие исключения; речь идёт о типичных случаях.

Продолжая тему жизни студента в университете, задам такой вопрос. А почему мы как-то молча согласились, что воспитательная работа в вузе — это обязательно волонтёрство или массовые мероприятия вроде митингов, акций, КВН и прочего — иными словами, всё то, что входит в зону ответственности проректора по воспитательной работе? Действительно ли это и есть основное воспитание в стенах университета? Мне кажется, тут снова происходит мощная подмена понятий.

Да, условный КВН даёт свой вклад в формирование личности. Но вообще-то в университете студенты большую часть времени учатся, погружаются в определённую профессиональную область и, при некотором везении, занимаются наукой.

Поэтому совершенно естественно, что определяющее воспитательное влияние на студента оказывают, собственно, преподаватели и сам процесс обучения. Если начинать с банального, трудолюбие, взаимовыручка и базовое умение соблюдать дедлайны как нельзя лучше тренируются добротным матанализом и лабораторными работами уже на первом курсе. Если чуть глубже, главными воспитателями студентов я бы назвал настоящих преподавателей-профессионалов, которые умеют заинтересовать, объяснить и заставляют включить голову в самом прямом смысле. Надеюсь, каждый встречал таких на своём пути и сейчас может оценить, насколько важной была их роль в личном и профессиональном развитии.

Конечно, всё это несколько идеализированные представления об университете. Но, с другой стороны, если брать случай вуза (факультета), где лекции читают по столетним методичкам, а диплом можно получить по посещениям и рефератам, то и нет смысла рассматривать какие-либо его функции помимо хранения молодых людей от вступления во взрослую жизнь на протяжении 4-6 лет. Здесь мы всё же говорим о местах, где действительно получают образование.

Итак, лично я не стал бы связывать воспитательную работу в традиционно-бюрократическом понимании с тем, насколько мотивированные и развитые выпускники выходят из стен университета или с тем, в какой степени они готовы трудиться на благо страны, используя полученные знания и умения. Даже вклад в прокачку пресловутых софт-скиллз кажется мне переоценённым. Реальным воспитанием ежедневно занимаются именно доценты и профессора, причём главным образом на собственном примере, положительном или, увы, отрицательном. Всё остальное глубоко вторично. Только вот задача построения (выращивания?) профессионального и морально здорового преподавательского коллектива решается чуть сложнее и дольше, чем задача организации самой улётной на свете студвесны.

Но тут главное, как известно, начать. А для этого нужно честно ответить на вопрос, в какой именно момент мы влияем на студентов и, так сказать, в каком направлении. В качестве примера предлагаю проанализировать воспитательный посыл ситуации, когда студентов снимают с занятий ради срочного наполнения актового зала.

Тренды высшего образования: лето 2022

Вы тоже чувствуете, что бюрократия в школах вот-вот начнёт реализовывать активное понижение интенсивности?

(картинка от подписчика)

#телеграмное #о_любимых

Мой любимый жанр — НОП на полном серьёзе поздравляет себя с достижением 40 тысяч подписчиков ❤️

В такие моменты я традиционно напоминаю о том, что это — самый большой мыльный пузырь в профильном образовательном Телеграме, и отправляю читателей посмотреть на статистику. Чтобы скрыть ботов, которые висят мертвым грузом и не генерируют просмотры, админы вынуждены эти просмотры закупать отдельно: сейчас каждый пост в НОПе приходят смотреть около 500 "человек" каждый час, равномерно днём и ночью, на протяжении суток. Ни в каком живом канале так не бывает.

Новые "подписчики" тоже поступают в канал равномерно и круглые сутки, независимо от репостов и несмотря на то, что в разных часовых поясах страны живёт, мягко говоря, очень разное количество людей.

Сейчас, за вычетом накрутки, число органических просмотров поста в НОП составляет примерно 1-1.2 тысячи на пост, из которых, я думаю, подавляющее большинство засчитывается из-за проматывания ленты. Число живых подписчиков вряд ли превышает 10 тысяч. Таким и был реальный охват канала около года назад, когда занялись накрутками просмотров, чтобы скрыть свой тогдашний ERR на уровне 5-7%.

Эти оценки подтвердила забавная ситуация, имевшая место в начале июня, когда админы НОП забыли (?) закупить просмотры. Тогда их охват на несколько дней упал до реальных значений порядка 1000-1500 на пост, что до сих пор оставило следы на ТГСтат. Есть там и много других милых статистических аномалий.

К слову, примерно такая же печальная судьба постигла и дочерний канал "НОП. Ректоры", и личный канал Е. Сжёнова, которые поначалу держали органическую планку в 500-600 подписчиков, а затем быстро раздулись и занялись аналогичными накрутками.

Вот такая история успеха. Впрочем, всё это ожидаемо и остаётся интересным, вероятно, только нескольким фанатам, вспоминающим времена, когда с НОПом ещё было о чём говорить. Пожалуй, наиболее любопытно то, в какой момент закончатся вузы, которые готовы донатить свои 300 тысяч рублей за размещение среди аудитории ботов. Как по мне, лучше бы вложили в обучение грамоте развитие университетской службы пиара.

Ответ Синергии

Как известно постоянным подписчикам канала, я всегда предоставляю трибуну критикуемой стороне, если она хочет аргументированно высказаться. На этот раз обратной связью воспользовались представители небезызвестного университета "Синергия", чем застали меня врасплох. Но принцип есть принцип, я обстоятельно побеседовал с инициативной группой и много чего выяснил.

Поводом для разговора стало то, что Синергия внезапно зашла на поле аналитики в сфере высшего образования и подготовила довольно объёмный доклад, посвящённый государственным и частным вузам, подавшим заявки в Приоритет-2030 или имевшим такую возможность (pdf-файл выложен в следующем посте). Я бы не сказал, что документ содержит какие-то неожиданные выводы, однако работа была проделана большая и данных собрано много. Похожий анализ раньше, кстати, регулярно предпринимают коллеги из канала Народный research, так что возможно перекрестное опыление.

В частности, в докладе авторы отмечают: а) сильные университеты снова получат больше слабых, что усилит дифференциацию; б) за рамками Приоритета остались вузы, потенциал которых не слабее нынешних участников программы. И то, и другое, конечно, было ожидаемо.

Гораздо более интересна история возникновения в Синергии самого "Центра экспертизы и исследовательских проектов", который и проводил исследование. Центр был создан всего год назад, в августе 2021 года. Сотрудниками стали эксперты и аналитики, работавшие ранее в не менее известном "Центре социологических исследований", он же ФГАНУ Социоцентр. Именно Социоцентр выполняет функции проектного офиса Приоритета-2030, а ранее — проекта "5-100" и многих других проектов Минобрнауки.

Более того, главой нового Центра является Н. А. Полихина, ныне проректор по исследовательской деятельности Синергии, а ранее глава Социоцентра. Теперь становится более понятным, почему именно Синергия выиграла тендер на сопровождение СУНЦ, что вызвало ранее такое недоумение коллег, да и моё тоже. По-видимому, этим продолжат заниматься люди, сопровождавшие и ранее аналогичные государственные программы в Социоцентре, но теперь трудоустроенные в Синергии. Причины кульбита не вполне ясны, но хотя бы какая-то информация.


P.S. По причине сложности темы напомню, что в моём канале нельзя купить рекламу, размещение или положительное отношение автора, но всегда можно обратиться с ответом на критику и разъяснить свою позицию.

Трудно не заметить, что Синергия сейчас пытается как-то преодолеть свою тяжёлую репутацию, хватаясь буквально за все возможности. Некоторые инициативы выглядят занятно: например, открытие факультета анимации или геймдизайна вполне органично для частного университета. А вот другие действия совершенно непонятны. Остаётся загадкой, почему же упомянутая исследовательская команда переехала (была переведена?) из Социоцентра в частную организацию, тем самым ещё более отдалив источник аналитики от самого министерства.

В остальном — будем более внимательно наблюдать за дальнейшей судьбой треугольника Синергия-Социоцентр-Минобрнауки.

Доклад Синергии (см. пост выше)

Поступление и устойчивость

Итак, текущая приемная кампания становится одной из самых экстремальных за последнее время. Во-первых, огромное давление на абитуриентов оказывает отмена второй волны зачисления. Во-вторых, адекватно оценить шансы на зачисление и вовремя переложить документы поступающим мешали технические проблемы:

- огромная путаница с подачей заявлений через "Суперсервис", динамические списки местами обновлялись очень медленно;
- абитуриент мог одновременно подать бумажный оригинал аттестата в один университет, а электронную галочку о якобы предоставлении оригинала поставить совсем в другом учебном заведении;
- зачастую вовремя переместить оригинал аттестата было физически невозможно из-за жёстко ограниченного времени.

О деталях в дальнейшем наверняка расскажут коллеги по телеграму, а я пока приведу более общее соображение. В физике есть важная концепция устойчивости. Положим, карандаш можно уравновесить на самом острие, но при малейшем отклонении он гарантированно упадёт. Складывается впечатление, что авторы схемы набора этого года об устойчивости просто не слышали.

Давайте мысленно смоделируем ситуацию. Предположим, что абитуриент Николай подал оригинал в условный МФТИ и за день до дедлайна видит себя на 99-й позиции при наличии всего 100 бюджетных мест. Естественно, Николай понимает, что в последний момент наверняка принесут оригиналы ещё несколько человек с более высокими баллами, и он пролетит мимо университета мечты, а осенью получит повестку. Поэтому он перекладывает документы в родной ГУКУ, где оказывается среди лидеров и, замечу, вытесняет более слабых абитуриентов, заставляя их также менять специальность или вуз.

Поскольку Николай такой не один, конкурс в условный МФТИ падает вместе с проходным баллом. Видя это, туда устремляются другие абитуриенты, которые раньше попасть в такой вуз не надеялись. Их прежние места освобождаются, и так далее. Эта спираль будет раскручиваться и раскручиваться, подогреваемая нервами вчерашних школьников и их родителей, наблюдающих, как проходные баллы в течение дня меняется чуть ли не на сотню. Видно, что зачисление студентов в одну волну создаёт идеальные предпосылки для возникновения хаоса, особенно когда каждый видит свою позицию в списке с задержкой, а риск нарастает с каждым часом.

Вероятно, авторы надеялись, что в системе установится гипотетическое равновесие, но это было заведомо невозможно. Развитие хаоса по сути ничего не ограничивало, и лишь момент зачисления (те самые 3 августа, 18:00) зафиксировал какое-то случайное состояние.

Очевидной альтернативой была бы глобальная "цифровая распределяющая шляпа", которая принимала бы от абитуриентов их результаты ЕГЭ и индивидуальные достижения вместе со списком желательных специальностей в порядке приоритета, а на выходе сообщала бы место обучения. Понятное дело, что в первую очередь удовлетворялись бы пожелания выпускников с максимальными баллами, и далее по убывающей. Главный минус такой системы, не считая возможных программистских фейлов, — это абсолютная концентрация сильных выпускников в столицах по итогам (риск непоступления в Москву полностью купирован). Хотя решать проблему нужно отнюдь не через искусственные барьеры для поступающих, но это уже совсем другой разговор.

Так или иначе, на сегодняшний день проходные баллы во многих топовых университетах резко упали относительно прошлых лет, а в чуть менее топовых заведениях возникли откровенные недоборы (правда, полной картины ещё ни у кого нет). Думаю, что утрясать окончательные списки студентов будут ещё не одну неделю, несмотря на официальные дедлайны. Совершенно непонятно, почему такое развитие ситуации не предусмотрели заранее, проигнорировав предупреждения преподавателей и членов приемных комиссий.

Вашими впечатлениями от приемной кампании можно традиционно поделиться в комментариях.

Обращаю внимание на большой каталог каналов и чатов по научно-образовательной тематике, собранный энтузиастами:

https://t.me/edu_list/96