По опыту первых потоков в школе прихожу к выводу, что надо попробовать два разных формата

— очень короткий, т.е. интенсив, когда группа работает над практической задачей (например, по проектированию) ограниченный период времени, возможно час-два в первый день, сразу с разбором результатов, и второй день, когда разбирается итог домашней работы

— очень длинный (пару-тройку месяцев), когда создается реальный продуктовый концепт с реальными артефактами проекта и возомжно выпускается продуктовый концепт в виде кейса

Напишите, что вы думаете про это.

Это запись со вчерашнего разбора домашней работы на идущем сейчас курсе по продюсированию проектов, а у меня просьба ко всем, кто проголосовал и выбрал либо возможные темы интенсивов, либо готовность вписаться в историю с созданием продуктового концепта, напишите мне @vadim_mityakin, чтобы мы могли с вами пообщаться лично. Для меня это проверка гипотез и кастдев, а для вас возможность обсудить какие-то свои профессиональные вопросы.

А вы знали, что никакой водопадной модели в разработке продукта в реальности никогда не было. И что это просто придуманная концепция только для того, чтобы выступить в роли антогониста при первоначальном продвижении идеи Agile?

Уже сто лет назад (в 2016) вышедший журнал, в котором каждая статья – огонь! Название конкретной статьи по теме “Мифический Waterfall”.


upd. Дополнительный материал от Дениса Бескова: https://sci-hub.ru/10.1109/MC.2003.1204375

Комментарий человека в теме:

Всем привет! Надеюсь вы хорошо провели выходные (если вы из этих), а даже если нет, то все равно хочу напомнить о том, что я приглашаю к общению всех, кто выбрал варианты возможных интенсивов либо участие в полном цикле по созданию продуктового концепта. Связь как обычно держим через @vadim_mityakin.

Я очень рад, что все больше профессионалов из нашей отрасли обращают свое внимание на ту неопределенность, которая присуща каждому из проектов и в которой мы постоянно находимся.

Коллеги, спасибо, что проделали такую работу!

https://byndyu.ru/antifragileit

Встретились с Денисом Бесковым из @Systems_Education

В пятницу была встреча выпускников школы параноиков, кое-кто даже попал в кадр.

Больше кстати курсов по продюсированию не будет, как впрочем и курсов как таковых. Я придумал кое-что поинтересней. Но школа остается 🙃

Что-то мне это напоминает 😅

Сложные темы невозможно обсуждать между делом

Я долго пытался найти формат открытых профессиональных дискуссий, и здесь у себя в канале, и на других площадках, но вероятно настало время признать провал этой истории.

Мне казалось, что если в аудиторию вбросить какую-то интересную тему, то разговор начнется сам собой, и я раз за разом убеждался, что так не работает.

Что важно, в оффлайне такая история работает отлично — сколько раз на конференциях либо со сцены, либо в кулуарах, мельком озвученная идея запускала интересную и содержательную дискуссию. Более того, множество идей в книге появились именно таким образом.

Теперь я вижу в чем секрет. Во-первых, собеседники должны быть настроены на определенное общение. Такой настрой дает даже выражение лица того, кто забрасывает первый тезис. Сразу видно, это история про посмеяться, или это что-то по настоящему важное. Другие либо включаются, либо отходят, т.к. это мимо их текущего внутреннего запроса.

Во-вторых, все глядя друг на друга сразу понимают уровень собеседников. Бессмысленно обсуждать какие-то тонкости управления компанией если ты говоришь с начинающим менеджером проектов. И наоборот, люди даже не пытаются вставить свои пять копеек, если понимают, что уровень собеседников значительно их выше. Это будет просто нелепо.

В-третьих, и это вероятно самое главное, чаще всего содержательный, интересный и глубокий разговор выходит на базе взаимного уважения, когда каждый готов прислушиваться к мнению другого. Достичь этого можно только на долгой дистанции, когда вы уже давно знакомы и копаете какую-то важную для вас тему. Другими словами, должна сложиться определенная конфигурация собеседников, которые разделяют некие общие правила общения и которых объединяет общий в чем-то интерес.

Сделать все это в онлайне в режиме пост-комментарии практически невозможно. Совсем другая история, например, на той же учебной группе, где-то на третьей-четвертом занятии. Там уже все познакомились и выходят на общение целенаправлено, и оно не носит развлекательный характер.

Такие вот мысли. Что с ними делать, я еще подумаю 🙃

Ключевое различие между продюсером и продактом состоит в том, что продюсер нацелен на создание нового продукта, а продакт – на развитие существующего. Поэтому первого интересует бизнес-модель как таковая, второго – метрики, как инструменты для понимания, насколько продукт эффективно выполняет свои функции.

Поэтому у продакта в распоряжении уже готовая проектная инфраструктура, а продюсер должен все создать с нуля. Все это приводит к разному уровню самостоятельности и полномочий, ответственности и набору требуемых компетенций.

Только собрался написать, что получил божественный инсайт о том, в чем ценность прямой работы с участниками школы, а сами материалы можно раздавать бесплатно (книга кстати доступна бесплатно на сайте метода), как боженька заброадкастил эту идею и другим. Например, Павликову…

Информация ничего не стоит.

Помните, как много лет назад мы качали фильмы с торрентов? Это было бесплатно и казалось очень удобным по сравнению с покупкой дисков. Сейчас интернет быстрый, и можно смотреть фильмы прямо в онлайне. Фильмы в прямом смысле обесценились – они ничего не стоят.

Тем не менее, многие из нас покупают подписку на что-нибудь типа Кинопоиска. Что мы при этом покупаем, раз фильмы ничего не стоят? Мы покупаем удобство: проработанный поиск, хороший проигрыватель, автоматические рекомендации, удобный интерфейс, сносные субтитры и прочие штуки, которые нам не дадут ни ВКонтакте, ни Рутрекер.

Та же хрень с онлайн-образованием. Вот мне иногда пишут (хочется, как все нормальные блогеры, написать, что у меня личка разрывается, но это не так), что я даю бесплатно информацию, которая вообще-то стоит денег. Ребзя, даже на моих курсах, за которые люди заплатили деньги, никто ничего не делает нормально с первого раза. Потому что обучение – это не правильная информация, а взаимодействие с тем, кто эту информацию уже усвоил: возможность получать ответы на свои вопросы и обратную связь на свою работу. Вот за это можно брать деньги.

А брать деньги за информацию в 2022 году – это все равно что продавать диски с фильмами.

Трекинг продуктовых проектов

Удивительная история. Пару недель назад опубликовал в своих каналах инфу о том, что готов выступить в роли продюсера для бизнеса по созданию цифровых продуктов и нельзя сказать, что много людей на это отреагировало.

А вчера разместил буквально один пост в ФБ про другой формат — трекинговый, когда я помогаю на запуске нового продукта или при сложностях в развитии существующего (в действующем бизнесе, стартапах или инди-разработчиках), и реакция была практически мгновенной. Мне сразу написало несколько человек с желанием вписаться в такую историю.

Буду копать в эту сторону.

p.s. То, какой новый формат я придумал для школы — отдельная тема.

В эту пятницу проведём викторину. В викторине будут три вопроса. Ответы на них вы найдёте в постах, опубликованных на этой неделе. Первый, кто правильно ответит на все, получит приз - книгу «Метод параноика» Вадима Митякина с автографом автора.

Митякин работал над мобильными приложениями Коммерсанта, Ведомостей и Афиши, Яндекса и Связного.

Описание книги. Вряд ли можно представить съёмку разных фильмов с одним и тем же актёрским составом. Участников необходимо подбирать каждый раз под новые роли. Создание цифровых продуктов тоже требует уникального состава специалистов, а значит, нужен тот, кто сможет объединить их в действующую команду.
«Метод параноика» заимствует идею из киноиндустрии и вводит роль ИТ-продюсера, а заодно позволяет взять под контроль неопределённость, присущую проектной работе, сохранив пространство для творчества.

Важный момент! Доставку не делаем. Можно забрать самостоятельно с Пресненской набережной, 10с2 (Москва).

@agrotech_startup

Черная и белая

Уже очевидно, что ни о каком выходе черной и белой книги в этом году уже не может быть речи. Хотел, да. Но год прошел в поиске своего рабочего формата после 2,5 лет работы над красной книгой. Можно сказать активная реабилитация.

Зато получилась школа, которая конечно же была задумана уже давно, но вот почувствовать в реальности чем это может быть стало возможно только сейчас.

Вчера было последнее занятие – защита участниками того, как они видят организацию проектных команд. В методе параноика другие принципы для этого, чем в традиционных подходах. То, что получилось у ребят – просто потрясающе.

Возвращаясь к черной книге как к практическому руководству ведения проектов по методу параноика. После нескольких учебных потоков становится понятно как она должна быть структурирована. И также понятно, как встроить в нее практический пример в виде сквозного кейса, который по сути и должен быть основой книги.

Черную книгу не планирую публиковать по частям, выдам сразу полную версию. Но в школе параноиков промежуточные наработки по ней будут использоваться как методические материалы.

Вчерашний репост из агротеха на самом деле был про то, что я задумал забраться со своим методом в инвест-структуры, т.к. у них то запрос на контроль неопределённости и подходы к работе над уникальным проектами не является учебной задачей.

Был на днях в гостях в Россельхозбанке. У них свой акселератор. Посмотрим, возможно у нас найдутся точки соприкосновения. А пока они запустили розыгрыш экземпляра книги «метод параноика»: https://t.me/agrotech_startup/438