План методического собрания

«Error Correction», 10 чел, 90 мин

Warm-up:
mingling activity.
По emojis в телефоне угадывали, чем каждый занимался в новогодние праздники. Подробное описание скину ниже

Lead-in: на стенах развешаны мнения реальных учителей по поводу error correction (взяла из книг Скривинера).
Гуляем по классу, находим то, которое откликается, обосновываем.

*также в этот раз на доске у меня был написан план всего собрания по этапам - мы вместе следили за каждым и ставили ☑️, если все понятно

Main Body: от теории — к практике.

Разобрали types of errors: problem with grammar/ stress/ the choice of words, etc
Примеры соединяли с проблемами, а потом вспомнили недавние ошибки своих студентов и в группах излили душу 😅

Перешли к when to correct: вспомнили про accuracy&fluency, разобрали 4 ситуации из реальных уроков и сделали вывод о том, что исправлять студентов нужно, но всему свое время.

Далее были разные correction strategies типа finger correction, gestures, delayed peer correction и даже просмотр видео, где это все наглядно демонстрируют тьюторы;) посмеялись от души!

Classroom application:
я заранее подготовила карточки с ошибками студентов.
Работали в группе из трех человек: один-ученик (совершает ошибку), второй - учитель (исправляет ошибку), третий - observer (дает комментарий: я бы исправил так-то или помогает).
❕это было не так просто, как могло показаться на первый взгляд)

Reflection: каждый нарисовал mind map с мыслями про error correction, с которыми уходит - новые или хорошо забытые старые error correction techniques.

В конце моим итогом было напоминание, что сразу же можно забрать себе в уроки: mingling activity на warm-up, краткий план урока на доске, error correction techniques

❤️ = спасибо

идея с эмоджи, которые описывают неделю, мне очень понравилась
студентам тоже, вот кусочек онлайн check in_а 🖇