گروه آموزشی و مشاوره‌ای ماترو
❗❌معرفی رشته کتاب داری❗❌ پیوست همین عکس ویژن تحقق رویای شما😍 @royavision @royavision @royavision #معرفی #رشته #دانشگاه #مشاوره #اراده #اقدام_کن #تلاش #ویژن
#كتابداري
كشور ايران با جمعيت حدود 70 ميليون كه 48 ميليون نفر از آنها باسواد هستند، كمتر از 1500 كتابخانه عمومي دارد كه تعداد كتاب بهترين و بزرگترين آنها به زحمت به يك ميليون و 500 هزار جلد مي‌رسد. اين در حالي است كه كشور همسايه ما، آذربايجان، با جمعيت حدود جمعيت ايران ده هزار كتابخانه دارد و در كشورهاي پيشرفته يك كتابخانه براي شروع كار بايد 600 تا 700 هزار جلد كتاب داشته باشد.البته در كشور ما جمعيت استفاده كننده از همين حداقل امكانات نيز بسيار اندك است و كتابخانه‌ها در ايران فعاليت چشمگيري ندارند. در واقع كشور ما با اين كه زماني مهد تمدن و دانش بوده و بزرگترين كتابخانه‌هاي عالم و نفيس‌ترين كتب را داشته است، اكنون در زمينه كتاب و كتابخواني دچار فقر فرهنگي است و كتابخانه‌ها، مراكز ساكن و ساكتي هستند كه فقط در دوران امتحانات دانش‌آموزان يا دانشجويان، قرائت‌خانه آنها شلوغ مي‌شود.بدون شك يكي از علل اصلي اين مشكل، نبود كتابداران متخصص و علاقه‌مند در كتابخانه‌هاي كشور است.كارشناساني آگاه , با تجربه و تحصيل كرده كه توانايي ارزيابي نيازهاي كتابخانه واحد متبوع خود را داشته باشند و در جريان انتشار كتاب‌هاي جديد و خريد كتاب‌هاي مناسب قرار گيرند. اين افراد بايد قادر به سازماندهي منابع بوده و با فهرست‌نويسي مناسب امكان دست‌يابي مراجعه كننده به كتاب‌هاي مورد نظر را فراهم آورند. هدف رشته كتابداري و اطلاع‌رساني كه در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور ما ارائه مي‌شود، تربيت همين دسته از متخصصان است. در واقع رشته كتابداري هموار كردن مسير ارتباط ميان دو عنصر كتاب (در معناي وسيع آن كه شامل هر گونه اثري مي‌شود كه ثبت و ضبط شده باشد) و استفاده كننده از كتاب است. البته براي آن كه بتوانيم اين ارتباط را امكان‌پذير كنيم بايد نه تنها هر يك از اين دو عنصر را به درستي بشناسيم، بلكه لازم است چگونگي پيوند ميان آن دو را نيز بياموزيم. تمام دروس پايه و اختصاصي در رشته كتابداري (خصوصاً دوره كارشناسي) براساس همين سه وظيفه تدوين شده است؛ يعني دانشجوي اين رشته منابع و متون را مي‌شناسد، از ويژگي‌هاي انواع مواد انتشار يافته آگاه مي‌گردد، محتواي آنها و چگونگي تبديل انديشه‌هاي موجود در ذهن نويسنده به پديده‌اي عيني و قابل شناسايي را درك مي‌كند و قابليت‌ها و توانايي‌هاي رسانه‌هاي گوناگون از قبيل كتاب (به معناي محدود)، مجله، روزنامه، نوار، لوح فشرده، اينترنت و مانند آنها را درمي‌يابد. از سوي ديگر دروسي نيز در برنامه اين رشته هست كه براي شناخت انسان، چگونگي شكل‌گيري دانش و معرفت افراد در ذهن آنان، تأثير محيط، فرهنگ و جامعه دانسته‌ها و باورهاي مردم مفيد است. زيرا اگر بخواهيم مواد و منابع براي مراجعان قابل استفاده باشد، بايد مراجعان را به درستي بشناسيم، با محيط فرهنگي آنها آشنا باشيم و نيازهاي اطلاعاتي آنها را تشخيص دهيم. البته دانستن ويژگي‌هاي كتاب و خواننده يا استفاده كننده به تنهايي براي انجام وظيفه كتابداري كفايت نمي‌كند. بلكه بايد تدابير مربوط به ايجاد ارتباط ميان آن دو را نيز شناخت. براي اين كار لازم است به فرآيند ارتباط آگاه بود و دانست در چه شرايطي ارتباط آسان مي‌شود و تحت چه شرايطي دچار اختلال مي‌گردد. پس كتابدار لازم است كه با حوزه ارتباطات نيز كم و بيش آشنا باشد. به همين دليل سه ضلع مثلث كتاب، خواننده و ارتباط ، موضوع مطالعه و پژوهش علاقه‌مندان اين رشته است و آثاري كه از اين مطالعات برجاي مانده، دستمايه مناسبي براي برنامه‌هاي درسي رشته كتابداري مي‌باشد.
طول دوره تحصیل
متوسط طول دوره کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی شامل 4 نیمسال تحصیلی(2 سال) بوده و حداکثر آن طبق ضوابط پیش بینی شده در آئین نامه های مصوب وزارت فرهنگ و آموزش عالی خواهند بود.
طول هر ترم 17 هفته و معادل یک نیمسال تحصیلی است، زمان هر واحد درسی از نوع نظری 17 ساعت، از نوع عملی 34 ساعت و کارورزی و کارآموزی حداقل 68 ساعت در طول ترم می باشد. کاروزیها در کتابخانه ها و مراکز اسناد متناسب با گرایش تخصصی دانشجو انجام می گیرد.
ویژن تحقق رویای شما😍
@royavision
@royavision
@royavision
#معرفی #رشته #دانشگاه #مشاوره #اراده #اقدام_کن #تلاش #ویژن
كشور ايران با جمعيت حدود 70 ميليون كه 48 ميليون نفر از آنها باسواد هستند، كمتر از 1500 كتابخانه عمومي دارد كه تعداد كتاب بهترين و بزرگترين آنها به زحمت به يك ميليون و 500 هزار جلد مي‌رسد. اين در حالي است كه كشور همسايه ما، آذربايجان، با جمعيت حدود جمعيت ايران ده هزار كتابخانه دارد و در كشورهاي پيشرفته يك كتابخانه براي شروع كار بايد 600 تا 700 هزار جلد كتاب داشته باشد.البته در كشور ما جمعيت استفاده كننده از همين حداقل امكانات نيز بسيار اندك است و كتابخانه‌ها در ايران فعاليت چشمگيري ندارند. در واقع كشور ما با اين كه زماني مهد تمدن و دانش بوده و بزرگترين كتابخانه‌هاي عالم و نفيس‌ترين كتب را داشته است، اكنون در زمينه كتاب و كتابخواني دچار فقر فرهنگي است و كتابخانه‌ها، مراكز ساكن و ساكتي هستند كه فقط در دوران امتحانات دانش‌آموزان يا دانشجويان، قرائت‌خانه آنها شلوغ مي‌شود.بدون شك يكي از علل اصلي اين مشكل، نبود كتابداران متخصص و علاقه‌مند در كتابخانه‌هاي كشور است.كارشناساني آگاه , با تجربه و تحصيل كرده كه توانايي ارزيابي نيازهاي كتابخانه واحد متبوع خود را داشته باشند و در جريان انتشار كتاب‌هاي جديد و خريد كتاب‌هاي مناسب قرار گيرند. اين افراد بايد قادر به سازماندهي منابع بوده و با فهرست‌نويسي مناسب امكان دست‌يابي مراجعه كننده به كتاب‌هاي مورد نظر را فراهم آورند. هدف رشته كتابداري و اطلاع‌رساني كه در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور ما ارائه مي‌شود، تربيت همين دسته از متخصصان است. در واقع رشته كتابداري هموار كردن مسير ارتباط ميان دو عنصر كتاب (در معناي وسيع آن كه شامل هر گونه اثري مي‌شود كه ثبت و ضبط شده باشد) و استفاده كننده از كتاب است. البته براي آن كه بتوانيم اين ارتباط را امكان‌پذير كنيم بايد نه تنها هر يك از اين دو عنصر را به درستي بشناسيم، بلكه لازم است چگونگي پيوند ميان آن دو را نيز بياموزيم. تمام دروس پايه و اختصاصي در رشته كتابداري (خصوصاً دوره كارشناسي) براساس همين سه وظيفه تدوين شده است؛ يعني دانشجوي اين رشته منابع و متون را مي‌شناسد، از ويژگي‌هاي انواع مواد انتشار يافته آگاه مي‌گردد، محتواي آنها و چگونگي تبديل انديشه‌هاي موجود در ذهن نويسنده به پديده‌اي عيني و قابل شناسايي را درك مي‌كند و قابليت‌ها و توانايي‌هاي رسانه‌هاي گوناگون از قبيل كتاب (به معناي محدود)، مجله، روزنامه، نوار، لوح فشرده، اينترنت و مانند آنها را درمي‌يابد. از سوي ديگر دروسي نيز در برنامه اين رشته هست كه براي شناخت انسان، چگونگي شكل‌گيري دانش و معرفت افراد در ذهن آنان، تأثير محيط، فرهنگ و جامعه دانسته‌ها و باورهاي مردم مفيد است. زيرا اگر بخواهيم مواد و منابع براي مراجعان قابل استفاده باشد، بايد مراجعان را به درستي بشناسيم، با محيط فرهنگي آنها آشنا باشيم و نيازهاي اطلاعاتي آنها را تشخيص دهيم. البته دانستن ويژگي‌هاي كتاب و خواننده يا استفاده كننده به تنهايي براي انجام وظيفه كتابداري كفايت نمي‌كند. بلكه بايد تدابير مربوط به ايجاد ارتباط ميان آن دو را نيز شناخت. براي اين كار لازم است به فرآيند ارتباط آگاه بود و دانست در چه شرايطي ارتباط آسان مي‌شود و تحت چه شرايطي دچار اختلال مي‌گردد. پس كتابدار لازم است كه با حوزه ارتباطات نيز كم و بيش آشنا باشد. به همين دليل سه ضلع مثلث كتاب، خواننده و ارتباط ، موضوع مطالعه و پژوهش علاقه‌مندان اين رشته است و آثاري كه از اين مطالعات برجاي مانده، دستمايه مناسبي براي برنامه‌هاي درسي رشته كتابداري مي‌باشد.
طول دوره تحصیل
متوسط طول دوره کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی شامل 4 نیمسال تحصیلی(2 سال) بوده و حداکثر آن طبق ضوابط پیش بینی شده در آئین نامه های مصوب وزارت فرهنگ و آموزش عالی خواهند بود.
طول هر ترم 17 هفته و معادل یک نیمسال تحصیلی است، زمان هر واحد درسی از نوع نظری 17 ساعت، از نوع عملی 34 ساعت و کارورزی و کارآموزی حداقل 68 ساعت در طول ترم می باشد. کاروزیها در کتابخانه ها و مراکز اسناد متناسب با گرایش تخصصی دانشجو انجام می گیرد.
ویژن تحقق رویای شما😍
@royavision
@royavision
@royavision
#معرفی #رشته #دانشگاه #مشاوره #اراده #اقدام_کن #تلاش #ویژن