Для меня подвести итоги — это прямо стресс))
Поэтому единственные мои личные итоги учебного года 2021-2022:
1) Я осталась адекватной и стабильной для своей семьи и коллектива. Непростая задача в текущих реалиях, я вам скажу!
2) Я научилась доверять людям и правильно делегировать. Это моё достижение, да!
Какие ваши личные итоги? Поделитесь! А то будто пишу в пустоту!
Поэтому единственные мои личные итоги учебного года 2021-2022:
1) Я осталась адекватной и стабильной для своей семьи и коллектива. Непростая задача в текущих реалиях, я вам скажу!
2) Я научилась доверять людям и правильно делегировать. Это моё достижение, да!
Какие ваши личные итоги? Поделитесь! А то будто пишу в пустоту!
❤25👍11
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Летний языковой клуб: смена 1, день 1 ✅ 😍
Первый день — всегда тимбилдинг)
Первый день — всегда тимбилдинг)
👍4❤2
О Летней площадке простым языком рассказываю тут 👉🏻 https://vk.com/wall-169505765_87
VK
Teaching and Learning Tips
О Летней площадке простым языком!
❤6👍3
👍4
Нужен ли план урока вообще?))
Anonymous Poll
57%
Да, всегда
2%
Нет, хорошо и без него
41%
Иногда можно и без плана
Пара идей для warm-up
1️⃣ Раздаём маленькие листочки ⏩ просим учеников написать любое слово на каждом 3-5 шт ⏩ миксуем в мешочке ⏩ каждый достаёт несколько ⏩ составляет вопросы для одногруппников/ учителя с выпавшими словами
2️⃣ Просим учеников написать ответы на предполагаемые вопросы (3/5/10 шт в зависимости от уровня) ~ формируем пары/ группы ~ задача: понять, какие могли быть заданы вопросы, чтобы получились такие ответы.
Пример: (answer = blue)
- What is your favourite colour?
- Pink!
- What colour do you hate?
- Green!
- What colour are your socks 🧦 ?
- Blue!
Чтобы не тратить много времени, даём три попытки угадать каждый вопрос! Чтобы не объяснять, демонстрируем!
3️⃣ Готовим лист с изученными выражениями и словами (6-12) ➡️ делим группу на пары, каждой паре выдаём dice ➡️ студенты кидают по очереди и выполняют задания, написанные на доске
Выпало:
1,2 – напишите слово
3,4 – используйте в предложении
5,6 – произнесите по буквам
Для уровней сильнее усложняем:
1,2 – назовите синоним/антоним
3,4 – расскажите историю
5,6 – употребите в if clause
Напарник выполняет функцию учителя - исправляет ошибки, если нужно. Мы выполняем функцию фасилитатора, и помогаем, если нужно.
Если было полезно, я буду рада смайлику в комментариях! 🤍
1️⃣ Раздаём маленькие листочки ⏩ просим учеников написать любое слово на каждом 3-5 шт ⏩ миксуем в мешочке ⏩ каждый достаёт несколько ⏩ составляет вопросы для одногруппников/ учителя с выпавшими словами
2️⃣ Просим учеников написать ответы на предполагаемые вопросы (3/5/10 шт в зависимости от уровня) ~ формируем пары/ группы ~ задача: понять, какие могли быть заданы вопросы, чтобы получились такие ответы.
Пример: (answer = blue)
- What is your favourite colour?
- Pink!
- What colour do you hate?
- Green!
- What colour are your socks 🧦 ?
- Blue!
Чтобы не тратить много времени, даём три попытки угадать каждый вопрос! Чтобы не объяснять, демонстрируем!
3️⃣ Готовим лист с изученными выражениями и словами (6-12) ➡️ делим группу на пары, каждой паре выдаём dice ➡️ студенты кидают по очереди и выполняют задания, написанные на доске
Выпало:
1,2 – напишите слово
3,4 – используйте в предложении
5,6 – произнесите по буквам
Для уровней сильнее усложняем:
1,2 – назовите синоним/антоним
3,4 – расскажите историю
5,6 – употребите в if clause
Напарник выполняет функцию учителя - исправляет ошибки, если нужно. Мы выполняем функцию фасилитатора, и помогаем, если нужно.
Если было полезно, я буду рада смайлику в комментариях! 🤍
👍56🔥23