🤵🏻🤵🏻🤵🏻 apa itu taksonomi bloom ?

pendidikan ialah satu model yang biasa digunakan untuk menganalisis bidang-bidang pendidikan.

Ia berkaitan dengan objektif-objektif pendidikan yang melibatkan bidang-bidang seperti pengetahuan, kesikapan dan psikomotor.


Terdapat tiga domain dalam pendidikan iaitu:

1 Domain kognitif yang melibatkan pemikiran pelajar dimana menekankan aspek intelektual seperti pengetahuan, pengertian, dan ketrampilan berfikir,

2 Domain afektif yang melibatkan perkembangan sikap, perasaan ,emosi, nilai pelajar seperti minat, sikap, apresiasi dan cara penyesuaian diri.

3 Domain psikomotor yang melibatkan perkembangan kemahiran fizikal pelajar.
Domain Kognitif Taksonomi Bloom merupakan satu aras yang digunakan sebagai elemen di dalam pentaksiran.


Ia pertama kali diperkenalkan oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1959. Taksonomi di dalam konsep ini bermaksud cabang kognitif iaitu elemen yang melibatkan otak dan pemikiran manusia.


https://t.me/tipssoalanspp

‼️‼️apa peringkat di setiap aras taksonomi bloom ?


1) pengetahuan

Soalan aras ini memerlukan pelajar untuk mengingat setiap mata pelajaran yang diajar oleh guru. Perkataan yang biasa digunakan untuk merujuk kepada soalan aras ini ialah siapa,apa,dimana,bila dan beri definisi.

2)pemahaman

pelajar perlu menjelaskan pengetahuan secara bermakna. Soalan ini memerlukan proses mentel berkait dengan kefahaman misalnya terjemahan,tafsiran. Perkataan yang kerap digunakan untuk soalan jenis ini ialah huraikan,bandingkan,nyatakan,bezakan dan nyatakan dalam perkataan anda sendiri.


3) aplikasi

pelajar perlu benar-benar memahami konsep, prinsip, teori, hukum, prosedur dan kaedah am untuk menyelesaikan masalah dalam situasi baru. Soalan ini melibatkan 3 frasa iaitu prinsip,menyelesaikan masalah dan dalam situasi baru. Perkataan ang sering digunakan ialah pilih,buat,kira,selesaikan.


4 ) analisis

Situasi mestilah baru,tidak biasa atau berbeza dengan situasi semasa. Soalan ini memerlukan pemikiran kritik tetapi bukan mengulang pengetahuan yang dipelajari. Perkataan yang kerap digunakan untuk soalan ini ialah mengapa,kenapa,apakah faktor,buatkan rumusan dan buktikan.

5) sintesis


Sintesis bermaksud keupayaan menggabungkan unsur-unsur dan bahagian-bahagian supaya sesuatu dokumen itu menjadi lebih teratur dan berstruktur. Soalan dalam aras ini tidak perlu teliti kerana akan membataskan kreativiti. Perkataan yang kerap digunakan ialah ramalkan,hasilkan,tuliskan dan cadangkan apa yang akan berlaku


6) penilaian


pelajar perlu membuat pertimbangan untuk sesuatu soalan. Situasi yang hendak dinilai mestilah baharu dan tidak pernah disentuh. Perkataan yang sering digunakan ialah pertimbangkan,tafsirkan,tentukan dan pertahankan.

1) pengetahuan
2) pemahaman
3) aplikasi
4) analisis
5) sintesis
6) penilaian



so wajib ingat taksonomi bloom bagi setiap aras, kerana kebiasannya guru akan membuat soalan pentaksiran berdasarkan taksonomi bloom dan juga anak buah bloom iaitu lorin anderson, nanti admin update pasal anderson ya ? 🤗 stay tuned guys


https://t.me/tipssoalanspp

salam jumaat ya ❤️ doa banyak pada hari yg berkah ini.. semoga impian kita untuk menjadi guru akan tercapai .. jgn lupe selitkan doa untuk admin jgk ye 🙈

Teori anderson ?? apa tu Teori Anderson ?? 😍😍😍


Pada tahun 1994, Lorin Anderson telah menambah baik teori Taksonomi Bloom agar sesuai dengan kemajuan zaman.

Hasilnya pada tahun 2001 Anderson telah membuat perubahan pada domain kognitif iaitu perubahan daripada penggunaan kata kunci daripada kata nama kepada kata kerja.


Perubahan tersebut dapat dijelaskan seperti berikut:


1) mengingati
2) memahami
3) mengaplikasi
4) menganalisis
5) menilai
6) merekacipta



Mengikut pandangan Anderson, tiga aras pertama (terendah) merupakan Lower Order Thinking (LOT). Manakala tiga aras berikutnya (tertinggi) adalah Higher Order Thinking(HOT).

 
Berdasarkan teori di atas dapatlah dijelaskan bahawa:

1. Sebelum kita memahami sesebuah konsep maka kita harus mengingatnya terlebih dahulu.

2. Sebelum kita menerapkan maka kita harus memahaminya terlebih dahulu.

3. Sebelum kita menganalisis maka kita harus mengaplikasikannya terlebih dahulu.

4. Sebelum kita mengaplikasi maka kita harus menganalisisnya terlebih dahulu.

5. Sebelum kita mencipta maka kita haruslah mengingat, memahami, menganalisis, mengaplikasi dan menilainya terlebih dahulu. 


https://t.me/tipssoalanspp

🤵🏻🤵🏻🤵🏻 apa itu pak 21 ???


🧑🏻‍🎓 😰😰😰


KPM telah melaksanakan pembelajaran abad ke-21 (PAK21) bermula pada tahun 2014.


Kini, PAK21 telah menjadi satu isu yang hangat dalam dunia pendidikan kerana ia dilihat mampu memenuhi keperluan pendidikan pada masa kini, di samping membawa perubahan baru dalam dunia pendidikan.


PAK21 dikatakan sebagai proses pembelajaran yang berpusatkan kepada murid.


Terdapat beberapa elemen yang diterapkan,


✍🏻komunikasi,

✍🏻kolaboratif,

✍🏻pemikiran kritis,

✍🏻kreativiti

✍🏻nilai murni dan etika.


https://t.me/tipssoalanspp

https://bit.ly/3zAJkEW



https://t.me/tipssoalanspp

ni contoh soalan soalan terkini temuduga spp .. 🥰

Apakah yang dimaksudkan kelas minda pertama itu?


‘Minda Kelas Pertama’ secara mudah difahami sebagai ciri-ciri modal insan yang mampu memenuhi keperluan pembangunan individu, keluarga, masyarakat, negara dan dunia.


Ciri-ciri tersebut merangkumi aspek penguasaan ilmu yang tinggi, sikap proaktif, kekayaan moraliti, budaya menyumbang untuk kepentingan bersama dan pembangunan yang bersifat holistik.


https://t.me/tipssoalanspp

❗️❗️aktiviti yg menyamai minda kelas pertama

✅ gemar membaca
✅ mempunyai fikiran kbat
✅pemikiran holistik
✅kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
✅pembentukan sahsiah
✅ pemupupan nilai murni


https://t.me/tipssoalanspp

berape jenis sekolah yg ada di malaysia ??


🧑🏻‍🎓🧑🏻‍🎓🧑🏻‍🎓‼️‼️

19 buah jenis sekolah 😄


https://t.me/tipssoalanspp

tahniah kepada yg berjaya sjkc 😊😊 doakan min dapat jgk iv kali ini. 🤩🤩

Assalamualaikum dan selamat sejahtera. Saja saya nak kongsi pengalaman Latihan Mengajar.
Semasa LM, saya ditugaskan untuk mengajar beberapa kelas:
1. Sejarah bagi tingkatan 1, 2 dan 4.
2. Geografi tingkatan 2.

Semasa saya LM , alhamdulillah murid saya majoriti memiliki telefon. Walau bagaimanapun, mereka tidak dapat lari dari masalah capaian Internet. Memandangkan ada masalah capaian Internet, saya berbincang dengan murid tentang kaedah/pendekatan PDPR yang sesuai untuk digunakan LM. Untuk pengetahuan semua, sepanjang LM saya tidak pernah melakukan kelas secara 'sesi video live' (di sinilah penting kita sebagai guru perlu tahu kemampuan murid kita). Boleh dikatakan hampir 65% saya guna 'group WS' sebagai 'kelas baharu' bagi murid saya.

Oleh itu, dalam konteks guru pengamal kemahiran kreativiti maka kita perlukan merancang bagaimana untuk mengatasi kekangan PDPR.

Meskipun hanya menggunakan 'group WS, namun sesi PdP turut merangkumi fasa:
1. Set induksi
2. Penerokaan
3. Perbincangan dan penerangan
4. Pengukuhan

Antara aplikasi lain sebagai BBM saya pernah guna contohnya:
1. Word Cloud
2. Makes Beliefs Comix
3. Eclipse crossword
4. Word Wall
5. Kahoot
6. Google form
7. Aplikasi gambar
8. dll.

*latihan pengukuhan juga guna aplikasi ini.

Tipu lah kalau tiada murid yang tidak aktif kan. Hahaha. Ramai ja sebenarnya, kadang-kadang 3 orang sahaja murid yang yang aktif. Bagi murid yang tidak aktif, saya akan sediakan nota atau latihan menggunakan aplikasi diatas.

Untuk menarik murid sertai sesi PdP, saya buat :
1. Call murid sejam sebelum kelas. (tiap2 hari ada kelas sampai habis LM)
2. Gunakan peneguhan positif. (hadiah dan motivasi)
3. Hubungan dengan ibu bapa yang berterusan.
4. Yang wajib iaitu PdP kena menarik

Antara bentuk hasil tugasan murid iaitu:
1. Infografik
2. Komik
3. Slide
4. Video
5. Nota tulis tangan dalam bentuk komik dan sebagainya (bagi mereka yang betul² tiada kemudahan)
6. Dll.

Sebagai kesimpulan, jangan terlalu ingin nampak lebih hebat berbanding rakan LM lain sehinggakan kita lupa kemampuan murid-murid kita. Jangan sedih dan kecewa bila ada rakan LM kita sering guna 'video live' dan aplikasi lebih canggih daripada kita, apa yang paling penting adalah objektif pembelajaran murid tercapai. Mengajar lah dengan ikhlas dan percaya dengan 'kegembiraan akan hadir setelah usaha'.

Maaf atas kekurangan.
Btw saya dari USM. 💜


cc upsi confession


https://t.me/tipssoalanspp

❌❌❌❌apakah Visi dan Misi KPM ?? ❌❌❌

VISI
“Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera”


MISI
“Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara”


https://t.me/tipssoalanspp

Pelaksana program TVET di Malaysia (2021):

1) Kementerian Pengajian Tinggi (KPT);
2) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM);
3) Kementerian Sumber Manusia (KSM);
4) Kementerian Pengajian Tinggi (KPT);
5) Kementerian Pembangunan Luar Bandar (KPLB);
6) Kementerian Pertanian dan Industri Makanan (MAFI);
7) Kementerian Kerja Raya (KKR);
8) Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya (MOTAC);
9) Kementerian Dalam Negeri (KDN);
10)Kementerian Pertahanan (KEMENTAH); dan
11) Kementerian Pembangunan Wanita Keluarga dan Masyarakat (KPWKM)

Sumber: Majlis TVET Malaysia


https://t.me/tipssoalanspp

Apa Itu STEM?


STEM merupakan singkatan kepada bidang Sains, Teknologi, Enginnering dan Matematik.

Keperluan terhadap STEM wujud apabila negara memerlukan tenaga kerja mahir dalam bidang tersebut.


Sebagai contoh, di Amerika, 80% pekerjaan terlibat dalam bidang ini.


https://t.me/tipssoalanspp

Apa Pula Kaitan STEM Dengan Pembelajaran?


Pastinya anda sudah biasa mendengar tentang pembelajaran Abad ke-21.

STEM dan pembelajaran abad ke-21 berjalan seiringan dalam sistem pendidikan yang semakin membangun.


STEM diperlukan bagi memastikan pelajar dapat berfikir dengan lebih kritis dan inovatif untuk menyelesaikan masalah dan cabaran dunia luar apabila terlibat dalam bidang pekerjaan.



Di universiti juga, bidang ini sangat diberi perhatian. Ini kerana, jumlah pelajar yang mengambil bidang tersebut semakin menurun.

Tidak dinafikan juga, pembelajaran di dalam bidang ini memerlukan daya fikir dan intelektual yang tinggi untuk mendapat kelulusan.


Ini boleh dijadikan faktor utama
kepada kurangnya minat pelajar terhadap bidang ini.
Apabila melibatkan pembelajaran, masalah ini bukan dihadapi oleh pelajar sahaja malah para guru juga.


Mereka terpaksa menyesuaikan diri dengan sistem kurikulum yang baru untuk membantu pelajar menerima ilmu yang ingin disampaikan dengan lebih produktif.


Kementerian pendidkan juga telah menetapkan matlamat untuk mencapai nisbah 60:40 pelajar sains berbanding sastera atau sains sodang sial pada peringkat sekolah dan institut pengajian tinggi.


Jadi, bagaimana pihak yang bertanggungjawab terutamanya ibu bapa dapat menarik minat anak mereka untuk meminati bidang ini?


https://t.me/tipssoalanspp

Beli Gadjet Berkaitan Dengan STEM


Pasti para guru dan ibubapa tertanya-tanya berkaitan kos yang diperlukan untuk membeli barangan tersebut. Anda tidak perlu risau kerana gadjet ini boleh didapati dengan harga yang berpatutan. Sebagai contoh:
▪ Kit Binaan
▪ Buku Eksperimen Sains
▪ Rubix Cube
▪ Puzzle
▪ Kanta Pembesar


Dan banyak lagi. Ini merupakan contoh untuk menarik minat anak-anak pada usia yang masih kecil.


Daripada membiarkan anak-anak bermain gajet(game) setiap masa, adalah lebih elok untuk memperkenalkan mereka dengan permainan yang mencabar minda seperti ini.



Jika mempunyai bajet yang lebih, anda boleh mempertimbangkan untuk membeli alatan seperti teleskop, mikroskop dan alat radas sains yang lain.


3. Menyelesaikan Masalah


Sebagai cotoh, jika di rumah anda mempunyai masalah seperti kebocoran, litar pintas dan sebagainya, sangat digalakkan untuk menyuruh anak anda mencari jalan penyelesaian. Ini sedikit sebanyak membantu mereka berfikir bagi menghadapi masalah yang lebih sukar.


4. Mengadakan Ceramah Motivasi



Pihak sekolah memainkan peranan yang penting bagi menjemput pakar-pakar motivasi dalam bidang sains dan teknolgi untuk memberikan pendedahan dan ceramah yang bermanfaat kepada para pelajar.
Sebagai kesimpulan, semua pihak terutamanya Kementerian Pendidikan haruslah terus berusaha mencari jalan penyelesaian supaya pelajar lebih berminat mengambil bidang ini untuk diajadikan sebagai kerjaya pada masa hadapan.



https://t.me/tipssoalanspp

Pembukaan sekolah mengambilkira PPN :

1. Sekiranya sekolah dibuka 3hb Okt, tiada sesi persekolahan di negeri fasa 1.

2. Negeri fasa 2, kelas yg akan hadir murid Tingkatan 6 sem 2.

3. Negeri fasa 3, buka sekolah utk murid Tingkatan 5 dan 6 shj.

4. Negeri fasa 4, 2 minggu pertama buka utk Ting 5 dan 6. Kemudian 2 minggu berikutnya buka utk Tingkatan 1-4, dan sekolah rendah.

5. Kapasiti sekolah hanya 50%. Cnth, dlm kelas 5A dibahagi 2. (5A1 dtg sekolah, 5A2 buat PdPR). Seblm ni wlaupun ada SOP yg bagus tp berlaku kesesakan sewaktu datang dan pulang sekolah.

6. Pendekatan ini akan terus dipantau. Keselamatan murid diberi keutamaan.

7. Keadaan dlm bilik darjah : Pengudaraan adalah penting. Langsir disimpan, pelitup muka diwajibkan sepanjang masa kpd murid dn guru. Penyuraian murid secara berperingkat. SOP lain akan kekal.

8. Asrama akan dibuka utk negeri fasa 3, murid akan guna test kid dibekalkan KPM.

9. Pembukaan sekolah telah dibincang teliti dgn MKN dan KKM.

10. Takwim akademik : Murid akan kekal dlm kelas hingga Februari 2022. Mac 2022 baru murid naik kelas. Mungkin sesi 2022 akan di ganjak sedikit. Murid Thn 1 2022 masuk bulan Mac.

11. Uniform sekolah boleh pakai pakaian yg sopan jika tiada uniform sekolah. Jgn bebankan ibu bapa, rambut pnjng sikit tu buat2 xnampak. Yg penting mereka hadir ke sekolah

12. Kehadiran murid tidak diberi penekanan ttp perlu ambil tahu mengapa murid itu xhadir. KPM nk tengok trend dan punca murid xhadir.

13. Bagi tahu ibu bapa jika jd kontak rapat Covid-19, jgn benarkan anak dtng ke sekolah. Test kit akan dibekal ke sekolah. Murid dn guru boleh test sekiranya bergejala.

14. Vaksin guru dan AKP dh lebih 80%. Program disusun begitu rapi. Guru yg tidak divaksin tidak dibenarkn mengajar murid bersemuka. Tetapi mereka tetap perlu hadir ke sekolah. KPM dan JPA sedang teliti tindakan yg sesuai diambil kpd 2500 guru yg pilih utk xdivaksinkn. Menteri mohon tindakan perlu disegerakan.

15. Pekerja kantin, pkk, cleaner xboleh bekerja di sekolah jika xvaksin.

16. Vaksin utk murid. KPM dh mohon supaya murid Ting 5 dan 6 diberi suntikan vaksin. Murid umur 12 thn boleh divaksin jika dibenarkan KKM, namun tertakluk kpd bekalan vaksin.

17. Sekiranya berlaku kes positif Covid-19 di sekolah, maka perlu ditutup selama 2 hr. GB bincang dgn PKD ttg penutupan sekolsh. Ikut keputusan PKD selanjutnya. Dlm era endemik KPM akan lihat bgaaimana utk menangani keadaan dan mengambil tindakan sewajarnya.

18. Isu Peranti dan data : Sekiranya peranti dh cukup hanya perlu data kpd pelajar. Telco dh byk membantu kerajaan. KPM mempunyai kekangan kewangan, tumpu belanja kpd hal yg lebih penting. Cdgn Internet akan dipasang di
sekolah ttp keadaan belum mengizinkan. Kaedah flip classroom boleh digunakan apabila mengajar bersemuka.

19. Kos penyediaan modul tinggi : Peruntukan jika diizinkan akan di masukkan kedlm akaun PIBG.

20. Jika kelas 20 murid shj tetap perlu digilirkan sebab pendekatannya kehadiran murid hanya 50%. SKM boleh operasi seperti biasa (150 murid kebawah). Pendidikan khas mohon tidak digilirkan sebab murid xramai.

21. Pendapatan sekolah : Sewa kantin dan kedai buku sekolah xdikutip. Pendapatan sekolah berkurang. Buat masa ni keputusan dikekalkan. KPM akan terus melihat bantuan yg boleh diberikan kpd sekolah

22. Amali sains akan diteruskan

23. Kegiatan luar bilik darjah : Buat masa ni fokus kpd akademik dahulu. Atlet boleh buat late starter.

24. Olah kembali peraturan disiplin 1959. Peraturan yg dh lama akan dilihat dn diteliti semula. Pengudaraan kipas perlu ditambah. Design br sekolah akan diberi perhatian. Tentang infrastruktur sekolah, penambahbaikan akan dilakukan secara berperingkat

*Kesimpulan*:
- Cuti guru hujung thn xakan diganggu.
- Mohon jasa baik bila KPM umum pembukaan sekolah berilah sokongan.
- PGB dan semua guru berilah kepercayaan kpd KPM.
- PGB, guru dan ibu bapa perlu sentiasa patuhi SOP.
- Sekolah akan dibuka seperti dijadualkan.