Forwarded from Экономист
Завтра заработает система госпроверки айтишников — каждый год они должны подтверждать навыки для получения сертификата на Госуслугах
До 31 мая появится платформа с тестами по 21 направлению, включая Python, Java и Git. Если пройдёте, на Госуслугах появится сертификат сроком на один год. @economistg
До 31 мая появится платформа с тестами по 21 направлению, включая Python, Java и Git. Если пройдёте, на Госуслугах появится сертификат сроком на один год. @economistg
😁5🥴2🤷♂1
Экономист
Завтра заработает система госпроверки айтишников — каждый год они должны подтверждать навыки для получения сертификата на Госуслугах До 31 мая появится платформа с тестами по 21 направлению, включая Python, Java и Git. Если пройдёте, на Госуслугах появится…
Лишь бы не так, как у Ивана Антоновича Ефремова:
«Вир Норин подошел к машине для определения способностей, стараясь проникнуться чувствами тормансианина, приехавшего в столицу издалека (чем дальше от центра, тем хуже обстояло дело с образованием и уровнем быта), чтобы найти здесь обновление своей жизни. Он проделал перечисленные в таблице манипуляции. В окошечке наверху вспыхнул оранжевый свет, и бесстрастный голос рявкнул на весь зал: «Умственные способности низкие, психическое развитие ниже среднестоличного, туп и глуп, но мышечная реакция превосходная. Советую искать работу водителя местного транспорта».
Вир Норин с недоумением посмотрел на автомат: индикаторы высокого пульта погасли, исчез и свет в верхнем окошечке. Позади засмеялись, астронавигатор оглянулся. Несколько человек подходили к автомату. Увидев замешательство Вир Норина, они поняли его по-своему.
– Чего стал, будто потерянный? Водительская работа для тебя, что ли, не хороша, вон какая здоровенная дубина! Проходи, не задерживай! – закричали они, слегка подталкивая астронавигатора. Вир Норин хотел было сказать им, что подобная характеристика не соответствует его представлению о себе, но понял, что объясняться бесполезно, и отошел в почти безлюдную часть зала, где продавались книги и газеты.
Впрочем, он быстро понял кажущуюся нелепость выводов автомата. Машина запрограммирована соответственно нормам Торманса, она не в состоянии понять показатели, ушедшие за пределы высшего уровня, и неизбежно посчитала их за пределами низшего уровня. То же самое случилось бы и с тормансианином выдающихся способностей – закономерность капиталистического общества, ведущая к Стреле Аримана. В здешней литературе пишут гораздо больше о плохом, чем о хорошем. Слово о злом и темном несет больше информации, чем о хорошем и светлом, потому что повседневный опыт количественно набирает больше плохого. По той же причине легче верят плохому и злому: зло убедительнее, зримее, больше действует на воображение. Фильмы, книги и стихи Торманса несравненно больше говорят о жестокостях, убийствах, насилиях, чем о добре и красоте, которые к тому же труднее описывать из-за бедности слов, касающихся любви и прекрасного».
«Вир Норин подошел к машине для определения способностей, стараясь проникнуться чувствами тормансианина, приехавшего в столицу издалека (чем дальше от центра, тем хуже обстояло дело с образованием и уровнем быта), чтобы найти здесь обновление своей жизни. Он проделал перечисленные в таблице манипуляции. В окошечке наверху вспыхнул оранжевый свет, и бесстрастный голос рявкнул на весь зал: «Умственные способности низкие, психическое развитие ниже среднестоличного, туп и глуп, но мышечная реакция превосходная. Советую искать работу водителя местного транспорта».
Вир Норин с недоумением посмотрел на автомат: индикаторы высокого пульта погасли, исчез и свет в верхнем окошечке. Позади засмеялись, астронавигатор оглянулся. Несколько человек подходили к автомату. Увидев замешательство Вир Норина, они поняли его по-своему.
– Чего стал, будто потерянный? Водительская работа для тебя, что ли, не хороша, вон какая здоровенная дубина! Проходи, не задерживай! – закричали они, слегка подталкивая астронавигатора. Вир Норин хотел было сказать им, что подобная характеристика не соответствует его представлению о себе, но понял, что объясняться бесполезно, и отошел в почти безлюдную часть зала, где продавались книги и газеты.
Впрочем, он быстро понял кажущуюся нелепость выводов автомата. Машина запрограммирована соответственно нормам Торманса, она не в состоянии понять показатели, ушедшие за пределы высшего уровня, и неизбежно посчитала их за пределами низшего уровня. То же самое случилось бы и с тормансианином выдающихся способностей – закономерность капиталистического общества, ведущая к Стреле Аримана. В здешней литературе пишут гораздо больше о плохом, чем о хорошем. Слово о злом и темном несет больше информации, чем о хорошем и светлом, потому что повседневный опыт количественно набирает больше плохого. По той же причине легче верят плохому и злому: зло убедительнее, зримее, больше действует на воображение. Фильмы, книги и стихи Торманса несравненно больше говорят о жестокостях, убийствах, насилиях, чем о добре и красоте, которые к тому же труднее описывать из-за бедности слов, касающихся любви и прекрасного».
❤5🤝5
Коллеги из канала Наука и университеты вопрошают, что нового в предлагаемой модели Начального профессионального образования по сравнению с обучением по рабочим специальностям в колледже и обучением в корпоративных учебных центрах работодателей.
Отличие одно - ни то ни то не является формальным уровнем именно начального профессионального образования, НПО.
Обучение по рабочим специальностям в СПО по большому счету избыточно для этих целей. То есть всё равно человека приходится учить с набором базовых дисциплин СПО, которые предназначены для более высокого профессионального уровня - ИТР, но на выходе вместо специальности СПО давать только рабочую специальность, кстати, с переходом к модели поступления в вуз для выпускников СПО по внутренним экзаменам только в рамках сохранения направления подготовки, совершенно неясно, что будет с правами на поступление выпускников СПО по рабочим специальностям. Во всех пепеходниках, что я видел - рабочих специальностей нет. Ну да ладно, это вопрос десятый.
Обучение в корпоративных учебных центрах вообще не имеет статуса уровня образования.
А по факту НПО как уровня образования, тех самых ПТУ (СПТУ) в России нет с 2009 года.
Какими уж там соображениями руководствовались - сейчас уже сложно сказать, но помню, что та реформа преподносилась с большим пафосом.
Помню торжественный тон диктора на Первом канале, который зачитывал, что "в результате перехода к постиндустриальному обществу" профессии: ткач, токарь и т.д. - уходят в прошлое и исключается из системы образования.
В общем, "Вкалывают роботы, а не человек".
"До чего дошёл прогресс".
Отличие одно - ни то ни то не является формальным уровнем именно начального профессионального образования, НПО.
Обучение по рабочим специальностям в СПО по большому счету избыточно для этих целей. То есть всё равно человека приходится учить с набором базовых дисциплин СПО, которые предназначены для более высокого профессионального уровня - ИТР, но на выходе вместо специальности СПО давать только рабочую специальность, кстати, с переходом к модели поступления в вуз для выпускников СПО по внутренним экзаменам только в рамках сохранения направления подготовки, совершенно неясно, что будет с правами на поступление выпускников СПО по рабочим специальностям. Во всех пепеходниках, что я видел - рабочих специальностей нет. Ну да ладно, это вопрос десятый.
Обучение в корпоративных учебных центрах вообще не имеет статуса уровня образования.
А по факту НПО как уровня образования, тех самых ПТУ (СПТУ) в России нет с 2009 года.
Какими уж там соображениями руководствовались - сейчас уже сложно сказать, но помню, что та реформа преподносилась с большим пафосом.
Помню торжественный тон диктора на Первом канале, который зачитывал, что "в результате перехода к постиндустриальному обществу" профессии: ткач, токарь и т.д. - уходят в прошлое и исключается из системы образования.
В общем, "Вкалывают роботы, а не человек".
"До чего дошёл прогресс".
Telegram
Наука и университеты
Сначала спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко призвала восстанавливать ПТУ, а теперь и вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что правительство России работает над новой моделью начального профессионального образования. Пока об этой модели мало что…
👍1
Возвращаясь к напечатанному.
Мы обсуждали вопрос того, что ректор МФТИ профессор Ливанов давал идею отказа или вывода за скобки суммы балов от обязательного ЕГЭ по русскому для инженерных специальностей.
Тогда я, опираясь на опыт конкурса Лидеры России, где увидели хорошую корреляцию теста по русскому языку с уровнем карьерных успехов, сказал - "почему бы и не оставить".
Сейчас, пользуясь обстоятельствами, я посмотрел реальное содержание ЕГЭ по русскому. Сразу могу сказать, что он не имеет практически ничего общего с тестом русского языка конкурса Лидеры России.
Более того, я прошёл пробные варианты ЕГЭ по русскому и по английскому.... И..... Больше баллов набрал по английскому.
Какой практический смысл русского языка и проверки знаний по нему для 90% будущих выпускников вузов? Ну, наверное, просто, чтоб писать без ошибок. Всё. Необходимо и достаточно.
Собственно, это был тот формат вступительных экзаменов по русскому языку, когда их сдавали отдельно в вузы. Написать без ошибок.
В школе как такового выпускного по русскому не было, было сочинение, но оно шло по литературе.
Товарищи, вот вопрос, отличать определительные и притяжательные местоимения и ещё 100500 вопросов по теории, для 90% людей, кто не идёт в специалисты по русской филологии - это нужно или нет? (Это выводя за скобки, что, похоже, теорию по русскому языку с тех пор как учились в школе мы - изменили и загромоздили, я не очень помню, чтоб мы такое изучали).
Каким местоимением приведённре является: указательным или притяжательным....
Откуда я знаю? Герундием оно является. Present Perfect Continous. Passive voice.
С этим безумием надо что-то делать......
Мы обсуждали вопрос того, что ректор МФТИ профессор Ливанов давал идею отказа или вывода за скобки суммы балов от обязательного ЕГЭ по русскому для инженерных специальностей.
Тогда я, опираясь на опыт конкурса Лидеры России, где увидели хорошую корреляцию теста по русскому языку с уровнем карьерных успехов, сказал - "почему бы и не оставить".
Сейчас, пользуясь обстоятельствами, я посмотрел реальное содержание ЕГЭ по русскому. Сразу могу сказать, что он не имеет практически ничего общего с тестом русского языка конкурса Лидеры России.
Более того, я прошёл пробные варианты ЕГЭ по русскому и по английскому.... И..... Больше баллов набрал по английскому.
Какой практический смысл русского языка и проверки знаний по нему для 90% будущих выпускников вузов? Ну, наверное, просто, чтоб писать без ошибок. Всё. Необходимо и достаточно.
Собственно, это был тот формат вступительных экзаменов по русскому языку, когда их сдавали отдельно в вузы. Написать без ошибок.
В школе как такового выпускного по русскому не было, было сочинение, но оно шло по литературе.
Товарищи, вот вопрос, отличать определительные и притяжательные местоимения и ещё 100500 вопросов по теории, для 90% людей, кто не идёт в специалисты по русской филологии - это нужно или нет? (Это выводя за скобки, что, похоже, теорию по русскому языку с тех пор как учились в школе мы - изменили и загромоздили, я не очень помню, чтоб мы такое изучали).
Каким местоимением приведённре является: указательным или притяжательным....
Откуда я знаю? Герундием оно является. Present Perfect Continous. Passive voice.
С этим безумием надо что-то делать......
Telegram
Доктор отраслевых наук
Коллеги из Кипящего МИФИ в очередной раз поднимают вопрос важности/нужности русского языка для конкурсного отбора на негуманитарные специальности и направления.
То есть грубо говоря - нужно ли засчитывать балл ЕГЭ, полученный по русскому языку для конкурса…
То есть грубо говоря - нужно ли засчитывать балл ЕГЭ, полученный по русскому языку для конкурса…
👍11❤5
Валентин-предтеча (Клары Цеткин и Розы Люксембург)
В принципе в житии Валентина есть что-то левацкое.
В принципе в житии Валентина есть что-то левацкое.
😁1
Forwarded from RT на российском
Трамп заявил, что запретит транслировать в России игры Национальной футбольной лиги (NFL), если Путин откажется от сделки.
"Я рад, что хорошо поговорил с Путиным и переговоры продвигаются. Я должен закончить конфликт, который не начался, если бы я в 2022 году был президентом. Надеюсь, что скоро мы сделку оформим.
Но если Владимир откажется, то россиянам будет тяжело. Они не увидят супербоул, они не увидят как парень Тейлор Свифт делает тачдаун. Они не увидят великолепную игру Eagles в новом сезоне. Я люблю русский народ, но буду вынужден сделать это."
"Я рад, что хорошо поговорил с Путиным и переговоры продвигаются. Я должен закончить конфликт, который не начался, если бы я в 2022 году был президентом. Надеюсь, что скоро мы сделку оформим.
Но если Владимир откажется, то россиянам будет тяжело. Они не увидят супербоул, они не увидят как парень Тейлор Свифт делает тачдаун. Они не увидят великолепную игру Eagles в новом сезоне. Я люблю русский народ, но буду вынужден сделать это."
😁22😱3🤩2🥴2👍1🙉1
Все-таки, как интересно. В один день я получаю на почту письмо от организаторов Лидеры России с опросом на предмет интереса к проведению конкурса в формате команд, и тут же Татьяна Алексеевна заявляет, что индивидуальный HR - вчерашний день, и надо заниматься хантингом целых команд (переводы на бизнес-жаргон). Ну то есть искать решения для командообразования.
Вообще говоря (выводя за скобки, что тактика командного найма уже в целом реализована бойким ребятами, которые могут опереться на социальную инфраструктуру махали), тема командообразования в России носит очень переоцененный характер. ИМХО.
Это вот больше русское - при всех кадровых перемещениях таскать за собой "команды". "Там" как-то больше принято работать с теми, кто есть.
И ещё периодически на ротацию в другие департаменты, дивизионы и другие региональные структуры отправлять, и сегодня, чтобы не давать развиться излишним горизонтальным "командным" связям и ассоциированным с ними "некомплаентным" практикам.
Но в целом интересно. Да.
Интересное совпадение.
Вообще говоря (выводя за скобки, что тактика командного найма уже в целом реализована бойким ребятами, которые могут опереться на социальную инфраструктуру махали), тема командообразования в России носит очень переоцененный характер. ИМХО.
Это вот больше русское - при всех кадровых перемещениях таскать за собой "команды". "Там" как-то больше принято работать с теми, кто есть.
И ещё периодически на ротацию в другие департаменты, дивизионы и другие региональные структуры отправлять, и сегодня, чтобы не давать развиться излишним горизонтальным "командным" связям и ассоциированным с ними "некомплаентным" практикам.
Но в целом интересно. Да.
Интересное совпадение.
Telegram
Майский указ
Вице-премьер Татьяна Голикова: Простой подбор вакансий сейчас не актуален, наша задача – дать предприятиям возможности для создания сильных и эффективных команд. Для этого есть все инструменты – целевое обучение, субсидирование найма, содействие в оборудовании…
👍3❤1
Forwarded from Евгений Румянцев
Советские фильмы про экономику производства и бережливость
1. «Премия», 1974, про неорганизованность, сокращение плана и все последствия.
https://yandex.ru/video/touch/preview/6067146051548689510
2. «От зарплаты до зарплаты», 1985, очень полезный фильм, и про глубинный кризис советского производства, менеджмент качества и людей, их внешние и внутренние качества. Плюс великолепная игра актеров.
https://yandex.ru/video/touch/preview/16029251731436568311
1. «Премия», 1974, про неорганизованность, сокращение плана и все последствия.
https://yandex.ru/video/touch/preview/6067146051548689510
2. «От зарплаты до зарплаты», 1985, очень полезный фильм, и про глубинный кризис советского производства, менеджмент качества и людей, их внешние и внутренние качества. Плюс великолепная игра актеров.
https://yandex.ru/video/touch/preview/16029251731436568311
Яндекс — поиск по видео
Фильм Премия 1974 смотреть онлайн
Фильм "Премия 1974" рассказывает историю журналиста, который расследует коррупцию в высших эшелонах ...
👍2
Forwarded from Евгений Румянцев
Начали с сотрудниками из числа административно-управленческого персонала поступательное движение к эффективным процессам.
Делюсь с вами первым кейсом, а далее буду рассказывать о действиях и результатах
Кейс по эффективности процессов
1. Нужно изобразить в виде блок-схемы один процесс, в котором Вы выполняете важную роль. Например, Вашей должностной задачей является составление сметы к научным договорам. Значит, нужно представить весь процесс, включающий заключение, выполнение, окончание договора и представление результата: поиск заказчика - определение параметров ТЗ - расчет цены - переговоры по цене - поиск компетенций - формирование рабочей группы - определение руководителя - проект договора и сопутствующих документов - и так далее. Для каждого этапа определяем ответственное структурное подразделение и сотрудника, конкретизируем сроки (в днях), формы отчётности и состав документов. Далее даем анализ: сколько длится процесс, какие ресурсы задействует, сколько людей участвует, как часто повторяется, сколько этих процессов в день неделю/месяц/год? Определяем показатели эффективности процесса и даем рекомендации по его улучшению (сокращение сроков, ресурсов и т.д.).
Срок - 1 неделя, далее проводим анализ и обсуждаем.
2. Что почитать - справочно вполне пойдет https://skillbox.ru/media/management/bolshoy-gayd-ob-upravlenii-biznesprotsessami-glavnoe-chto-dolzhen-znat-kazhdyy-menedzher/, посмотреть на досуге - фильм «Цель», экранизация одноименной книги https://vk.com/video-691335_456239431. Всем будет полезно.
Делюсь с вами первым кейсом, а далее буду рассказывать о действиях и результатах
Кейс по эффективности процессов
1. Нужно изобразить в виде блок-схемы один процесс, в котором Вы выполняете важную роль. Например, Вашей должностной задачей является составление сметы к научным договорам. Значит, нужно представить весь процесс, включающий заключение, выполнение, окончание договора и представление результата: поиск заказчика - определение параметров ТЗ - расчет цены - переговоры по цене - поиск компетенций - формирование рабочей группы - определение руководителя - проект договора и сопутствующих документов - и так далее. Для каждого этапа определяем ответственное структурное подразделение и сотрудника, конкретизируем сроки (в днях), формы отчётности и состав документов. Далее даем анализ: сколько длится процесс, какие ресурсы задействует, сколько людей участвует, как часто повторяется, сколько этих процессов в день неделю/месяц/год? Определяем показатели эффективности процесса и даем рекомендации по его улучшению (сокращение сроков, ресурсов и т.д.).
Срок - 1 неделя, далее проводим анализ и обсуждаем.
2. Что почитать - справочно вполне пойдет https://skillbox.ru/media/management/bolshoy-gayd-ob-upravlenii-biznesprotsessami-glavnoe-chto-dolzhen-znat-kazhdyy-menedzher/, посмотреть на досуге - фильм «Цель», экранизация одноименной книги https://vk.com/video-691335_456239431. Всем будет полезно.
Skillbox
Большой гайд по управлению бизнес-процессами: главное, что должен знать каждый менеджер
Рассказываем, зачем нужно управлять бизнес-процессами. Подробно разбираем, как провести их моделирование, анализ, оптимизацию и автоматизацию.
👍4
Атомная Вишня с моей точки зрения несколько перегибает палку в критике советского ВПК на примере неудачного с его точки зрения подхода к проектированию БМП. Что, вот, дескать, все преимущества перед американским немецким Мардером выстроены для очень гипотетических условий, а в реальных БМП очень плохо решает проблему транспортировки собственно личного состава.
Это всё в общем так, если мы не учитываем один момент - БМП не был ни в СССР ни в России единственной платформой механизации мотострелкового отделения, но у нас всегда был и есть БТР. Который в части транспортных задач ничем не уступает тому же Мардеру.
Таким образом с этими двумя платформами было и есть 2 типа мотострелковых частей и подразделений (взвод - рота - батальон - полк/бригада) на БМП и БТР, что обеспечивало командование (хотя бы в теории) гибкостью в подборе инструментов для решения тех или иных тактических и оперативных задач.
В этой связи касательно и советской конструкторской школы - автор тоже даёт перегиб, потому что все ресурсы никогда не вкладывались в 1 пусть и кажущееся наиболее перспективным направление, и всегда старались поддерживать как минимум 2 независимые платформы.
Хотя, конечно, в любой критике есть доля истины.
Это всё в общем так, если мы не учитываем один момент - БМП не был ни в СССР ни в России единственной платформой механизации мотострелкового отделения, но у нас всегда был и есть БТР. Который в части транспортных задач ничем не уступает тому же Мардеру.
Таким образом с этими двумя платформами было и есть 2 типа мотострелковых частей и подразделений (взвод - рота - батальон - полк/бригада) на БМП и БТР, что обеспечивало командование (хотя бы в теории) гибкостью в подборе инструментов для решения тех или иных тактических и оперативных задач.
В этой связи касательно и советской конструкторской школы - автор тоже даёт перегиб, потому что все ресурсы никогда не вкладывались в 1 пусть и кажущееся наиболее перспективным направление, и всегда старались поддерживать как минимум 2 независимые платформы.
Хотя, конечно, в любой критике есть доля истины.
Telegram
𝐀𝐓𝐎𝐌𝐈𝐂 𝐂𝐇𝐄𝐑𝐑𝐘
О машинах и не только (часть VIII)
Я не знаю, будет ли все это многомерное повествование понятно большей части читателей. Нужно признать, что многие в наши дни утеряли способность понимать большие тексты и даже при последовательном изложении мыслей и фактов…
Я не знаю, будет ли все это многомерное повествование понятно большей части читателей. Нужно признать, что многие в наши дни утеряли способность понимать большие тексты и даже при последовательном изложении мыслей и фактов…
👎33👍12😁2
Канал Наука и университеты не договаривает, будет ли от одного года до двух с конфискацией или без.
Telegram
Наука и университеты
Магистратура поразит своим многообразием. В новой модели высшего образования предусмотрено четыре различных трека магистратуры (или «специализированного высшего образования») – педагогический, управленческий, исследовательский и профессиональный. В педагогической…
😁2🤯2
Forwarded from Наука и университеты
Срок старта новой модели высшего образования еще раз сдвинули. Теперь речь идет о 2027 годе. Глава Минобрнауки Валерий Фальков на стратегической сессии с ректорами вузов озвучил основные контрольные точки процесса подготовки и запуска реформированной системы.
▫️Поправки к закону об образовании будут опубликованы для общественного обсуждения в ближайшее время.
▫️Закон о поправках должен вступить в силу с 2026 года.
▫️Введение нового перечня специальностей высшего образования и порядка организации образовательной деятельности запланировано на март 2026 года.
▫️Порядок приема и проведения вступительных испытаний планируется ввести с 29 мая 2026 года.
▫️К концу ноября 2026 года должны быть утверждены новые федеральные образовательные стандарты.
▫️К концу 2026 года планируется распределить контрольные цифры приема.
▫️К началу 2027 года вузы должны будут внести соответствующие изменения в свои уставы.
▫️Летом 2027 года пройдет приемная кампания по новым правилам.
▫️1 сентября 2027 года – официальный старт обучения по реформированной системе.
Но это пока только планы.
▫️Поправки к закону об образовании будут опубликованы для общественного обсуждения в ближайшее время.
▫️Закон о поправках должен вступить в силу с 2026 года.
▫️Введение нового перечня специальностей высшего образования и порядка организации образовательной деятельности запланировано на март 2026 года.
▫️Порядок приема и проведения вступительных испытаний планируется ввести с 29 мая 2026 года.
▫️К концу ноября 2026 года должны быть утверждены новые федеральные образовательные стандарты.
▫️К концу 2026 года планируется распределить контрольные цифры приема.
▫️К началу 2027 года вузы должны будут внести соответствующие изменения в свои уставы.
▫️Летом 2027 года пройдет приемная кампания по новым правилам.
▫️1 сентября 2027 года – официальный старт обучения по реформированной системе.
Но это пока только планы.
🤔5🙉3👍1
Forwarded from Вузы лёгкого поведения
Новая модель Z
Сильные стороны российского левши, особенности нового поколения молодёжи, экономического пространства и прочие факторы как будто намеренно игнорируются разработчиками разных новых моделей, топя в своих действиях и решениях формами предыдущих поколений и опорой на те условия среды, которые уже давно ушли.
Возьмём ту же обсуждаемую два дня в Сенеже новую модель высшего образования. В ней будет учиться поколение, взращенное, как говорится, тремя родителями: мамой, папой и смартфоном. Это люди с очень ограниченной из-за возможности выноса данных на устройства памятью, клиповым мышлением, быстрыми переключениями, умением ориентироваться в нескольких объектах одновременно, спринтовым форматом восприятия, ожиданиями игровых уровней в жизни и так далее.
Вход такого человека во что-то пятилетне-долгосрочное - это конфликт между системой и установленными в поколение Z драйверами. Результатом такого образовательного манёвра станет потеря поколения как интеллектуального капитала, так нужного в ситуации, когда страна что исторически, что по демографическим особенностям не может играть в масс-продакшен, но может в левшу, мелкосерийки и сложные технологии с расстановкой массового производства в дружественных странах при грамотном лицензировании и зависимостях по основным фондам.
И переход с подушевого финансирования в поприёмку как синтез мотивирующего челленджа для студента, хоть оно само по себе это и бесспорно отлично, не сработает мотивом поколению Z и потом альфа грызть гранит науки в новой многолетней модели.
Принцип "сдать, чтобы не вылететь" - это игра на выживание для сохранения, а не на победу для перехода на следующий уровень. Да, тот же Fortnite - это про выживание, но там длина итераций короче, и после каждой ты получаешь плюшку с понятной капитализацией.
Принцип "сдать, чтобы сохраниться" работает, когда ты хочешь в среде сохраниться, но социальная политика, накопленные капиталы родителей, рост возможностей платформенной занятости и палитры форм дохода не создаёт объективной ценности сохранения в монолите долгосрочной образовательной программы в клиповом и высокоитеративном мировосприятии поколения.
Сильная сторона длинных сроков специалитета работала, когда со стороны студентов была встречная мотивация за счёт связи образования и социальных лифтов. Сейчас же у поколения совершенно иные сильные стороны, конвертация которых в качество усвоения и добавленную стоимость экономики требует другой дидактики: в том числе дробление на спринты и большее количество уровней - не имитацию в микростепенях и ИОТ. И пока ведущие университеты мира ищут пути слома Болонской модели в сторону сокращения сроков бакалавриата как первого уровня до трёх лет, мы в новой модели строим пространства, где вместо кофе, плейстейшена и зон для съёмки рилсов ставим чай в пакетиках и городки, да ещё и под пристальным присмотром взрослых.
Предложение: на следующих сходках о новой модели участники сначала проходят погружение в виде трёхчасового марафона по просмотру рилсов с параллельной перепиской стикерами и гифками, а потом игрой по группам в Fortnite, Minecraft и прочее.
«Всё у нас в университете хорошо. Студенты только бесят.»
(ц) И.С. Тургенев, «Отцы и дети»
Сильные стороны российского левши, особенности нового поколения молодёжи, экономического пространства и прочие факторы как будто намеренно игнорируются разработчиками разных новых моделей, топя в своих действиях и решениях формами предыдущих поколений и опорой на те условия среды, которые уже давно ушли.
Возьмём ту же обсуждаемую два дня в Сенеже новую модель высшего образования. В ней будет учиться поколение, взращенное, как говорится, тремя родителями: мамой, папой и смартфоном. Это люди с очень ограниченной из-за возможности выноса данных на устройства памятью, клиповым мышлением, быстрыми переключениями, умением ориентироваться в нескольких объектах одновременно, спринтовым форматом восприятия, ожиданиями игровых уровней в жизни и так далее.
Вход такого человека во что-то пятилетне-долгосрочное - это конфликт между системой и установленными в поколение Z драйверами. Результатом такого образовательного манёвра станет потеря поколения как интеллектуального капитала, так нужного в ситуации, когда страна что исторически, что по демографическим особенностям не может играть в масс-продакшен, но может в левшу, мелкосерийки и сложные технологии с расстановкой массового производства в дружественных странах при грамотном лицензировании и зависимостях по основным фондам.
И переход с подушевого финансирования в поприёмку как синтез мотивирующего челленджа для студента, хоть оно само по себе это и бесспорно отлично, не сработает мотивом поколению Z и потом альфа грызть гранит науки в новой многолетней модели.
Принцип "сдать, чтобы не вылететь" - это игра на выживание для сохранения, а не на победу для перехода на следующий уровень. Да, тот же Fortnite - это про выживание, но там длина итераций короче, и после каждой ты получаешь плюшку с понятной капитализацией.
Принцип "сдать, чтобы сохраниться" работает, когда ты хочешь в среде сохраниться, но социальная политика, накопленные капиталы родителей, рост возможностей платформенной занятости и палитры форм дохода не создаёт объективной ценности сохранения в монолите долгосрочной образовательной программы в клиповом и высокоитеративном мировосприятии поколения.
Сильная сторона длинных сроков специалитета работала, когда со стороны студентов была встречная мотивация за счёт связи образования и социальных лифтов. Сейчас же у поколения совершенно иные сильные стороны, конвертация которых в качество усвоения и добавленную стоимость экономики требует другой дидактики: в том числе дробление на спринты и большее количество уровней - не имитацию в микростепенях и ИОТ. И пока ведущие университеты мира ищут пути слома Болонской модели в сторону сокращения сроков бакалавриата как первого уровня до трёх лет, мы в новой модели строим пространства, где вместо кофе, плейстейшена и зон для съёмки рилсов ставим чай в пакетиках и городки, да ещё и под пристальным присмотром взрослых.
Предложение: на следующих сходках о новой модели участники сначала проходят погружение в виде трёхчасового марафона по просмотру рилсов с параллельной перепиской стикерами и гифками, а потом игрой по группам в Fortnite, Minecraft и прочее.
«Всё у нас в университете хорошо. Студенты только бесят.»
(ц) И.С. Тургенев, «Отцы и дети»
Вузы лёгкого поведения
Новая модель Z Сильные стороны российского левши, особенности нового поколения молодёжи, экономического пространства и прочие факторы как будто намеренно игнорируются разработчиками разных новых моделей, топя в своих действиях и решениях формами предыдущих…
Коллеги из канала Вузы Лёгкого Поведения поднимают вопрос соответствия предлагаемой трансформации системы не только высшего образования реалиям социальной, а главное демографической структуры общества.
Мы тоже предлагаем осмыслить (в порядке научной дискуссии) данную ситуацию, особенно в контексте того, что, как массово замечают учёные коллеги, вузы на входе получают поток психологически травмированных предыдущими этапами образования людей, которые только ко 2-3 курсу начинают понимать, что можно доверять и доверяться взрослым (старшему поколению).
Первый вопрос, конечно, он в области определения приоритетов для школы выполнения функций: собственно образовательной и контрольной.
Беда в том, что сложившаяся модель приводит к тому, что у нас любое ведомство прежде всего пытается стать контрольно-надзорным. А не исполнительным.
Мы тоже предлагаем осмыслить (в порядке научной дискуссии) данную ситуацию, особенно в контексте того, что, как массово замечают учёные коллеги, вузы на входе получают поток психологически травмированных предыдущими этапами образования людей, которые только ко 2-3 курсу начинают понимать, что можно доверять и доверяться взрослым (старшему поколению).
Первый вопрос, конечно, он в области определения приоритетов для школы выполнения функций: собственно образовательной и контрольной.
Беда в том, что сложившаяся модель приводит к тому, что у нас любое ведомство прежде всего пытается стать контрольно-надзорным. А не исполнительным.
Telegram
Доктор отраслевых наук
Коллеги из Наука и университеты поднимает вопрос планируемого изменения структуры подготовки между направлениями и уровнями подготовки в пользу техники и рабочих специальностей.
В целом концепция дальнейшего социального инжиниринга становится понятной. Заставить…
В целом концепция дальнейшего социального инжиниринга становится понятной. Заставить…
😢1
Forwarded from Наука и университеты
Технологическое лидерство станет главным фокусом обновленной программы «Приоритет 2030». Сегодня на методическом вебинаре Социоцентра университетам объявили новые правила игры. Главной целью программы заявлено формирование группы российских университетов технологического лидерства.
Что важно:
• Университеты – участники должны синхронизировать свои стратегические документы с программой развития в рамках «Приоритета 2030».
• Вводится комплексный показатель — интегральный индекс технологического лидерства, который будет учитывать средства, привлеченные на НИОКР, доходы от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и работу малых инновационных предприятий, созданных с участием университета.
• Особое внимание будет уделяться поддержке научных работников и профессорско-преподавательского состава: как в плане численности по отношению к административному персоналу, так и в плане заработной платы.
• Проекты и достижения вузов – участников программы «Приоритет 2030», помимо оценки со стороны Российской академии наук, будут проходить технологическую экспертизу.
• Вместо распределения по трекам все университеты будут разделены на три группы, а разница в объеме финансирования между ними будет существенно увеличена.
• Решения по всем вузам-участникам будет принимать единый Совет программы «Приоритет 2030». Отдельные комиссии сохранятся для оценки кандидатов для участия в программе, университетов ДФО и вузов творческой направленности.
Что важно:
• Университеты – участники должны синхронизировать свои стратегические документы с программой развития в рамках «Приоритета 2030».
• Вводится комплексный показатель — интегральный индекс технологического лидерства, который будет учитывать средства, привлеченные на НИОКР, доходы от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и работу малых инновационных предприятий, созданных с участием университета.
• Особое внимание будет уделяться поддержке научных работников и профессорско-преподавательского состава: как в плане численности по отношению к административному персоналу, так и в плане заработной платы.
• Проекты и достижения вузов – участников программы «Приоритет 2030», помимо оценки со стороны Российской академии наук, будут проходить технологическую экспертизу.
• Вместо распределения по трекам все университеты будут разделены на три группы, а разница в объеме финансирования между ними будет существенно увеличена.
• Решения по всем вузам-участникам будет принимать единый Совет программы «Приоритет 2030». Отдельные комиссии сохранятся для оценки кандидатов для участия в программе, университетов ДФО и вузов творческой направленности.
Telegram
Социоцентр
«Приоритет-2030» — перезагрузка
Коротко об итогах установочной сессии: какие изменения ждут программу и как университетам подготовится к нововведениям.
1️⃣ Технологическое лидерство — главная цель программы
Основными критериями оценки эффективности участия…
Коротко об итогах установочной сессии: какие изменения ждут программу и как университетам подготовится к нововведениям.
1️⃣ Технологическое лидерство — главная цель программы
Основными критериями оценки эффективности участия…
О функциональных обязанностях профессора по кафедре
(Из истории вопроса)
имеют аспирантов или соискателей.
(Из истории вопроса)
имеют аспирантов или соискателей.
base.garant.ru
Постановление Правительства РФ от 26.06.1995 N 611 "Об утверждении Положения о порядке присвоения ученых званий научно-педагогическим…
Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 611 "Об утверждении Положения о порядке присвоения ученых званий научно-педагогическим работникам образовательных учреждений высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования…
🤔1
Forwarded from 𝐀𝐓𝐎𝐌𝐈𝐂 𝐂𝐇𝐄𝐑𝐑𝐘
Дабы максимально четко проиллюстрировать описанные в текстах проблемы, прилагаю видео следующего содержания.
В записи 1 и 2 вы можете лицезреть высадку десанта из советских БТР-60 и погрузку десанта в БМП-1. Отмечу, что производят перечисленные манипуляции худощавые молодые люди в легком снаряжении, чего в боевой обстановке не было уже многие десятилетия. Непосредственно в боевых действиях вес и объем снаряжения всегда был кратно выше, в 80-ые годы к нему прибавилось повсеместное внедрение СИБЗ. В настоящий же момент мы еще и можем наблюдать процесс увеличения среднего возраста солдата в армиях мира – говоря проще, это минимум мужчины за 30 лет и далеко не в лучшей физической форме.
Видео 3 и 4 – демонстрация американского БТР М113, ровесника БМП-1 и БТР-60 (раз уж мой оппонент так упорно аппелирует к сравнению именно с ним в комментариях). Можно наблюдать, как на видео 4 благодаря задней аппарели спасается отделение пехоты ВСУ с ранениями после сброса ВОГ.
Все предельно наглядно.
@atomiccherry 💯
В записи 1 и 2 вы можете лицезреть высадку десанта из советских БТР-60 и погрузку десанта в БМП-1. Отмечу, что производят перечисленные манипуляции худощавые молодые люди в легком снаряжении, чего в боевой обстановке не было уже многие десятилетия. Непосредственно в боевых действиях вес и объем снаряжения всегда был кратно выше, в 80-ые годы к нему прибавилось повсеместное внедрение СИБЗ. В настоящий же момент мы еще и можем наблюдать процесс увеличения среднего возраста солдата в армиях мира – говоря проще, это минимум мужчины за 30 лет и далеко не в лучшей физической форме.
Видео 3 и 4 – демонстрация американского БТР М113, ровесника БМП-1 и БТР-60 (раз уж мой оппонент так упорно аппелирует к сравнению именно с ним в комментариях). Можно наблюдать, как на видео 4 благодаря задней аппарели спасается отделение пехоты ВСУ с ранениями после сброса ВОГ.
Все предельно наглядно.
@atomiccherry 💯
👍7🤔2