📜 История создания ТРИЗ ч.2

В рамках ТРИЗ разработано условное деление творческих задач на уровни, всего выделено 5 "уровней изобретательских задач". Если упрощенно, то чем выше уровень задачи, тем сложнее её решить. Используя "Метод проб и ошибок" (МПиО), решение задачи 1го, 2го уровня может обойтись в 1-2 десятка проб, задачи 4го, 5го уровня потребуют сотни тысяч пересмотренных вариантов, что делает невозможным решение таких задач в рамках жизни одного человека, поэтому решения задач высокого уровня могли затягиваться на века. В будущих публикациях будет подробнее рассмотрено деление творческих задач на уровни.

«Для эффективного решения изобретательских задач высших уровней нужна эвристическая программа, позволяющая заменить перебор вариантов целенаправленным продвижением в район решения. Иначе говоря, нужен эвристический алгоритм, способный свести, скажем, задачу четвертого уровня «ценой» в 100 000 проб к задаче первого уровня «ценой» в 10 проб.

Такой алгоритм не может быть создан на основе опыта отдельного изобретателя или даже группы изобретателей. Чтобы получить работоспособный эвристический алгоритм, нужно: выявить объективные закономерности развития технических объектов; исследовать большие массивы патентной информации; создать программу решения, в которой каждый шаг органически вытекал бы из предыдущего; постоянно отрабатывать и совершенствовать эту программу на практике.

Я начал эту работу в 1946 году. Не хотелось бы сейчас, задним числом, утверждать, что уже тогда имелось в виду получение общей методики изобретательства. Первоначальная цель была намного проще: найти приемы, помогающие в моей личной изобретательской практике. Однако к 1948 году изобретения отошли на второй план. Стало очевидным, что «изобретение способа изобретать»— проблема намного более интересная. «Обычным» изобретениям оставалась роль подопытных кроликов, на которых испытывался алгоритм решения изобретательских задач.

[...]

Чтобы создать практически работоспособную методику решения изобретательских задач, каждый вывод, каждая рекомендация обязательно испытывались на практике. »

Г.С. Альтшуллер, Алгоритм изобретения, «Московкий рабочий», 1973г., с. 58-59.

Рассмотрение эффективности ТРИЗ в сравнении с методом проб и ошибок (МПиО), на примере реальной задачи. В данном отрывке упоминается инструмент 'оператор РВС' - это серия мыслительных экспериментов для снятия инерции мышления или для преодоления привычных представлений о рассматриваемом объекте. Р - размер, В - время, С - стоимость. Воображаемое изменение указанных параметров объекта помогает преодолеть стереотипы и в целом развивает творческое воображение. Инструмент особенно полезен маркетологам, дизайнерам, писателям, художникам. В будущих публикациях он будет рассмотрен подробнее.

ТРИЗ рассматривает технику как систему взаимосвязанных элементов. Такой подход позволяет узнать больше о технической системе, найти 'скрытые' ресурсы и противоречия, которые можно использовать для совершенствования техники.

Рассматривая то, как развивалась система в целом и её отдельные элементы в частности, можно с высокой вероятность прогнозировать дальнейшее развитие системы. Для этого в ТРИЗ разработан специальный инструмент 'Системный оператор', который будет рассмотрен в следующих публикациях.

Такой подход применим не только к технике, но и к другим сферам деятельности человека, например, можно проследить за развитием социальных сетей и их элементами, чтобы выявить закономерности развития. Сразу же вспоминаются тетради одноклассниц, в которых мы отвечали на вопросы анкеты. Первое подобие цифровой социальной сети представляло собой поиск по списку обучающихся в определенном учебном заведении. Очевидно, что социальная сеть удовлетворяет потребность подглядеть за тем, кто тебя интересует и/или получить больше внимание к себе. Со временем потребности меняются. Говорят, что сейчас наступает эра мессенджеров с элементами социальной сети, интересно какую потребность удовлетворяют они?

Немного об инструменте "системный оператор". Г.С. Альтшуллер утверждал, что именно так выглядит талантливое мышление - умение видеть под- и над-системы рассматриваемого объекта, при решении задач, + "держать в голове" прошлое, настоящее и будущее системы в целом и отдельных элементов в частности.

Решение задачи начинается с анализа исходной ситуации, будь это изобретательская, бизнес, pr или любая другая задача. Один из вариантов того, как это происходит в ТРИЗ, описан в заметке.

Парочка лайфхаков из литературы по ТРИЗ

У активного человека не бывает недостатка в задачах, которые нужно решить. Обычно, решением новых задач занимаются по мере их поступления, как "клюнет петух", выжидая пока проблема не станет слишком острой. Автор ТРИЗ Г.С. Альтшуллер считал, что нужно работать на опережение, не просто вовремя решать задачи, а намеренно искать новые задачи, которые возникнут в будущем и решать их уже сейчас.

Если кто-то предлагает Вам решить его задачу и при этом дает свою формулировку проблемной ситуации, то не стоит воспринимать данную информацию на веру. Если задача была бы верно сформулирована, то её, скорее всего, уже решил бы кто-то другой. Начните с возврата в исходную точку, откуда была поставлена задача, и сформулируйте её сами, заново.

#советы

Решил подробнее остановиться на инерции мышления. В публикации говорится о том, что это такое, как влияет на процесс решения задач и как с ней бороться.

В процессе развития ТРИЗ оказалось, что помимо освоения технология решения задач, важно развивать воображение и фантазию. Публикация посвящена основным методам развития творческого воображения.

Однажды, Г.С. Альтшуллера (автор ТРИЗ, писатель-фантаст) пригласили в клуб любителей фантастики при доме детской книги. Ребята приглашали к себе мэтров фантастики и подстебывали их. Альтшуллеру удалось найти контакт с ребятами и направить их энергию в новое русло. Дальнейшие события подтолкнули его определить цену плохой книги...

Генрих Саулович Альтшуллер, автор ТРИЗ, ввел пятиуровневую классификацию изобретательских задач по их новизне.

«1️⃣Первый уровень: применены средства, которые прямо предназначены именно для данной цели; использовано готовое решение для готовой задачи.
2️⃣Второй уровень: выбран один из немногих альтернативных вариантов решения задачи, которая также выбрана из нескольких возможных.
3️⃣Третий уровень: изменена исходная задача, изменено привычное решение.
4️⃣Четвертый уровень: найдены новая задача и новое решение.
5️⃣Пятый уровень: найдена новая проблема, открыт новый принцип, пригодный для решения не только этой, но и других задач, проблем.

Творческая деятельность первого типа включает решения 1-го и 2-го уровней; второго типа — 3-го и 4-го уровней. Третий тип творчества — 5-й уровень и даже не отмеченный в классификации 6-й, представляющий систему открытий 5-го уровня.»

Г.С. Альтшуллер, И. Верткин, Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности., Минск, «Беларусь», 1994г., с. 36.

Стоит заметить, что данную классификацию можно переносить по аналогии на другие области деятельности человека.

Альтшуллер считал изобретательством решение задач начиная от 3-го уровня.

К предыдущему посту https://t.me/trizsolve/93, соотношение изобретений по уровням, вдумайтесь в цифры.

«Я проанализировал изобретения по 14 классам за 1965 и 1969 годы. Анализ дал следующее соотношение (%):

1-й уровень................... 32
2-й уровень................... 45
3-ий уровень................. 19
4-ый уровень................ менее 4
5-ый уровень ............... менее 0,3

Следовательно, 77% зарегистрированных (признанных) изобретений фактически представляют лишь новые конструкции. В принципе каждый инженер должен уметь делать изобретения на двух первых уровнях. В этом диапазоне не приходится иметь дело с выработкой новых задач, новых технических идей и т. д, для успешной работы достаточны те знания и навыки, которыми обязан обладать каждый современный инженер. С другой стороны, высшие подуровни пятого уровня связаны с использованием новых открытий. Для современного изобретательского творчества типичен, таким образом, диапазон третьего уровня до середины пятого уровня. Количественно это менее 1/4 регистрируемых изобретений, но именно эти изобретения обеспечивают качественное изменение техники».

Г.С. Альтшуллер, Алгоритм изобретения, «Московкий рабочий», 1973г., с. 36.

Один из моих любимых методов, зачастую именно он помогает мне выходить на нестандартные решения, благодаря выбору непривычной формулировки задачи.

«Дерево целей – аналитический инструмент выявления полного перечня целей, которых необходимо достичь для получения исходно заданной цели

Такой подход к формированию задач возник в 60-х годах XX века, когда в США были построены всеобъемлющие деревья целей для проектирования сложной военной техники. Всемирную известность этот инструмент получил после успешного планирования исследований космического пространства.

Начавшись с определения главной цели, пройдя через выявление нескольких фундаментальных подцелей, задающих необходимость изучения Луны, планет, ближнего и дальнего космоса, это дерево детализировалось, превратившись постепенно в перечень из нескольких тысяч узкотехнических целей, по сути – заданий на разработку конкретных технических устройств и материалов, обладающих заданными характеристиками.

Такая фундаментальная предварительная работа позволяет уже на начальном этапе видеть весь перечень технических задач, а значит, эффективно планировать необходимые ресурсы для их решения. Этот инструмент эффективен также при работе по выбору изобретательской задачи. Он позволяет увидеть полный спектр целей, в первом приближении оценить трудозатраты, необходимые для достижения главной цели».

А.А. Гин, А.В. Кудрявцев, В.Ю. Бубенцов, А. Серединский, ТРИЗ. Учебное пособие 1 уровня., «Народное образование», 2009 г., с. 27.

В процессе разработки ТРИЗ, Альтшуллер и его последователи, проанализировали несколько десятков тысяч патентов, благодаря чему выявили 40 приемов преобразования технических систем. Обобщая найденные приемы, были сформулированы закономерности развития технических систем (ЗРТС).

Главным является закон увеличения степени идеальности. Развитие всех систем идет в направлении увеличения степени идеальности. Текущая статья посвящена применению этого закона на практике.

«Ресурс - вещество, информация, энергия, которые могут быть использованы для решения задачи».

А.А. Гин, А.В. Кудрявцев, В.Ю. Бубенцов, А. Серединский, ТРИЗ. Учебное пособие 1 уровня., «Народное образование», 2009 г., с. 32.

Большинство задач решается нахождением и эффективным использованием ресурсов, находящихся в самой системе. Умелое использование ресурсов обеспечивает приближение к идеальному конечному результату (ИКР).

Противоречие - борьба противоположных требований, интересов, взаимоисключающих друг друга.

Понятия "противоречие" используется в формальной и диалектической логике. Диалектическая логика говорит, что системы развиваются при разрешении противоречий.

Любые технические системы проходят похожие этапы эволюции подобно организмам в биологии. Г.С. Альтшуллер сформулировал закономерности развития технических систем (ЗРТС), которые в ТРИЗ принято называть законами.

"В каждой частичке чёрного порошка, который есть в любом ксероксе, есть частичка труда наших русских инженеров из компании «Алгоритм». Помните об этом при каждой операции снятия ксерокопий".

Из сформулированной задачи не всегда понятно, какую часть системы нужно рассматривать. Тогда как это обязательно нужно сделать, чтобы не перебирать множество вариантов решений, а скорее выходить на сильные решения. Проще говоря, из проблемной ситуации нужно выделить конкретные элементы, между которыми возникает конфликт, о чем рассказывается в новой публикации.

Отрывок из статьи, в которой мастер ТРИЗ Ю.П. Саламатов разбирает ТРИЗ по критериям научности.

Данные критерии можно применять к любым другим теориям, для выяснения их научности. Недавно узнал, что церковь организовала кандидатский диссертационный совет (источник https://goo.gl/1X1Qvn), на котором рассматриваются работы соискателей на звание кандидатов богословия т.е. церковь заявляет о научности богословия. По одному из критериев научности, теория/технология должна иметь прогностическую силу, в чем прогностическая сила богословия? - Не понятно.