🤷‍♀️САМ СЕБЯ ОЗАДАЧИЛ - 2

4) Превратить рассуждения в продукт. Очевидно, что вместо "подумайте" можно затребовать текст. Вопрос в том, что проверять постоянно эссе - это не всегда реально. Но есть же и другие жанры.
Предположим, мы хотели, чтобы ученики "подумали, как детали костюма отражают характер персонажа", а у нас уже есть вот эти вот неидеальные картинки от нейросети. Пусть ученики снабдят их чем-то вроде:
- проверочных вопросов для других учеников типа: "Какой детали не хватило, чтобы показать, что персонаж А очень богат?"
- шуточной новостью из серии Cancel culture типа: "По причине того, что в наши дни демонстрация богатства считается неприемлемой, с иллюстрации художника Пупкина, изображающей персонажа А была удалена... Министерство Просвещения не допустило публикацию иллюстрации в учебнике "Литература 1й половины ХХ века для старших классов".

5) Недостаток у всего предложенного ранее - автономия учеников и бедный учитель, который должен все это отсмотреть и дать обратную связь. Поэтому важно все эти продуты обеспечить образовательной взаимопроверкой учеников, но так, чтобы им было весело.

Максимально простой и работающий способ - сделать их продукты частью игры или викторины для командной битвы. Они не просто рисовали и писали, а делали, например, задания, которые можно всунуть в MyQuiz и прогнать на другой команде. Есть опасения, что задания будут некорректными? Ор возмущенных соперников обеспечит качество проверки на корректность 😊

6) И добавим щепотку ценности. Благодарим участников за ор, потому что он помог улучшить продукт, у которого есть высший смысл. Например, он будет использован как общий и единый мегазрелищный квиз на Дне открытых дверей.

🤦‍♀️Понятно, что это черновик и несистемно. Понятно, что замысливать и простраивать такое обучение можно как с начала, так и с конца. Но для меня сейчас актуален❓ вопрос ❓: Имеет ли смысл превращать вот эту штуку в мини-курс и расписывать конкретные приемы и цифровые инструменты по превращению заданий, которые никто не делает, в задачи, которые приведут к результату и вовлекут учащихся?

Если вы считаете, что такой курс будет востребован, поставьте 👍, если думаете, что не нужен, поставьте 👎

А остальные эмоджики я буду считать той или иной реакцией на сам текст, а не мой вопрос 😊

АВТОМАТИЗАЦИЯ MIND MAP

Если вы думаете, что я продолбала только проверку домашек, то нетЪ. Я продолбала и свои домашки на учебе 🤦‍♀️ Догоняю...

Моя далекая цель - это отчуждение экспертизы по оценке компетенций. Ближняя - шаг за шагом декомпозировать экспертизу.
Ближайшая - накидать в формате майндмэп карту компетенций.

И вот я тестирую Wimsical - инст для интерактивных доков, но меня сейчас интересует белая доска, где можно строить майндмэпы при поддержке ИИ.

1️⃣ На английском предсказуемо лучше, чем на русском.
2️⃣ Случайно сделала орф. ошибку, когда записывала вот этот видос в посте. А он понял, что я имела в виду, но качество мэпа упало.
3️⃣ Вообще, реально помогает, т.к. можно построить свой мэп, потом попросить ИИ добавить идей, удалить нерелевантное, продолжить релевантное.
4️⃣Можно выгрузить мэп как png

⚠️Миро тоже обещают выкатить аналогичную фичу.

✅В целом инструмент приятный, интуитивно понятный, для совместной работы. Поковыряю его дальше. Если и другие фичи понравятся - расскажу.

😀ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО

Бессовестно залипла на нейронку, которая может бесконечно придумывать профессии будущего и их описания.

Всем, кто это делает за гранты с серьезным лицом, - рекомендую.

После нажатия на кнопку в этом веб-приложении ты получаешь:
▪️название профессии
▪️описание
▪️обязанности
▪️требуемые квалификации
▪️описание работодателя.
Все на английском. Довольно непротиворечиво.

🏴‍☠️Прям очень рекомендую учителям английского, которые работают со старшей школой на уровне В2 и выше, а также студентами или взрослыми.

Ученики могут и резюме писать, и проводить собеседования о приеме на работу, и персонажей для ролевых игр делать, и приколоться и с нейронкой в посте выше карту компетенций сделать.

А я что? Я тупо погадала. Мне выпало Multiverse Adventure Travel Guide. И ведь не поспоришь...

😀ЛУЧШЕЕ ПЕРВООАПРЕЛЬСКОЕ НА СЕГОДНЯ

ЖурФак vs ПедФак 1:0

Безмерно уважаемые коллеги из сферы PR создали Пиар-агентство на основе искусственного интеллекта.

Очень надеюсь, что лендинг не убьют прям завтра. Это гениально для занятий по настоящей профориентации. Провокация, на основе которой можно реально думать о профессии и разворачивать в тренинг. Умно, стильно, просто.

Себе закачала веб-страницу целиком для работы 😊

❤️❤️❤️

GOOGLE+CHATGPT=GOOGPT

Вот тут энтузиасты скрутили Google и ChatGPT. Когда пишешь запрос, на него выдается поисковый результат гугля, а в окошке справа - ответ чата. С русским работает, ВПН не нужен.

С чатом продолжить увлекательный диалог не получится, он каждый следующий вопрос воспринимает как новый. Результат можно скопировать в один клик.

Удобно по сути только в режиме "быстрых ответов", но качество контента лучше, чем в обычных "быстрых ответах" гугла.

🤦‍♀️ Если давать запрос "краткое содержание /произведение русского классика/имя русского классика", он периодически выдает дичь, но с реальными именами персонажей, если речь идет не о всемирно известных произведениях типа "Преступление и наказание". Это просто готовые задания "найди и исправь все ошибки". При повторном нажатии поиска дичь будет новой, всему классу хватит. И при этом брифли рядом ;)

Например:
"Недоросль" - это комедия И.А. Фонвизина, написанная в 1781 году. Сюжет рассказывает о молодом человеке по имени Параша Петрович, который, несмотря на свой возраст, до сих пор не достиг зрелости. Он живет вместе со своим отцом, который настаивает, чтобы сын получил образование и смог найти себе достойную жену.

Однако, Параша Петрович не слишком увлекается учебой и предпочитает забавы с друзьями. Однажды, они решают разыграть знакомых проституток, но в итоге все выходит совсем не так, как они задумывали.

В комедии Фонвизин насмехается над устаревшими образовательными методами и нравами русского общества того времени. "Недоросль" стала одной из самых популярных комедий XVIII века и по сей день считается одним из шедевров русской комедии.

ChatGPT content created by https://googpt.ai

НЕЙРОАНИМАШКА НА ОСНОВЕ БАЗОВОЙ ИЛЛЮСТРАЦИИ

У меня сегодня день рождения. Мой собственный, а не этого канала. Вот подарила себе мечту стать уже наконец красивой брюнеткой.

За реализацию спасибо старому исходнику-дипфейку и нейросетке. У нее на бесплатке много ограничений по кадрированию и т.п., но по девочковым критериям красота - она и есть красота, даже если третья рука из-за спины иногда вылазит.

Казалось бы, какая польза для образования? Ну, подарок учителю на конец учебного года, например. Девочкам нравится, даже если они тетеньки 😊

АВТОГЕНЕРАТОР МИНИ-КУРСОВ

Очень я люблю продукты ИИ, которые помогают демонстрировать, чем профессионал отличается от работающего работу. Например, автогенератор мини-курсов, которому надо рассказать о названии курса и целевой аудитории - и он за тебя сделает почти все. Ну, пока видео сам не научился с вовлекающими дикторами, но это вопрос недолгого времени.

Он неплохо справляется и со школьной программой, и с "компетенциями". Такой структурный методический джанк фуд по классике.

Если у вас есть скучные задачки по созданию курсов - пользуйтесь. Можно сэкономить кучу времени.

А я пока думаю сделать мастер-класс по использованию ИИ-продуктов для методистов: как и когда их включать в действительно хороший продукт, как пользоваться, когда делаешь не на отвали. Это интересно.

У моего богического менеджера Люды вчера был 🌺День рождения🌺, поэтому у меня не хватило духу признаться, что я наконец придумала, что мы будем делать на моем мастер-классе, который мы уже частично продали 🤦‍♀️

Вот теперь признаюсь.

⏰12 апреля (среда) в 16-00 - 18-00 (мск)
🖥собираемся в Зум, чтобы

простыми методами геймифицировать обучение.🎯

1️⃣Берем классическую структуру занятия:
🔻Актуализация изученного.
🔻Новый материал.
🔻Проба.
🔻Отработка.
🔻Проверка

2️⃣Я показываю универсальные игровые механики и инструменты для геймификации каждого этапа.

3️⃣Даю пример пример из практики.

4️⃣Вместе генерим идеи на кейс желающего участника.

5️⃣Каждый автономно делает один игровой элемент для собственного занятия и получает обратную связь на мастер-классе.

6️⃣Каждый берет в работу фреймворк для выполнения домашки за неделю.

7️⃣Я даю обратную связь в течение 3-4 дней после дедлайна по домашке.

👉Регистрация тутЪ

Жду всех любителей лабораторных работ по созданию игрового образовательного контента.💋

Из всех инструментов методиста главными все-таки являются 🧠 моск и ❤️сердце. Ну, если вы делаете продукты для людей, а не только для гонорара.

И вот у нас в Center Game есть Гриша с этими самыми инструментами и его канал Netflix в сфере образования.

🎥 Netflix - потому что Гриша продюсер и романтик. А еще он со своей аудиторией общается в комментах, и это бывает интересно.

Тем, кому интересна внутренняя кухня и CG-люди, а также продакшн вовлекающих образовательных продуктов, рекомендую почитать Гришу.

НЕДЕЛЯ ВСРАТЫХ ВИДЕО, КОТОРУЮ Я ПРОПУСТИЛА

Закрытие всевозможных долгов - это когда нет времени на баловство и креатив. И вот когда все на хайпе гоняли китайскую нейронку, делающую видео по текстовому описанию, и склеивали жутковатые видео-ролики, Аня изредка поглядывала на этот праздник жизни со стороны. Ну, и на другие праздники - тоже.

И знаете, чтобы из продуктов этой нейросетки сделать нанофильм, нужны сторителлинговые компетенции и минимальные навыки монтажа.

Если у вас нет отвращения от стилистики дешманского нейровидео, можете дать подросточкам задачку по изготовлению внятного сюжетного произведения секунд на 5 - 7. Отличный тренажер для сторителлеров.

Мне еще зашло для работы с подростками, которые испытывают сильное давление в школе и находятся в ситуации запрета на выражение неодобряемых эмоций. Вот, к примеру, ребенок сгенерил себе образ орущей мумии, выразил свое внутреннее состояние, поделился, можно поговорить об этом.

👉У КОГО Я УЧИЛАСЬ 1 👈

Меня часто спрашивают, где/у кого я училась, чтобы стать методистом, я честно отвечаю: ЖурФак МГУ, кум-психиатр, клоун Педро Фабиау и многие другие люди. Коллеги думают, что это шутка. Это не совсем шутка, но я буду иногда рассказывать именно о людях, которые работали/работают в образовании и оказали на меня влияние.

🥷Господин Герберт Пухта.

Австрийский методист, автор крутых УМК по английскому языку. Мы познакомились, когда он работал в Cambridge University Press, приезжал в Москву, чтобы проводить промо-семинары от издательства. У меня и по сей день вызывают восхищение УМК Playway to English, Super Minds, Think.

Чему я научилась у господина Пухты.
▪️Работай руками, практикуй и опробируй свой продукт лично, хоть ты знаменитый профессор, методолог, звезда всех международных конференций. Господин Пухта и его коллега Гюнтер Гернгросс делали это постоянно и каждое занятие им давало инсайты, чтобы сделать продукт лучше.
▪️Работай лично с учителями, когда делаешь продукт для учителей. Господин Пухта проигрывал с нами активности из УМК для дошколки, транслировал то, что нельзя описать: культуру проведения урока, эмоциональный фон, возможности для личностного включения.
▪️Пакуй науку, объясняй, что под капотом, если хочешь, чтобы люди нормально работали. УМК господина Пухты - игровые, а под капотом - от Выготского до всяких модных "нейрооткрытий", которые суть просто доказательство наблюдений методистов, и очень-очень много возрастной психологии. На своих занятиях господин Пухта проигрывал с нами кусочек урока, а потом поднимал на уровень методологии и междисциплинарки. И точно так же делал в своих методических материалах 1) можешь взять и просто по сценарию провести 2) можешь почитать объяснения, зачем это все на уровне целей и задач обучения 3) можешь углубиться и посмотреть верхнеуровнево.
▪️Продуктовые задачи на каждом шаге. Упомянутые УМК господина Пухты - это шедевры продуктового подхода.
▪️Междисциплинарность, метапредметность, метакомпетенции. Как угодно можно все это называть, но суть в том, что нормально чему-то учить можно только тогда, когда ты не держишь узкий фокус на поставленных (и проданных) целях и задачах обучения даже в рамках короткого курса.
▪️Гуманистическая психология. Да, УМК господина Пухты - это материальное воплощение Роджерса. И огромное уважение к особенностям возраста учеников. Они есть, их нельзя игнорировать, их нужно учитывать, чтобы помочь человеку самоактуализироваться на том этапе, где он сейчас.

По ссылке на имя автора давно не обновляемый сайт, на котором много полезного. Господин Пухта не написал никакой "методологии". Он - продуктовый методист. ❤️❤️❤️

📲ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ОНЛАЙН-МЕРОПРИЯТИЙ

Поделюсь прикольным форматом, который команда Образовательного бюро "Розетка" в это воскресенье провела для сообщества при помощи приложения B4 (для андроида тоже есть на playmarket).

🔸Суть приложения в том, что ведущие могут создать событие, передать его код пользователям, которые регистрируются на него через приложение.

🔸При регистрации можно указать информацию о себе: имя и фамилию, должность, место работы. Но можно в этих полях написать и что-то иное, что вы хотите сказать о себе другим участникам мероприятия.

▪️До мероприятия можно просмотреть список участников и отметить приоритетом тех, с кем вы бы хотели пообщаться, и тех, с кем общаться не хотите. Это важно, когда участников ну очень много.

▪️Во время мероприятия приложение мэтчит участников по парам.
- Вначале у каждого есть возможность отказаться от общения, увидев профиль мэтча.
- Затем у них в паре есть 3 минуты, чтобы понять, хотят ли они общаться еще - тогда им обоим нужно нажать на специальную кнопку "продолжить общение" и общаться хоть до конца мероприятия.

▪️Если этого не произойдет, или же после окончания длинного диалога они могут отдохнуть или попросить приложение подобрать нового собеседника.

🔻Приложение также позволяет организатору мероприятия заранее сделать пул вопросов для обсуждения. Участники могут по желанию их использовать, например, выбирая вопрос, на который просят ответить своего мэтча.

▪️После мероприятия у тебя остается список контактов и возможность написать в чате тем людям, с которыми ты побеседовал.

Просто, симпатично, с хорошей музычкой и анимацией.

❤️Команда "Розетки" таким образом сделала онлайн-мероприятие для сообщества "Прогулка на сближение". Люди из разных городов и стран гуляли, общаясь с рандомными членами сообщества, параллельно была поддержка в Телеграм на случай багов, сбоев и вопросов. Отлично провели утро воскресенья 😊

Вижу хороший потенциал для использования приложения на социальных и образовательных мероприятиях для взрослых.
❗️Возможность добавлять вопросы от организаторов позволяет выстроить более или менее жесткую рамку и правила мероприятия, на котором происходит хоть нетворкинг, хоть деловая или образовательная игра. Лично у меня три крутых сценария для онлайнов прям сразу в моск прилетели 😊

🪓КВИЗЫ ЗАДОБАЛИ, НО НАДО

Простое и обаятельное бесплатное решение для тех, кому надо встроить квиз на сайт. Например, на лендинг вашего курса в качестве "заманухи". В процессе просмотра лендинга потенциальный ученик видит простенький квиз, проходит его и укрепляется в мысли, что ему надо обучиться.

Простое, потому что очень легкий конструктор, легко сделать квиз хоть текстом, хоть картинками, а результаты сваливаются в гугл-табличку.

Обаятельное, потому что простой как бревно дизайн работает. Возможно два варианта квизов - с результатами в процентах и с расшифровкой типа "Какой ты эльф".

Можно также использовать и в тех ситуациях, когда вы делаете медийный формат вашего учебного пособия. Конечно, есть гугл-формы, но они так красиво не встраиваются.