Аутентичные материалы с разными уровнями: для уроков со взрослыми
⠀
На примере этого видео я хочу показать, что любой аутентичный материал можно адаптировать под своих учеников разных уровней /grade the task, not the material/
⠀
Заметьте, оно почти без слов, но мы будем извлекать пользу 👌🏻
⠀
1️⃣ для начинающих: девочка на видео - это ролевая модель, повторяя за которой мы учимся здороваться и прощаться + реагировать на это, повторяя за людьми на эскалаторе (получается top-down approach: context before language)
⠀
2️⃣ для А2/ B1: можем повторить темы clothing, hairstyle, или взять видео как lead-in в тему “shopping”: What is the girl wearing? What is he/she wearing? -point to someone, Who is fashionable and who is outdated? Why?
⠀
3️⃣ с intermediate learners можно затронуть темы feelings, emotions, predictions и вывести в дискуссию (pyramid discussion, eg): how does the little girl make people feel? how might the parent feel? what body language do the people use to express their feelings? how does the video make you feel? where does it take place? etc
⠀
4️⃣ с upper и advanced ещё интереснее: с помощью вопросов ниже организуем critical thinking discussion
• What do you think the people said to each other when they got to the bottom of the escalator?
• What effect do you think this little girl had on the people who waved back?
• Why do we find pleasure in a simple video like this?
⠀
Это лишь пара идей)
Надеюсь, какие-то вам откликнулись!
Вы используете аутентичные материалы на своих уроках?

Торт для Кирюши пекли сами в этом году! 😋

Три основные проблемы в школе в мае 👆🏻

1) боевой дух команды — все устают к концу учебного года
2) дропы
3) качественно набрать лето

Лёгкая Прага в домашних условиях

1. Стакан муки смешиваем с 2 ст л какао, добавляем пакет ванилина и 1/2 пакета разрыхлителя, перемешиваем до однородной массы (но недолго).
2. В другой чашке взбиваем 4 яйца и 3/4 стакана сахара до белой пены, потом добавляем 1/2 ч л соды (не гасим), снова взбиваем недолго, добавляем 200 гр сметаны и перемешиваем.
3. Все смешиваем и ставим наш шоколадный корж в духовку! 180 градусов, 35-40 минут.
4. Пока он печётся, готовим крем! 3/4 пачки масла взбиваем с 3/4 стакана сметаны, добавляем ванилин снова и полбанки сгущенки.
5. Достаём корж, оставляем его остыть, разрезаем вдоль и промазываем кремом внутри и по бокам, везде! Если хочется сделать большой торт, просто выпекаем несколько коржей!
6. Украшаем по желанию! Ставим минимум на 4 часа в холодильник (а лучше на ночь) уже остывший.
Приятного аппетита! 😋 🎂

Отзыв о личной консультации! 😇
Всегда приятно видеть, КАК вы воплощаете идеи в своей работе! #отзыв

Смешные истории из жизни Today))

В прошлый понедельник забегает в школу папа нашей студентки- дошкольницы, смотрит по сторонам, никого нет, он: а где моя Лиза?

Менеджер: а Лиза же по вторникам занимается)

Папа: 🤦🏻‍♂️ 🤦🏻‍♂️ сегодня же танцы!!

Развернулся и пулей вылетел)))

#аня_немногоюмора

❤️ 😉

Это палочки с интересными заданиями (купить можно в любом магазине красоты), как из-под мороженого.

На них перманентным маркером пишем задания типа “draw 3 things that you did in the morning”, “write a funny note to your partner”, “write 5 positive and 5 negative adjectives”, etc.

Писать задания можно для любого возраста и уровня, сделать их универсальными, использовать, когда материал для изучения на уроке закончился, а 5 минут осталось, или с fast-finishers, или как warm-up. Выручают отлично 👍🏻

А можно написать на них разные части речи как на фото и попросить студентов отсортировать их правильно!
Что-то типа category dictation)

В общем,идей с ними масса! У вас обязательно родятся свои!

* палочки можно заменить на что угодно, просто в таком формате они почти вечны и очень удобны в использовании)

3️⃣ идеи по работе с разным возрастом

1️⃣ Дошкольники и мультик

ДО: готовим карточки с музыкальными инструментами, игрушки — 🎹 🥁 ; создаём правильные условия — коврик, тв, шторы.

НА УРОКЕ: смотрим серию Peppa Pig про музыкальные инструменты. Первый раз на общее понимание) потом — останавливаем, повторяем слова и фразы. Вводим нужную лексику, дриллим, играя. Затем восстанавливаем историю серии с детьми — storytelling (здорово, если можно распечатать цветные картинки с эпизодами серии для наглядности). В финале создаём свою музыкальную группу: каждый малыш играет на каком-то инструменте!

2️⃣ Школьники и TEDtalks

Постепенно вводим теды в уроки: по темам, короткие, отрывки, ищем подходящие по возрасту, уровню и интересам. Знакомим с культурой публичного выступления, тренируемся готовить свои. Тут и критическое мышление, и техники работы с аудиторией, и раскрытие интересующей темы на языке 🔥

3️⃣ Взрослые и проекты

📓 Design your own magazine: выбираем тематику (music/fashion, etc), придумываем название и содержание, обложку, а потом берём интервью у «звёзд» и размещаем у себя в журнале (звёздами могут быть одногруппники/ учителя/ семья/ сотрудники школы) + выпуск журнала можно сделать ежемесячным!

Standard observation в формате проектной работы будет у нас в Today на следующей неделе: я пойду на уроки к коллегам)

Расписание составила заранее, чтобы каждый продумал урок.

Из правил: сдать мне план и материалы к уроку за день)
Из приятного: конструктивный фидбек в течение нескольких дней после урока + беседа по душам 😇