Крик души подписчика на тему аккредитации в вузе набрал огромное количество откликов (спасибо коллегам за распространение!). Я был очень удивлён: раньше считал, что степень маразма происходящего очевидна буквально всем.
Раз это не так, публикую новую порцию грустных анекдотов. Перед вами самые яркие комментарии про аккредитацию в университетах.
***
- Мы завели коврик для собаки-поводыря.
- Переписать все зачётки двух курсов проще, чем объяснять комиссии, что зачетки 2010 года поступления никак не могут соответствовать нормам 2012 года.
- У нас на кафедре (далеко не самой крупной) все документы потянули примерно на 20 пачек бумаги.
- Мы поняли одно: делать заранее смысла нет, всё равно придётся переделывать. Кто делал заранее – сделал работу трижды, а кто тянул — лишь дважды.
- На следующую аккредитацию, если ничего не изменится, буду договариваться с секретарем деканата, чтобы она за нал сделала всю основную работу.
- Самая забавная дискуссия с экспертом-экономистом была о том, являются ли всероссийские конференции национальными — во ФГОС3+ именно такой термин.
- У нас эксперт высоту ступенек замерял.
- А наши коллеги лавочку на стадионе за ночь ставили и красили.
- Эксперты сверяли наличие проекторов по справке материально-технического обеспечения: проверяли, не переустановили ли их за ночь в другие аудитории.
- Студенты не читают «официальные» программы дисциплин, даже если их заставлять. Они тонут в этом словоблудии, проверено миллион раз. Чтобы хоть как-то спасти студентов, мы издаем отдельную методичку с описанием содержательной части программы и краткую аннотацию по каждой дисциплине.
- Я подобрал пул из 15 свежих учебников и пихал по 5 случайно выбранных в случайном порядке в каждую специальную дисциплину.
- Официально я по своему учебнику преподавать не могу: его нет в библиотеке, а купить – у университета денег нет.
- Когда будут назначены несколько инспекторов, у каждого будет свое видение, как должны выглядеть документы. Тут вам придется фактически ночевать на работе и за ночь делать разные версии одного и того же по пожеланиям разных экспертов.
- В общем, приходите, молодые кандидаты из РАН, работать к нам!
***
(источники: @trueresearch_chat, Высшее образование в России, Наука и университеты. Также см. старые посты об аккредитации здесь и ниже).
Раз это не так, публикую новую порцию грустных анекдотов. Перед вами самые яркие комментарии про аккредитацию в университетах.
***
- Мы завели коврик для собаки-поводыря.
- Переписать все зачётки двух курсов проще, чем объяснять комиссии, что зачетки 2010 года поступления никак не могут соответствовать нормам 2012 года.
- У нас на кафедре (далеко не самой крупной) все документы потянули примерно на 20 пачек бумаги.
- Мы поняли одно: делать заранее смысла нет, всё равно придётся переделывать. Кто делал заранее – сделал работу трижды, а кто тянул — лишь дважды.
- На следующую аккредитацию, если ничего не изменится, буду договариваться с секретарем деканата, чтобы она за нал сделала всю основную работу.
- Самая забавная дискуссия с экспертом-экономистом была о том, являются ли всероссийские конференции национальными — во ФГОС3+ именно такой термин.
- У нас эксперт высоту ступенек замерял.
- А наши коллеги лавочку на стадионе за ночь ставили и красили.
- Эксперты сверяли наличие проекторов по справке материально-технического обеспечения: проверяли, не переустановили ли их за ночь в другие аудитории.
- Студенты не читают «официальные» программы дисциплин, даже если их заставлять. Они тонут в этом словоблудии, проверено миллион раз. Чтобы хоть как-то спасти студентов, мы издаем отдельную методичку с описанием содержательной части программы и краткую аннотацию по каждой дисциплине.
- Я подобрал пул из 15 свежих учебников и пихал по 5 случайно выбранных в случайном порядке в каждую специальную дисциплину.
- Официально я по своему учебнику преподавать не могу: его нет в библиотеке, а купить – у университета денег нет.
- Когда будут назначены несколько инспекторов, у каждого будет свое видение, как должны выглядеть документы. Тут вам придется фактически ночевать на работе и за ночь делать разные версии одного и того же по пожеланиям разных экспертов.
- В общем, приходите, молодые кандидаты из РАН, работать к нам!
***
(источники: @trueresearch_chat, Высшее образование в России, Наука и университеты. Также см. старые посты об аккредитации здесь и ниже).
Судя по дошедшим в канал Русский research документам, при подсчёте показателей эффективности в программе "Приоритет-2030" будет использоваться фракционный подсчёт научных статей (когда ценность конкретной статьи для университета зависит от доли его сотрудников в общем числе авторов).
Методика подсчёта цитирований пока обсуждается общественно-экспертным советом и Минобрнауки, не исключены как целочисленный, так и фракционный методы, а также полное исключение данного показателя.
Случившееся можно рассматривать как победу здравого смысла над хайпом. Недавно в моём канале вышла большая серия постов о влиянии проекта "5-100" на публикационные практики университетов. Анализ однозначно показал, что стремление любой ценой увеличить число публикаций университета приводит к снижению реального вклада в эти публикации. Прирост зачастую достигался за счёт приписывания аффилиации вуза "гастролирующему профессору", работающему в 3-4 разных местах в составе больших коллективов.
Фракционный подсчёт также не свободен от недостатков (например, он будет "штрафовать" реальные крупные коллаборации из разных организаций), однако практика покупки аффилиаций и приписного соавторства в статьях должна свестись к минимуму из-за банальной нерентабельности.
К слову, анализ показателей программы Приоритет-2030 вышел в канале непосредственно перед заседанием общественно-экспертного совета по обсуждению показателей этой программы. Критика целочисленного подхода к учёту публикаций шла вторым пунктом.
***
Выдержка из обновленного документа:
"...числа публикаций типов article и review университета, определённое фракционным (дробным) счетом по организациям...
...Совместные публикации учитываются на основе метода фракционного (дробного) счета. Если у статьи несколько авторов, то балл публикации делится поровну между авторами. Если авторы публикации аффилированы с более чем одной организацией, то балл автора делится поровну между аффилиациями. Университет nолучает балл за публикацию, равный сумме баллов всех авторов с его аффилиацией".
Методика подсчёта цитирований пока обсуждается общественно-экспертным советом и Минобрнауки, не исключены как целочисленный, так и фракционный методы, а также полное исключение данного показателя.
Случившееся можно рассматривать как победу здравого смысла над хайпом. Недавно в моём канале вышла большая серия постов о влиянии проекта "5-100" на публикационные практики университетов. Анализ однозначно показал, что стремление любой ценой увеличить число публикаций университета приводит к снижению реального вклада в эти публикации. Прирост зачастую достигался за счёт приписывания аффилиации вуза "гастролирующему профессору", работающему в 3-4 разных местах в составе больших коллективов.
Фракционный подсчёт также не свободен от недостатков (например, он будет "штрафовать" реальные крупные коллаборации из разных организаций), однако практика покупки аффилиаций и приписного соавторства в статьях должна свестись к минимуму из-за банальной нерентабельности.
К слову, анализ показателей программы Приоритет-2030 вышел в канале непосредственно перед заседанием общественно-экспертного совета по обсуждению показателей этой программы. Критика целочисленного подхода к учёту публикаций шла вторым пунктом.
***
Выдержка из обновленного документа:
"...числа публикаций типов article и review университета, определённое фракционным (дробным) счетом по организациям...
...Совместные публикации учитываются на основе метода фракционного (дробного) счета. Если у статьи несколько авторов, то балл публикации делится поровну между авторами. Если авторы публикации аффилированы с более чем одной организацией, то балл автора делится поровну между аффилиациями. Университет nолучает балл за публикацию, равный сумме баллов всех авторов с его аффилиацией".
Telegram
Русский research
Новая наукометрия: "три кочерги"
by инициативная группа канала РR & @boilingmephi
Наглядный результат нашего исследования — поведение усредненного вуза "5-100" по соотношению вклада в лучшие статьи и качества статей. Оси графиков прежние.
Динамика вузов…
by инициативная группа канала РR & @boilingmephi
Наглядный результат нашего исследования — поведение усредненного вуза "5-100" по соотношению вклада в лучшие статьи и качества статей. Оси графиков прежние.
Динамика вузов…
Коллеги обращают внимание на действительно интересный пост в канале "Эффект Матфея". В нём рассказывается о предложении швейцарцев по детализации этического кодекса учёного. В частности, предлагается считать нарушениями этики искажение теорий при их пересказе в обзорах, а также необоснованное цитирование и самоцитирование.
У меня давно зрел пост с созвучными мыслями об оценке труда учёного. Мало кто будет спорить, что экспертная оценка не менее важна, чем наукометрическая. Но полное доверие экспертизе чревато возникновением "кружков по интересам": когда N специалистов пишут друг на друга рецензии, подтверждают важность работ, положительно оценивают заявки на гранты и так далее. С формальной стороны всё выглядит пристойно (некие независимые уважаемые люди из разных организаций), но по факту это междусобойчик, постепенно превращающийся в болото.
Какой выход? Думаю, что за любое действие, повышающее репутацию другого (положительная рецензия, цитирование, отзыв), было бы логично ставить "на кон" кусочек своей собственной репутации. Дал положительную рецензию на статью, а она оказалась враньем? Сослался на диссертацию, состоящую на 90% плагиата? Получи небольшой штраф в карму.
И наоборот — положительная рецензия на грант, который привел к сильным результатам, или на статью, которая стала классикой, — жирный плюс.
Безусловно, это выглядит как почти фантастика, но современные возможности по обработке информации позволяют отследить и такое. Тотальной слежки за каждой рецензией и каждой цитатой хотелось бы избежать, но полное отсутствие ответственности за ложно-положительные и ложно-отрицательные отзывы (цитирования) явно не на пользу институту репутации как таковому.
У меня давно зрел пост с созвучными мыслями об оценке труда учёного. Мало кто будет спорить, что экспертная оценка не менее важна, чем наукометрическая. Но полное доверие экспертизе чревато возникновением "кружков по интересам": когда N специалистов пишут друг на друга рецензии, подтверждают важность работ, положительно оценивают заявки на гранты и так далее. С формальной стороны всё выглядит пристойно (некие независимые уважаемые люди из разных организаций), но по факту это междусобойчик, постепенно превращающийся в болото.
Какой выход? Думаю, что за любое действие, повышающее репутацию другого (положительная рецензия, цитирование, отзыв), было бы логично ставить "на кон" кусочек своей собственной репутации. Дал положительную рецензию на статью, а она оказалась враньем? Сослался на диссертацию, состоящую на 90% плагиата? Получи небольшой штраф в карму.
И наоборот — положительная рецензия на грант, который привел к сильным результатам, или на статью, которая стала классикой, — жирный плюс.
Безусловно, это выглядит как почти фантастика, но современные возможности по обработке информации позволяют отследить и такое. Тотальной слежки за каждой рецензией и каждой цитатой хотелось бы избежать, но полное отсутствие ответственности за ложно-положительные и ложно-отрицательные отзывы (цитирования) явно не на пользу институту репутации как таковому.
Telegram
Эффект Матфея
Любопытная новость из Швейцарии. Swiss Academies of Arts and Sciences разработали новый этический кодекс, в котором значительно расширяется определение сомнительного поведения ученых. Раньше основными грехами ученых считались плагиат, фабрикация и фальсификация…
О влиянии KPI на процесс и результат
Владимир Шевченко в @trueresearch_chat
"Интересная беседа... По поводу влияния KPI на процесс - мне думается, что если это явление и родственно принципу неопределённости Гейзенберга, то действительно только троюродно. Наблюдая квантовую систему, вы разрушаете суперпозицию и приводите ее в определенное состояние, однако неизвестно, какое. Здесь же речь идёт о том, что вы не просто производите измерение, не наблюдаете, но управляете, то есть заливаете в систему ресурс - деньги, на основе каких-то её параметров. Соответственно динамика системы начинает меняться, она перестраивается, стремясь максимизировать входящий ресурсный поток. И в процессе этой перестройки, скорее всего, случится какое-нибудь безобразие, потому что пространство состояний любой мало-мальски интересной системы гораздо более сложное, чем множество значений показателей (которое вообще в простейшем случае {0,1}) и в нем много тёмных ям, долин и пиков, в которых достигается локальный максимум этого потока, но швах со всем остальным. Причём в бизнесе риск этого явления меньше (но тоже ненулевой), потому что, грубо говоря, там цель и состоит в максимизации этого потока.
«Управляющая система не может быть проще управляемой» - базовый кибернетический принцип. Поэтому, если лечить не симптомы, а болезнь, надо, как это ни парадоксально на первый взгляд, отвязать ресурс от показателя. То есть измеряйте что хотите, но финансируйте независимо от этого. Именно об этом механизм академического tenure, в российском виде - страсти по увеличению в зарплате научных сотрудников доли оклада по сравнению с надбавками. Именно об этом стипендия члена Академии наук. Именно об этом, по-крайней мере, как попытка, недавний крупный транш Потанина Новоселову в МФТИ, разные Institutes of Advanced Studies по всему миру и огромные эндаументы ведущих университетов. Короче говоря, устраивайте в науке иерархию по научным принципам, хотите - более, хотите - менее жёсткую (причём основные ингредиенты этой иерархии - научные должности, учёные звания, академические позиции, вот это всё - уже века назад придуманы). Но уж когда устроили - извольте заливать ресурсы в соответствии с ней, а не с KPI. Да, часть мест в этой иерархии будут заняты проходимцами и бездарностями, часть лентяями («нельзя выбирать Мигдала в Академию - он разленится и перестанет работать» - говорил Ландау) и тд. Но это плата за то, что те немногие, для кого эта система на самом деле сделана, смогут свернуть горы.
Это ни разу не отменяет того, что человек может вообще не хотеть играть в эти иерархические игры и предпочтёт пойти путём Эдисона с Теслой, Джобса с Возняком или даже нашего любимого Маска".
Владимир Шевченко в @trueresearch_chat
"Интересная беседа... По поводу влияния KPI на процесс - мне думается, что если это явление и родственно принципу неопределённости Гейзенберга, то действительно только троюродно. Наблюдая квантовую систему, вы разрушаете суперпозицию и приводите ее в определенное состояние, однако неизвестно, какое. Здесь же речь идёт о том, что вы не просто производите измерение, не наблюдаете, но управляете, то есть заливаете в систему ресурс - деньги, на основе каких-то её параметров. Соответственно динамика системы начинает меняться, она перестраивается, стремясь максимизировать входящий ресурсный поток. И в процессе этой перестройки, скорее всего, случится какое-нибудь безобразие, потому что пространство состояний любой мало-мальски интересной системы гораздо более сложное, чем множество значений показателей (которое вообще в простейшем случае {0,1}) и в нем много тёмных ям, долин и пиков, в которых достигается локальный максимум этого потока, но швах со всем остальным. Причём в бизнесе риск этого явления меньше (но тоже ненулевой), потому что, грубо говоря, там цель и состоит в максимизации этого потока.
«Управляющая система не может быть проще управляемой» - базовый кибернетический принцип. Поэтому, если лечить не симптомы, а болезнь, надо, как это ни парадоксально на первый взгляд, отвязать ресурс от показателя. То есть измеряйте что хотите, но финансируйте независимо от этого. Именно об этом механизм академического tenure, в российском виде - страсти по увеличению в зарплате научных сотрудников доли оклада по сравнению с надбавками. Именно об этом стипендия члена Академии наук. Именно об этом, по-крайней мере, как попытка, недавний крупный транш Потанина Новоселову в МФТИ, разные Institutes of Advanced Studies по всему миру и огромные эндаументы ведущих университетов. Короче говоря, устраивайте в науке иерархию по научным принципам, хотите - более, хотите - менее жёсткую (причём основные ингредиенты этой иерархии - научные должности, учёные звания, академические позиции, вот это всё - уже века назад придуманы). Но уж когда устроили - извольте заливать ресурсы в соответствии с ней, а не с KPI. Да, часть мест в этой иерархии будут заняты проходимцами и бездарностями, часть лентяями («нельзя выбирать Мигдала в Академию - он разленится и перестанет работать» - говорил Ландау) и тд. Но это плата за то, что те немногие, для кого эта система на самом деле сделана, смогут свернуть горы.
Это ни разу не отменяет того, что человек может вообще не хотеть играть в эти иерархические игры и предпочтёт пойти путём Эдисона с Теслой, Джобса с Возняком или даже нашего любимого Маска".
Хорошая наукометрия похожа на измерение температуры, давления, веса, частоты дыхания или пульса пациента. Диагноз по ним поставить нельзя, но можно оценить общее состояние, установить факт смерти, жизни, сильного переутомления и т.п.
Эти данные далеко не бесполезны, но, руководствуясь ими, пациента обычно направляют к специалисту на детальное обследование, а не выписывают сразу рецепт и уж тем более не кладут под нож.
по мотивам дискуссий в @trueresearch_chat
Эти данные далеко не бесполезны, но, руководствуясь ими, пациента обычно направляют к специалисту на детальное обследование, а не выписывают сразу рецепт и уж тем более не кладут под нож.
по мотивам дискуссий в @trueresearch_chat
Forwarded from Копибара
В детстве, весной, Копибара ездила с папой «копать сад». На самом деле однообразно тыкать лопатой в земной шар, поднимая и переворачивая глину с целью «дать деревьям дышать».
Папа Копибары в то время большой начальник. Инженер. Математик. Но из деревни. Может поэтому любит покопать. «Потрудиться», как он говорит. Копибаре 6 лет, она не очень любит «трудиться», поэтому вертит головой пытаясь развлечь себя.
Между деревьями возится и дядя Боря. Папин друг. Большой математик. Физик. Известный тем, что единственный со всего курса получил тройку у Ландау (весь курс получил «два»), говорившего, что на пять физику знает только бог, сам Ландау на четыре, ну а лучшая оценка студента - три. Так вот, этот друг Ландау вешает гамак. Отходит и критически осматривает результаты. Копибара тоже разглядывает гамак, привешенный таким образом, что прилечь в него может только человек с телом змеи. Узнать в этом спутанном канате гамак настолько сложно, что Копибара говорит:
- А дядя Боря не тот человек, кто хорошо вешает гамаки!
Папа поднимает голову от лопаты и смеётся. Работа прервана. Развлечение состоялось, а дядя Боря, чья специальность «псевдокритериальный выбор вариантов.... исследуются два правила псевдокритериального выбора: обычное правило экстремизационного выбора и правило надпорогового выбора»), тоже смеётся и говорит:
- Устами младенца глаголет истина.
Следующие 30 лет Копибара считается веселой девочкой.
Ее предложение другим людям - посмеяться над тем, как они «вешают гамаки». Посмеяться над собой в присутствии других людей. Глядя на блузку знакомой девчонки с рецепции лучшего фитнес-центра, она предлагает перетряхнуть гардероб недавно умершей бабушки Копибары - «Ань, там настоящий клад таких блузок, винтаж!» или тихо подкладывает партнеру в папку для пресс-конференции журнал с геями на обложке и внимательно смотрит на его лицо и лица корреспондентов, звонит в приемную министра и представившись лечащим врачом сообщает, что он забыл в наркологической клинике портфель... В общем, как сказал классик - «рыцарю пришлось после этого прошутить немного больше и дольше, нежели он предполагал».
В школе Копибару поколачивали подруги, родственники обижались, начальник орал. Выгоняли с работы и тех кто передавал министрам про забытые портфели и тех кто доставал журналы с геями. Выгоняли и Копибару, но папа под яблонями, опирающийся на лопату, застывший в далеком 1989 году, продолжал улыбаться глядя на проделки дочери и это было важнее зарплат, должностей, отношений и побоев.
А кончилось все в одну секунду. На той самой рецепции. Девчонка обиделась. Копибара расстроилась, в ее планы не входило обидеть беззащитного человека. Она села и стала думать. Она поняла, что было не так.
Девчонка на рецепции - это не дядя Боря.
У дяди Бори в жизни кроме нелепого кожаного плаща и гамака был Ландау и была бесконечная вселенная выбора вариантов. У девчонки был один вариант - обидеться. Гамак не волновал дядю Борю. Девчонку волновала блузка. Дядя Боря ценил оценки Ландау. Девчонка ценила лайки в инстаграмм. Достоинство дяди Бори восходило к Ньютону и Пифагору. Достоинство девчонки заключалось в том, чтобы не огорчать мать - «Аня, ты мать не позорь!».
Копибара все перепутала.
Теперь она шутит только над теми у кого в родителях Ньютон и только тогда, когда единственная причина ее шутки - желание шутить.
Папа Копибары в то время большой начальник. Инженер. Математик. Но из деревни. Может поэтому любит покопать. «Потрудиться», как он говорит. Копибаре 6 лет, она не очень любит «трудиться», поэтому вертит головой пытаясь развлечь себя.
Между деревьями возится и дядя Боря. Папин друг. Большой математик. Физик. Известный тем, что единственный со всего курса получил тройку у Ландау (весь курс получил «два»), говорившего, что на пять физику знает только бог, сам Ландау на четыре, ну а лучшая оценка студента - три. Так вот, этот друг Ландау вешает гамак. Отходит и критически осматривает результаты. Копибара тоже разглядывает гамак, привешенный таким образом, что прилечь в него может только человек с телом змеи. Узнать в этом спутанном канате гамак настолько сложно, что Копибара говорит:
- А дядя Боря не тот человек, кто хорошо вешает гамаки!
Папа поднимает голову от лопаты и смеётся. Работа прервана. Развлечение состоялось, а дядя Боря, чья специальность «псевдокритериальный выбор вариантов.... исследуются два правила псевдокритериального выбора: обычное правило экстремизационного выбора и правило надпорогового выбора»), тоже смеётся и говорит:
- Устами младенца глаголет истина.
Следующие 30 лет Копибара считается веселой девочкой.
Ее предложение другим людям - посмеяться над тем, как они «вешают гамаки». Посмеяться над собой в присутствии других людей. Глядя на блузку знакомой девчонки с рецепции лучшего фитнес-центра, она предлагает перетряхнуть гардероб недавно умершей бабушки Копибары - «Ань, там настоящий клад таких блузок, винтаж!» или тихо подкладывает партнеру в папку для пресс-конференции журнал с геями на обложке и внимательно смотрит на его лицо и лица корреспондентов, звонит в приемную министра и представившись лечащим врачом сообщает, что он забыл в наркологической клинике портфель... В общем, как сказал классик - «рыцарю пришлось после этого прошутить немного больше и дольше, нежели он предполагал».
В школе Копибару поколачивали подруги, родственники обижались, начальник орал. Выгоняли с работы и тех кто передавал министрам про забытые портфели и тех кто доставал журналы с геями. Выгоняли и Копибару, но папа под яблонями, опирающийся на лопату, застывший в далеком 1989 году, продолжал улыбаться глядя на проделки дочери и это было важнее зарплат, должностей, отношений и побоев.
А кончилось все в одну секунду. На той самой рецепции. Девчонка обиделась. Копибара расстроилась, в ее планы не входило обидеть беззащитного человека. Она села и стала думать. Она поняла, что было не так.
Девчонка на рецепции - это не дядя Боря.
У дяди Бори в жизни кроме нелепого кожаного плаща и гамака был Ландау и была бесконечная вселенная выбора вариантов. У девчонки был один вариант - обидеться. Гамак не волновал дядю Борю. Девчонку волновала блузка. Дядя Боря ценил оценки Ландау. Девчонка ценила лайки в инстаграмм. Достоинство дяди Бори восходило к Ньютону и Пифагору. Достоинство девчонки заключалось в том, чтобы не огорчать мать - «Аня, ты мать не позорь!».
Копибара все перепутала.
Теперь она шутит только над теми у кого в родителях Ньютон и только тогда, когда единственная причина ее шутки - желание шутить.
Иногда мне кажется, что отсутствие элементарного математического образования мешает управлению страной. В частности, мешает незнание других функций кроме линейной ax + b. Приведу два актуальных примера из научно-образовательной сферы.
Знаменитый майский указ Путина подразумевал доведение средней зарплаты научных сотрудников до 200% от средней по региону к 2018 году. При всей важности этих мер, они вызвали большую критику из-за закрепления регионального неравенства: за ту же работу москвич получит намного больше жителя соседней Владимирской или Ивановской области. Но и привязать зарплату к среднему значению по России нельзя, выйдет несправедливость уже в обратную сторону, т.к. жизнь в столице объективно дороже. Ущемлены либо те, либо другие.
Решение? Выбор бесконечно шире, чем плоская и линейная связь зарплаты учёного со средней цифрой по региону. Например, сделаем зарплату научного сотрудника пропорциональной корню из средней зарплаты по региону. И тогда, даже если в Москве и Тамбове средние зарплаты отличаются в 2,5 раза, зарплаты учёных будут отличаться всего в 1,6 раза. В Москве будет, положим, 140% от региона, а в Тамбове - 220%. Разница цен учтена, престиж профессии соблюдён, региональное неравенство сглажено.
Схожая ситуация складывается с зарплатами ректоров вузов и директоров научных институтов (тема для отдельного анализа). В текущей методике их доход вообще не зависит от размера возглавляемого учреждения, численность сотрудников или студентов просто не входит в формулу. Уверен, что причина проста: прикинули с линейной связью, вышел бред — разброс в сотню раз — от идеи отказались.
Решение? Я бы предложил логарифм. Если базовая зарплата у руководителя 10 человек равна X рублей, то при коллективе в 100 человек пусть будет 2Х рублей, в 1000 человек — 3Х рублей и так далее. При правильной подгонке формула будет работать весьма адекватно; а вот линейная функция на этом месте давала бы идиотские результаты.
Пользуясь случаем, хочу напомнить о существовании квадратов и кубов, а также функций с насыщением.
Знаменитый майский указ Путина подразумевал доведение средней зарплаты научных сотрудников до 200% от средней по региону к 2018 году. При всей важности этих мер, они вызвали большую критику из-за закрепления регионального неравенства: за ту же работу москвич получит намного больше жителя соседней Владимирской или Ивановской области. Но и привязать зарплату к среднему значению по России нельзя, выйдет несправедливость уже в обратную сторону, т.к. жизнь в столице объективно дороже. Ущемлены либо те, либо другие.
Решение? Выбор бесконечно шире, чем плоская и линейная связь зарплаты учёного со средней цифрой по региону. Например, сделаем зарплату научного сотрудника пропорциональной корню из средней зарплаты по региону. И тогда, даже если в Москве и Тамбове средние зарплаты отличаются в 2,5 раза, зарплаты учёных будут отличаться всего в 1,6 раза. В Москве будет, положим, 140% от региона, а в Тамбове - 220%. Разница цен учтена, престиж профессии соблюдён, региональное неравенство сглажено.
Схожая ситуация складывается с зарплатами ректоров вузов и директоров научных институтов (тема для отдельного анализа). В текущей методике их доход вообще не зависит от размера возглавляемого учреждения, численность сотрудников или студентов просто не входит в формулу. Уверен, что причина проста: прикинули с линейной связью, вышел бред — разброс в сотню раз — от идеи отказались.
Решение? Я бы предложил логарифм. Если базовая зарплата у руководителя 10 человек равна X рублей, то при коллективе в 100 человек пусть будет 2Х рублей, в 1000 человек — 3Х рублей и так далее. При правильной подгонке формула будет работать весьма адекватно; а вот линейная функция на этом месте давала бы идиотские результаты.
Пользуясь случаем, хочу напомнить о существовании квадратов и кубов, а также функций с насыщением.
Добровольно-принудительные конкурсы
вопрос от подписчика
"Коллеги из вузов, а как у вас обстоят дела с этимидолбаными конкурсами для студентов? Конкурсы проводятся один за другим, у нас распоряжение за распоряжением спускают сверху: такая-то квота от вуза должна зарегистрироваться, то в сотнях человек, то в процентах от факультета.
Сейчас у нас «Твой ход» от РСВ. Вроде бы идёт сессия, защиты и предзащиты – а у нас на повестке регистрация на этот конкурс. Судя по тому, что «Твой ход» рекламируют по радио и репостят все лица при исполнении, под конец учебного года регистрируются совсем вяло, а организаторам надо показатели выполнять.
Когда мы потом видим радостные объявления, что «на конкурс Х поступили уже миллион заявок», то просто глаза кровью наливаются. Кто-нибудь уже скажет организаторам, которые в пространных интервью рассказывают про раскрытие талантов каждого, как эти заявки на самом деле подаются? У нас студентов иногда вместо занятия сажают всей группой и заставляют поголовно регистрироваться, они потом даже пароль не вспомнят.
Сейсас идет регистрация на «Твой ход», до 12 июня, а тут уже анонсируют акцию #СНаукойвСердце. Для студентов выпускных курсов, заявки до 25 июня. Когда ещё, если не в неделю перед защитой дипломов? Интересно, какая квота будет на этот раз".
Комментарий RР: ответы можно писать под постом или в бота.
вопрос от подписчика
"Коллеги из вузов, а как у вас обстоят дела с этими
Сейчас у нас «Твой ход» от РСВ. Вроде бы идёт сессия, защиты и предзащиты – а у нас на повестке регистрация на этот конкурс. Судя по тому, что «Твой ход» рекламируют по радио и репостят все лица при исполнении, под конец учебного года регистрируются совсем вяло, а организаторам надо показатели выполнять.
Когда мы потом видим радостные объявления, что «на конкурс Х поступили уже миллион заявок», то просто глаза кровью наливаются. Кто-нибудь уже скажет организаторам, которые в пространных интервью рассказывают про раскрытие талантов каждого, как эти заявки на самом деле подаются? У нас студентов иногда вместо занятия сажают всей группой и заставляют поголовно регистрироваться, они потом даже пароль не вспомнят.
Сейсас идет регистрация на «Твой ход», до 12 июня, а тут уже анонсируют акцию #СНаукойвСердце. Для студентов выпускных курсов, заявки до 25 июня. Когда ещё, если не в неделю перед защитой дипломов? Интересно, какая квота будет на этот раз".
Комментарий RР: ответы можно писать под постом или в бота.
Юрий Аммосов обратил внимание на канал "ЛидерыМеняютМир", а подписчик прислал письмо про принудительную регистрацию на конкурсы для студентов. По итогам я решил взглянуть на стратегию продвижения РСВ в Телеграме, используя любимый TGStat.
1) Канал "Лидеры России": 3500 подписчиков, ботов не видно.
2) Канал "ЛидерыМеняютМир": 12 000 подписчиков, за последнее время явно залили 2-2,5 тысячи (скачками на 200-400 чел. в час без репостов).
3) Канал "ЛР Информатор": 18 000 подписчиков. Показывает бешеный рост (до 1000-1500 в день вообще без репостов). Может объясняться конверсией из реальных участников, но выглядит беспрецедентно как минимум.
4) Основной канал "РСВ": 15,5 тыс. Залили почти 2000 ботов 26 апреля, для достижения красивого порога. Синхронизировали с репостом в ДавыдовИндекс, но динамика неестественная, а в других каналах такого эффекта от репоста нет и близко. Предыдущая мощная раскрутка была в ноябре за счёт массированной рекламы в топовых каналах.
1) Канал "Лидеры России": 3500 подписчиков, ботов не видно.
2) Канал "ЛидерыМеняютМир": 12 000 подписчиков, за последнее время явно залили 2-2,5 тысячи (скачками на 200-400 чел. в час без репостов).
3) Канал "ЛР Информатор": 18 000 подписчиков. Показывает бешеный рост (до 1000-1500 в день вообще без репостов). Может объясняться конверсией из реальных участников, но выглядит беспрецедентно как минимум.
4) Основной канал "РСВ": 15,5 тыс. Залили почти 2000 ботов 26 апреля, для достижения красивого порога. Синхронизировали с репостом в ДавыдовИндекс, но динамика неестественная, а в других каналах такого эффекта от репоста нет и близко. Предыдущая мощная раскрутка была в ноябре за счёт массированной рекламы в топовых каналах.
Элементарные знания физики тоже могут пригодиться управленцам. О чём говорит второй закон Ньютона? В школе мы привыкли видеть его как F = ma, то есть сила = масса * ускорение.
Лучше читать закон наоборот: a = F/m, или ускорение тела — это действующая сила, делённая на массу. В общем ключе: силы, действующие в данный момент, определяют не скорость тел и не их местоположение, а лишь скорость изменения скорости, то есть ускорение. Математики бы сказали, что силы управляют только второй производной координаты по времени.
Что из этого следует? То, что даже в управляемой напрямую системе нельзя изменить состояние скачкообразно. Нельзя заставить поезд переместиться из Петербурга в Москву за микросекунду, можно лишь начать его разгонять. И если вложить в загибающийся ресторан десять миллионов долларов, он не станет процветающим на следующий день. Можно лишь начать плавно менять тренд с падающего на растущий, а состояние "успешности" всё равно придёт с задержкой.
И более сложная мысль. Когда речь идёт о мета-регуляции или установлении правил игры — чем занимаются законодатели и министерства — связь становится ещё более опосредованной. Это управление тем, что управляет состоянием.
Пусть принято решение снизить ставки по кредитам для предпринимателей. Очевидно, происходит весьма опосредованное влияние на само состояние бизнеса: сперва последует решение конкретного бизнесмена взять кредит, затем закупка оборудования, затем обновление продукции или услуг, и лишь в итоге — рост спроса и выручки. Это, в лучшем случае, управление третьей производной по времени.
Какой вывод? У любой системы есть инерция, пусть и разная. А промежуточные звенья в управлении её усиливают. Нет смысла ставить на автомобиль новый двигатель и проверять через 5 минут, оказались мы в Калифорнии или нет (особенно если автосервис в Челябинске). Глупо смотреть на спидометр, если мы только что обсудили решение о выделении средств на новый двигатель.
Несмотря на очевидность приведённых мыслей, их понимание многими управленцами вызывает у меня большие сомнения. Быть может, всё дело в неудачном знакомстве со вторым законом Ньютона.
Лучше читать закон наоборот: a = F/m, или ускорение тела — это действующая сила, делённая на массу. В общем ключе: силы, действующие в данный момент, определяют не скорость тел и не их местоположение, а лишь скорость изменения скорости, то есть ускорение. Математики бы сказали, что силы управляют только второй производной координаты по времени.
Что из этого следует? То, что даже в управляемой напрямую системе нельзя изменить состояние скачкообразно. Нельзя заставить поезд переместиться из Петербурга в Москву за микросекунду, можно лишь начать его разгонять. И если вложить в загибающийся ресторан десять миллионов долларов, он не станет процветающим на следующий день. Можно лишь начать плавно менять тренд с падающего на растущий, а состояние "успешности" всё равно придёт с задержкой.
И более сложная мысль. Когда речь идёт о мета-регуляции или установлении правил игры — чем занимаются законодатели и министерства — связь становится ещё более опосредованной. Это управление тем, что управляет состоянием.
Пусть принято решение снизить ставки по кредитам для предпринимателей. Очевидно, происходит весьма опосредованное влияние на само состояние бизнеса: сперва последует решение конкретного бизнесмена взять кредит, затем закупка оборудования, затем обновление продукции или услуг, и лишь в итоге — рост спроса и выручки. Это, в лучшем случае, управление третьей производной по времени.
Какой вывод? У любой системы есть инерция, пусть и разная. А промежуточные звенья в управлении её усиливают. Нет смысла ставить на автомобиль новый двигатель и проверять через 5 минут, оказались мы в Калифорнии или нет (особенно если автосервис в Челябинске). Глупо смотреть на спидометр, если мы только что обсудили решение о выделении средств на новый двигатель.
Несмотря на очевидность приведённых мыслей, их понимание многими управленцами вызывает у меня большие сомнения. Быть может, всё дело в неудачном знакомстве со вторым законом Ньютона.
"Квалификация около половины учителей в российских школах не соответствует базовому уровню подготовки", — Анзор Музаев, глава Рособрнадзора.
Справедливые вопросы от канала ОбОбраз: а куда все эти годы смотрел сам Рособрнадзор? Как можно проводить в стране ЕГЭ, если государство официально признаёт, что половина учителей не может к нему подготовить?
В любой такой дискуссии не устану напоминать, что в нестоличных регионах учитель получает за одну ставку 16-18 тысяч рублей с учётом надбавок. Это официальные данные Росстата. Молодой учитель без категории получает, очевидно, меньше среднего, то есть что-то около МРОТ.
Есть какие-то ещё вопросы по квалификации школьных учителей? Вот и у меня нет.
Сработает только повышение базовых ставок, а как следствие — возможность отбора учителей, повышение престижа профессии, рост качества абитуриентов в педвузах и так далее. Даже не знаю, что тут можно ещё обсуждать.
Справедливые вопросы от канала ОбОбраз: а куда все эти годы смотрел сам Рособрнадзор? Как можно проводить в стране ЕГЭ, если государство официально признаёт, что половина учителей не может к нему подготовить?
В любой такой дискуссии не устану напоминать, что в нестоличных регионах учитель получает за одну ставку 16-18 тысяч рублей с учётом надбавок. Это официальные данные Росстата. Молодой учитель без категории получает, очевидно, меньше среднего, то есть что-то около МРОТ.
Есть какие-то ещё вопросы по квалификации школьных учителей? Вот и у меня нет.
Сработает только повышение базовых ставок, а как следствие — возможность отбора учителей, повышение престижа профессии, рост качества абитуриентов в педвузах и так далее. Даже не знаю, что тут можно ещё обсуждать.
Telegram
ОбОбраз
Стоило ректору ВШЭ заявить, что в «образовательной неуспешности» детей виноваты их малообеспеченные родители, как Рособнадзор нашел других виноватых в катастрофической ситуации в школьном образовании. А иначе как катастрофой положение дел, судя по сегодняшнему…
Университетский пузырь
к старту Приоритета-2030
Канал Русский research при поддержке подписчиков начинает публикацию материалов по текущему состоянию российских университетов. Анализируем с разных сторон стартовые позиции вузов на момент запуска программы Приоритет-2030.
На графике:
- по вертикальной оси: доход вуза от НИОКР на одного НПР (т.р. в год, без учёта бюджетного финансирования и грантов гос. фондов, то есть действительно заработанные на науке деньги);
- по горизонтальной оси: средний балл ЕГЭ у поступающих на бюджет;
- размер пузыря: общих доход вуза на одного НПР.
Группы университетов: I, II и III лиги завершившегося проекта "5-100", национальные исследовательские университеты, федеральные университеты, опорные вузы.
Очевидные выводы:
1) Доходы от НИОКР и уровень абитуриентов явно коррелируют.
2) Первая лига "5-100" выделяется по обеим координатам.
3) Ряд НИУ имеет доходы от науки на уровне лидеров, однако баллы ЕГЭ у их абитуриентов заметно отстают от топ-5 вузов.
к старту Приоритета-2030
Канал Русский research при поддержке подписчиков начинает публикацию материалов по текущему состоянию российских университетов. Анализируем с разных сторон стартовые позиции вузов на момент запуска программы Приоритет-2030.
На графике:
- по вертикальной оси: доход вуза от НИОКР на одного НПР (т.р. в год, без учёта бюджетного финансирования и грантов гос. фондов, то есть действительно заработанные на науке деньги);
- по горизонтальной оси: средний балл ЕГЭ у поступающих на бюджет;
- размер пузыря: общих доход вуза на одного НПР.
Группы университетов: I, II и III лиги завершившегося проекта "5-100", национальные исследовательские университеты, федеральные университеты, опорные вузы.
Очевидные выводы:
1) Доходы от НИОКР и уровень абитуриентов явно коррелируют.
2) Первая лига "5-100" выделяется по обеим координатам.
3) Ряд НИУ имеет доходы от науки на уровне лидеров, однако баллы ЕГЭ у их абитуриентов заметно отстают от топ-5 вузов.
Они не участвуют в Приоритете-2030
Подписчик обращает внимание: появились списки вузов, отказавшихся от участия в Приоритете-2030 в пользу программы обновления приборной базы. Результаты распределения средств довольно неожиданные.
Вот кто, например, отказался от участия в Приоритете-2030 (и что получит по программе обновления приборной базы):
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова = 185,4 млн.руб. (на 2021 год)
2. Санкт-Петербургский государственный университет = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
3. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
4. Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет имени Ж.И. Алферова Российской академии наук = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
5. Уфимский государственный авиационный технический университет = 10,0 млн.руб. (на 2021 год)
6. Московский технический университет связи и информатики = 10,0 млн.руб. (на 2021 год)
P.S. РХТУ умеет удивлять. Нам казалось, что вуз на всех парах несётся в Приоритет, а вышло иначе. Быть может, не все ещё усвоили главное: взаимоисключающий характер двух упомянутых программ поддержки.
Подписчик обращает внимание: появились списки вузов, отказавшихся от участия в Приоритете-2030 в пользу программы обновления приборной базы. Результаты распределения средств довольно неожиданные.
Вот кто, например, отказался от участия в Приоритете-2030 (и что получит по программе обновления приборной базы):
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова = 185,4 млн.руб. (на 2021 год)
2. Санкт-Петербургский государственный университет = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
3. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
4. Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет имени Ж.И. Алферова Российской академии наук = 46,35 млн.руб. (на 2021 год)
5. Уфимский государственный авиационный технический университет = 10,0 млн.руб. (на 2021 год)
6. Московский технический университет связи и информатики = 10,0 млн.руб. (на 2021 год)
P.S. РХТУ умеет удивлять. Нам казалось, что вуз на всех парах несётся в Приоритет, а вышло иначе. Быть может, не все ещё усвоили главное: взаимоисключающий характер двух упомянутых программ поддержки.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Документы
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Ну кто ещё напишет на скромный юбилей такую пламенную речь? Конечно Каторга. Мне бы ваш энтузиазм, господа.
Впрочем, у канала Русский research тоже есть интересные планы на ближайшее будущее. Следите за обновлениями и не переключайтесь.
https://t.me/katorga_sci/2794
Впрочем, у канала Русский research тоже есть интересные планы на ближайшее будущее. Следите за обновлениями и не переключайтесь.
https://t.me/katorga_sci/2794
Telegram
Научная Каторга
Научный Монти Пайтон 4k
Коварная дяденька @trueresearch, которую временами года, обычно весной путают с тётенькой, продолжает собирать под знамёна Монти Пайтона закоренелых научных работников, не чуждых каторжному труду во благо Руси.
Именно здесь вы увидите…
Коварная дяденька @trueresearch, которую временами года, обычно весной путают с тётенькой, продолжает собирать под знамёна Монти Пайтона закоренелых научных работников, не чуждых каторжному труду во благо Руси.
Именно здесь вы увидите…
НОВЫЙ Народный research
Русский research перешагнул порог в 4000 подписчиков, а чат на 600+ человек давно стал информативнее самого канала. Как отпраздновать очередной юбилей?..
Мы запускаем новый канал и приглашаем авторов. Мы — это учёные и преподаватели, которые познакомились на просторах Телеграма. Те, кто изнутри знает достижения и проблемы российской науки.
Рабочее название нового канала — Народный research. Цель — дать высказаться о происходящем в науке и образовании реальным участникам процесса, от студента до академика. И создать адекватный поток, который покажет с ситуацию с разных сторон. Усиленная редакция сможет работать с большим числом тем, генерировать более разнообразные материалы и быть всегда на связи.
Приглашаю вас, дорогие подписчики, принять участие в проекте в качестве авторов/корреспондентов. Если вы хотите стать постоянным автором или оказать новому каналу техническую помощь — напишите в @RResearcherBot. Желательно коротко рассказать о своих профессиональных достижениях, а если вы до этого никак не взаимодействовали с каналом и его автором — то обязательно. Ответ придёт в течение 1-2 дней.
Очень надеюсь, что эта затея поможет конструктивному обмену мнениями и информацией о положении дел. Честно, открыто и без лишнего пафоса. Пишите!
До встречи в редакции 😉
Русский research перешагнул порог в 4000 подписчиков, а чат на 600+ человек давно стал информативнее самого канала. Как отпраздновать очередной юбилей?..
Мы запускаем новый канал и приглашаем авторов. Мы — это учёные и преподаватели, которые познакомились на просторах Телеграма. Те, кто изнутри знает достижения и проблемы российской науки.
Рабочее название нового канала — Народный research. Цель — дать высказаться о происходящем в науке и образовании реальным участникам процесса, от студента до академика. И создать адекватный поток, который покажет с ситуацию с разных сторон. Усиленная редакция сможет работать с большим числом тем, генерировать более разнообразные материалы и быть всегда на связи.
Приглашаю вас, дорогие подписчики, принять участие в проекте в качестве авторов/корреспондентов. Если вы хотите стать постоянным автором или оказать новому каналу техническую помощь — напишите в @RResearcherBot. Желательно коротко рассказать о своих профессиональных достижениях, а если вы до этого никак не взаимодействовали с каналом и его автором — то обязательно. Ответ придёт в течение 1-2 дней.
Очень надеюсь, что эта затея поможет конструктивному обмену мнениями и информацией о положении дел. Честно, открыто и без лишнего пафоса. Пишите!
До встречи в редакции 😉
Спасибо, МИФИ! Сам себе сегмент не сформируешь — никто не сформирует. Продолжаем работать.
https://t.me/boilingmephi/1454
https://t.me/boilingmephi/1454
Telegram
Кипящий МИФИ
Много тысяч
На этой неделе наши коллеги @edstats и @trueresearch преодолели новые рубежи: 5000 и 4000 подписчиков.
Это закономерно, ведь так или иначе, но эти каналы влияют на информационную повестку научно- образовательного сообщества, формируя наш сегмент…
На этой неделе наши коллеги @edstats и @trueresearch преодолели новые рубежи: 5000 и 4000 подписчиков.
Это закономерно, ведь так или иначе, но эти каналы влияют на информационную повестку научно- образовательного сообщества, формируя наш сегмент…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Университеты ждут средства по программе "Приоритет-2030". Продуманный план и опытная команда — ни рубля впустую.
источник
источник
Поработайте за нас
субъективное
В дискуссиях условных "простых людей" и "власти" почти всегда доходят до аргумента о конструктивных предложениях (будь то научно-образовательная политика или любая другая). Мол, да, есть проблемы, но как тогда делать, раз вы такие умные?! Вопрос имеет основания, однако есть большой подвох.
Прежде всего, руководитель на то и руководитель, чтобы придумывать решения. И принимать к сведению объективную информацию независимо от того, прилагаются к этой информации предложения или нет. Иначе получается, что если у вас нет конструктива, то и вашей проблемы как бы не существует.
По ощущениям, в реальном употреблении просьба о конструктиве — это почти всегда способ по-умному отмахнуться от жалоб, а не желание услышать что-то полезное. Не раз видел просто фантастические диалоги: вы в таком плохом положении, потому что мало жаловались, неправильно, ненастойчиво. Надо было лучше объяснить, внести конструктивные предложения, и точно зажили бы хорошо. А так — сами виноваты.
То есть, мы будем делать как умеем до тех пор, пока вы не
- докажете (тактично) наличие проблем,
- разработаете (сходу) стратегию решения,
- убедите нас (вежливо), что эта стратегия сработает.
Особенно забавно, когда физическому лицу при указании на конкретнейшую проблему предлагают огласить план реформ в целой отрасли. И затем азартно критикуют, исходя из своего великого практического опыта.
Хочется спросить одно: господа, если вы полагаете, что вашу стратегическую работу может выполнить один человек, просто из общих соображений, то зачем вы-то сами нужны? А если нет, то, быть может, забудем этот демагогический приём?
субъективное
В дискуссиях условных "простых людей" и "власти" почти всегда доходят до аргумента о конструктивных предложениях (будь то научно-образовательная политика или любая другая). Мол, да, есть проблемы, но как тогда делать, раз вы такие умные?! Вопрос имеет основания, однако есть большой подвох.
Прежде всего, руководитель на то и руководитель, чтобы придумывать решения. И принимать к сведению объективную информацию независимо от того, прилагаются к этой информации предложения или нет. Иначе получается, что если у вас нет конструктива, то и вашей проблемы как бы не существует.
По ощущениям, в реальном употреблении просьба о конструктиве — это почти всегда способ по-умному отмахнуться от жалоб, а не желание услышать что-то полезное. Не раз видел просто фантастические диалоги: вы в таком плохом положении, потому что мало жаловались, неправильно, ненастойчиво. Надо было лучше объяснить, внести конструктивные предложения, и точно зажили бы хорошо. А так — сами виноваты.
То есть, мы будем делать как умеем до тех пор, пока вы не
- докажете (тактично) наличие проблем,
- разработаете (сходу) стратегию решения,
- убедите нас (вежливо), что эта стратегия сработает.
Особенно забавно, когда физическому лицу при указании на конкретнейшую проблему предлагают огласить план реформ в целой отрасли. И затем азартно критикуют, исходя из своего великого практического опыта.
Хочется спросить одно: господа, если вы полагаете, что вашу стратегическую работу может выполнить один человек, просто из общих соображений, то зачем вы-то сами нужны? А если нет, то, быть может, забудем этот демагогический приём?
Пришло тревожное сообщение из небольшого регионального вуза (не подвед Минобрнауки) о сомнительных действиях и.о. ректора в надежде полноценно избраться. Название вуза и имена пока не публикую, предполагая нормальное разрешение конфликта.
Нынешний и.о. ректора в данном университете — бывший ответственный за ЖКХ из мэрии: опыт работы в высшем образовании весьма формальный, понимание образовательного процесса нулевое, оперирует в основном понятием "освоение бюджета". Это сопровождается типичными барскими замашками: трудоустройство некомпетентных друзей и родственников, бесплатные образовательные услуги от преподавателей, батальон секретарш, КВН в день рождения и тому подобное.
Прямо сейчас проводится спецоперация по выборам: попытка избавиться от приставки "и.о." при массовом недоверии коллектива. Экстренно объявлено о выдвижении, в тот же день выдвинут герой поста и два технических кандидата. А затем, под предлогом третьей волны пандемии, стремительно вводится дистант и запрет на массовые мероприятия в вузе. Выдвижение реальных кандидатов в ректоры становится невозможным, так как оно производится только очным собранием коллектива (кафедры, факультета и т.п.).
При этом запрет на массовые мероприятия в регионе отсутствует, есть лишь ограничения по рассадке и тому подобное. Жёсткий дистант введён всего на несколько дней, до окончания выдвижения кандидатов, что подчёркивает цель акции.
На данный момент сотрудники всё же добились возможности выдвинуть своего кандидата от ряда подразделений, однако они боятся его отклонения под формальными предлогами. Кроме того, часть сотрудников опасается давления со стороны руководства; сохраняется риск назначения выборов на сезон отпусков у преподавателей с целью получить нужные голоса от административных работников.
Канал Русский research продолжит следить за ситуацией. При необходимости опубликуем и другие детали.
Нынешний и.о. ректора в данном университете — бывший ответственный за ЖКХ из мэрии: опыт работы в высшем образовании весьма формальный, понимание образовательного процесса нулевое, оперирует в основном понятием "освоение бюджета". Это сопровождается типичными барскими замашками: трудоустройство некомпетентных друзей и родственников, бесплатные образовательные услуги от преподавателей, батальон секретарш, КВН в день рождения и тому подобное.
Прямо сейчас проводится спецоперация по выборам: попытка избавиться от приставки "и.о." при массовом недоверии коллектива. Экстренно объявлено о выдвижении, в тот же день выдвинут герой поста и два технических кандидата. А затем, под предлогом третьей волны пандемии, стремительно вводится дистант и запрет на массовые мероприятия в вузе. Выдвижение реальных кандидатов в ректоры становится невозможным, так как оно производится только очным собранием коллектива (кафедры, факультета и т.п.).
При этом запрет на массовые мероприятия в регионе отсутствует, есть лишь ограничения по рассадке и тому подобное. Жёсткий дистант введён всего на несколько дней, до окончания выдвижения кандидатов, что подчёркивает цель акции.
На данный момент сотрудники всё же добились возможности выдвинуть своего кандидата от ряда подразделений, однако они боятся его отклонения под формальными предлогами. Кроме того, часть сотрудников опасается давления со стороны руководства; сохраняется риск назначения выборов на сезон отпусков у преподавателей с целью получить нужные голоса от административных работников.
Канал Русский research продолжит следить за ситуацией. При необходимости опубликуем и другие детали.