Пара идей для warm-up

1️⃣ Раздаём маленькие листочки ⏩ просим учеников написать любое слово на каждом 3-5 шт ⏩ миксуем в мешочке ⏩ каждый достаёт несколько ⏩ составляет вопросы для одногруппников/ учителя с выпавшими словами

2️⃣ Просим учеников написать ответы на предполагаемые вопросы (3/5/10 шт в зависимости от уровня) ~ формируем пары/ группы ~ задача: понять, какие могли быть заданы вопросы, чтобы получились такие ответы.

Пример: (answer = blue)
- What is your favourite colour?
- Pink!
- What colour do you hate?
- Green!
- What colour are your socks 🧦 ?
- Blue!

Чтобы не тратить много времени, даём три попытки угадать каждый вопрос! Чтобы не объяснять, демонстрируем!

3️⃣ Готовим лист с изученными выражениями и словами (6-12) ➡️ делим группу на пары, каждой паре выдаём dice ➡️ студенты кидают по очереди и выполняют задания, написанные на доске

Выпало:
1,2 – напишите слово
3,4 – используйте в предложении
5,6 – произнесите по буквам

Для уровней сильнее усложняем:
1,2 – назовите синоним/антоним
3,4 – расскажите историю
5,6 – употребите в if clause

Напарник выполняет функцию учителя - исправляет ошибки, если нужно. Мы выполняем функцию фасилитатора, и помогаем, если нужно.

Если было полезно, я буду рада смайлику в комментариях! 🤍

🎤 Ответ на вопрос читателя: про потенциальных клиентов

Немного пермской красоты для Вас! 🤍

Делитесь фотографиями ваших любимых мест в вашем городе в комментариях!

Привет вам от нас с Кирюшей! 💕
Невероятно насыщенные выходные выдались!

Фотоплёнка 📸 выходных. Хочу с вами поделиться!
А вы делитесь своими 📸, если есть желание! ❤️

Журналы - моя любовь! Я не только их читаю, но и использую для real-life tasks с учениками
⠀
Как?
⠀
1️⃣ Adverts: вырезаю из журнала рекламу, сгибаю пополам, прошу учеников догадаться, что внизу картинки / что рекламируют/ придумать слоган / сравнить с оригиналом / сделать свою рекламу какого-то продукта. Можно принести несколько журналов в класс и попросить учеников выбрать понравившуюся рекламу, объяснив своё мнение
⠀
2️⃣ People: вырезаю из журнала разных личностей - известных и обычных; развешиваю по классу. Ученики подходят к каждой фотографии и отвечают на заранее написанные на доске вопросы типа «О чем он думает? Какая у неё профессия? Откуда он/она? Почему?», потом обсуждаем вместе
⠀
3️⃣ Films/ books: вырезаю картинки с обложками книг, постерами фильмов и прошу придумать название / догадаться, о чем это произведение и отстоять свою точку зрения в парах
⠀
4️⃣ Places: приклеиваем на спины ученикам вырезки с различными местами (ресторан, заправочная станция, парк). Студенты ходят по классу, задавая друг другу вопросы и угадывая, что у них за место) + описываем / пишем picture dictation/ сравниваем
⠀
5️⃣ Strange pictures: неоднозначные картинки, которые отображают какую-то тему хороши для дискуссий (фото в карусели)
⠀
Практиковать можно predictions/ conditionals/ passive/ opinion phrases, etc- главное определить target language, если хотите!
⠀
6️⃣ Authentic material: а о журналах на английском я молчу 🤫, это просто кладезь идей для работы (cover/ headlines/ texts, etc)
⠀
Используете журналы в своей работе? Как? ⭐️ Если было полезно, оставьте смайлик в комментариях!

#аня_ideas