ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА МЕТОДИСТА - пояснение и анонс

🪓Довольно часто сталкиваюсь с тем, что люди с многолетним опытом преподавания обесценивают свой опыт перед вздернутым вверх носом коллег, которые называют себя "методологами", "педагогическими дизайнерами" и прочими носителями "великого современного знания".

🤦‍♀️В большинстве случаев, впрочем, это птичий язык терминов. А как дойдет до проектирования продукта, так люди, которые много лет стояли перед задачей "научить и вот того чувака в капюшоне с последней парты", знают и умеют намного больше.
▪️Просто не умеют об этом рассказывать "современными умными словами".
▪️Ну, и иногда у них бывает плохо структурирован багаж практического опыта.

🥷Я так уверенно об этом говорю, потому что мой мессианский запал заносил меня в истории типа: провести мастер-класс в сельской школе в обмен на еду для моего класса. Еще мне нравится общаться по душам и за жизу с коллегами на КПК, куда попадают люди со всей страны и из разных вообще школ.

🏴‍☠️И вот я задумала сделать серию постов в популярно-комическом формате, чтобы связать науку об образовании с простой и повседневной практикой любого учителя. Показать, где вы говорите белым стихом, а где у вас хокку.

Ну и мимоходом это может быть интересно тем, кто попал в методисты не из сферы преподавания, а вообще сбоку. И готов критически посмотреть на то, чему учат на краткосрочных, не перегруженных теорией курсах.

В общем, сердечно попрошу эмоджиками отреагировать, как вам такие "ликбезы от методиста-клоуна".

#ликбез

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА МЕТОДИСТА - 1

Что такое 🔅"педагогический дизайн", при чем здесь 🔅философия и что нужно 🔅структурировать в голове, чтобы делать образовательные продукты.

Возможно, вы слышали, что есть такая работа "педагогический дизайн". Это кривой перевод с английского instructional design.

🔻Design - это "как сделать, чтоб нормально пользоваться", спроектировать столовку или образовательный курс.

🔻Instruction - это обучение, то есть что-то сделать с людьми и окружающей их средой, чтоб эти люди смогли делать то, чего раньше не могли.

▪️Педагогический дизайн - это сделать работающую обучалку.

🤷‍♀️По-нашему это всегда называлось "методист". НО. Методист знает, как обучать людей своей теме. А педагогический дизайнер - темам, в которых глубоко не рубит.

❓Как он тогда может сделать учебную программу?!
▪️А вот. Он работает с экспертом по какой-то науке и пакует ее в обучающий продукт. Хоть книжку, хоть онлайн-курс. Ну, мало гениев, которые и тему знают, и учить умеют разных людей нормально.

🥷О чем часто не любят говорить. Не существует единственно верного "педагогического дизайна". Педагогический дизайн всегда связан с, простите за пафос, философским направлением, которое сожрало в себя какое-то психологическое направление.

Потому что мы можем сделать адекватную учебную программу, если понимаем:
▪️Как происходят процесс познания и научения и что на него влияет?
▪️Каковы цели и задачи обучения для автора и обучаемых?
По этим вопросам единого мнения нет, есть теории. Соответственно, какому господу вы молитесь, такой у вас педагогический дизайн.

❓А почему нельзя взять лучшее из всех направлений и сделать идеально?
А потому что:
🔸эти направления сложились ровно потому, что теории противоречат друг другу;
🔸в обществе существуют разные культуры. И вот их типология совпадает с нашими философскими направлениями.

🥷Чтоб понятней: обучение сотрудников в милом айтишном стартапе и в госструктуре человек в здравом уме не будет делать одинаковым хотя тема, возраст, знания, когнитивные способности у учеников на входе в курс - одинаковые.

❓А не взорвется ли башка педагогического дизайнера от огромного количества этого всего?
Вы будете смеяться, но не только не взорвется, а поутихнет.
▪️на самом деле вот этих направлений всего 4 штуки.
▪️когда соотносишь инструментарий с направлениями, картинка проясняется и запоминается лучше
▪️когда соотносишь аудиторию с направлением рабочий процесс становится оптимальным, а заказчик - довольным.
▪️и наконец становится понятно, зачем в вузе тебе столько всего напихивали в голову.

Итак.
❗️Педагогический дизайн - это как сделать работающий обучающий продукт.
❗️Теории, на которых основаны разные направления в педагогическом дизайне, частично противоречат друг другу с точки зрения того, как и зачем надо учить людей.
❗️Выбор теории (философско-психологического направления) и далее инструментария очень важен, чтобы обучение было реально полезным и успешным.

Основные теории и соответствующие им подходы в педагогическом дизайне, а также типы культур в социальных группах.

🔸Бихевиоризм - крыса, лабиринт, электрошок и сахар.
🔸Когнитивизм - нейронные связи, мозг, наука, циферки
🔸Конструктивизм - личный опыт, практический опыт, образовательная среда
🔸Гуманизм - вершина пирамиды Маслоу, самоактуализация, субъект

❓Почему тут нет Фрейдизма?
Действительно полезным для образования являются: защитные механизмы психики, трансфер, метод свободных ассоциаций. Но это все расхватано и вписано в инструменты как образования, так и инфоцыганства.

❓Почему тут есть Гуманизм?
Эдтеховы методологи считают гуманистические теории "недостаточно научными". Однако работающих практик у гуманистов весьма много. И это не только "бережные школы для детей, которые не вписались в обычные". Это самонаправленное обучение на рабочем месте, обучение творчеству, образовательные игры, менторинг и т.п.

🙏Собственно, обозначьте лайком, если интересно. Я тогда распишу по каждому направлению то, как оно отображается в проектировании образовательного продукта для пользователя.

#ликбез

ТЕСТ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЙ ОТ МИРО

Мы с коллегами из LLLab собрались маленькой уютной компанией потестить инструмент для видео-конференций от Миро. Без подготовки, чтоб выявить плюсы и минусы, открыв дверь с ноги, и понять, чем он лучше зума.

✅Что меня привлекло в описании продукта:

🔻Божественная интеграция с Миро. ✅ Так и есть: он вас узнает, быстро дает доски в общее пользование, если там открыт доступ.
🔻Бесплатно 45 минут на компанию до 50 человек ✅ Мы вообще дольше сидели и нас не выгоняли, никаких предупреждений и прерывания конференции.
🔻Комнаты ✅ Да, имеются. Самый кайф, что можно одновременно сидеть в нескольких комнатах и замьютить нежелательные. Т.е. бегать и переподключаться при групповой работе не надо.
🔻Транскрибирование (сохранение текстом) всей видеовстречи ✅ Включается как только вы включаете запись. Офигенно распознает английский. Реально это все сохраняет вместе с записью. Можно скопировать и скормить искусственному интеллекту, пока внутренний не заработал.▪️Русский вообще не понимает и бредит.
🔻Привычная демонстрация экрана ▪️Словила глюк. При демонстрации вкладки браузера все отлично. Когда хотела продемонстрировать презентацию из Паверпойнта, он просто не показал это приложение для выбора.

🟥Что не понравилось

🔸Вот у тебя есть дашборд. Вот в нем можно создавать комнаты с уникальными адресами и приглашать по ним людей. И самому в нескольких одновременно сидеть, как я выше написала. ❗️НО ❗️
Если воспользоваться опцией создать встречу по одноразовой ссылке и закинуть в гугл-календарь, эта комната автоматически не появляется на дашборде. Войти можно только по ссылке из гугл-календаря.
🔸 Когда ты сидишь в одной комнате и хочешь дать людям ссылку на другую, тебе эту ссылку нужно скопировать. Если ты ее кидаешь в чатик, она очень удобно под твоей мордой появляется, люди ее берут, огонь❗️НО❗️
На дашборде со списком комнат видна только ссылка на ту, в которой ты сейчас. Если ты не помнишь адрес другой комнаты, тебе надо в нее зайти и взять эту ссылку.
🔸Когда к тебе в комнату кто-то хочет зайти, тебе его надо одобрить ❗️НО ❗️Нет возможности одобрить всех, а это при всей красоте может напрягать в начале занятия. Также при создании встречи по ссылке через гугл-календарь (не в постоянных комнатах) люди могут просто зайти и тусить без тебя.
🔅Также люди могут остаться тусить в комнате после тебя. Для компании ок, для образования не очень.
🔅Паролей на комнаты не предусмотрено пока. Такая штука для разумных людей. Роли по администраторам и т.п. не расписаны. Такая штука для команды людей.

❤️ Но вообще он нравится и видно, что его доведут для ума и для командной работы с Миро он будет мегахорош.

Пока можно пользоваться и глубже вникать в фичи, чем мы с коллегами за 60 минут.
🤦‍♀️ Ну, мы еще в прототип моей игры поиграли. Под предлогом теста Миро, конечно 😊

АВАТАРКУ СМЕНИЛА, ЛИКБЕЗУ БЫТЬ

Дорогие читатели!

Огромное спасибо за ваши реакции и по поводу аватарки и по поводу ликбеза.

🏴‍☠️Посты с методическими объяснялками будут идти с тэгом #ликбез по выходным. Сейчас план:
Вводный пост вышел раньше 👆Далее:
🔸Типы культур
🔸Типы логики объяснения
🔸Бихевиоризм - его научное обоснование, практики, инструменты
🔸Когнитивизм
🔸Конструктивизм
🔸Гуманизм

И куда-нибудь внутрь всуну юмористический словарик "умных слов" с шутками-прибаутками типа.

Что у меня в резюме: Создал УМК по обучению математике детей с... интеллектуальной недостаточностью: методическое пособие, книга для учителя, раздаточный материал, книга ученика, рабочая тетрадь ученика. УМК прошел апробацию, доработан, используется ....

Что видит современный HR и PM: Нет компетенций UI/UX, LXD, LJM. Не владеет ADDIE, ASSURE. Не знает теорию обучения.

❤️❤️❤️

Мне было интересно узнать, как подросточки реагируют на Нову - это цифровой аватар, который с тобой разговаривает.

Внутри там ChatGPT4, которого заставляют быть глупым.

Из плюсов - просто тыкаешь на кнопку, вот этот цифровой человек прогружается, ты ему пишешь в чат, а он тебе отвечает и в чате, и голосом. В общем, можно использовать как тренажер.

Прикольно, что подросточки мои знакомые не испытывают восторга перед цифровым аватаром, который косит под человека. Если цифровой, то пусть будет очевидно цифровым, и с ним будут общаться с удовольствием.

Попробуйте, как вам?

ПОИСКАТЬ В БАРДАКЕ

У вас, возможно, все по полочкам в личных гаджетах. У меня... ну... не очень. Я помню, например, что у меня был файл и т.п., где была какая-то информация, могу вспомнить редкое ключевое слово, но как файл назывался и куда я его засунула - иногда не помню напрочь.

Поэтому недавно установила себе приложеньку, которая очень быстро шарится хоть по всему жесткому диску и показывает абсолютно все файлы самых разных типов, где встречалось заданное ей слово, словосочетание и т.п.

Реально штука облегчает жизнь. Побочный эффект: я нахожу файлы, о которых забыла и которые реально полезные по ключевикам.🤦‍♀️

ЛАЙФХАКИ С МОИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ

За консультацией обратился коллега, которому нужно было сделать креативные задания повышенной сложности для игры-квиза по архитектуре и интерьерам.

Взяли не безумно актуальный, но милый проект по определению места, где было сделано ваше фото. Географически. Ну, мелочь: ночной вид Стамбула через Босфор даже размытым узнает, например. Если нечто менее очевидное (как на картинке), то сомневается и выдает несколько вариантов.

Соответственно, карту можем приблизить, прочесть локацию, нагуглить фото локации.

И использовать этот материал в квизовых механиках:
▪️соотнесение интерьера с локацией
▪️определение континента локации/соотнесение фото с континентом
▪️ранжирование фото локаций по хронологическому принципу
▪️пояснить похожесть локаций с разными аргументами (от климата до истории колонизации, например)

И конечно, подобрали методику проверки всех механик вместе и цифровые инструменты ❤️❤️❤️

#консультация

ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ МЕТОДИСТА

В моих ликбезах для методистов будут встречаться две штуки, которые я хочу пояснить.

🔸Культура - это либо внутренняя культура организации, в которой нужно провести обучение, либо культура нашей целевой аудитории, если она приходит на обучение, покупая курс поодиночке.
🔸Логика - это то, как мы связываем смыслы в нашем материале, чтобы до человека дошло.

Эти абстрактные термины по-разному толкуются и в разных науках, и в разных тусовках. Так что я тоже имею право объяснить, что имею в виду 😊

КУЛЬТУРА

У любой организации, будь то корпорация, школа или летний лагерь есть своя культура. Культура - это как на практике проявляют себя ценности, представления о хорошем и плохом.

▪️Например. Есть в философии дихотомия материализм/идеализм. Материалисты считают, что условия, в которых развивается и обитает человек, формируют его сознание. А идеалисты считают, что человек с годной идеей может изменить мир вокруг себя.

Оба отчасти правы, но они будут по-разному расставлять приоритеты.
🔻Предположим стоит задача "сделать хорошую школу".
▪️Материалист прежде всего будет париться о ремонте, закупках, питании, про туалетку не забудет опять же.
▪️А идеалист первым делом будет собирать команду людей с общей философией.
НО
В одной команде и в одной культуре материалист и идеалист могут ужиться, считая друг друга изредка полезными, хоть и тупыми по принципу "он не понимает главного!!!"

❗️А вот некоторые ценности являются предельно противоречивыми и формируют совсем разные культуры.

🔅🔅🔅Нам для образования вполне подойдет простая матрица на 4 сегмента, где по одной оси авторитаризм/свобода, а по другой конкуренция/кооперация. (см.картинку под этим постом)

🔅Авторитарная кооперативная культура - это значительная часть госсектора, где осваивают, а не зарабатывают выделенные бюджеты. Авторитарная - это когда сверху спускают распоряжения, их надо выполнять. Кооперативная, потому что с этим кринжем люди могут справиться сообща. А любая инициатива скорее наказуема и больше работы без прибавки зарплаты.
▪️Сюда же можно смело отнести институты гос.образования.

🔅Авторитарная конкурентная культура - это значительная часть корпораций, где вроде как надо зарабатывать, но принадлежность к компании у сотрудников размыта, их беспокоит их собственный карьерный рост, хорошее портфолио для следующего работодателя и т.п Это культура KPI.
▪️Сюда же можно отнести известные частные школы, которые топят за высокий образовательный результат.

🔅Свободная конкурентная культура - это компании со свободным внутренним перемещением сотрудников. Здесь часто работают командами по проектам, один и тот же человек со своими компетенциями участвует в нескольких проектах. На ура заходят инициативы по принципу: "Ну, собирай команду под эту темку. Вытащишь - молодец!" Лидерство тут в моменте, не по статусу.
▪️Сюда из образовательных организаций входят некоторые частные организации, а в бизнесе - это когда свобода распоряжаться бюджетом у лидера проекта, главное, чтоб сошлось.

🔅Свободная неконкурентная культура - это когда во главу угла ставится личное развитие человека, а система держится на отношениях и рекрутинге "своих по ценностям людей". Работает в маленьких компаниях, где от всех сотрудников ожидается высокий IQ и профессионализм. Люди обожают свою компанию за ресурсную человеческую тусовку.
▪️Это классные стартапы, где роляет каждый. А также небольшие образовательные проекты с гуманистическими ценностями.

Все эти типы совпадают с:
👩‍🏫уровнями организационных культур в популярной теории Спиральной динамики,
🕵️‍♂️ типовой матрицей политического спектра,
🧑‍⚖️ квадрами в соционике,
🧙‍♀️факультетами Хогвардса и прочими типологиями человеческих общностей.

#ликбез

На картинке про культуры:
▪️цвет соответствует спиральной динамике; на плашке базовая ценность, на стикере рабочее название
▪️"заходимость" той или иной философии - это серенькие плашки с ее названиями

Зачем это все в образовании?

🔻У каждого из этих типов есть большее или меньшее принятие философско-психологического направления, в рамках которого мы строим обучение.
▪️Например, если мы в организации свободного неконкурентного типа хотим запилитить бихевиористский дрилл, нам надо это правильно обыграть в ситуации неизбежности. Либо не делать этого.

🔻Нужно понимать, каковы ожидания, ограничения, показатели эффективности в каждой из систем. Иначе будут конфликты с заказчиком.
▪️Например, придете вы со своим гуманизмом в авторитарную и конкурентную. Ну, получите очевидный вопрос: а как вот это все отразится на продажах и удержании сотрудников. Очень вероятно, что на продажах хз как, а на удержании - отрицательно.

🔻Когда вы видите прикольный инструмент или формат, который где-то у кого-то зашел, вообще не факт, что его а) удастся сделать вам б) впихнуть именно в ваш продукт. Потому что ваш продут имеет философию (даже если вы об этом не задумывались), а инструменты и форматы - вообще не универсальные.
▪️Например, вы изучили комьюнити-техники гуманистов и решили создать сообщество вокруг своего образовательного продукта. А вы когнитивист, который транслирует авторитарно-конкурентную культуру всей своей экспертностью. На вас будут смотреть снизу вверх и ожидать, что вы "дадите, а потом догоните и еще раз дадите полезностей". Шэринга не будет.

Итого

🔸Существуют культуры наших заказчиков/обучаемых. Их условно можно разложить на 4 типа исходя из авторитаризм/свобода и конкуренция/кооперация.
🔸Методисту/педдизайнеру имеет смысл соотносить свою методу с а) философским направлением б) культурой заказчика.
🔸Инструменты и форматы часто имеют принадлежность к определенной философии и исходя из этого воспринимаются на ура или на буэ исходя из культуры обучаемых.

❗️Не бывает правильного универсального педдизайна. Бывает "подходящий".
❗️Не всегда нужно совать себе в голову кашу из современных инструментов. Часто нужно просто структурировать то, что вы делаете классно и понять, где вы во всем этом спектре методистов и откуда (у кого) вам стоит брать доп идеи/лайфхаки, которые зайдут в ваш продукт и улучшат его.

🥷Дальше будет пост про типы логики изложения и ее связь с а) философией б) культурой.

🙏Традиционно прошу лайков, если вам полезно и интересно это вот все.

#ликбез

🔸ШТУКА ДЛЯ ВОРМ-АПОВ НА РАСКАЧКУ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ

Нарыла нейронку, которая генерит изображения (качество раз на раз не приходится). Однако ж беру в работу за подачу и удобство использования для раскачки креативного мышления.

Суть в том, что вы должны на анимированной машинке выбрать в геймифицированной форме персонажа, активность и локацию, а машинка закрутится и выдаст вам ИИ картинку.

И вот этот тупой геймифицированный прием делает штуку очень удобной для ворм-апа. Поделись картинкой, подумай, почему выбрал именно какую комбинацию подсказок, как ты представлял себе результат. Хочешь, про проекции, хочешь фан. Попробовала на живых людях такой сценарий, но буду развивать дальше.

Я давний фанат ArtBreeder. Например, предыдущая аватарка этого канала сделана на нем из моей фоточки.

Суть в том, что там до всяких этих ваших Midjourney можно было смешивать картины. Например, загрузить свою фотку, и смешать ее с другими изображениями. Что важно, можно было заказать, что вы хотите, например, морду на 100% похожую именно на вашу, но на 50% стиля добавить из какой-то картины. То есть, регулируемо.

Терапевтировала себя так. Делала из своей рожи то, что мне в моменте нравится. Откладывала, а потом либо сама смотрела: "Боооооожечки... Это что ж у меня с внутренним миром-то сталося..." - либо друзьям показывала, чтобы они сказали, что видят.

Так вот я тут чуть не зарыдала, когда пришла и увидела, что он обновился и стал как вот это все одинаковое text-to-picture.
НО
Они сохранили старую версию. Чтоб ее найти, нужно ткнуть в меню в правом верхнем углу и выбрать Old Version. И развлекаться или делать что-то по работе.

На радостях делюсь с вами моим нынешним внутренним миром. Не благодарите 😊