Часть ❤️: стаканчики + разные предметы

✔️Игрушки + стаканчики
Дети очень любят реальные предметы, поэтому мы часто заменяем карточки на маленькие игрушки: киндер, лего и др.
📎Транспорт: покупаем машинки, животные: берем зверей из лего, продукты: коллекционируем пластмассовые или пальчиковые.📎

❤ Прячем игрушки под стаканчики, каждый открывает и называет предмет.

🔺Классно с этим получается игра в snowball - тренируем память.
Садимся в круг, у каждого - стаканчик, под стаканчиком - предмет.
По очереди называем предметы, повторяя всё названное предыдущими учениками.

🎉Можно, как всегда, усложнить: вместо просто слов называть полные предложения с like/don’t like или have got/haven’t got, например.

❤ Шарики + стаканчики
Берем обычные теннисные шарики и устраиваем любые races.

Например: донеси шарик сверху на стакане по змейке из карточек,
называя каждое слово или составляя предложение со словом.

🔤 🔤🅰️🔤⬇️

лайфхак: заходим на #pinterest , вводим «игры со стаканчиками» и находим массу наглядных примеров.

Считаю, что получились не посты, а целая статья.
Для новой методички 😂
Лайки принимаются с благодарностью ❤️

В результате никогда нет счастья, а в процессе - есть
❤️💬

Наблюдала вчера на танцах за девочками из разных групп - занятие у нас было общее.

И раз уж я по жизни наблюдатель, не могла не заметить, насколько сложно почти каждой дается импровизация.

Разминка сделана, техника проработана, хореография протанцована раз 20, все выучено на отлично.

Но.

В начале трека 10 секунд нужно импровизировать. То есть смотря на себя в зеркало, в обществе других людей, делать, что тебе вздумается - любые движения.

И тут ступор. Половина просто стоит.

И это, конечно, не про неумение двигаться, а про те страхи, блоки и барьеры, которые живут в нашей голове и отражаются в теле.

Считаю танцы отличным инструментом все эти барьеры разрушить,
ведь не зря даже существует «танцевальная терапия».

Начинать можно в домашних условиях — нужно только зеркало и музыка ❤️‍🔥

Между такими танцами уровня pro и моими первыми шагами на танцевальном паркете —
3 года.
3 долгих года))

Рассказ мог бы быть длинным, но хочется просто сказать ⬇️

Танцуйте свою жизнь! 🖤

Готовилась к методической встрече с коллегами из города В.

В запросах были:

🔺Метод English Only - как внедрить?

🔺Малоактивные дети - как замотивировать?

🔺Грамматика - альтернативные способы презентации и отработки

🔺Аудирование - рабочие техники

А еще:

📎Динамичные уроки с подростками

📎Работа с mixed-ability groups

📎Как дать обратную связь родителям, когда «нет результата»?

За 2 часа успеть все - нереально. Но мы старались))
А по идее, каждый пункт = отдельное собрание.

А вам какая бы тема была интересна? Поделитесь в комментариях, очень интересно ♥️

Обратную связь я всегда беру во время собраний — не откладываю в долгий ящик.

Так как все встречи я провожу интерактивно - хоть офлайн со своей командой, хоть онлайн с коллективами по России, мы много общаемся.

Методическая встреча = лекция

Так что рефлексия обязательна 🙌

Вот некоторые идеи, которые забрали коллеги сегодня:

⚫️Vocabulary Box и разнообразные игры на рециркуляцию лексики

⚫️Картонные карточки разных цветов и форм с wh ?s, time markers, auxiliary verbs, чтобы дрилить грамматику

⚫️Лист А4, на нем - сердце, а внутри - буква E.
Идея Herbert Puchta для внедрения English Only

⚫️Разные игры для того, чтобы расшевелить детей. Тут пример

⚫️ Идея мотивации: вместо вкусняшек за звездочки раз в месяц выдавать нематериальное =
- не делать д/з на следующее занятие
- принести песню, которую будем вместе петь
- быть помощником учителя на следующем уроке и тп.
Тут про мотивацию голосом - мини-подкаст 🌸

Люблю получать конструктивную обратную связь, а не просто +/-

Хочу провести для вас розыгрыш своих продуктов к 8 марта ❤️

Как смотрите на это?)

🎉 Результаты розыгрыша:

🏆 Победители:
1. Татьяна (@tatstyle98)
2. EZhila (@EZhila)
3. Эльвира (@elvirakumarbekovna)
4. Надежда

✔️Проверить результаты

Я вижу в организации работы академической части несколько ключевых областей:

❤ Найм, адаптация, введение в должность новых педагогов в системе

❤ Точки роста тем, кто работает давно

❤ Постоянный апгрейд команды: методические встречи, разговорные клубы, вебинары, обучения

❤️ Регулярные observations с конструктивным фидбеком ⬆️

❤ Эффективное взаимодействие с менеджерами/ руководителем/ косвенная помощь в продажах

❤️ Интересная внеклассная жизнь ♥️

и конечно ⬇️

❤ Работа с родителями

Ставьте цифру в комментариях, с какой областью из 7 обычно больше всего заморочек?

Мой ответ ➡️тоже в комментариях

Ваши ответы очень помогают 🙌🏻
А еще помогает мой опыт работы с руководителями и методистами по всей стране!

Из тенденций я точно вижу сложности в пункте номер ❤️: работа с родителями дается непросто.

Поэтому я приготовила для вас полезный чек-лист:

📎📎Работа с родителями как залог успеха языкового центра📎

В чек-листе
(52 страницы!!) собраны практические советы, примеры и лайфхаки по взаимодействию с родителями в образовательных центрах, которые точно работают,
ведь основываются они на большом опыте работы нашего языкового центра.

В чек-листе 5 частей:

Часть 1. ЛАЙФХАКИ ПРИ ОБЩЕНИИ с родителями

Часть 2. УКРЕПЛЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ с родителями

Часть 3. ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ в учебный процесс

Часть 4. ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по каждому возрасту в начале учебного года

Часть 5. ОТЧЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА
в конце года

Забрать чек лист можно совершенно бесплатно ➡️ здесь

Пользуйтесь на здоровье и внедряйте инструменты в работу! 💬