- АПРЕЛЬСКИЙ ДАЙДЖЕСТ
Материалов за апрель от лучших методистов в сфере ELT.
📝 ПОСТЫ
Долой однообразные warm-ups - подборка активностей
Топ 5 приёмов поддерживания дисциплины в классе
3 идеи как использовать видео для повторения - интересные идеи
Рециркуляция языка без помощи преподавателя - что ученики могут делать сами
Особенности работы со студентами высокого уровня при подготовке к ЕГЭ
Как обеспечить рециркуляцию лексики при подготовке к ЕГЭ - этапы для эффективной работы
Как создать урок по видео для эффективной практики говорения и аудирования
Рефлексии быть - как правильно заканчивать урок
Как создать грамматический урок по картинкам - 5 интересных упражнений
Как ничего не делать и при этом помочь студентам выучить лексику - шаблоны в подарок
👩🏫 ПОДКАСТЫ и ВЕБИНАРЫ
Как проводить праздничные уроки без тематических разработок - 9 упражнений
Работа с матрицей аргументации в ЕГЭ
Что делать, если класс говорит по русски - методические советы
Изучайте методику бесплатно вместе с лучшими экспертами в нише на образовательной платформе @TeachTalk
С вас ❤️🔥, если наши спикеры помогают вам изучать методику с кайфом.
С праздником вас, друзья! Спасибо, что вы с нами, спасибо за поддержку спикеров, за реакции и тёплые комментарии.😍
Love,
Aisulu
#дайджест
Материалов за апрель от лучших методистов в сфере ELT.
📝 ПОСТЫ
Долой однообразные warm-ups - подборка активностей
Топ 5 приёмов поддерживания дисциплины в классе
3 идеи как использовать видео для повторения - интересные идеи
Рециркуляция языка без помощи преподавателя - что ученики могут делать сами
Особенности работы со студентами высокого уровня при подготовке к ЕГЭ
Как обеспечить рециркуляцию лексики при подготовке к ЕГЭ - этапы для эффективной работы
Как создать урок по видео для эффективной практики говорения и аудирования
Рефлексии быть - как правильно заканчивать урок
Как создать грамматический урок по картинкам - 5 интересных упражнений
Как ничего не делать и при этом помочь студентам выучить лексику - шаблоны в подарок
Как проводить праздничные уроки без тематических разработок - 9 упражнений
Работа с матрицей аргументации в ЕГЭ
Что делать, если класс говорит по русски - методические советы
Изучайте методику бесплатно вместе с лучшими экспертами в нише на образовательной платформе @TeachTalk
С вас ❤️🔥, если наши спикеры помогают вам изучать методику с кайфом.
С праздником вас, друзья! Спасибо, что вы с нами, спасибо за поддержку спикеров, за реакции и тёплые комментарии.
Love,
Aisulu
#дайджест
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥36❤9💘8
Чем сложнее задание, тем лучше студент запоминает слово.
С вами Юля Кумичева👌 , и мы продолжаем говорить об изучении лексики!
Идею для сегодняшнего поста я почерпнула из книги Скотта Торнбери "How to teach vocabulary", кстати, всем рекомедую!
Cкотт пишет:
Как применять принцип когнитивной глубины на практике?
Всячески сочетать задания с разной когнитивной глубиной!
Вот список:
👉 Идентификация: Например, подчеркнуть прилагательное: happy, happily, happiness.
👉 Выбор: Выбрать правильное слово для заполнения пропуска: She's afraid _______ dogs. (of, with, by).
👉 Сопоставление: Задачи на соотнесение слов с определениями или картинками, например, соединить слово с его антонимом.
👉 Сортировка: Распределение слов по категориям, таким как части речи, морфемы или по смыслу, например "съедобное/несъедобное" 😂
👉 Ранжирование и упорядочивание: Например, расставить слова в хронологическом порядке, в порядке важности.
👉 Завершение предложений и текстов: Ученики вставляют слова в предложения/тексты, используя контекст.
👉 Создание предложений и текстов: Студенты самостоятельно создают предложения и тексты, активно используя новую лексику.
Подчеркну отдельно, то, что какое-то упражнение требует большего когнитивного погружения, не значит, что оно лучше. То есть, "Match the words and their definitions" ничем не хуже "Put the words from he most to the least positive". Единственное что их отличает - когнитивная глубина.
Завтра поговорим о том, как не перегрузить студентов и не закопаться слишком глубоко🤿
Как вам кажется, какое должно быть идеальное соотношение упражнений? Пишите в комменты!
@TeachTalk|Methodology
С вами Юля Кумичева
Идею для сегодняшнего поста я почерпнула из книги Скотта Торнбери "How to teach vocabulary", кстати, всем рекомедую!
Cкотт пишет:
The more decisions the learner makes about a word and the more cognitively demanding these decisions the better the word remembered.
Как применять принцип когнитивной глубины на практике?
Всячески сочетать задания с разной когнитивной глубиной!
Вот список:
Подчеркну отдельно, то, что какое-то упражнение требует большего когнитивного погружения, не значит, что оно лучше. То есть, "Match the words and their definitions" ничем не хуже "Put the words from he most to the least positive". Единственное что их отличает - когнитивная глубина.
Завтра поговорим о том, как не перегрузить студентов и не закопаться слишком глубоко
Как вам кажется, какое должно быть идеальное соотношение упражнений? Пишите в комменты!
@TeachTalk|Methodology
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤63🔥18👏14👍1
Таймкод:
0:30 Сколько давать слов за один урок?
1:50 Как мы учим слова: научные факты
4:00 Теория когнитивной нагрузки
5:14 Внутренняя когнитивная нагрузка: контент
7:20 Внешняя когнитивная нагрузка: как мы информацию подаем
8:56 Релевантная когнитивная нагрузка: силы, которые мы затрачиваем на обработку информации
11:00
Лучше меньше, да лучше
12:00 Почему я не переживаю, что студенты не запоминают все слова
Коллеги, приглашаю вас на прямой эфир, где я отвечу на любые ваши вопросы завтра, 4 мая в 10:00 по Москве. Запись будет!
Можете прислать вопрос о преподавании лексики в комменты к этому посту. Если стесняетесь, то можно задать вопрос анонимно
@TeachTalk|Methodology
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤49🔥19👏17❤🔥4💘3😍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
У меня во время эфира заглючил интернет, поэтому запись получилась не очень смотрибельной, с квакающим звуком
Ответы на ваши прекрасные вопросы!
00:34 🥱 Gap-fill надоел, что можно поделать еще?
06:14 👵Рекомендации для работы с лексикой и студентами 60+
12:40 🔍 Что делать с extensive reading и набившим оскомину "Find English quivalents for...."
13:20 📖 Особенности extensive reading
14:45 📋 Что еще можно поделать со списком слов / выражений
19:41 👩🎨Что бы поделать с длинными текстами креативненького
Полезные ссылки:
@TeachTalk|Methodology
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍43❤26❤🔥15🔥11🎉7
За эту супер-продуктивную неделю мы
• обсудили как помочь студентам выучить лексику без нашего непосредственного участия;
• узнали что такое «когнитивная глубина» упражнений;
• послушали подкаст о теории когнитивной нагрузки и как она помогает при преподавании лексики;
• подробно разобрали ответы на ваши вопросы.
Спасибо вам большое за ваши реакции и комменты! Вы супер!🔥 💬
Если вы хотите больше узнать о работе с лексикой, то присмотритесь к записи моего вебинара EmergenSea of Language. Рассказываю, все что знаю по теме и использую в классе! Если хотите чувствовать себя увереннее, подкованнее в плане методики преподавания лексики, и делать уроки более студенто-центричными, то вебинар для вас😉
Стоимость: 3500 рублей; доступ навсегда сразу после оплаты. EmergenSea of Language — это почти часа видео на англйиском, гайд чтобы быстро создавать упражнения для повторения с помощью ChatGPT, интерактивные шаблоны Miro.
И еще приглашаю вас подписаться на мой блог, где я рассказываю про преподавание студентам высоких уровней, жизнь в Индонезии и о том, как я развиваю свое дело. Вот подборка моих любимых постов:
👩💻 Про то, как я сделала из чата настоящее сообщество и теперь не боюсь остаться без студентов
💵 Как я решила сделать свой бот для отслеживания оплат от студентов
🥷Про трудности работы на себя и про невидимые рабочие часы
🤬Про то, что меня бесит в занятиях индонезийским
🎁 А еще я регулярно делюсь полезностями для учителей, вот классные warmers, которые вы можете использовать со студентами.
Надеюсь, что за неделю со мной вы узнали для себя что-то новое, вдохновились, и подтвердили, что вы уже очень крутой преподаватель! 🫂
Спасибо вам,
Юля Кумичева👌
• обсудили как помочь студентам выучить лексику без нашего непосредственного участия;
• узнали что такое «когнитивная глубина» упражнений;
• послушали подкаст о теории когнитивной нагрузки и как она помогает при преподавании лексики;
• подробно разобрали ответы на ваши вопросы.
Спасибо вам большое за ваши реакции и комменты! Вы супер!
Если вы хотите больше узнать о работе с лексикой, то присмотритесь к записи моего вебинара EmergenSea of Language. Рассказываю, все что знаю по теме и использую в классе! Если хотите чувствовать себя увереннее, подкованнее в плане методики преподавания лексики, и делать уроки более студенто-центричными, то вебинар для вас😉
Стоимость: 3500 рублей; доступ навсегда сразу после оплаты. EmergenSea of Language — это почти часа видео на англйиском, гайд чтобы быстро создавать упражнения для повторения с помощью ChatGPT, интерактивные шаблоны Miro.
И еще приглашаю вас подписаться на мой блог, где я рассказываю про преподавание студентам высоких уровней, жизнь в Индонезии и о том, как я развиваю свое дело. Вот подборка моих любимых постов:
🥷Про трудности работы на себя и про невидимые рабочие часы
🤬Про то, что меня бесит в занятиях индонезийским
Надеюсь, что за неделю со мной вы узнали для себя что-то новое, вдохновились, и подтвердили, что вы уже очень крутой преподаватель! 🫂
Спасибо вам,
Юля Кумичева
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤39❤🔥16🥰11👍6
Встречайте нового спикера, Полину Ряднову!
Полина – лингвист и методист, помогающий готовиться к урокам быстро и по стандартам Кембриджа.
Познакомимся с Полиной:
- Полина преподает 14 лет
- Помимо специалитета и TEFL, владеет заветным дипломом DELTA Cambridge (M1, M2)
- 4 года ведет группы взрослых онлайн
- Проводит киноклуб по своим разработкам
- Решает проблемы учителей на консультациях
Полина работала за границей с Bosch, Inditex, Garanti и готовила к интервью сотрудников Facebook и Apple (работу они получили!). А еще Полина уже 10 лет живет в Стамбуле и говорит на турецком!
На своем канале Полина пишет о том:
- как упростить подготовку к General English урокам
- как вдохнуть жизнь в стандартные задания
- и как это - жить в Стамбуле на пмж
План на неделю:
1️⃣ Как собрать свою первую группу, и зачем это нужно
2️⃣ Чем занятия в группе полезнее индивидуальных
3️⃣ Как задействовать всех в группе, даже если говорит только один
Поддержите нашего спикера подпиской и отправьте в комментарии номер темы, которую ждёте больше всего!
А ещё расскажите: работаете ли вы с группами или индивидуально?
Полина – лингвист и методист, помогающий готовиться к урокам быстро и по стандартам Кембриджа.
Познакомимся с Полиной:
- Полина преподает 14 лет
- Помимо специалитета и TEFL, владеет заветным дипломом DELTA Cambridge (M1, M2)
- 4 года ведет группы взрослых онлайн
- Проводит киноклуб по своим разработкам
- Решает проблемы учителей на консультациях
Полина работала за границей с Bosch, Inditex, Garanti и готовила к интервью сотрудников Facebook и Apple (работу они получили!). А еще Полина уже 10 лет живет в Стамбуле и говорит на турецком!
На своем канале Полина пишет о том:
- как упростить подготовку к General English урокам
- как вдохнуть жизнь в стандартные задания
- и как это - жить в Стамбуле на пмж
План на неделю:
1️⃣ Как собрать свою первую группу, и зачем это нужно
2️⃣ Чем занятия в группе полезнее индивидуальных
3️⃣ Как задействовать всех в группе, даже если говорит только один
Поддержите нашего спикера подпиской и отправьте в комментарии номер темы, которую ждёте больше всего!
А ещё расскажите: работаете ли вы с группами или индивидуально?
❤🔥35💘9🕊7❤6
КАК СОБРАТЬ СВОЮ ПЕРВУЮ ГРУППУ
На связи Полина Ряднова и всю неделю мы будем говорить о группах.😎
Надеюсь, что майские праздники вдохнули в вас жизнь и появилось время почитать полезные посты на этом шикарном канале!🕺
Многие наверняка задумывались о том, чтобы начать вести группы, но до сих пор не решились. Какие вообще в этом преимущества для учителя?
💎 Мы тут все коллеги и стесняться не будем, начнем с приятного и очевидного - группы помогают нам зарабатывать больше!
💎💎 Второй бонус - фокус смещается с учителя на других учеников —— появляется шанс расслабиться, пока ученики работают вместе, вы можете отключить камеру и сделать зарядку для глаз или чайку пригубить 💆♀️
💎💎💎 Тут многое зависит от учеников и вашего опыта, но для групп можно подготовить меньше заданий, чем для 1-2-1. Т.к. выполнение упражнений занимает больше времени и одно задание может иметь несколько вариаций (например, один набор вопросов обсуждается в разных парах)
Чтобы собрать свою первую группу - нужно совсем немного, это 2 ученика! Пару тоже засчитываем за группу без зазрения совести!
Переходим к действию!
🌒Для начала попробуйте такие коллаборации среди уже имеющихся учащихся. Например, в праздники или выходные легче будет состыковать их по времени. Сделайте это разовой акцией - урок тематический, разговорный клуб, обсуждение фильма, если разбирали какой-то skill (жаловаться, советы давать) - то пригласите другого ученика, чтобы первый еще попрактиковался, не только с вами, но и кем-то новым.
🌓 Такие совместные уроки мотивируйте тем, что язык - в первую очередь для общения, поэтому нужна обширная практика с разными людьми.
🌔 К тому же это приятное возбуждение и легкий стресс, который встряхнет всех ваших учеников и привнесет разнообразие в уроки. Для них - это уникальная возможность, и этот шанс даете именно Вы!
🌕 После таких коллабораций ученики перестанут бояться групп и охотнее будут объединяться, когда поступит такое предложение!
🌝А если цену за индивидуальный урок сделать повыше, то и шансов кроме групп/пар у них не останется (но об этом только между нами)!
Как я собрала свою первую группу - читайте тут
А как нарабатывала опыт - тут
Ставьте ❤️, если полезно!
Хотели бы вы собрать группу, или индивидуалы нравятся больше?
@TeachTalkk | Methodology
На связи Полина Ряднова и всю неделю мы будем говорить о группах.😎
Надеюсь, что майские праздники вдохнули в вас жизнь и появилось время почитать полезные посты на этом шикарном канале!🕺
Многие наверняка задумывались о том, чтобы начать вести группы, но до сих пор не решились. Какие вообще в этом преимущества для учителя?
💎 Мы тут все коллеги и стесняться не будем, начнем с приятного и очевидного - группы помогают нам зарабатывать больше!
💎💎 Второй бонус - фокус смещается с учителя на других учеников —— появляется шанс расслабиться, пока ученики работают вместе, вы можете отключить камеру и сделать зарядку для глаз или чайку пригубить 💆♀️
💎💎💎 Тут многое зависит от учеников и вашего опыта, но для групп можно подготовить меньше заданий, чем для 1-2-1. Т.к. выполнение упражнений занимает больше времени и одно задание может иметь несколько вариаций (например, один набор вопросов обсуждается в разных парах)
Чтобы собрать свою первую группу - нужно совсем немного, это 2 ученика! Пару тоже засчитываем за группу без зазрения совести!
Переходим к действию!
🌒Для начала попробуйте такие коллаборации среди уже имеющихся учащихся. Например, в праздники или выходные легче будет состыковать их по времени. Сделайте это разовой акцией - урок тематический, разговорный клуб, обсуждение фильма, если разбирали какой-то skill (жаловаться, советы давать) - то пригласите другого ученика, чтобы первый еще попрактиковался, не только с вами, но и кем-то новым.
🌓 Такие совместные уроки мотивируйте тем, что язык - в первую очередь для общения, поэтому нужна обширная практика с разными людьми.
🌔 К тому же это приятное возбуждение и легкий стресс, который встряхнет всех ваших учеников и привнесет разнообразие в уроки. Для них - это уникальная возможность, и этот шанс даете именно Вы!
🌕 После таких коллабораций ученики перестанут бояться групп и охотнее будут объединяться, когда поступит такое предложение!
🌝А если цену за индивидуальный урок сделать повыше, то и шансов кроме групп/пар у них не останется (
Как я собрала свою первую группу - читайте тут
А как нарабатывала опыт - тут
Ставьте ❤️, если полезно!
Хотели бы вы собрать группу, или индивидуалы нравятся больше?
@TeachTalkk | Methodology
❤43🔥11💘7
👩👨👨🦱Чем занятия в группе полезнее индивидуальных?
В группах точно есть явные преимущества, которые покрыть 1-2-1 уроками ооочень сложно. Самое первое - это возможность делиться знаниями с бОльшим количеством людей.
Да, общение с разными людьми - это 100% плюс, но помимо этого давайте посмотрим на менее очевидные бонусы, о которых нужно рассказывать ученикам.
Да-да, вы всё это и так знаете, а вот ученикам (работающим в других сферах) об этом обязательно нужно рассказывать.
👩🏫 На 1-2-1 занятиях сохраняется иерархия 'учитель - ученик'. Вы всегда будете иметь больше влияния, ваше мнение всегда будет важнее, ваше слово будет последним. Как же в таких ситуациях ученику отрабатывать навык “критиковать” / “ругаться” / “перебивать”? Ему будет очень сложно отключиться от того, что перед ним учитель и поэтому он будет вести себя вежливее и скромнее.🥲 На иностранном языке эти навыки тоже нужны отрабатывать!
В группе это сделать невероятно просто, да еще и очень весело. Там ученики все на равных, вы лишь мониторите их работу и даете фидбек, пока они в полной мере раскрывают потенциал своего внутреннего критика или перебивалы в диалоге с другим. Тут даже не нужно придумывать никакие новые роли, ученики просто меняют пары и выполняют то же задание, которое само модифицируется благодаря тому, что поменялся собеседник.
🧡 Второй неочевидный плюс - это получение фидбека и исправление ошибок. Когда это делает учитель - тут снова работает вертикаль “учитель - ученик”, в то время как работая в паре - ученики учатся друг у друга, исправляют ошибки вместе, иногда просто посматривая на ответы другого - учатся, происходит такой мягкий обмен знаниями. Горизонтальный.
💛 Психологический комфорт: представьте сидит он один и смотрит на него учитель, ждет, пока тот выполнит задание, это же какой стресс?! В группе этот стресс делится на всех участников и следовательно менее страшен. Если ученик закончил раньше других - то можно даже передохнуть и за себя порадоваться, что такой быстрый и сообразительный. Если же он запаздывает - то вот живая мотивация работать быстрее, есть на кого ориентироваться, есть с кем соревноваться, есть у кого и помощь попросить, не стесняясь.
Когда приглашаете в группы - рассказывайте об этих плюсах потенциальным ученикам, для кого-то вышесказанное играет ключевую роль в обучении, а кто-то просто об этом даже и не задумывался.
Что бы вы добавили к этому списку плюсов групп?
@TeachTalkk | Methodology
В группах точно есть явные преимущества, которые покрыть 1-2-1 уроками ооочень сложно. Самое первое - это возможность делиться знаниями с бОльшим количеством людей.
Да, общение с разными людьми - это 100% плюс, но помимо этого давайте посмотрим на менее очевидные бонусы, о которых нужно рассказывать ученикам.
Да-да, вы всё это и так знаете, а вот ученикам (работающим в других сферах) об этом обязательно нужно рассказывать.
👩🏫 На 1-2-1 занятиях сохраняется иерархия 'учитель - ученик'. Вы всегда будете иметь больше влияния, ваше мнение всегда будет важнее, ваше слово будет последним. Как же в таких ситуациях ученику отрабатывать навык “критиковать” / “ругаться” / “перебивать”? Ему будет очень сложно отключиться от того, что перед ним учитель и поэтому он будет вести себя вежливее и скромнее.🥲 На иностранном языке эти навыки тоже нужны отрабатывать!
В группе это сделать невероятно просто, да еще и очень весело. Там ученики все на равных, вы лишь мониторите их работу и даете фидбек, пока они в полной мере раскрывают потенциал своего внутреннего критика или перебивалы в диалоге с другим. Тут даже не нужно придумывать никакие новые роли, ученики просто меняют пары и выполняют то же задание, которое само модифицируется благодаря тому, что поменялся собеседник.
🧡 Второй неочевидный плюс - это получение фидбека и исправление ошибок. Когда это делает учитель - тут снова работает вертикаль “учитель - ученик”, в то время как работая в паре - ученики учатся друг у друга, исправляют ошибки вместе, иногда просто посматривая на ответы другого - учатся, происходит такой мягкий обмен знаниями. Горизонтальный.
💛 Психологический комфорт: представьте сидит он один и смотрит на него учитель, ждет, пока тот выполнит задание, это же какой стресс?! В группе этот стресс делится на всех участников и следовательно менее страшен. Если ученик закончил раньше других - то можно даже передохнуть и за себя порадоваться, что такой быстрый и сообразительный. Если же он запаздывает - то вот живая мотивация работать быстрее, есть на кого ориентироваться, есть с кем соревноваться, есть у кого и помощь попросить, не стесняясь.
Когда приглашаете в группы - рассказывайте об этих плюсах потенциальным ученикам, для кого-то вышесказанное играет ключевую роль в обучении, а кто-то просто об этом даже и не задумывался.
Что бы вы добавили к этому списку плюсов групп?
@TeachTalkk | Methodology
❤31❤🔥11🔥9👍5👏2
Как задействовать всех в группе, даже если говорит только один
☕️ Сегодня на прогулке, в перерыве, за чашечкой кофе слушаем подкаст от Полины Рядновой 🎤🎧
Таймкод:
00:20 - возможные проблемы работы в группе
1:00 - как их решить?(Правильно распределить на пары)
4:20 - какие задания можно дать ученикам, чтобы все были заняты
7:40 - если делите группу на тройки, что изменится?
10:25 - как прокачать скиллы в парах
❗️Если на уроке нужно сделать задание(а не просто поболтать), то главное -
это не пускать на самотек! Конкретные задачи для каждого ученика помогают держать руку на пульсе и контролировать процесс.
Какая из идей подкаста понравилась вам больше всего? Может, есть еще что-то интересное? Делитесь в комментариях 😌
#подкаст - слушайте подкасты по методике от экспертов по хештегу
@TeachTalkk | Methodology
☕️ Сегодня на прогулке, в перерыве, за чашечкой кофе слушаем подкаст от Полины Рядновой 🎤🎧
Таймкод:
00:20 - возможные проблемы работы в группе
1:00 - как их решить?
4:20 - какие задания можно дать ученикам, чтобы все были заняты
7:40 - если делите группу на тройки, что изменится?
10:25 - как прокачать скиллы в парах
❗️Если на уроке нужно сделать задание
это не пускать на самотек! Конкретные задачи для каждого ученика помогают держать руку на пульсе и контролировать процесс.
Какая из идей подкаста понравилась вам больше всего? Может, есть еще что-то интересное? Делитесь в комментариях 😌
#подкаст - слушайте подкасты по методике от экспертов по хештегу
@TeachTalkk | Methodology
❤21😍6❤🔥5
Что интересного было за неделю?
На этой неделе на образовательной платформе TeachTalk выступала Полина Ряднова с темой групп:
-Как собрать свою первую группу
-Как донести до ученика ценность и преимущества занятий в группе
-Как задействовать всех в группе, даже если говорит только один
Ещё про группы вы можете почитать на канале Полины:
-Mingling activity в оффлайн и онлайн классе
-Готовые разработки для групп
-Варианты взаимодействия в группе
Изучайте методику с лучшими экспертами в нише в @TeachTalkk
Желаю вам тёплого воскресенья,
Айсулу Суркашева
На этой неделе на образовательной платформе TeachTalk выступала Полина Ряднова с темой групп:
-Как собрать свою первую группу
-Как донести до ученика ценность и преимущества занятий в группе
-Как задействовать всех в группе, даже если говорит только один
Ещё про группы вы можете почитать на канале Полины:
-Mingling activity в оффлайн и онлайн классе
-Готовые разработки для групп
-Варианты взаимодействия в группе
Изучайте методику с лучшими экспертами в нише в @TeachTalkk
Желаю вам тёплого воскресенья,
Айсулу Суркашева
❤🔥15👍8🕊4❤3
Подборка постов про лексический подход на TeachTalk
Лексический и коммуникативный подход
Какой текст считается хорошим? Большой пост
Лексический подход
Вопросы про слова
ЛП: чанки и коллокации
Как работать со словами в ЛП
Грамматика через лексический подход
Чтение через лексический подход
Как работать с текстом в ЛП
Gap fill exercises
I knew - I didn’t know
🎧 Подкаст про лексический подход
Секреты работы с лексикой
Как запомнить новую лексику
Этапы работы с лексикой
Storyboard - работа со скриптом
Collocation dictionaries and corpus
Language focus
Упражнения, которые не работают. Или работают?
Изучайте методику с лучшими экспертами в нише на @TeachTalkk
Лексический и коммуникативный подход
Какой текст считается хорошим? Большой пост
Лексический подход
Вопросы про слова
ЛП: чанки и коллокации
Как работать со словами в ЛП
Грамматика через лексический подход
Чтение через лексический подход
Как работать с текстом в ЛП
Gap fill exercises
I knew - I didn’t know
🎧 Подкаст про лексический подход
Секреты работы с лексикой
Как запомнить новую лексику
Этапы работы с лексикой
Storyboard - работа со скриптом
Collocation dictionaries and corpus
Language focus
Упражнения, которые не работают. Или работают?
Изучайте методику с лучшими экспертами в нише на @TeachTalkk
❤🔥31✍17🙏7
TeachTalk в отпуске 🌞
Привет, ребята! Наша методическая платформа вышла в отпуск, не теряйте. Мы вернёмся stronger than a 90’s trend.
А пока поделюсь шаблоном для хранения ресурсов в Notion со своего именного канала. Вдруг вы захотите провести диджитал уборку летом.
Надеюсь, что вы тоже запланировали себе классный отпуск на лето! 🍹
Привет, ребята! Наша методическая платформа вышла в отпуск, не теряйте. Мы вернёмся stronger than a 90’s trend.
А пока поделюсь шаблоном для хранения ресурсов в Notion со своего именного канала. Вдруг вы захотите провести диджитал уборку летом.
Надеюсь, что вы тоже запланировали себе классный отпуск на лето! 🍹
❤🔥20👏7💘4👍1
Готовимся ко второму сезону конференции ✨How to teach online like a pro.✨ Никто, кроме вас, пока не знает. Вы можете повлиять на темы конференции голосом в опросах. ВЕБИНАР 1️⃣
Final Results
36%
27%
36%
❤9❤🔥5🎉5
Изучай методику с лучшими экспертами на TeachTalk
Добро пожаловать на методическую платформу TeachTalk! Каждую неделю у нас выступают лучшие эксперты в сфере образования и методики преподавания. Канал в отпуске, вчера я анонсировала онлайн-конференцию, регистрация до субботы бесплатна.
Если вам интересна методика преподавания, рекомендую летом прочитать канал с самого начала. Изучение иностранного языка начинается со слов, и я собрала несколько полезных постов о лексике:
🖇️ Когнитивная нагрузка и лексика
🖇️ Как ничего не делать и при этом помочь студентам учить лексику
🖇️ Секреты работы с лексикой
🖇️ Мои ориентиры при отборе лексики для изучения
🖇️ Рециркуляция языка без помощи преподавателя
Оставайтесь с TeachTalk, изучайте методику с рок-звёздами от преподавания🎸
Добро пожаловать на методическую платформу TeachTalk! Каждую неделю у нас выступают лучшие эксперты в сфере образования и методики преподавания. Канал в отпуске, вчера я анонсировала онлайн-конференцию, регистрация до субботы бесплатна.
Если вам интересна методика преподавания, рекомендую летом прочитать канал с самого начала. Изучение иностранного языка начинается со слов, и я собрала несколько полезных постов о лексике:
🖇️ Когнитивная нагрузка и лексика
🖇️ Как ничего не делать и при этом помочь студентам учить лексику
🖇️ Секреты работы с лексикой
🖇️ Мои ориентиры при отборе лексики для изучения
🖇️ Рециркуляция языка без помощи преподавателя
Оставайтесь с TeachTalk, изучайте методику с рок-звёздами от преподавания
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥21❤🔥9🕊4
Me coming back after ghosting everyone on this channel for months 👑
Ребята, канал на паузе, потому что я больше не успеваю вести 3 канала одновременно.
Если найду помощника, чтобы вести коммуникации с экспертами, то канал возобновит работу и продолжит освещать мир методическим светом🤞
Ребята, канал на паузе, потому что я больше не успеваю вести 3 канала одновременно.
Если найду помощника, чтобы вести коммуникации с экспертами, то канал возобновит работу и продолжит освещать мир методическим светом
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15🥰4🔥3👍2
30+ полезных постов про контент, продвижение и продажи:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14🔥11👍10