Урок с малышами

Если нравится, оставляйте реакции! ❤️

/была замена преподавателя; работаем мы по Captain Jack 2, Macmillan, дети 6 человек 4-4,5 года, тема юнита - weather; весь урок проходит на английском, длится 1,10/

1️⃣ Ice-breaking: ещё в коридоре я встречаю детей с puppet на руке, здороваюсь и зову в кабинет (в тот день я выбрала fox 🦊, но у нас в школе есть разные герои) ➡️ садимся на коврик, кидаем мячик, узнаём имена друг друга (я люблю пошутить: когда уже знаю имя, кинуть мячик в Софию и назвать другое имя с хитрым лицом, дети смеются и кидают мячик назад, назвав своё имя - I’m Sophie!)

2️⃣ Warm-up: поем hello song с super simple songs, после с 🦊спрашиваю How are you today? ➡️ узнаём, как дела друг у друга по кругу.

3️⃣ Revision: вспоминаем погоду с помощью flashcards. До урока я расклеила карточки по классу в разные места ➡️ говорю It’s cloudy ➡️ дети ищут эту карточку и приносят мне и проговаривают выражение сами ➡️
поем песню How’s the weather today и дружно смотрим в окно ➡️ каждый говорит, какая погода сегодня.

4️⃣ Storytelling по учебнику: садимся в круг, я показываю картинки из учебника с историей, которую мы будем слушать и задаю наводящие вопросы (Where’s Danny? Is Captain Jack happy? How’s the weather? и тд). Таким образом, вызываю интерес к тому, что будет дальше.

Слушаем историю и показываем, о какой картинке идёт речь в данный момент.

Слушаем второй раз на интерактивном диске, одновременно располагая картинки в правильном порядке.

Потом я рассказываю историю сама с картинками из книги и с помощью детей: делаю паузы, а они заканчивают предложение (It’s... sunny/ rainy,etc)

5️⃣ Gymnastics: малыши устали, надо размяться - делаем упражнения (wave your arm, shake your leg, hands up/down и тд) ➡️ прошу вместо меня одного из малышей давать команды.

6️⃣ Painting: меняем деятельность и раскрашиваем картинки с погодой, но по инструкции, а не хаотично (Take blue, please and colour “it’s rainy” - проверяем понимание, помогаем, если нужно, хвалим, ставим печать).

7️⃣ Extra, optional: башенка с цветами- строим и называем цвет. Книга Pete the Cat - цвета.

8️⃣ Revision 2: циклично завершаем урок, вспоминая пройденный вокабуляр. Раскладываю карточки на ковёр, прошу запомнить их расположение, а потом играем в «sleep - open your eyes - what’s missing?”

9️⃣ Goodbye: поем песенку, получаем наклейки или печати, я выхожу к родителям с обратной связью.

Вы работаете с малышами? Любите этот возраст?

Любимая игра с карточками с малышами: развешиваем по классу и просим найти то, что произносит учитель. Сначала по одному, потом все вместе, а затем каждый ученик по очереди становится учителем и называет предмет, а другие ищут 😍

«Лето — не сезон?!»
18 марта, пятница, 9:30 мск:
встреча с Мариной
https://t.me/svoedelo_pro в моем подкасте #interview_tips - поговорим про лето для фрилансеров, учителей и собственников. Возьмём на вооружение новые идеи для летних курсов и внедрим их в своих центрах и на уроках!
Ждём вас завтра здесь!

Третий выпуск подкаста #interview_tips с Мариной Евдокимовой! 👆🏻

Говорили о лете: о программах, о том, что вообще делать летом собственникам и фрилансерам, и учителям)

Основные мысли 💭:

- Используйте лето как способ собрать новые контакты. Для этого выходите за пределы школы и устраивайте праздники на детских площадках или принимайте участие в городских мероприятиях.

- Лето - это возможность найти новых партнёров (а ими могут стать и кофейни, и даже стоматология). Главное - предложить оффер, которым заинтересуется партнёр.

- Этим летом, конечно, нужно делать упор на летние программы на полный день, чтобы родители могли пристроить своих детей, никуда их не отправляя.

- Летом мы несём счастье людям!

- Летом мы работаем в ДРУГОМ формате!

- Лето - возможность дать своей команде раскрыться и реализовать свой потенциал!

Большое количество идей для летних курсов — в нашем подкасте.

Когда послушаете, напишите пару слов: важно получать обратную связь! 🙏🏻❤️☀️ #подкаст

IMPROVING WRITING SKILLS: 3 more ideas
⠀
1️⃣ TEDtalks - watch and create a structured summary (who, what, where, why, and so?), compare in pairs

2️⃣ Devil’s Advocate - take the belief and write about it from the opposite point of view/ write a controversial statement on the board and let students express their opinion
⠀
3️⃣ Story of my life - start with “I used to”, finish with “I hope I will” (we love talking about ourselves)

Эти идеи не требуют почти никакой подготовки от учителя, работают на ура👍🏻
⠀
Какая ваша любимая writing activity?

Отрывок урока в нашей школе Today: writing

Ученики придумывали анкеты, как homestay families, а потом читали и оценивали анкеты друг друга - остановились бы они у этой семьи в путешествии или нет.

Идея?

«Блог сейчас». Наша тема подкаста с очаровательной Юлей Кумичевой
https://t.me/cupofelt:
среда, 23 марта, 13:00 мск!

Мы с Юлей собирались и обсуждали ведение блогов примерно два года назад. За это время, в частности, за последний месяц всё очень круто изменилось. Обсудим, как используем блог как площадку сейчас.

Мега-актуальная тема для ВСЕХ: не только блогеров, но и фрилансеров и собственников бизнеса, потому что почти каждый ведёт деятельность в соц сетях сегодня.

#interview_tips

Четвёртый выпуск подкаста #interview_tips с Юлей Кумичевой. Говорили о блогинге сейчас. И не только)

Highlights:

- Не складывайте яйца в одну корзину: ведите столько соц сетей, на сколько у вас хватает сил

- Не бойтесь повторений: дотянуться кроспостингом можно до разной аудитории (очень классное сравнение с рекламой йогурта в записи - послушайте)

- Если сложно определиться, что сейчас этично публиковать, ответьте себе на вопросы:

👉🏻 Зачем мы изначально публиковали контент?

👉🏻 Что мы считаем важным?

👉🏻 Перестало ли это быть важным сейчас?

👉🏻 Улучшится ли мир, если сейчас продолжить публиковать материалы? А если перестать?

- Выберите тему недели или месяца и во всех соц сетях придерживайтесь этой темы чуть в разных форматах

И помните: A smooth sea never made a skilled sailor!

Очень душевная беседа у нас получилась с Юлей! ☕️

Оставляйте реакции и комментарии: нам важно ваше мнение! 🤍 #подкаст