Идея игры вместо 🎲

Ваши студенты привыкли к snake and ladders?
Или к традиционным ходилкам?

Меняем формат! 👋🏻

Нам понадобятся:
⁃ две монетки
⁃ фишки
⁃ собственно игра

Что делаем?

Подбрасываем монетку: орёл — два хода вперёд, решка — один ход вперёд.

Именно так мы играли с командой на очередном методическом собрании: отвечали на вопросы по клеточкам в теме CLIL & Integrating skills!

Полезно? Сохраните и используйте идею! 💜

Как это было )

В общем-то, еженедельные встречи с командой — это лучшее наше внедрение с открытия школы 🏫

Итак, берём каркаде 🫖, завариваем где-то 40 грамм в кипятке (у меня был не россыпью, а в пакетиках- я взяла 8 шт).

Добавляем 1 столовую ложку уксуса.

Варёные белые яйца 🥚 оставляем в чае на 3-12 часов.

💫 интенсивность окрашивания зависит от времени, проведённого в чае

Если доставать все в разное время, получатся разные цвета — от нежно-серого до глубокого синего.

💫 если вы хотите добиться космического эффекта, то перед тем, как опустить яйца в каркаде, сбрызните на них подсолнечное масло щеткой (чтобы были мелкие капли)

После того, как достанете наши пасхальные яйца 🥚, протрите их салфеткой, а потом ещё салфеткой с подсолнечным маслом, чтобы они заблестели!

Со светлым праздником Пасхи! 🐰 🐣🤍

Как круто, когда тебе не надо снимать никаких помещений, чтобы отметить 🎉 день рождения ребёнка!
А можно просто прийти к себе в школу, позвать друзей, устроить душевный праздник!

Были юными художниками и химиками, задували свечи 🎂, вкусно кушали и веселились!

Собрание с менеджерами — done ✅

Ура 🥳 карточки находят своих владельцев! 💫

Добрый день, карточки получила сегодня. Спасибо большое. Они чудесные.
Теперь буду применять их в работе со своими ребятами.

Все уроки в рамках Standard Observation в нашей школе в этот раз посвящены CLIL и взаимодействию разных навыков!
Сегодня будет урок #5, а пока 👇🏻

Интересные активитиз для ваших уроков: combining skills

Сразу берите в работу!

1️⃣ Learners do a 15-minute role-play in pairs. Half the class are journalists, who interview the other half of the class, who are famous actors.

Информацию для обеих сторон находим в Inst по хештегам, открыв профили известных актёров других стран: берём последние 9 постов, например, чтобы сложить впечатление о человеке и понять, чем он живет, что делал недавно. Из этой информации рождаются и вопросы, и ответы интервью.

Почему не просто Википедия?
Потому что соц сети — это реальная жизнь, а она гораздо интересней просто фактов.

Задействованы: listening+speaking

2️⃣ Learners work briefly in small groups to discuss ideas to put into a piece of writing on animal rights/ recycling/ any topic.
They then write a post (Dzen, eg) on the subject.

Наша задача дать модель и познакомить с форматом поста.
Дать идеи для размышления: «продукты», из которых ребята приготовят «блюдо».
Продуты = идеи и модель
Блюдо = пост

Задействованы: listening+speaking+writing

3️⃣ Learners read a post and its comments about the event happened recently/ film/ book (anything) and discuss it with the help of the questions given.

Комментарии реальных людей помогают нам получить срез мнений и сложить своё. Их всегда интересно читать, понимая, что за ними стоит не редакция журнала, а обычный человек.
☝🏻Важно ЗАРАНЕЕ просмотреть материал, который вы даёте.
Или даже написать собственные комментарии от лица разных людей, если таковых нет, или они вам не подходят.

Задействованы: listening, speaking, reading

Если полезно, ставьте ❤️